《讓人快樂(lè)的球》中班美術(shù)教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《讓人快樂(lè)的球》中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《讓人快樂(lè)的球》中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試大膽的在紙盤(pán)上用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤(pán)做的快樂(lè)球。

　　教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？

　　2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤(pán)和皺紋紙做的呢，你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。

　　師：“提問(wèn)：這是什么？是什么東西做成的`呢？”

　　幼兒回答教師的提問(wèn)，教師進(jìn)行一定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤(pán)和皺紋紙制作成的。

　　三、介紹制作的方法。

　　1.師：我們先拿出我們紙盤(pán)和皺紋紙彩帶，然后在紙盤(pán)上邊上黏上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤(pán)的周圍紙盤(pán)球就做出來(lái)了。

　　2.教師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

　　四、幼兒操作

　　1.幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。

　　五、展示自己的作品。

　　請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　出示的快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力，激發(fā)制作的欲望，在教師的講解和示范中，幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤(pán)進(jìn)行制作。活動(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

《讓人快樂(lè)的球》中班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試大膽的在紙盤(pán)上用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤(pán)做的快樂(lè)球。教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？

　　2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤(pán)和皺紋紙做的呢，你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。師：“提問(wèn)：這是什么？是什么東西做成的呢？”幼兒回答教師的提問(wèn)，教師進(jìn)行一定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤(pán)和皺紋紙制作成的。

　　二、介紹制作的方法。

　　1.師：我們先拿出我們紙盤(pán)和皺紋紙彩帶，然后在紙盤(pán)上邊上黏上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤(pán)的周圍紙盤(pán)球就做出來(lái)了。

　　2.教師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

　　三、幼兒操作

　　幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的'衛(wèi)生問(wèn)題。

　　四、展示自己的作品。

　　請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞�；顒�(dòng)反思出示的快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力，激發(fā)制作的欲望，在教師的講解和示范中，幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤(pán)進(jìn)行制作�；顒�(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

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