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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分蘋果》

時間：2023-01-02 15:14:28 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分蘋果》，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分蘋果》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分蘋果》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

　　活動注意：

　　在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列。

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有…

　　教：那么多，哦那天水果王國給我送來了

　　幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋果……

　　教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

　　幼：好。

　�。�1、2、3、4、5、6、…）

　　教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

　　XX幼：20個。

　　教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

　　教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）

　　教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

　　（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的`大小關(guān)系）

　　結(jié)束語：小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

　　活動反思：

　　在教學(xué)中組織數(shù)學(xué)活動，目的是在解決實際問題中，使學(xué)生體驗除法豎式抽象的過程；通過動手操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多經(jīng)過平均分后還有剩余的現(xiàn)象，體會學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性，了解有余數(shù)除法豎式每步的含義；通過自主探索，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系，進一步理解余數(shù)的含義。