【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦10篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。
3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。
教具學(xué)具：
在多媒體機(jī)房上機(jī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長了就會覺得枯燥無味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！
今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。
�。ò鍟n題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）
二：設(shè)置Windows98桌面的背景。
1、先請大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？
那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。
2、①設(shè)置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。
第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。
�、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。
�、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。
在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。
請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。
�、堇蠋熝惨曋笇�(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。
哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。
三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。
先請同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）
這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的.時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。
⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。
第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。
第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對話框中的計(jì)算機(jī)會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會自動(dòng)運(yùn)行。
第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。
2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）
有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）
當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）
�。ó�(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）
3、嘗試練習(xí)。
在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？
請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）
出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。
四、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總�(gè)人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
1、教師展示學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評學(xué)生作品。
�。c(diǎn)評中應(yīng)照顧全面，既要點(diǎn)評學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）
1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評。
讓學(xué)生通過比較評價(jià)，熟練掌握文章編排的技術(shù)。
課堂延伸
電腦的操作變幻無窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份《電腦報(bào)》雜志，老師很多的.電腦知識也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！
1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，了解電腦操作需要的課外知識。
引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書，多積累，豐富自身的知識水平，提高信息技術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)表
評價(jià)項(xiàng)目
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
自我
評價(jià)
學(xué)生
評價(jià)
字體的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字號的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字形的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
文字的編排
編排精美合理5分
編排較精美合理4分
編排一般3分
總得分
注：總分為20分。得分18分以上為“你真棒”；得分15分以上為“你不錯(cuò)”。得分12分以上為“你加油”。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)房間。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用適當(dāng)?shù)谋壤�，將家具的平面圖繪制出來。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。
教材分析：
房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。
比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。
制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的'看法，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。
2.準(zhǔn)備工作。
教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。
介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
3.設(shè)計(jì)。
根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
4.展示評價(jià)。
教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識。
2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。
教材分析：
本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動(dòng)，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過程中體驗(yàn)成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。
教師要提供2-3個(gè)做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。
教學(xué)建議：
1.激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，如在畢業(yè)紀(jì)念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行分工，運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學(xué)校的'實(shí)際情況，進(jìn)行處理�？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機(jī)的話，可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放，以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊。
首先，每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上，利用超級鏈接進(jìn)行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、教材分析
《畫不規(guī)則圖形》是福建教育出版社出版的福建省小學(xué)《信息技術(shù)》四年級上冊第3課，本節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。本課教材是平面圖形操作知識，學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫不規(guī)則圖形的方法，教材中選擇了畫魚、畫五角星兩個(gè)實(shí)例讓學(xué)生熟悉曲線工具與多邊形工具，感覺較為單薄，不夠豐滿。所以我增加了畫水滴，讓學(xué)生掌握曲線工具的不同畫法，增加了畫三角形、四邊形、五邊形等探究活動(dòng)，再過度到畫五角星，讓跨越度過大的教材更能適應(yīng)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件，對工具箱有一定的了解，能應(yīng)用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，學(xué)生已經(jīng)對畫圖軟件具有一定的探究能力。針對四年級學(xué)生好動(dòng)、好嘗試的特點(diǎn)，把本課的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生主動(dòng)去質(zhì)疑、嘗試、討論、歸納是最好的學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)目的
1．知識目標(biāo)：
要求學(xué)生掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法。
2．能力目標(biāo)：
能用曲線工具、多邊形工具等構(gòu)建簡單和諧的圖形，能靈活應(yīng)用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫。培養(yǎng)學(xué)生處理圖形的能力，形成信息處理能力。
3．情感目標(biāo)：
讓學(xué)生成為課堂的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣，利用畫火炬的機(jī)會，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
曲線工具與多邊形工具的基本使用方法與操作技巧是本課的重點(diǎn)；能靈活使用工具處理圖形是本課的難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法：
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的多思教學(xué)法，把教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成一個(gè)個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生去完成，在完成任務(wù)中“想一想、做一做、試一試”，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力的目的。通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
六、學(xué)習(xí)方法：
四人小組為學(xué)習(xí)模塊，以小組探究、互幫互學(xué)、相互促進(jìn)、綜合匯報(bào)，在小組內(nèi)開展“誰是巧巧手”活動(dòng)，看誰畫得最棒。小組人數(shù)不宜過多，這樣有利于交流，也有利于評價(jià)，在小組內(nèi)開展活動(dòng)中，得到鼓勵(lì)的面積也比較大，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，小組小巧也節(jié)省了大量的評價(jià)時(shí)間。
七、教學(xué)程序：
本課教學(xué)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，承上啟下。
讓學(xué)生說說上節(jié)課學(xué)會了哪些工具的使用，并簡單演示使用方法。
師：剛才大家畫的都是規(guī)則圖形，如果遇到不規(guī)則圖形怎么辦呢？今天我們學(xué)習(xí)第3課《畫不規(guī)則圖形》。
�。ǘ┛磿|(zhì)疑，學(xué)習(xí)曲線工具。（小任務(wù)一）
1．讀書、交流、探索
要求學(xué)生閱讀課本P15——16“畫一條魚”的①—⑥，想一想，曲線工具如何使用，自學(xué)中遇到什么問題？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法。
通過自學(xué)會有以下三種情況：
第一種，由于不用心，看完了，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，也不知道曲線工具怎么用。
第二種，覺得畫魚很簡單，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了，這類學(xué)生大多原來電腦基礎(chǔ)比較好，但看書較糊涂，學(xué)習(xí)大多依賴于對軟件的探索。
第三種，會發(fā)現(xiàn)，如果嚴(yán)格按照書上的6個(gè)步驟根本畫不出魚來，這類學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，膽.大心細(xì)，能知其然也知其所以然。
對第一、二種情況不必費(fèi)太多口舌，后續(xù)的學(xué)習(xí)就可以讓他們掌握應(yīng)學(xué)的知識。
第三種情況要讓學(xué)生說說為什么？讓學(xué)生演示一下自己的發(fā)現(xiàn)，用事實(shí)來說明問題，指正書上的錯(cuò)誤。借機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。最后強(qiáng)調(diào)畫一條曲線所必須的三個(gè)步驟，學(xué)生在說為什么時(shí)，就是一個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生來主導(dǎo)這一個(gè)環(huán)節(jié)，以生教生，效果更好。然后再讓全體同學(xué)動(dòng)手去做一做，畫一畫這條魚。
最后再匯報(bào)，讓學(xué)生說說畫曲線的'三個(gè)步驟，說自己的發(fā)現(xiàn)與解決辦法。同時(shí)老師結(jié)合學(xué)生的演講，示范曲線工具的使用方法，再進(jìn)一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的方法。
這樣處理有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、質(zhì)疑問難的能力，學(xué)習(xí)信息技術(shù)很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，養(yǎng)成看書、做事膽大細(xì)心的好習(xí)慣。
2．鞏固新知
學(xué)習(xí)曲線工具的使用方法后，要讓學(xué)生把曲線工具與其它工具有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，并提供給學(xué)生以選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會，在畫魚與畫水滴之間讓學(xué)生自己選擇，選擇適合自己能力的作業(yè)去完成，有利于各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)比一比，誰是“巧巧手”。
學(xué)生畫完后，老師展示畫得好的作品，特別展示學(xué)生中畫的很漂亮的或者有創(chuàng)意的作品，這樣可以讓學(xué)生明白，一樣的工具只要靈活應(yīng)用可以得到不同的效果，評出最有創(chuàng)意的作品，授以“巧巧手”的稱號，并以掌聲鼓勵(lì)。
�。ㄈ┱乙�(guī)律（小任務(wù)二）
師（邊講邊示范操作）： 是多邊形工具，多邊形工具的用法是先按住鼠標(biāo)左鍵拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊，畫筆會自動(dòng)將單擊點(diǎn)連接起來，直到你回到第一個(gè)點(diǎn)單擊，就形成了一個(gè)封閉的多邊形了。
生操作：
1．要求學(xué)生快速畫一個(gè)三角形，并記住繪畫方法與步驟。
2．要求學(xué)生快速畫一個(gè)四邊形，并記住繪畫方法與步驟。
3．要求學(xué)生快速畫一個(gè)五邊形，并記住繪畫方法與步驟。
讓學(xué)生總結(jié)，畫三角形、四邊形、五邊形的繪畫規(guī)律，如果一時(shí)學(xué)生語塞，可以引導(dǎo)學(xué)生留意畫圖規(guī)律[有幾個(gè)角，鼠標(biāo)只要在相應(yīng)的位置單擊（N-1）次，最后一個(gè)角只要雙擊鼠標(biāo)，就可以自動(dòng)閉合圖形（其中，N為圖形的角數(shù)。）]。然后讓學(xué)生依書上說明畫五角星，難度也就降低很多了，不同層次的學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
講評作品：鼓勵(lì)畫得好的學(xué)生，“你畫得真好，老師很佩服你，你太棒了！”
�。ㄋ模┯眯撵`作畫（小任務(wù)三）
作畫之前，老師介紹奧運(yùn)會火炬的由來。
奧運(yùn)會的火炬儀式，已經(jīng)有2700多年的歷史。相傳，古希臘的奧林匹亞山是眾神的棲息之地，當(dāng)?shù)厝藗優(yōu)榍箫L(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，每隔4年就要祭祀一次眾神。在圣地奧林匹亞祭祀時(shí)，人們還要進(jìn)行短路競賽活動(dòng)。哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員首先從祭司手中接過火把，把火神普羅米修斯前祭壇上的圣火點(diǎn)燃，他就是勝利者，他還將被視為英雄而受到人們的尊敬。運(yùn)動(dòng)會中進(jìn)行的“火炬接力”活動(dòng)，是從在德國柏林舉行的第十一屆奧運(yùn)會開始的。當(dāng)時(shí)，德國長跑運(yùn)動(dòng)員到希臘奧林匹亞點(diǎn)燃火炬，然后一個(gè)接一個(gè)把火炬?zhèn)鞯桨亓诌\(yùn)動(dòng)場。我國在1959年第一屆全運(yùn)會上，首次舉行了“火炬接力”活動(dòng)。
師：同學(xué)們，今年8月8日奧運(yùn)會就要在我們中國北京舉行了，你能用今天所學(xué)的知識畫出奧運(yùn)火炬嗎？讓我們用畫火炬的行動(dòng)來支持北京奧運(yùn)，看誰畫出來的火炬最漂亮，誰就是火炬手。
然后學(xué)生動(dòng)手作畫，老師在巡視中請幾個(gè)畫得快且好的學(xué)生離開座位，去找好作品，評出四個(gè)火炬手。也讓這些畫得好的學(xué)生見識一下，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，唯有不懈努力，才能永遠(yuǎn)是最好的。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2.能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：CAI課件。
教法、學(xué)法、指導(dǎo)：讀啟、講授、輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的`小兔子，它就會跳過小河，逃離危險(xiǎn)。
指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：單擊“幫助”
指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機(jī)練習(xí)：
完成以上操作。
五、小結(jié)：
表揚(yáng)好的，指出存在問題。
六、板書設(shè)計(jì)：
有趣的鼠標(biāo)小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌 2、掃雷3、夢游
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)分析：
本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認(rèn)識，通過用一幅圖加以說明，計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）�？梢愿鶕�(jù)時(shí)間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。
第四部分是通過“練技能”，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動(dòng)腦筋”，對本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識方面：讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過對計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、常用鍵位的認(rèn)識（認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。
難點(diǎn)：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。
教學(xué)方法：
指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動(dòng)畫、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)。
師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動(dòng)主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：
1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含
字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。
數(shù)字和符號鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號。
注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。
注：幾種常見的'組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動(dòng)
2、功能鍵區(qū)：
F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運(yùn)行。
PrtScSysRq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動(dòng)的內(nèi)容暫停滾動(dòng)。
PauseBreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動(dòng)行。
3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。
光標(biāo)移動(dòng)鍵：可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動(dòng)。
Insert：可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。
Delete：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個(gè)字符。
Home：可使光標(biāo)移到行首。
End：可使光標(biāo)移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號而設(shè)計(jì)的。
使用鍵盤時(shí)應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué)，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過同學(xué)們的自學(xué)，匯報(bào)一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。
生：（略）
教師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個(gè)基本鍵。注意：不管擊那個(gè)鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個(gè)“寫字板”窗口。
這時(shí)打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時(shí)，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。
運(yùn)用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。
2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。
重點(diǎn)：通過邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。
難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí)，還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒有，妙極了！
二、新授
1．打開“金山打字”
示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；
2．選擇打字游戲（介紹游戲規(guī)則）
3．學(xué)生玩打字游戲。（教師下堂指導(dǎo)）
4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級的打字游戲！
5．（大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的`時(shí)候控制學(xué)生機(jī)）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！
1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。
2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。
3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。
三、小結(jié)
今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來，到下一次課的時(shí)候爭取打得更快！
教后錄：通過前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會google搜索引擎的高級搜索及高級應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特上的信息。
難點(diǎn)：教會學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？
學(xué)生：……！
老師：請大家現(xiàn)在就通過絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。
學(xué)生：北京大學(xué)的址是http://www.pku.edu.cn/。
老師：那你是用什么方式來查到這個(gè)址的呢？
學(xué)生：用百度……。
老師：對，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書課題：搜索引擎
三、學(xué)習(xí)新課
（一）搜索引擎簡介
定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)站，只不過該站專門信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。
老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？
學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的回答，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)榘俣仁侨蜃畲蟮闹形乃阉饕妗Ｄ侨蚴褂米疃嗟乃阉饕嬗质悄且粋�(gè)啦？
學(xué)生：……
老師：那就是google。下面就以google為例來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗舅阉鳎�
啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.google.com進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：
統(tǒng)計(jì)行（有人說，如果在因特上有條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；如果有0條，則說明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦�。�，頁標(biāo)題，頁，址，文本大小。
我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
（三）利用絡(luò)課件學(xué)習(xí)
1、圖片高級搜索的使用
例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示：
�、俚顷憌ww.google.com 啟動(dòng)谷歌搜索引擎
�、谶x擇圖片搜索目錄
�、圻x擇圖片高級搜索
④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞
�、輪螕鬵oogle搜索
如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。
2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果
（1）提煉關(guān)鍵詞技巧
現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價(jià)格，可以用火車時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。
（2）從搜索結(jié)果中提煉信息
或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進(jìn)行提煉，以得到我們所需要的信息。
例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入關(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。
�。ㄋ模�、練習(xí)
以小組為單位，根據(jù)絡(luò)課件所學(xué)知識，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。
(1) 搜索大小為800*600像素的酉陽龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。
(2) 查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)頁。
(3) 在清華大學(xué)的站上查找招生信息。
四、鞏固反饋
各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的.進(jìn)行講解。
第一題：圖片高級搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來完成。
最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽 –趙本山
第二題：知識點(diǎn)在高級搜索竅門之縮小搜索范圍里面的指定域。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的址。
五、知識拓展
查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？
這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里講的只大家。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時(shí)刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無極火車（搜索結(jié)果第一條）
六、教學(xué)反思
通過調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時(shí)候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計(jì)比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計(jì)的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是到百度中實(shí)踐老師的幾個(gè)技巧，一個(gè)是學(xué)生自己先到上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對的，但如果在設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計(jì)的更具體一點(diǎn)，效果會更好，內(nèi)容也會更充實(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。
2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。
3．學(xué)會篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
4．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。
5．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
插入影片和聲音。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學(xué)生知識認(rèn)知的延伸。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
(1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。
(2)插入影片對象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置�？梢韵认�?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。
(3)在學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動(dòng)畫、聲音的操作就比較簡單了，利用知識遷移進(jìn)行教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供給學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢�，不要做過高的操作要求。
(5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對學(xué)生的作品進(jìn)行講評，通過教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、自評等形式，完善學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的成就感。
［參考資料］
對媒體播放的改進(jìn)
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí)，PowerPoint20xx中對媒體播放的改進(jìn)可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的.媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。
向幻燈片中添加的影片類型
“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。
調(diào)整影片大小
可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調(diào)整大小至全屏
右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項(xiàng)”對話框，在“顯示選項(xiàng)”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。
2．通過拖動(dòng)調(diào)整大小
將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸，請拖動(dòng)鼠標(biāo)離開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行下列任何操作：
若要使影片的中心保持在同一位置，請?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。
若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Alt鍵。
釋放鼠標(biāo)，然后釋放Ctrl或Alt。
注釋：默認(rèn)情況下，拖動(dòng)影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調(diào)整到所選的高度和寬度
執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。
若要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。
請執(zhí)行下列操作之一：
�、僭凇俺叽绾托D(zhuǎn)”項(xiàng)中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。
�、谠凇翱s放比例”項(xiàng)中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。
為演示文稿重置最佳縮放比
執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。
選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。
注意：選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框可避免播放影片時(shí)的跳動(dòng)；如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對象插入，“幻燈片放映最佳比例”選項(xiàng)可能無法使用。
循環(huán)播放聲音或影片
當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí)，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上，右擊聲音圖標(biāo)或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停止”復(fù)選框。
［參考教案］
［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”
［教學(xué)目的與要求］
1．知識與技能
(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。
2．過程與方法
學(xué)會篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。
4．創(chuàng)新與行為
能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
［教學(xué)方法與手段］
本課新的知識點(diǎn)不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的對比，加強(qiáng)教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動(dòng)畫、聲音。
［教學(xué)過程］
1．激情引趣，導(dǎo)入新課
欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？
板書課題：第26課插入影片和聲音。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
�。�1）打開“我的愛好”演示文稿。
�。�2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。
�。�3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。
合作探究：
�、�)小組看書討論。
�、趪L試操作。
③交流反饋。
（4）播放演示文稿，全班匯報(bào)交流。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會”影片文件。
任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件
�。�1）出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。
�。�2）學(xué)生嘗試操作。
�。�3）交流總結(jié)。
�。�4）鞏固深化
在“我們的運(yùn)動(dòng)會”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。
�。�5）評價(jià)欣賞。
3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。
4．評價(jià)交流，完善認(rèn)知
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。
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