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小班體育教案

時(shí)間：2023-02-13 11:21:05 體育教案我要投稿

《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案推薦度：
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幼兒園小班體育活動(dòng)游戲教案推薦度：
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【熱門】小班體育教案模板錦集10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班體育教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班體育教案模板錦集10篇

小班體育教案篇1

　　主題背景：

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的`良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)內(nèi)容安排：

　　活動(dòng)一：蘋果

　　活動(dòng)二：香香的水果

　　活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺

　　活動(dòng)四：橘子船

　　活動(dòng)五：猜一猜

　　活動(dòng)六：奇怪的汽車

　　活動(dòng)七：豐收的水果

　　活動(dòng)八：好吃的橘子

　　活動(dòng)九：好吃的蘋果

　　活動(dòng)十：水果全家福

　　活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨

　　(二)活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)一：蘋果活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。

　　2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。

　　4、教師范唱，幼兒跟唱。

　　5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

　　2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班體育教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；

　　2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；

　　2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

　　1) 引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”

　　2) 引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的.家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來試一試吧！

　　3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　4) 放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。

小班體育教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　增強(qiáng)身體的靈活性，練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　跑的方法

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.寶不推不擠

　　2.在老師身邊游戲，和小朋友一起游戲。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　以游戲的`方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿

　　活動(dòng)反思

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

小班體育教案篇4

　　過程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

　　2、豆子若干

　　3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

　　4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號(hào)）

　　5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

　　（三）活動(dòng)過程

　　1、裝飾新房

　�。�1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

　�。�2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上。

　�。�3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

　　（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。）

　�。�4）集中交流幼兒的操作情況。

　　（幼兒A：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹。

　　幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

　　幼兒C：我只做了一個(gè)瓶子。）

　　（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。

　�。ㄔu(píng)析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的'層面上，這是非常有必要的。）

　　2、豆寶寶搬家

　�。�1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

　�。�2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號(hào)，門牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。

　　（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）

　�。�3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

　　（4）相互交流自己的操作情況。

　　（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說一說的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂）

　�。�5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。

　　3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　�。�1）師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了，我們來輕松一下，做個(gè)找朋友的游戲吧。

　　（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

　　（3）游戲開始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動(dòng)室。

　　（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

　　2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門牌號(hào)，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

　　3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析判斷能力。

　　活動(dòng)背景：

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問題：冬天來了，種子會(huì)不會(huì)冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

小班體育教案篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《坦克總動(dòng)員》以自制“紙箱坦克”為活動(dòng)材料，取材于幼兒生活中易得的廢舊材料，既安全又環(huán)保，且成本低下，裝飾簡(jiǎn)易，更能通過滾一滾、推一推等方式實(shí)現(xiàn)材料的一物多玩，小班幼兒特別是男孩子對(duì)會(huì)動(dòng)的坦克有著強(qiáng)烈的興趣，都樂于和同伴一起探索“坦克”的各種玩法，想辦法讓它動(dòng)起來。在此過程中不僅充分鍛煉幼兒滾、爬、推、手腳協(xié)調(diào)走等身體技能，且發(fā)展了幼兒在活動(dòng)中的合作能力。此外，手腳協(xié)調(diào)走是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上讓坦克動(dòng)起來是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來基礎(chǔ)上“踮起腳尖”能“夠”到的，教師通過活動(dòng)中的有效引導(dǎo)給孩子腳手架，以此來促進(jìn)其最近發(fā)展區(qū)的形成。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索多種讓“坦克”動(dòng)起來的.方法。

　　2、發(fā)展幼兒在籠罩物下手腳協(xié)調(diào)向前走的動(dòng)作技能。

　　3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達(dá)自己的感受。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制紙箱“坦克”若干。

　　2、改編音樂《我是小士兵》、《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲曲》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能手腳協(xié)調(diào)向前走。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身活動(dòng)。

　　教師扮演士兵統(tǒng)領(lǐng)帶著小士兵跟音樂做熱身操。

　　二、探索活動(dòng)。

　　1、第一次探索：幼兒和同伴合作自由探索讓坦克動(dòng)起來的方法。

　　提問：

　�。�1）你們組的坦克動(dòng)起來了嗎？用了什么辦法讓坦克動(dòng)起來了？，請(qǐng)你和你的同伴給大家表演下（幼兒用身體動(dòng)作展示讓坦克動(dòng)起來的方法，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒示范，第一次總結(jié)幼兒探索出來的讓坦克動(dòng)起來的方法（如：兩人同時(shí)在坦克里朝前爬、向前滾等方法）。

　　2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行。

　　提問：

　�。�1）哪一組士兵又想出了和剛才不同的讓坦克動(dòng)起來的方法？請(qǐng)你們給大家表演一下。（幼兒動(dòng)作示范，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述）

　�。�2）剛才這么多辦法里，哪種辦法能讓坦克開的最高？（小士兵站起來走的時(shí)候坦克最高。）

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3、兩人多次合作練習(xí)站著手腳協(xié)調(diào)向前推動(dòng)坦克。

　　三、游戲：坦克總動(dòng)員。

　　1、游戲場(chǎng)地布置。

　　2、游戲玩法。

　　四、放松活動(dòng)：士兵表彰。

　　教師播放音樂《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳躍。

　　2.能勇敢嘗試新本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地的一頭灑落些樹葉，當(dāng)成小樹林�；@子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1.師：小朋友，今天我們來做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？

　　2.與幼兒一起做做模仿動(dòng)作：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……

　　二、雙腳跳撿樹葉。

　　1.師：我們一起去樹林里吧？幼兒跟著教師雙腳并攏行進(jìn)條到樹林。

　　2.師：你們看，樹林里的小路上鋪滿了什么？那我們?cè)撛趺慈淙~呢？

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹葉。

　　三、單腳跳撿樹葉。

　　1.師：我們做的真棒，現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們?cè)賹W(xué)個(gè)新本領(lǐng)：用一只腳跳著走，誰來試一試。

　　2.幼兒試跳。

　　3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時(shí)，上肢保持剛才的動(dòng)作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會(huì)的小袋鼠再嘗試向前跳躍。

　　4.袋鼠跟著媽媽進(jìn)行單腳跳的練習(xí)。

　　5.等多數(shù)幼兒掌握后進(jìn)行游戲活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽去樹林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹林撿樹葉。如果你的`一個(gè)腳累了，可以換一下另外一個(gè)腳。如此跳到樹林將落葉揀起放在前方的籃子中。

　　四、聽信號(hào)交替跳游戲。

　　1.師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，媽媽說：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說：?jiǎn)文_跳跳跳，你們用一個(gè)腳跳，好嗎？看誰能聽口令做動(dòng)作。

　　2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在距離師一米遠(yuǎn)的地方，聽到鈴聲，幼兒?jiǎn)文_提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來揀。

　　3.游戲多次，比比誰揀的落葉多。

小班體育教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳；

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣；

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的.幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　�。ǘ�、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　�。�1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　�。�2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

　�。�1）把大蘿卜運(yùn)回家。

　　①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　　②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　教師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！

　　（2）小兔子放松活動(dòng)

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�

　　（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　�。ㄈ�、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。

小班體育教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地中畫一個(gè)大圓圈。

　　2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

　　活動(dòng)過程

　　1、開始部分

　�。�1）走成大圓圈。

　　走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

　�。�2）玩“大皮球”游戲。

　　教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

　　2、基本部分

　�。�1）游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

　　幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

　�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

　�。�4）小結(jié)

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作。

　�。�2）在老師帶領(lǐng)下愉快的`飛下場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

　　2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，避免相互擁擠。

小班體育教案篇9

　　一、教學(xué)背景：

　　討人喜愛的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟悉。許多教學(xué)都憑借于這兩種小動(dòng)物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都十分專注，教學(xué)效果也相對(duì)較好。因此本教學(xué)也以小動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織模式，以滿足孩子對(duì)小動(dòng)物場(chǎng)景表演的興致。

　　幼兒園小班孩子的自我形體了解能力另外還有待提升，他們常常不可以較為準(zhǔn)確地估測(cè)自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比如撐傘時(shí)或許會(huì)只罩住自個(gè)兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時(shí)不可以留意與四周環(huán)境東西的配合得當(dāng)，總是要碰到別人或碰倒物件等。

　　雨天孩子帶來了很多傘，幼兒教師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個(gè)兒的身體所有隱藏起來，在游戲場(chǎng)景中進(jìn)一步提高孩子對(duì)自個(gè)兒身體與四周環(huán)境的空間了解能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過與兔母親做游戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避能力，令身體動(dòng)作越發(fā)配合得當(dāng)。

　　2、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會(huì)與小伙伴一致游戲的愉快感情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、要點(diǎn)：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱藏，不摩擦。

　　2、難點(diǎn)：游戲中可以留意把身體所有藏在傘下。

　　四、教學(xué)預(yù)備

　　1、場(chǎng)所安排：圈圈作河內(nèi)的石子，如果干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一)，墊子作草坪，長(zhǎng)小椅子攔開一塊場(chǎng)所作小兔子家。

　　2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一�！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

　　3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

　　五、教學(xué)組織與提議

　　1、以兔母親帶孩子做游戲的模式導(dǎo)入，創(chuàng)建游戲場(chǎng)景，協(xié)助孩子熟識(shí)教學(xué)場(chǎng)所。

　　師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣非常好，母親帶你們?nèi)ネ�，好不�?”

　　2、以教師跟幼兒一致游戲的模式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的肢體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)一步提高身體配合得當(dāng)能力，為游戲完成預(yù)備。

　　師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

　　(1)、以教師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪，進(jìn)一步提高跳躍能力。

　　師：前方有條小溪擋住了去路，應(yīng)當(dāng)如何是好?

　　(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡能力。

　　師：這兒有很多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

　　(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發(fā)孩子2個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的`方式。

　　3、游戲：“機(jī)靈的小兔子”。

　　(1)、清楚明了游戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。

　　(Music 變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，囑咐孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例如果小狐貍來了要趕緊找一個(gè)地方躲起來，把身體所有藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不可以動(dòng)不可以有聲音。

　　(2)、通過游戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

　　①以“小狐貍來了”的模式創(chuàng)建游戲的場(chǎng)景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

　　孩子馬上躲到蘑菇傘下，配班幼兒教師叮囑孩子把所有身體都藏好。

　�、谝孕『倎聿轵�(yàn)、搜尋沒隱藏好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱藏。

　�、蹨贤ㄔ鯓臃娇筛雍秒[藏，啟發(fā)孩子探討準(zhǔn)確的隱藏方式。

　　(3)完好無損游戲2遍，教師跟幼兒相互交換游戲角色。

　　4、以慶賀自個(gè)兒成功躲過小狐貍的模式，一致跳“小兔子舞”。

　　5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，教師跟幼兒一致做放松運(yùn)動(dòng)，完結(jié)教學(xué)。