美術(shù)活動(dòng)教案【薦】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)活動(dòng)教案1
給天使一對(duì)翅膀
1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來的意境和韻味。
2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。
3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件《給天使一對(duì)翅膀》。
2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)，引入話題
師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
二、借助繪本PPT，欣賞畫面的藝術(shù)美
1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。
師：有一個(gè)小男孩，他畫出了自己心目中的天使，我們來看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?
2.欣賞繪本第二部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。
師：我們一起來欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。
非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)
1.播放ppt：天使(事先
師：小天使也請(qǐng)來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰(shuí)。
幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。
2.講解作畫要求：幼兒取回自己的'天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。
3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。
四、展示作品，欣賞、講述
1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的作品和理由。
2.活動(dòng)延伸，閱讀繪本。
師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開謎底哦。
美術(shù)活動(dòng)教案2
主要教學(xué)領(lǐng)域：語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)
孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培
養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)好玩的謎語(yǔ)，你們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）
師：你們可真聰明！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師
讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰(shuí)能用自己的話來說一說你心目中的'冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？
三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
�。ɡ蠋煾星槔首x兒歌）
師：誰(shuí)來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特征
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
師：誰(shuí)能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進(jìn)冬天，感受冬天
師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？
教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎？下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導(dǎo)記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰(shuí)先把它記下來？
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對(duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩(shī)歌
師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī)，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。）
美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2、活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的整體效果。
3、樂意參與拓印活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粉紅色顏料若干盆。
2、廢舊的大、小可樂瓶若干。
3、背景圖一張，畫有一個(gè)櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握蘸→放→印的拓印過程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫面布局。
活動(dòng)過程：
1、欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。
（1）播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀察，欣賞，引出活動(dòng)主題。
�。�2）提問："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"
2、出示范例，猜測(cè)制作方法。
（1）出示范例
師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來了，你們看！"
�。�2）請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，范例上的'櫻花是怎樣畫出來的。
師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢？"
3、展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。
�。�1）出示可樂瓶。
師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂瓶印出來的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂瓶，仔細(xì)觀察一下，可樂瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）
�。�2）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂瓶的底部進(jìn)行拓印。
�。�3）結(jié)合兒歌，示范拓印方法。
師："可樂瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2—3朵）
�。�4）提醒幼兒注意畫面布局。
師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的。"
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。
5、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過程，體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說一說，哪幾朵櫻花開的最漂亮。
美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫工具若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：
引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的.手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過程指導(dǎo)
1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評(píng)價(jià)
在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
美術(shù)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種色彩組合繪畫登高的意境。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例一幅、顏料（咖啡色、黃色兩種，紅色、黑色、藍(lán)色等）、粗細(xì)不同的筆
2、知識(shí)準(zhǔn)備：登高
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、師：每年的重陽(yáng)節(jié)，爺爺奶奶們都要登高，你知道什么是登高嗎？
2、小結(jié)：重陽(yáng)登高既是健身，更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。
3、師：今天老師帶來了一幅“登高”圖，我們一起來欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景。
�。ǘ┙處熤v解示范
1、先用藍(lán)色顏料畫山，留出石階的地方。
2、用深淺不同的咖啡色畫石階。
3、在紙的角上畫紅色的、扇形的.太陽(yáng)。
4、用深淺不同的黃色畫太陽(yáng)的光芒。
5、添畫樹和人。
�。ㄈ┯變鹤鳟�
1、提醒幼兒作畫的時(shí)候注意畫面的安排和整潔，并且不要留有空白。
2、幼兒大膽、有序地繪畫
�。ㄋ模⒄故驹u(píng)價(jià)
展示登高圖，請(qǐng)幼兒說說喜歡哪幅作品，并說說喜歡的原因。
美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書簽的作用并感受書簽的美，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
2.大膽想象、創(chuàng)作，愿意嘗試用不同的方法制作書簽。
3.欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物書簽、彩帶人手一條、打孔機(jī)、彩色卡紙、彩筆、剪刀、鉛畫紙、輕音樂（自備）。
2.教學(xué)課件《各種各樣的書簽》。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
1．出示圖書，用“變魔術(shù)”的方式變出“書簽”，引導(dǎo)幼兒觀察并說說書簽夾在書里有什么作用？
小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到書的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí)間。
2．欣賞多種形式的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看說說自己的感受。
提問：我們看到了這么多書簽，你喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來書簽的制作材料不一樣，給我們帶來的.感覺也不一樣，書簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢！
3．展示教學(xué)課件，欣賞不同形狀、圖案的書簽。
我們一起來欣賞書簽的形狀和圖案，有山水、人物、動(dòng)物和一定能表現(xiàn)美的事物等等。
小結(jié)：小朋友們喜歡書簽嗎？為什么？老師也很喜歡書簽，因?yàn)闀炇且环N袖珍的工藝品，它不僅可以用來做標(biāo)記，還可以給我們帶來美的感受，豐富我們的知識(shí)。它還是一種很好的禮品、獎(jiǎng)品和紀(jì)念品呢！
二、幼兒討論制作書簽的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1.幼兒分組討論書簽內(nèi)容。
2.個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。
小結(jié)：現(xiàn)在我們都來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張你覺得最美的書簽送給你最喜歡的人吧。
三、教師示范講解一種制作書簽的新方法。
1.將長(zhǎng)方形鉛畫紙對(duì)折。
2.靠對(duì)邊折畫出小月牙形，剪去月牙。
3.打開后用彩筆裝飾。
四、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1.播放輕音樂，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2.教師巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)材料的特點(diǎn)大膽想象、創(chuàng)作。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以做2～3個(gè)書簽，幫助個(gè)別幼兒選擇材料，克服創(chuàng)作過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
五、幫助幼兒將制作好的書簽打孔，幼兒給書簽系上彩帶。
六、組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)漂亮的書簽并相互欣賞，分享創(chuàng)作帶來的快樂。
1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的作品。
提問：你用什么材料制作的書簽？你是怎么做的？
2.請(qǐng)幼兒互評(píng)作品，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中有創(chuàng)意和有趣的地方。
提問：你喜歡哪個(gè)書簽？為什么？你還有什么建議？
3.教師與幼兒一起欣賞書簽作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間�；顒�(dòng)延伸：
1.在美工區(qū)投放各種各樣的書簽或圖片，引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)作。
2.教師和幼兒一起用“書簽”作品裝扮活動(dòng)室。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起，尋找材料進(jìn)行親子小制作。
美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"
2.播放海底世界的照片，欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長(zhǎng)的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫幾個(gè)。
③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的'嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長(zhǎng)條、三角，也能夠是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚、章魚，
(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，
這樣畫面就豐富了。"
5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一齊，構(gòu)成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫工具若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）;
生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
三、過程指導(dǎo)
1、對(duì)沒構(gòu)思好的'幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
四、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路
封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。
封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。 在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的'是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)一可愛的橘子
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色
2、對(duì)涂色活動(dòng)有興趣，能有耐心的涂滿整個(gè)橘子，感受成功的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：實(shí)物橘子、油畫棒
活動(dòng)過程：
1、出事實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法，教師演示
教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導(dǎo)
幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行涂色操作，教師提醒常規(guī)
4、欣賞與評(píng)價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂
活動(dòng)二果子熟了
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動(dòng)感受秋天水果豐收的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動(dòng)過程
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據(jù)討論結(jié)果做演示講解
�。�1）出示花有果樹的畫紙并演示
�。�2）教師小結(jié)
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助
�。�1）幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行指印畫操作，教師提醒常規(guī)
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果
4、欣賞與評(píng)價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂
活動(dòng)三小金魚找尾巴
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準(zhǔn)備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助
�。�1）教師講解要點(diǎn)
�。�2）教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作
（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)四毛毛蟲
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動(dòng)過程
1、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）教師邀請(qǐng)兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體，帶領(lǐng)“毛毛蟲”四處走活動(dòng)
�。�2）教師繼續(xù)邀請(qǐng)幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)，彎曲的'隊(duì)伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導(dǎo)幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導(dǎo)
�。�1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫毛毛蟲
�。�2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助
5、欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)五小兔子的花布
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布
2、能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備該印畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡籮卜
材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤
活動(dòng)過程
1、用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法
�。�1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫
（2）教師指導(dǎo)
3、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助
�。�1）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位
�。�2）教師注意提醒幼兒換色時(shí)，一定要換新的印章，不能混色
（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面
4、欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)六《小樹葉跳舞》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布
2、在活動(dòng)室的墻面繪制簡(jiǎn)單的花園背景
活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)
活動(dòng)過程
1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒
�。�1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
�。�2）鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)
3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng)
4、欣賞欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)七甜甜的大菠蘿
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤
活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
�。�1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論
�。�2）教師小結(jié)
2、教師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試
�。�1）教師出示棉簽示范
�。�2）教師請(qǐng)一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進(jìn)行棉簽畫活動(dòng)，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習(xí)
活動(dòng)八花衣服蘋果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習(xí)
2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果、油畫棒
活動(dòng)過程
1、教師出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)其創(chuàng)作興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論觀察兩個(gè)蘋果的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結(jié)并演示
�。�1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
�。�2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，探索疊置涂色的方法
（3）教師小結(jié)
3、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)幫助
4、欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)九花朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動(dòng)過程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動(dòng)興趣
2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印花
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化
�。�3）鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)十雨中池塘
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用棉簽畫和短線，表現(xiàn)瓢蟲身上的點(diǎn)和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙
活動(dòng)過程
1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點(diǎn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論短斜線的畫法
�。�1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點(diǎn)
（2）幼兒討論并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索
�。�3）幼兒根據(jù)教師的描述，用書空的方式畫秋雨
�。�4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習(xí)用短線畫出秋雨
3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
教師適時(shí)提醒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒邊描述邊創(chuàng)作
4、欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)十一小瓶蓋變變變
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動(dòng)的樂趣與神奇
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準(zhǔn)備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請(qǐng)幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋
美術(shù)活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過程：
一、繪畫雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話，引起興趣
教師："今天太陽(yáng)公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興�？墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容
(1)演示討論，共同參與
A 、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的`雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
三、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
(小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
美術(shù)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，引導(dǎo)學(xué)生去尋找美、發(fā)現(xiàn)美；
2、學(xué)會(huì)構(gòu)圖、色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
冬去春來，和風(fēng)送暖，鳥語(yǔ)花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩(shī)，春天是一幅幅美麗的'畫，春天是一曲曲抒情的樂章。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。
二、欣賞春天的美景
播放音樂《春天在哪里》，板書課題。
欣賞春天大自然的美景。
三、討論春天里的活動(dòng)場(chǎng)景
春耕播種、植樹節(jié)、放風(fēng)箏、春游等。
四、欣賞他人作品
分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。
五、生自畫一副有關(guān)春天的圖
小組合作，教師指導(dǎo)。
六、作品展示。
美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
2、勺子、鏡子人手一份。
3、電腦軟件。
活動(dòng)過程：
�、逡稣n題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的.表現(xiàn)，并相互猜猜。
㈡引導(dǎo)觀察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。
2、電腦顯示：（甜）
3、提問：
�、胚@是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的？
�、葡胂�，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情？
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。
㈢交代要求：
1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫得不一樣。
�、栌變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
�、橐黄鸫魃厦婢�，表演《味道歌》。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
美術(shù)活動(dòng)教案14
一、設(shè)計(jì)思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼
兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的`情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。
四、活動(dòng)過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、（1）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
（2）小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
�。�3）小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰(shuí)？后來又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？
教師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助
下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
�、�.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分
工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測(cè)）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的`時(shí)候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰(shuí)藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰(shuí)啊？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動(dòng)物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）
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