小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 1
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“金山畫王”中的圖庫(kù)來(lái)組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫面。
2.在插入圖案時(shí)強(qiáng)調(diào)近大遠(yuǎn)小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。
3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在插入圖案后通過(guò)調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個(gè)按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。
2.多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。
3.畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)系統(tǒng)，支持軟件：金山畫王、powerpoint
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
創(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險(xiǎn)，你們?cè)敢飧乙黄鹑�？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游miss. zhao，請(qǐng)大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧！hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是�？輪�？誰(shuí)在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說(shuō)話，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎？”（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì)了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來(lái)好嗎？”（板示課題）
活動(dòng)二：
探究、體驗(yàn)。
打開(kāi)金山畫王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì)在哪兒開(kāi)大會(huì)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)幫老師從背景庫(kù)中選擇合適的背景插入）“如果素材庫(kù)中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標(biāo)，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”
“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫(kù)中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)？”（用鼠標(biāo)左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調(diào)整大�。拔蚁胱屗D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來(lái)呢？”（用鼠標(biāo)左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移） “誰(shuí)再把第二條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（再插入一條一樣大的'鯊魚(yú)）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧！把變小的魚(yú)放到后面好還是放在前面好？這不就是我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)過(guò)的‘近大遠(yuǎn)小’嗎�。ㄔ俨迦胍粭l魚(yú)）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠(yuǎn)近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫面。不錯(cuò)吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)開(kāi)大會(huì)�！�
學(xué)生嘗試。
活動(dòng)三：
總結(jié)、構(gòu)思。
“通過(guò)剛才的嘗試，你認(rèn)為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”（板書：1.誰(shuí)2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來(lái)欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞，評(píng)述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì)欣賞作品的童趣。）
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 2
課題：
電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅，對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的'各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。 學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五：
評(píng)價(jià)：
共同評(píng)價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣�？磥�(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：
在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)
師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：
A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？
�。ㄕ�(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）
2、老師歸納
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品�！�
3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來(lái)的？誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？”
主機(jī)上打開(kāi)“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品。”
4、課件展示兩張（2開(kāi)圖畫紙大�。┐蛴〕鰜�(lái)的四方連續(xù)紋樣
師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的'方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學(xué)生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾?
三、發(fā)展階段
1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”
（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？
學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？
�。ǚ较虿灰粯�，上下左右翻轉(zhuǎn)）
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”
請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實(shí)踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程：
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？
2、學(xué)生實(shí)踐
A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。
B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評(píng)
1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？
2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）
六、時(shí)裝制作和表演
師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！”評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。
七、收拾與整理
要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)過(guò)程
（1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。
�。�2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的.電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？
（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、發(fā)展過(guò)程：
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。�2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請(qǐng)學(xué)生看書說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）
�。�3）學(xué)生歸納步驟：
打開(kāi)畫圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
四、收拾與
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 5
教材簡(jiǎn)析：
上學(xué)期也學(xué)習(xí)過(guò)電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)：
活動(dòng)一：
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開(kāi)機(jī)，進(jìn)入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)。
活動(dòng)二：
通過(guò)大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場(chǎng)演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對(duì)用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動(dòng)三：
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動(dòng)四：
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的'作品。
安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開(kāi)電腦教室。
第二節(jié)
活動(dòng)一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。
請(qǐng)學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。
請(qǐng)學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動(dòng)二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來(lái)。
選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動(dòng)三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、是否對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念，掌握基本的線條繪制技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：通過(guò)展示一些電腦美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受線條的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
新知講解：介紹電腦美術(shù)軟件的基本界面和工具，重點(diǎn)講解線條工具的使用方法和技巧。
實(shí)踐操作：讓學(xué)生在電腦上嘗試?yán)L制各種線條，如直線、曲線、折線等，并引導(dǎo)學(xué)生探索線條的不同組合方式。
創(chuàng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以線條為主題的電腦美術(shù)作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的困難。
作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的.作品，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自信心。
總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條在電腦美術(shù)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索電腦美術(shù)的奧秘。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 7
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識(shí)及技法。
培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美的.能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。
運(yùn)用現(xiàn)代化的工具進(jìn)行協(xié)調(diào)創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？
引出電腦小畫筆的概念，并展示利用電腦小畫筆制作的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講述新課：
認(rèn)識(shí)電腦小畫筆程序，并了解其功能。
分析作品，了解作品的藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品的形式美感。
示范制作方法、步驟，包括認(rèn)識(shí)工具、構(gòu)圖、制作等。
布置作業(yè)：
運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
組織小組合作，同學(xué)之間互相指點(diǎn)、學(xué)習(xí)、幫助。
課堂小結(jié)：
展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
鞏固興趣，加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品
電腦軟硬件設(shè)備
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握電腦繪圖軟件的基本操作，包括選擇畫筆工具、調(diào)整顏色與粗細(xì)、使用橡皮擦等功能。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力，體驗(yàn)數(shù)字藝術(shù)的魅力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦教室，每臺(tái)電腦預(yù)裝繪圖軟件（如Paint Tool SAI、Photoshop Elements簡(jiǎn)化版等）。
多媒體教學(xué)設(shè)備，展示電腦美術(shù)作品案例。
彩色打印紙（用于展示學(xué)生作品草稿設(shè)計(jì)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
展示幾幅用電腦繪制的精美畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品與傳統(tǒng)手繪的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的好奇心和探索欲。
二、新知講授（約15分鐘）
介紹電腦繪圖軟件的基本界面，包括菜單欄、工具欄、調(diào)色板等。
演示如何打開(kāi)新文件、選擇畫筆工具、調(diào)整畫筆大小、顏色及透明度。
講解圖層概念，說(shuō)明其在創(chuàng)作中的`重要作用。
三、實(shí)踐操作（約30分鐘）
分組活動(dòng)，每組4-5人，共用一臺(tái)電腦。
任務(wù)：設(shè)計(jì)一幅以“四季”為主題的電腦美術(shù)作品，要求使用不同的畫筆工具和色彩搭配，體現(xiàn)季節(jié)特色。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試使用各種畫筆工具，探索不同的繪畫效果。
教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）
每組派代表上臺(tái)展示作品，簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路及使用的技巧。
采用同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的作品給予正面反饋和建設(shè)性建議。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和技術(shù)結(jié)合的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。
五、課后作業(yè)：
完成一幅個(gè)人電腦美術(shù)作品，主題自選，要求體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。
準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的創(chuàng)作說(shuō)明，介紹作品構(gòu)思、使用的技巧及遇到的挑戰(zhàn)與解決方法。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念及操作界面。
學(xué)習(xí)使用繪圖軟件的基本工具，如形狀、線條、填充色等。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和圖形組合能力。
教學(xué)材料：
電腦教室（配備繪圖軟件，如Windows畫圖工具或簡(jiǎn)易版Photoshop）
示例圖片
創(chuàng)意圖形素材庫(kù)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
通過(guò)展示一些有趣的電腦美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
簡(jiǎn)要介紹電腦美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等。
講授新知：
演示如何打開(kāi)電腦繪圖軟件，介紹軟件界面和常用工具。
教授如何創(chuàng)建新畫布、選擇形狀工具、調(diào)整線條粗細(xì)和顏色、填充圖形等基本技能。
實(shí)踐操作：
學(xué)生分組，每組分配一臺(tái)電腦。
從創(chuàng)意圖形素材庫(kù)中選取或自行設(shè)計(jì)幾個(gè)基礎(chǔ)圖形。
使用所學(xué)技能，將圖形進(jìn)行拼接、組合，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。
展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生展示自己的.作品，并簡(jiǎn)述創(chuàng)作思路。
教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和技術(shù)的結(jié)合。
作業(yè)布置：
完成一幅電腦美術(shù)作品，主題不限，要求體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 10
教學(xué)目標(biāo)：
熟悉電腦繪圖軟件中色彩調(diào)整的功能。
掌握色彩搭配的基本原理，提升審美能力。
創(chuàng)作一幅色彩豐富的電腦美術(shù)作品。
教學(xué)材料：
電腦教室（配備繪圖軟件）
色彩搭配示例圖片
色彩輪圖表
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
展示色彩豐富的.自然風(fēng)景圖片和藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生討論色彩帶來(lái)的感受。
引入色彩搭配的概念，介紹色彩輪及其基本應(yīng)用。
講授新知：
打開(kāi)繪圖軟件，演示如何調(diào)整圖形的顏色、亮度、飽和度等屬性。
結(jié)合色彩輪，講解鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色等色彩搭配原則。
展示幾個(gè)色彩搭配優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，分析其色彩運(yùn)用的巧妙之處。
實(shí)踐操作：
學(xué)生每人一臺(tái)電腦，選擇一個(gè)主題（如四季、動(dòng)物、節(jié)日等）。
使用所學(xué)色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅色彩豐富、搭配和諧的電腦美術(shù)作品。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的色彩組合。
展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生展示自己的作品，分享色彩搭配的想法和創(chuàng)作過(guò)程。
教師和同學(xué)從色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。
作業(yè)布置：
完成一篇關(guān)于色彩搭配的小論文或制作一份色彩搭配手冊(cè)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握?qǐng)D片導(dǎo)入、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放及圖層疊加等電腦圖像處理技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)數(shù)字拼貼創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)（利用廢舊圖片進(jìn)行再創(chuàng)作）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦教室，預(yù)裝圖像處理軟件（如Photoshop Elements、GIMP等）。
廢舊雜志、報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚�，用于收集圖片素材。
多媒體教學(xué)設(shè)備，展示數(shù)字拼貼作品案例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
展示幾幅數(shù)字拼貼藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何由不同元素組合而成的，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字拼貼藝術(shù)的興趣。
二、新知講授（約15分鐘）
介紹圖像處理軟件的基本操作，包括導(dǎo)入圖片、使用選擇工具、裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等。
講解圖層概念，演示如何添加、移動(dòng)、調(diào)整圖層順序及透明度，實(shí)現(xiàn)圖片疊加效果。
三、實(shí)踐操作（約30分鐘）
學(xué)生分組，每組收集并挑選出適合拼貼的圖片素材。
使用圖像處理軟件，將圖片素材進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等操作，創(chuàng)作一幅具有故事性或主題性的數(shù)字拼貼作品。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合方式，注意色彩搭配和構(gòu)圖平衡。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）
每組派代表上臺(tái)展示作品，分享創(chuàng)作靈感、遇到的挑戰(zhàn)及解決方法。
采用同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的'方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用及環(huán)保意識(shí)。
五、課后作業(yè)：
完成一幅個(gè)人數(shù)字拼貼作品，主題自選，要求體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意，同時(shí)鼓勵(lì)使用環(huán)保材料作為素材來(lái)源。
準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的創(chuàng)作報(bào)告，包括作品構(gòu)思、使用的技巧、素材來(lái)源及創(chuàng)作過(guò)程中的感悟。
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 12
教學(xué)目的：
進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用。
設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。
感受電腦美術(shù)課的.創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)用Windows軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖工具操作。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課，安排好座位及上機(jī)的電腦。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的操作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
新課講授：
詳細(xì)講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示操作過(guò)程。
布置作業(yè)：讓學(xué)生利用畫圖工具設(shè)計(jì)并制作一幅電腦小報(bào)。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
作業(yè)評(píng)價(jià)：
作業(yè)完成后，讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦美術(shù)的重要性和樂(lè)趣。
鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)嘗試使用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示操作示范作品
電腦軟硬件設(shè)備
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》 13
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握電腦美術(shù)軟件中色彩填充工具的使用方法。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美水平。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條繪制技巧，并展示一些色彩豐富的電腦美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
新知講解：介紹色彩填充工具的基本功能和操作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩搭配的基本原則。
實(shí)踐操作：讓學(xué)生在電腦上嘗試使用色彩填充工具為線條作品上色，體驗(yàn)色彩的魅力。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握色彩填充的技巧。
創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的線條繪制技巧，創(chuàng)作一幅色彩豐富的'電腦美術(shù)作品。教師提供創(chuàng)作主題和素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。
總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩在電腦美術(shù)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索電腦美術(shù)的更多可能性。
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