【實用】小學美術教案模板匯總七篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

小學美術教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是造型表現(xiàn)領域。法國著名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。

　　學習領域

　　造型表現(xiàn) 綜合探索

　　教學目標

　　1、知識：認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美

　　2、技能：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　　3、情感：熱愛生活的思想感情

　　教學重點

　　1、理解肌理的美

　　2、合理構圖

　　教學難點

　　從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

　　教具準備

　　數(shù)碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆 墨水 宣紙

　　學具準備

　　數(shù)碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水 宣紙

　　課件內(nèi)容

　　1、不同數(shù)量花的欣賞

　　2 長城遠近照片的欣賞

　　3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片

　　4 肌理圖片的欣賞

　　教學評價

　　1、在學生回答感受時加以肯定，并對創(chuàng)意好的回答突出表揚，對欠缺的回答進行補充。

　　2、對學生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求，加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚，并指出優(yōu)點所在。

　　教學過程：

　　活動一：

　　請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

　　教師分別請學生談談對三張照片的體會

　　小結：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。

　　我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

　　設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動二：

　　請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

　　教師再分別請學生談談對三張照片的體會

　　小結：近處的長城威嚴壯觀，遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

　　教師啟發(fā)學生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币彩莵硇稳輳牟煌�角度觀察事物的美。

　　設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動三：

　　請學生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

　　提問學生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

　　學生回答完后再欣賞課件九和課件十。

　　小結：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的`大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。

　　設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動四：

　　教師請學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。

　　例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。

　　我們的學校很美麗， 。。。。。。也美麗。

　　設計意圖：開拓學生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

　　小結：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

　　點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

　　教師在學生回答時，演示其中一種到兩種方法。

　　設計意圖：讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。

　　活動六：作業(yè)設計

　　學生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學生用多種工具相結合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，教師進行指導，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進行評價。

小學美術教案 篇2

　　第一周：準備課（學習目的性教育、規(guī)范教育、學習準備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。

　　第二周：立方體的包裝盒。

　　第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。

　　第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。

　　第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。

　　第六周：想象中的機器人（想象畫）。

　　第七周：變體美術字（書寫指導）。

　　第八周：同上

　　第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。

　　第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。

　　第十一周：泥塑面具。

　　第十二周：泥塑小動物

　　第十三周：△中國畫學習 * 牽�；� *

　　第十四周： * 梅 花 *

　　第十五周：△結合中國畫欣賞 小雞

　　第十六周：調皮的小猴子

　　第十七周：戲劇人物

　　第十八周：復習

　　第十九周：測評、總結。

　　準備課

　　一、本冊教材分析、介紹：

　　二、安排學具準備：

　　1、思想準備

　　明確學習目的，進行紀律教育。

　　2、預習，熟悉教材內(nèi)容。

　　3、學習用品準備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國畫顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調色盤、毛氈、宣紙4—6張等。

　　第一單元 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

　　一、立方體的透視現(xiàn)象

　　教學目標：

　　1、了解立體方形的結構，以和人眼所能夠看到的局部（從各個角度）——最多三個面，最少一個面。

　　2、使同學初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。

　　3、能夠初步運用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結構的物體。

　　重點：平行透視、成角透視的原理。

　　難點：掌握并運用立方體透視原理。

　　教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。

　　第一教時：平行透視，成角透視的原理

　　教學過程：

　　一、 出示石膏立方體模型。

　　1、結合數(shù)學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發(fā)）立方體的12條棱。

　　2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

　　二、 引導、分析。

　　依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）。

　　概括出：

　　a) 視平線，中心垂直線、心點；

　　b) 視平線，左、右消失點。

　　這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。

　　導出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。

　　平行透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個面平行對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線。

　　3、人的`位置：中心垂直線。

　　4、視平線與中心垂直線的交點：心點。

　　平行透視三組線：

　　1、水平線

　　2、垂直線

　　3、對準心點的線

　　成角透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個棱角對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

　　3、視平線兩端：左、右消失點。

　　成角透視三組線：

　　1、垂直線。

　　2、往左邊消失點對準的線。

　　3、往右邊消失點對準的線。

　　三、根據(jù)以上所板書的原理：

　　1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。

　　2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。

　　以上板書要求：同學作筆記

　　作畫步驟要求：同學能按順序口頭述說。

　　四、同學回家溫習所學知識。

　　第二教時：立方體的包裝盒——臨�。▽懮�指導）

　　教學重點：通過立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高同學的繪畫技能。

　　教學難點：培養(yǎng)同學籠統(tǒng)思維和從實物中提煉幾何體的能力。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　根據(jù)上節(jié)課要求（同學回家復習），抽查提問：

　　1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？

　　2、平行透視的條件，三組線？

　　3、成角透視的條件，三組線？

　　二、分析講解

　　分析講解平行透視條件、成角透視條件。

　　重點：示范演示成角透視立方體畫法步驟。

　　三、寫生指導

　　根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導。

　　四、巡視指導

　　要點講解，注意點（易錯地方）重點提示。

　　五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。

　　第三教時：各種各樣的房屋（寫生指導）

　　教學重點：通過對各種各樣的房屋寫生或描繪，進一步運用立方體透視原理，對房屋形體作出適當?shù)姆纸�，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

　　教學難點：對同學的觀察能力、分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

　　教學過程：

　　一、研討同學作業(yè)

　　指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。

　　二、指導觀察

　　1、指導同學觀察房屋（看作類似立方體）。

　　2、啟發(fā)運用已學的立方體透視原理去畫房屋。

　　三、示范

　　指導面對一幢房子（或照片中選一座）：

　　1、確定視平線左、右消失點；

　　2、從人站的位置確定中心棱線的位置；

　　3、通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結構。

　　4、最終完成房屋構圖。

　　四、練習

　　同學調整、修改稿件，教師巡視指導。

　　五、典型作業(yè)研討

　　引導同學進一步修整作品。

　　六、拓展

　　安排同學課后從學校操場和教學樓陽臺，觀察和近的建筑群。

　　第四教時：高樓——寫生指導

　　一、分析，描述

　　通過實景觀察，讓同學述說從要求的角度所看到的高樓

　　（角度、形狀組合、色彩和細節(jié)，周圍的環(huán)境等）

　　二、欣賞范畫

　　1、出示范畫“高樓”。

　　2、講解構圖方法、思路，景物的取舍。

小學美術教案 篇3

　　活動目標

　　啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。

　　發(fā)展幼兒的美術表達能力。

　　活動準備

　　提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。

　　貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。

　　活動過程

　　謎語引出主題

　　——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”這是什么動物?

　　幼兒：小貓

　　(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。)

　　講述小貓

　　——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?

　　幼兒A：我家的貓是花的。

　　幼兒B: 我家的貓是白色的。

　　幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。

　　教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?

　　幼兒D:頭是圓的。

　　幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。

　　幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

　　幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

　　(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)

　　觀察小貓

　　——教師出示側面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?

　　(評析：觀察是繪畫的基礎。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)

　　——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋。”邊和幼兒一起書空練習畫小貓。

　　(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的.特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)

　　——教師出示臥立貓圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么?他的畫法與側面貓有什么不同?

　　幼兒H:剛才那只貓是側面站著的，這只是臥著的。

　　教師小結：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

　　畫小貓

　　——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫�，畫出簡單的情�?jié)。

　　——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?/p>

　　(評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。)

　　——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……

　　作品欣賞

　　——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。

　　(評析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術活動做更好的鋪墊。)

小學美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學習利用材料的特點表現(xiàn)自己的畫面

　　重點：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的'能力

　　難點：學習運用各種材料進行制作的知識

　　教具：范例、圖片等

　　教學活動：

　　一、導入：

　　過去、現(xiàn)在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護家園，使它永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。

　　今天，讓我們用我們的一些作品，材料？

　　來為“世界地球日”作一份宣傳。

　　二、出示圖片

　　這個小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。

　　三、板示課題

　　你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？

　　四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？

　　五、作業(yè)選擇：

　　1.用你的畫筆寄托希望，提出建議，發(fā)出“拯救地球”的呼喊。

　　2.可以在畫上寫上簡單的文字說明。

小學美術教案 篇5

　　1、教學目標

　　（1）認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學生回憶、想像，讓學生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術的特色。

　�。�2）操作目標：通過學習對本課的學習，讓學生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學習帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風俗的了解。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)學生對民間藝術的了解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、學習內(nèi)容

　　教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導學生主動探索民間藝術節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗活動。

　　教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。

　　2、建議課時：1~2課時

　　教學過程：

　　1、教學活動方式建議

　　課前準備：有關燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動有關的文字介紹、范作、課件等。

　　學生準備：收集各種花燈的風俗圖片和文字，以及繪畫工具。

　　環(huán)境準備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。

　　教學思路：

　　（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的'不同供給燈和燈市的有關視頻，引導學生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

　�。�2）討論探究：組織學生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。

　�。�3）老師介紹花燈歷史：老師結合課件介紹觀燈活動的來歷及相關花燈的品種和相關知識，增強學生對節(jié)日風俗活動和民間藝術的了解。

　�。�4）展示交流花燈：學生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結構、制作及材料方面的特點。

　�。�5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學生興趣。引導學生觀察觀燈活動中的細節(jié)，開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發(fā)展學生的發(fā)散性思維。

　�。�6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象。

　�。�7）學生作業(yè)：讓學生在感受的基礎上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

　　（8）展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。

　�。�9）課的拓展：欣賞有關元宵節(jié)----賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日情感的流露。讓學生在體驗生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生熱愛傳統(tǒng)觀念文化。

小學美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過直接觀察比較以和回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。

　　2、鼓勵同學運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關系的作品。

　　3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎上能夠欣賞并評價美術作品。

　　教學準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。

　　教學重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。

　　教學難點：畫現(xiàn)能否表示出前后或上下的關系。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　室內(nèi)活動。

　　1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。

　　欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學感受畫面透視的效果，打開同學思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗。

　　2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)同學思維，使生活經(jīng)驗和感知逐步清晰起來。

　　二、教學新課。

　　1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。

　　來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群和周圍環(huán)境等。）

　　教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、考慮。

　　同學們通過觀察、考慮，得出結論。

　　一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。

　　一樣寬的`物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。

　　一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

　　3、再次欣賞。

　　讓同學帶著任務再次欣賞圖片和影像資料。

　　問題：

　　近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看到些什么？

　　近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？

　　4、再次發(fā)現(xiàn)，讓同學回答問題。

　　5、表示近大遠小的在繪畫中。

　　怎么在繪畫中表示近大遠小的規(guī)律呢？

　　近處的景物畫細致些，遠處的物體表示得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。

　　三、同學繪畫，教師指導。

　　四、展示作品。

　　讓同學自評、互評。在同學自評時，鼓勵同學運用透視一詞描述同學的作品。

小學美術教案 篇7

　　教學目標

　　1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。

　　2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　課時1課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

　　2.學生準備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的`濃厚興趣。

　　啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

　　2.發(fā)展階段

　　1>教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。

　　2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

　　3>鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　4>在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。

　　5>作業(yè)完成后讓學生在教室里互相，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽

　　3.收拾與

　　督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　三、課后拓展

　　讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。

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