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幼兒園托班美術(shù)教案

時間：2023-02-12 14:06:17 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園托班美術(shù)教案(集合15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園托班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班美術(shù)教案(集合15篇)

幼兒園托班美術(shù)教案1

　　活動目的：

　�。�、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

　�。�、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　�。�、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設(shè)計、制作的快樂。

　　活動準備：

　�。�、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

　�。病⒂脕碇谱鲯祜椀装宓牟牧�，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　�。�、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

　　二、欣賞掛飾

　�。保� 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

　　２．這些掛飾是什么形狀的`？（扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）

　�。常� 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄的穗子等。）

　�。矗� 掛飾有什么用？

　　三、示范講解制作方法

　�。保� 教師示范講解制作步驟：

　　構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　　２．教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　�。常� 請幼兒當掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　�。保� 把幼兒分成四個制作組：

　�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　�。玻� 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　五、展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動延伸：

　�。保� 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　　２．開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

幼兒園托班美術(shù)教案2

　　今天區(qū)域活動時，在美工區(qū)進行繪畫活動的凱凱小朋友，活動開始時，我還見他正在圖畫本上畫畫，轉(zhuǎn)眼間，他把目標轉(zhuǎn)移到了附近的墻面上，正在用水彩筆大手筆的畫著，見此情景，我馬上過去阻止，說：“凱凱，我們在圖畫本上畫畫，好嗎？你這樣在墻上亂畫，會把墻壁弄臟的。”凱凱看了看我，撅著小嘴很不情愿的說：“老師，我想畫個大大的公園，有水池，有花，還有小橋，我想邀請小朋友們都去玩，可是圖畫本太小了，畫不上�！蔽衣犕晁南敕ǎ倏纯催@墻面，上面貼了瓷磚，心想：就不要阻止凱凱的創(chuàng)造力和好奇心了，給他這一次“搞破壞”的機會吧。便說：“那好，你繼續(xù)畫吧！”凱凱高興地點了點頭，轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)開始了他的“大創(chuàng)作”。這時，其他幾個在美工區(qū)畫畫的孩子，見我沒有阻止凱凱在墻面上畫畫，也加入了這次墻面涂鴉，活動結(jié)束時，小朋友們互相欣賞著他們的作品，凱凱小朋友還不停的給小伙伴們當解說員呢：“這個水池里有好多小魚……”接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友們都喜歡到這兒來畫畫，于是我便把這一面墻留給孩子們做“涂鴉墻”。區(qū)域活動時，來美工區(qū)的孩子們，孩子們可以在這面墻上隨心所欲的畫畫，他們可開心了。

　　通過這件事，可以看出，幼兒都是繪畫天才，也是創(chuàng)意天才，在他們拿著筆恣意圖畫時，其實是在啟動自己的藝術(shù)才華。我在擦掉孩子們的每一次涂鴉前，都會端詳一番，畫面上那種隨意、可愛，表達的自由灑脫；孩子們的這種奇思妙想，大膽的創(chuàng)作，是任何老師都教不出來的。他們通過自己的想象，畫著屬于自己的世界。當我們用心的去看孩子的'作品時，就不會把孩子們在墻面上的創(chuàng)作看成是破壞了，相反，這面涂鴉墻激發(fā)了孩子們無窮的想象力與創(chuàng)造力，孩子們在涂鴉的過程中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，將想象落實到手中的畫筆上。

　　畫畫是每個幼兒的天性，孩子在這個年齡之所以喜歡涂鴉，是因為他們這時候表達能力、書寫能力都很差，而涂鴉不費事，對孩子來說非常輕松，他們想怎么涂就怎么涂，想怎么畫就怎么畫。因此，涂鴉成了孩子進行想象、表達心情、傳遞情緒的一種很好的方式�！敖o孩子一面涂鴉墻”，讓孩子自由自在地涂畫，在涂鴉的過程中，孩子能體驗到畫畫的樂趣，從而獲得成就感，從他們的眼中，我看到了涂鴉活動帶給他們的快樂，可以按照自己的感覺和意愿，自由表達的快樂。

幼兒園托班美術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　每人一張紙（已畫好各種物品）、水粉，棉簽若干

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　活動前帶幼兒到室外觀察雨景：請幼兒站在看得到雨點落的地方看雨，并及時加以引導(dǎo)。

　　二、幼兒大膽說出雨點會落在什么地方？

　　三、教師示范操作

　　1. 教師出示畫有樹干的畫：看！這是什么？這是樹干~~小朋友們看老師畫雨點從天上落在樹上，地面上。

　　2. 教師演示：用棉簽隨意畫

　　四、幼兒操作

　　幼兒根據(jù)教師的操作方法畫雨點。

　　五、展示作品

　　活動反思：

　　通過觀察雨點后，部分小朋友們能說出雨點會落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導(dǎo)下會說汽車，山坡，水里，花朵等。在我畫的時候，小朋友們更是目不轉(zhuǎn)睛的看著我的手，一點兒聲音也沒有。在最后一個環(huán)節(jié)，自己動手畫的時候，基本上都能畫的蠻好的.。在受到老師的夸獎以后，小朋友們都很開心！在整個活動過程中，他們的注意力都很集中，在畫畫時也很認真。

幼兒園托班美術(shù)教案4

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

　　2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

　　教學(xué)重點：

　　選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

　　教學(xué)難點：

　　掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　活動準備

　　1、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

　　2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

　　3、投影機和有關(guān)資料。

　　4、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　活動過程

　　１、游戲進入活動場地

　　教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的'共同特點。

　　２、進園的聯(lián)想。

　　引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３、引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

　　４、組織幼兒設(shè)計方案

　　觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

　　５、觀看投影。

　　從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

　　６、解決教學(xué)難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７、幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　活動評價

　　1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?

　　2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

　　3、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

　　4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。

幼兒園托班美術(shù)教案5

　　活動目標

　　1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識。

　　2、畫出自己心中的'太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。

　　活動準備

　　1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

　　2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)

　　活動過程

　　一、在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

　　二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

　　提示注意歌曲里的歌詞意思，并可隨意舞蹈。

　　三、通過欣賞歌曲，進行討論。

　　提問：

　　1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

　　2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃?

　　3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

　　四、幼兒作畫-畫出自己心中的太陽

幼兒園托班美術(shù)教案6

　　托班美術(shù)：兒童樂園

　　活動目的：

　　１、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。

　�。病⑦M一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　活動準備：

　�。�、春天樹林的背景圖一幅。

　�。�、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　�。薄⒊鍪颈尘皥D。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

　　２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）

　�。�、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

　　二、討論畫面布局

　�。薄⒒莘旁谀睦锉容^合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　�。�、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）

　�。场④E蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

　�。础⑿』疖嚪旁谀睦锉容^合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

　�。怠⑶锴Х旁谀睦锉容^合適？（掛在樹上）

　�。丁⒛銈兦�，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

　　三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物

　　１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

　　２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　�。�、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

　�。�、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

　�。�、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

　�。丁⒂變喊炎援嬋宋铩八汀钡絻和瘶穲@去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上（如圖二）

　　７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、游戲

　�。薄⒂變焊鶕�(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

　�。�、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　托班常識活動設(shè)計：小球躲貓貓

　　目標：

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　準備：

　　1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　過程：

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

　　(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了�！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了�！薄靶∏蚋∩蟻砝�!”

　　4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)

　　幼兒園托班美術(shù)教案：蘋果樹

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備

　　1、涂色紙-蘋果

　　2、背景板-大樹，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　活動過程

　　1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋果

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　高高興興上幼兒園

　　小活動時間:9月活動目標:

　　1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂趣

　　活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;

　　2.杯架,晨檢板上貼好標簽

　　3.各類桌面玩具

　　活動過程:

　　一.教師迎接新生和家長

　　二.家長幫助幼兒認識標簽

　　三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

　　四.由家長陪同參觀幼兒園

　　活動二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂

　　活動準備:布娃娃一個

　　活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話

　　二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

　　活動三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

　　活動目標：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等

　　活動過程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動四：大帶小活動

　　活動目標：通過活動，學(xué)習(xí)與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。

　　活動準備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動過程：

　　一、與哥哥姐姐見面

　　二、說句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節(jié)目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　托班音樂游戲《身體當小鼓》

　　一、活動目標

　�。�、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　　２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的.情緒。

　　二、活動準備

　�。薄⒅腔蹣湟魳贰缎∈峙呐摹�；

　　２、小鼓棒11對；

　　３、鼓一只

　　三、活動過程

　�。薄⒁�

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

　�。ǎ保⿴熒衩爻鍪尽靶」摹�，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

　　師：這是什么呀？

　　（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；

　�。� 1 ）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

　　小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）

　�。� 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙��？）

　�。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞斝」模贸龉�(jié)拍xxxx;

　�。� 4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了�。�

　　5、集體表演游戲：

　　6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一二一二

　　咚咚咚咚

　　x x x x

　　托班美術(shù)教案：有趣的表情

　　活動目的：

　�。薄W(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

　　３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　�。�、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

　　２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　�。场⒊鍪痉懂�。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

　　４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　�。�、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　�。�、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　　２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評析作品

　�。薄⒄堄變夯ハ嘤^看同伴的作品。

　�。病⒔處熯x取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　�。�、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　�。础⒄堄變阂院诎迳系娜龔埛懂嫗榉诸悩藴�，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　幼兒園托班活動:我自己

　　一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

　　二、主題活動教育目標

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

　　2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。

　　3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。

　　6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”

　　4、展示幼兒用小手制作的作品

　　5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):

　　建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

　　美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。

　　益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作

　　娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺

　　周邊資源

　　1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

　　2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

　　家長資源

　　1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動手操作作準備4、

　　5、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

　　6、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子

幼兒園托班美術(shù)教案7

　　活動目標：

　　1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內(nèi)。

　　2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

　　蘑菇房子范例

　　活動過程：

　　1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

　　教師（蘑菇房子范例）：這是什么？呀！蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？

　　2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

　　教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？

　　讓幼兒想一想，說一說，啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

　　3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的'紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。

　　教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。

　　教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。

　　5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導(dǎo)。

　　6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

幼兒園托班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標：

　　1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　教學(xué)準備：

　　1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3.《小魚游》的音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧�。úシ拧缎◆~游》的音樂）

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波羅波羅?

　　2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

　　幼：瓶蓋。

　　3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

　　問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的`泡泡？

　　幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）

　　6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

　　師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

　　問：好看嗎？幼：好看。

　　師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡��？

　　幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

　　四、初步學(xué)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

　　2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）

幼兒園托班美術(shù)教案9

　　活動目標

　　1、感覺學(xué)沙畫的新奇和快樂。

　　2、通過沙畫的基手法，學(xué)會沙畫小蝸牛。

　　活動準備

　　1、沙子、沙盤若干

　　2、《小蝸�！飞钞嫽顒舆^程1、小朋友們平時你們喜歡玩沙子嗎？

　　2、有的小朋友的家人不讓你們玩沙子啊？

　　3、那今天老師和你們一起玩沙子好不？

　　4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？

　　5、欣賞《小蝸�！飞钞�，你們喜歡這幅沙畫嗎？

　　6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？

　　7、你們都認識小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？

　　8、那老師來教你們畫小蝸牛好不？

　　9、我們先用手跟沙子打個招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

　　10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動手畫一畫。

　　11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子慢慢的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。

　　12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什么��？是不是像我們吃的.貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。

　　13、蝸牛在什么里生活��？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！

　　14、小蝸牛沙畫好學(xué)不��？那放學(xué)也讓你們的家人看看吧！

　　活動結(jié)束

幼兒園托班美術(shù)教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

　　2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。

　　3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。

　　活動準備：

　　白紙、油畫棒人手一份

　　活動過程：

　　一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

　　1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

　　2、說說自己與眾不同的地方。

　　二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的`方法

　　1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

　　2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

　　3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

　　請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

幼兒園托班美術(shù)教案11

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

　　4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。

　　2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　4、事先請一位教師扮貓姨。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的'新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

　　二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

　　1、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

　　2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。

　　3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

　　4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

　　三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

　　1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”

　　2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。

幼兒園托班美術(shù)教案12

　　活動目標

　　1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。

　　活動準備

　　1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

　　2、哈哈鏡,教育掛圖。

　　活動過程

　　1、引起興趣

　　讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

　　2、欣賞名畫

　　幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的'女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

　　3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，

　　使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

　　提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。

　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。

幼兒園托班美術(shù)教案13

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

　　2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

　　教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

　　教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　活動準備：

　　2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

　　3、投影機和有關(guān)資料。

　　4、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　活動過程：

　　1、游戲進入活動場地

　　教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

　　2、進園的聯(lián)想。

　　引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的'動物中哪部分是園的。

　　3、引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

　　4、組織幼兒設(shè)計方案

　　觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

　　5、觀看投影。

　　從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

　　6、解決教學(xué)難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　7、幼兒制作頭飾。

　　活動評價：

　　1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?

　　3、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

　　4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。

幼兒園托班美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫；

　　2、感受畫畫的樂趣。

　　重點：

　　給小兔的衣服添畫上顏色；

　　難點：

　　在指定的范圍內(nèi)畫畫。

　　準備：

　　1、范畫一幅；

　　2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）

　　提問：

　　（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？

　　用小兔的`口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。

　�。�2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？

　　2、教師示范。

　　提問：你們在看看小兔高興？

　　3、幼兒作畫；

　　要求：

　�。�1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；

　�。�2）幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評價幼兒作品。

　�。�1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

　�。�2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。

幼兒園托班美術(shù)教案15

　　設(shè)計思路：

　　孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標：

　　1、孩子調(diào)換色彩的方式。

　　2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、教學(xué)材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

　　2、知識預(yù)備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的場景。

　　教學(xué)流程：

　　引導(dǎo)交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)交流，激起興致

　　“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

　　總結(jié)：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。