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中班體育磁性人教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班體育磁性人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班體育磁性人教案1
活動目標：
一、能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走，嘗試進行側(cè)走，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動作，遵守游戲規(guī)則。
三、體驗到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動。
活動重難點：
能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走。
活動準備：
物質(zhì)準備：哨子，布置好的場地，飛機、火箭和帆船的圖片。
經(jīng)驗準備：
孩子聽哨音進行走的練習(xí)，對磁鐵有一定了解。
活動過程：
一、準備活動(兩分鐘)聽信號跟著老師進行各種走的練習(xí)(解放軍走，老爺爺走，小矮人走，倒著走、橫著走)師：寶貝兒，你們會走嗎?那你們會學(xué)解放軍走嗎?小矮人呢?那這個肯定不會?倒著走?
啊，你們都會啊?我不相信。那我們一個跟著一個走起來，看誰走得最棒，最有精神。
而且我的哨子會發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動作來，可以嗎?
幼：可以。
師：齊步走。
(一)解放軍走師：胳膊甩起來，看誰甩得最有力。
(二)小矮人走
(三)倒走師：倒著走，誰會呀?
(四)聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動作。(口哨的速度由慢到快)
二、游戲活動 (十五分鐘)
(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動作來，是不是?
現(xiàn)在我用我的嘴巴來變魔術(shù)，我說一個東西，你們馬上做出來，可不可以?聲音再大點?再自信點!
幼：可以。
師：我說：木頭人。
不動。我想要一個不同造型的，行不行?再來一次。
師：你們都知道木頭人了，我再說一個別的，磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎?
師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動的。
大家隨便想一個，試試看。
師：很聰明。
我接著說，告訴你們一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。
現(xiàn)在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣?
吸過來!!但是你們的姿勢不能變。
(第一次磁性人游戲結(jié)束)師：剛剛吸的時候很穩(wěn)。
師：現(xiàn)在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師：剛才在吸的時候，有的小磁性人走過來，剛好"啊"就不動了，"啊"的又不動了，我們再來一次。
2.老師站在孩子的前面師：你們看，我在你們的什么位置，你們要保持姿勢不變地來找我喲。你們應(yīng)該怎么走過來呢?
3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了?一會大磁鐵在說吸的時候，身體方向不能變，你們走過來喲。
(孩子后退時，有的孩子摔倒了。)師：你們在后退時，眼睛能看到后面嗎?
那為了我們的安全，我們倒走的'速度應(yīng)該快，還是慢呢?
(教師示范后退)：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退?
好，我們再來一次。
4.老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。(孩子朝任意方向做動作 。)
(二)分別變磁性飛機，磁性火箭和磁性帆船。(橫的，豎的，斜的姿勢)師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了。
這是什么?
幼：飛機師：這次我要請你們變出一架磁性飛機。
師：想一想，磁性飛機可以怎么變呢?一會我吹了哨音之后，你們跳起來說：磁性飛機。
別著急，聽好哨音，磁性飛機。
磁性飛機。
師：好，一會姿勢不要變喲。
吸。
師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機。你們看，這次我們要變什么?
磁性火箭。
師：準備，一會你們跳起來說：磁性火箭。
師：我們再來一次。
師：現(xiàn)在我們又來變什么呢?
(三)男女娃娃分別來當大磁鐵。
師：你們真是太厲害，現(xiàn)在你們自己想一個造型吧。
這一次我不當大磁鐵，我請男孩來當大磁鐵，女孩來當磁性人。一會說吸的時候，男孩一起說吸，女孩去找一個男孩吸上，好不好?一會男孩要看看，女孩吸過來的時候，是不是姿勢沒有變。
師：大磁鐵一起說什么?吸。
師：大磁鐵一起說什么?
沒磁性了。
師：再來一次，磁性人。
師：這一次女孩來當大磁鐵。男孩想想你去吸誰?姿勢不變喲。
師：大磁鐵一起說什么?
沒磁性了。
三、放松活動(兩分鐘)師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，那我再說一個給你們變，你們行不行?
面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動的。
現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。
好，我要把面條豎起來，師;現(xiàn)在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣?
幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有?
我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了?
我來抖一抖，看熟了沒有?看軟不軟?
再抖一抖。
師：哎呀，沒熟，再放鍋里。
師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。
怎么還不熟啊，再放進鍋里。
師：再來絞絞絞，夾起來了。
再抖一抖，熟了沒有?軟不軟?
這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，好，再夾起來。
放到碗里，會是什么樣的? 再放到碗里。
你們餓不餓?
幼：餓師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有?
幼：沒有
師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。
中班體育磁性人教案2
活動目標：
1、體驗“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。
2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動。
3、活動中孩子通過向不同方向移動循序漸進的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡單的哨音指令。
活動過程：
1、開始部分：進行熱身活動，將向前向后向側(cè)移動的方式融入其中
�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動作，聽哨音變化快速反應(yīng)。
（2）聽哨音變化快速反應(yīng)進行正走、倒走、側(cè)走動作練習(xí)。
2、基本部分：進行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。
�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：
= 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。
師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動不動�！�
= 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的動作。
師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個字邊變成磁性人。”
= 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動。
�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動、練習(xí)。
= 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動，做到又穩(wěn)又快：
師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢也不能變，向前移動。”
= 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動，保持移動方向不變，向后移動不摔倒。
= 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動，重點解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動作、方向不變。
�、芫毩�(xí)向右側(cè)移動，重點解決在偏移些的方向的'幼兒同樣能保持動作、方向不變。
�。�3）變化游戲的不同玩法。
= 1 * GB3 ①打亂方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。
教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進行移動
= 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。
3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動：
師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動。
附加教材
玩法：
幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。
規(guī)則：
磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則作為磁性喪失。
磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動作要隨之變化。
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