精選小學(xué)體育教案模板錦集10篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)體育教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)體育教案 篇1
本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目老師之間的交流。
通過(guò)相互交流聽(tīng)課,來(lái)發(fā)現(xiàn)不足和長(zhǎng)處,進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。
我僅對(duì)我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。
一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。
游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)游戲來(lái)吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡體育,喜歡上體育課。
我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動(dòng)。
這說(shuō)明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,必須要革新。
如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,在不知覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和開(kāi)朗的性格。
那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。
二、賞識(shí)教育法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
賞識(shí)教育,也就是激勵(lì)教育,是老師在教育學(xué)生的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其更努力的學(xué)習(xí)。
在體育教學(xué)中,我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。
學(xué)生是有感情的,是有自尊的,是非?释麆e人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。
所以,我在教學(xué)過(guò)程中,盡可能找出學(xué)生的特長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),肯定。
比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課,練的是跳繩,一個(gè)六年級(jí)男生,甚至一下都不會(huì)跳。
我教他好長(zhǎng)時(shí)間,都沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么跳,我都想放棄了,對(duì)他說(shuō):“你自己練習(xí)一會(huì)吧”。
接下來(lái),他一直在練習(xí),雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì)跳,我還是表?yè)P(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,并鼓勵(lì)他說(shuō):“下課找時(shí)間多練習(xí),相信你一定能跳好的!毕乱还(jié)上他們班課的時(shí)候,這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,我又當(dāng)全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他,讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,并幫他制定了目標(biāo),最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目還要好。
賞識(shí)教育不僅要對(duì)學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng),還要在肯定表?yè)P(yáng)的同時(shí),找到學(xué)生不足的地方,當(dāng)然這些不足對(duì)他的特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺(jué)得是這樣。
然后幫他定個(gè)目標(biāo),讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的,從而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。
在體育課上,因?yàn)槭鞘彝馍险n,難免發(fā)生一些意外。
比如,一場(chǎng)班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。
這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于
小學(xué)體育教學(xué)反思
工作第四年了,從剛工作時(shí),素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革,又到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等,教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改變。
在教學(xué)第一線的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑,在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)及分解動(dòng)作之后,動(dòng)作反而不協(xié)調(diào)了,很難把分解動(dòng)作一一連貫起來(lái),變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。
怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我,看看名師、專家等一些講座后,都各有一套,我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)之談吧。
要上好一堂好的體育課,必須根據(jù)自己的特點(diǎn)去上,符合學(xué)校的實(shí)際。
新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的'隊(duì)伍集合,慢跑。
要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好像上刑場(chǎng)一樣。
提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn),例如某一班級(jí)學(xué)生上課,教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次,立定跳遠(yuǎn)6次。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數(shù)字量不能說(shuō)少,但算算運(yùn)動(dòng)時(shí)
間,每次算它7秒鐘一次,6次42秒,立定跳遠(yuǎn)10秒一次,6次60秒,總共是2分鐘的運(yùn)動(dòng)量,再加上慢跑,做操,頂多合起來(lái)10分鐘,10分鐘的運(yùn)動(dòng)時(shí)間能體現(xiàn)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很難體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)到四年級(jí)還有這個(gè)內(nèi)容,從技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),很簡(jiǎn)單的一個(gè)內(nèi)容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會(huì)了,所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績(jī),如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),從練習(xí)中提高身體素質(zhì)。
因此我們要改變只教運(yùn)動(dòng)技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué),要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣
息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué),要使學(xué)生明白道理,學(xué)會(huì)方法,并能在練習(xí)的過(guò)程中與同學(xué)和睦相處。
新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。
于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變,由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。
于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。
上學(xué)期我們?nèi)ヂ?tīng)了幾堂教研課,整堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺(jué)得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無(wú)存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。
總覺(jué)得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué),總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。
我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。
像現(xiàn)在的班級(jí),每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、投擲等等。
假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。
這樣的話和一堂活動(dòng)課也就差不了多少了,況且在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。
其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。
所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。
像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許,一堂體育課,操場(chǎng)上有三四個(gè)班在場(chǎng)地上,人很多,學(xué)校的場(chǎng)地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動(dòng)。
常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說(shuō)其它項(xiàng)目。
高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂(lè)體育,在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。
上好一堂好的體育課,是每個(gè)體育老師追求的目標(biāo)。
一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。
理論說(shuō)的總是那么好,很多專家的建議也很好,但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來(lái)講我們的課堂的。
更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。
所以不管怎樣,每個(gè)學(xué)校
小學(xué)體育教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背
教學(xué)任務(wù):
一、準(zhǔn)備部分:(8')
1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
z.初步掌握支撐跳背的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:(8')
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí):齊步走一跑步一立定。
3、準(zhǔn)備活動(dòng),慢跑200米,兒童廣播韻律操6節(jié)。
二、基本部分: (28')
1·上兩步擲壘球或沙包(二)
(1)動(dòng)作:迅速,連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作,再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的'球必須從前面的兩條橫繩中間穿過(guò)。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法和注意事項(xiàng)參看第10課。
2。跳背
(1)動(dòng)作:兩人一組。一人兩腳左右開(kāi)立站穩(wěn),上體前屈,低頭,兩手支撐在兩膝上,另一人做3一一5步助跑,雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過(guò)大),同時(shí)兩腿伸直向左右分開(kāi),騰空越過(guò)人背。落地成半蹲,兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊(duì),分別排成一列橫隊(duì),按順序依次進(jìn)行練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng):
1、一人做上體前屈,低頭,不得突然降低和升高。
2、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意安全。
三、結(jié)束部分: (4')
1.整理放松;
2。小結(jié)、講評(píng);
3.宣布下次課內(nèi)容;
4.下課。
小學(xué)體育教案 篇3
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩、耐久跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí),能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、合作跳長(zhǎng)繩,感受練習(xí)的持久性
教師活動(dòng):
1、講解分組練習(xí)的要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師要求分成三組,體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩,每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺(jué)得最好的方式展示,展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的.人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會(huì)。
3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。
組 織:分三小組
三、聽(tīng)音樂(lè)耐久跑,體驗(yàn)有氧練習(xí)
教師活動(dòng):
1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。
學(xué)生活動(dòng):
1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組 織:分組自主活動(dòng)
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩
小學(xué)體育教案 篇4
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí),并能做出示范。
積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
跳長(zhǎng)繩廣播操
學(xué)習(xí)步驟:
一、小組活動(dòng),積極參與
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、提出分組練習(xí)要求,組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生比賽展示。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。
3、全班分成三組,在組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。
4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。
5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。
組織:
六列橫隊(duì)、小組分散
二、合作學(xué)練,提高質(zhì)量
教師活動(dòng):
1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求:對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。
2、組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。
學(xué)生活動(dòng):
1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。
2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量,反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。
3、分兩組(女生組、男生組)進(jìn)行過(guò)關(guān),男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委,女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委,不僅能積極參與評(píng)價(jià),更要做到公正。組織:
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根
小學(xué)體育教案 篇5
教材分析
教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目,它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng),特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛(ài),因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散,且注意力容易分散,集中時(shí)間不長(zhǎng)。
本班共52人,男生25人、女生27人,該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識(shí),但與他人合作方式存在一定困難,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng),心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以保證教學(xué)活動(dòng)的'順利進(jìn)行。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合,發(fā)展學(xué)生的位移速度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):傳、接棒技術(shù)
難點(diǎn):掌握傳、接棒時(shí)機(jī)。
小學(xué)體育教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽
教學(xué)目標(biāo):
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。
2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段,F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類,以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。
3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解,能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。(事先分好組,并布置好比賽場(chǎng)地)
2、師生問(wèn)好
師:同學(xué)們,今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
生:準(zhǔn)備好了!
師:你們的口號(hào)是……
各小組按順序喊出自己的口號(hào)。
師:老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的.!讓我們一起說(shuō):“相信自己!耶!”
師生一起做出“V”的手勢(shì),表示成功。
二、競(jìng)賽開(kāi)始,鼓勵(lì)學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn),賽出好水平。
1、師講解競(jìng)賽的規(guī)則:我們的競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題(12道)每答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)不扣分;搶答題由老師出題后,各組鳴哨搶答,答對(duì)得10分,答錯(cuò)不扣分,但搶答是須在老師說(shuō)完題目后方可鳴哨,否則扣10分;風(fēng)險(xiǎn)題每題20分,答對(duì)得20分,答錯(cuò)扣20分。每小組的基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,則名次并列。
2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己,要沉著、冷靜。
3、競(jìng)賽開(kāi)始
4、師講解比賽中沒(méi)有答出和答錯(cuò)的題目。
三、 總結(jié)、頒獎(jiǎng)
1、學(xué)生自評(píng):評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn),并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。
2、學(xué)生互評(píng):由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn),并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
3、師評(píng):按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲)
四、課的延伸
師:今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,就象我國(guó)的體育健兒一樣。那我們一起來(lái)欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿!
1、觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和比賽的精彩片段,讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力!
2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。
課前準(zhǔn)備:
一、學(xué)生準(zhǔn)備:
1、將學(xué)生分成6個(gè)小組
2、要求學(xué)生按組合作,通過(guò)各種媒體獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
3、各組準(zhǔn)備好本組的口號(hào)及獎(jiǎng)品若干(五角星貼花)
二、教師準(zhǔn)備:
1、哨子6個(gè)、投影儀一臺(tái),錄音機(jī)一臺(tái),《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》音樂(lè)帶
2、課件:奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式及比賽的精彩片段
3、獎(jiǎng)品若干(運(yùn)動(dòng)圖案的貼花)
4、競(jìng)賽題庫(kù):
必答題:
(1)奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了哪兩大階段?
。2)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為哪兩大類?
。3)什么叫奧運(yùn)會(huì)?
(4)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是何時(shí)開(kāi)始的?
。5)奧運(yùn)會(huì)每幾年舉行一次?
。6)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么?
。7)奧林匹克的格言是什么?
。8)奧林匹克的精神是什么?
(9)到20xx年止共舉辦過(guò)多少屆奧運(yùn)會(huì)?
。10) 夏季奧運(yùn)會(huì)不得超過(guò)幾天?
。11) 冬季奧運(yùn)會(huì)不得超過(guò)幾天?
(12) 第29屆奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市舉行?
搶答題:
。1)第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的?
。2)奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色?
。3)我國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)是哪一年?
。4)現(xiàn)代奧林匹克委員會(huì)主席是誰(shuí)?
。5)在第27屆奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)在金牌榜和獎(jiǎng)牌榜排在第幾位?
(6)我國(guó)體育健兒在第幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得15枚金牌,實(shí)現(xiàn)了“零”的突破?
風(fēng)險(xiǎn)題:
。1)我國(guó)第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?
。2)五環(huán)中的五個(gè)顏色各象征著哪五大洲?
(3)目前,冬、夏季奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目共多少個(gè)?
(4)現(xiàn)在共有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)奧委會(huì)加入了國(guó)際奧委會(huì)?
(5)什么是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)?
。6)第26屆奧運(yùn)會(huì)上在哪里舉行?我國(guó)共獲得金牌幾枚?共獲多少枚獎(jiǎng)牌?
小學(xué)體育教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。
3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂(lè)于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。
二、教學(xué)重點(diǎn):用不同的方法進(jìn)行跳繩。
教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的.培養(yǎng)。
三、教學(xué)流程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入部分
A、課堂常規(guī)
教師:1、鳴哨,集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見(jiàn)習(xí)生。
學(xué)生:1、集合做到快、靜、齊。
2、師生問(wèn)好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
。ǘ、準(zhǔn)備部分
A、熱身跑:多種隊(duì)形跑。
教師:1、組織生成兩路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑。
學(xué)生:1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行各種形式跑。
B、繩操練習(xí):
上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng)
教師:1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生:1、聽(tīng)講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
。ㄈ、基本部分
A、花樣跳繩:
學(xué)生7人自由組合在一起,進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,教師巡回查看、引導(dǎo)。并請(qǐng)學(xué)生示范;師生共同評(píng)價(jià)。
1、合作探究(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動(dòng)跳等)。
2、示 范(有獨(dú)特的跳法)。
3、師生評(píng)價(jià)。
教師:1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。
2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,必要時(shí)給予幫助,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、講評(píng),并組織學(xué)生再練習(xí)。
學(xué)生:1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示,必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。
3、通過(guò)觀摩同學(xué)的展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并繼續(xù)練習(xí)。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
A:游戲:繪圖
要求:運(yùn)用集體智慧,自主創(chuàng)新。
教師:1、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來(lái)拼圖”。
2、講解并示范游戲方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí),勇于展示自已組的作品。
4、小組間交流,評(píng)價(jià)。
學(xué)生:1、看示范,聽(tīng)講解,明確練習(xí)的方法。
2、加強(qiáng)小組合作意識(shí)。
3、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。
4、充分放松身心。
B、評(píng)價(jià)
教師:1、鳴哨,集合。
2、講評(píng)本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學(xué)生:1、集合。
2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3、收拾器材。
反思:本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使小學(xué)生在享受快樂(lè)體育的同時(shí),培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神?紤]到4年級(jí)的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)了,他們或多或少能跳出花樣來(lái),而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,他們非常樂(lè)于展示自己、表現(xiàn)自己、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì),以此來(lái)進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
小學(xué)體育教案 篇8
教材分析
跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容,占有相當(dāng)?shù)谋壤,教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級(jí)安排跨越式跳高練習(xí),它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的,這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍不太大,神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快,容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。因此,五年級(jí)階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的'較好時(shí)期。
學(xué)情分析
1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。
2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù),絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。
2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)心理健康水平的提高。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓。
難點(diǎn):移髖
教學(xué)過(guò)程
一、課堂常規(guī)
(一)體育委員整隊(duì),清查人數(shù)。
。ǘ⿴熒鷨(wèn)好。
。ㄈ┬颊n的內(nèi)容,任務(wù)。
。ㄋ模┌才乓(jiàn)習(xí)生,檢查運(yùn)動(dòng)服裝。
二、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、踝關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié)
2、音樂(lè)伴奏:《兔子舞》
方法:隨著音樂(lè)的節(jié)奏,左腳側(cè)擺兩次,右腳側(cè)擺兩次,前進(jìn)一次,后退一次。按照上面的順序,循環(huán)進(jìn)行。
跨越式跳高
1、分組進(jìn)行練習(xí)單腳跳(左右跳)、雙腳跳(左右跳、前后跳)、兩腿交叉跳
3、一人拿桿,桿一頭占地學(xué)生跨過(guò)
2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動(dòng)腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿升至橫桿上方時(shí)伸直,起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點(diǎn)時(shí)擺動(dòng)腿過(guò)桿并內(nèi)旋下放,同時(shí)起跳腿外旋上提,上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn),使臀部順利移過(guò)橫桿,起跳腿過(guò)桿后,擺動(dòng)腿與起跳腿一次落地并緩沖。
小學(xué)體育教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來(lái)。
層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的`基本技能,但在操作過(guò)程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。
(在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧,但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。
小學(xué)體育教案 篇10
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以“學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過(guò)程和效果,緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛(ài)好、自覺(jué)養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二、年級(jí)情況分析
六年級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班,大約共有學(xué)生185人,上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試,大部分學(xué)生在各項(xiàng)測(cè)試中能達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),及格率達(dá)到有95,優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺,需要有更進(jìn)一步的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項(xiàng)目耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢(shì)和方法;跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧;籃球項(xiàng)目當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:
在以上內(nèi)容當(dāng)中,根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的.年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而徑類項(xiàng)目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多,而且小學(xué)生的年齡段特征及愛(ài)好各異,對(duì)田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同,應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,組織好課堂教學(xué)。
五、教學(xué)措施:
1、與學(xué)生配合模擬演示,講解、示范
2、 領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫
3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽
4、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正、觀摩、交流和評(píng)價(jià)
5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示
六、教學(xué)進(jìn)度:
1 安全教育課:體育課的要求須知
2 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容:墊上技巧系列動(dòng)作
3 耐久跑——定時(shí)跑
4 耐久跑——追
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