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幼兒園心理健康教育計劃

時間:2023-03-28 08:47:01 心理健康 我要投稿

幼兒園心理健康教育計劃27篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的幼兒園心理健康教育計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園心理健康教育計劃27篇

幼兒園心理健康教育計劃1

  今年10月,是寧夏回族自治區(qū)教育廳制定的第三個心理健康教育月。為了進一步貫徹落實《教育部中小學心理健康教育指導綱要》精神,結合寧夏回族自治區(qū)教育廳寧教基[xx]245號文件《自治區(qū)教育廳關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》的要求,現制定《銀川市興慶區(qū)月牙湖回民中學第三個心理健康教育月活動方案》。

  一、指導思想

  通過本次活動的開展,全面提高我校廣大教職工及中小學生的心理素質,充分調動教職工的積極性和開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)教師和學生樂觀向上的心理品質,促進廣大師生人格的健全發(fā)展。

  二、組織機構和具體分工

  1、組織機構:

  組長:金杰興慶區(qū)月牙湖回民中學副校長

  副組長:

  王自忠興慶區(qū)月牙湖回民中學政教主任

  郭虎城興慶區(qū)月牙湖回民中學團支部書記

  徐偉云興慶區(qū)月牙湖回民中學少大隊輔導員

  王宇興慶區(qū)月牙湖回民中學政教處干事

  組員:中小學各班班主任

  2、具體分工:

  組長金杰:全面負責本次活動的各項工作,協調學校各部門之間的工作,指導活動中各項工作的有效開展。

  副組長王自忠:負責本次活動方案的制定,積極配合組長開展好本次活動,組織開展關于教師和學生心理健康教育專題講座的相關事宜。

  副組長郭虎城:負責本次活動的宣傳工作和安排中學部學生心理健康教育活動。

  副組長徐偉云:負責本次活動在小學部學生中的宣傳工作和安排小學部學生心理健康教育活動。

  副組長王宇:負責利用校園廣播進行心理健康知識的宣傳工作和本次心理健康教育活動資料的收集和相關信息的報送。

  組員:利用班會時間開展本班級的心理健康教育活動,有效地進行班級學生的心理輔導工作,組織本班學生積極參加學校舉辦的各種心理健康教育活動。

  三、活動主題

  關注心靈健康,促進全面發(fā)展

  四、活動時間

  xx年10月7日———10月31日

  五、活動內容

 。ㄒ唬┙M織三場心理健康教育專題講座。在本次活動期間分別安排教師心理健康教育專題講座、初中生心理健康教育專題講座、小學生心理健康教育專題講座。通過講座的開展,在廣大師生中大力普及心理健康教育知識,引導師生善待自己,學會情緒的自我調試,不斷修正自己的認知觀念,提高教師的角色轉換能力,以積極的心態(tài)對待學生、對待成績、對待家庭。學校要開展一些關愛教師的活動,組織教師學習心理健康知識,為廣大教師營造良好的工作氛圍。

  (二)觀看一場心理影片。根據學生的年齡特點,搜集合適的心理影片利用學校的遠程教育資源組織學生觀看。由老師對影片內容進行點評,組織學生討論,真正起到教育作用,使學生了解更多心理健康常識,掌握如何解決自身存在的心理問題的方法。

  (三)開展一次心里知識選宣傳活動。利用黑板報、宣傳欄、校報?、校園廣播、班隊會大力開展心理健康知識宣傳,讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,讓學生學會消除心理困擾障礙的方法,學會面對困難和挫折,培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,艱苦奮斗的'精神,使其健康成長,為將來走向社會打下良好的基礎。

 。ㄋ模┙M織一次家校心理健康知識座談會。向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式,積極配合學校教育工作,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的家庭氛圍,讓家長通過了解學生心理發(fā)展的階段性和特點,懂得用科學的方法教育孩子健康成長。

  六、活動要求

  學校要高度重視本次活動,政教處負責制定方案、組織開展活動等工作,各工作人員本著對教師、對學生高度負責的態(tài)度和以人為本的精神,認真研究本校師生的思想動態(tài),有針對性地安排活動內容,切實通過本次活動為構建和諧校園做出貢獻。

幼兒園心理健康教育計劃2

  一、指導思想:

  1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質。

  2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

  3、要以面向全體孩子為主,個別輔導為輔,讓心理健康教育真正進人課堂,在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

  二、具體工作:

  1、加強高素質教師群體的培養(yǎng);

  2、為了更好的上好心理健康教育課,加強集體備課工作;

  3、實施心理健康教育課,以面向全體孩子為主,個別輔導為輔。

  4、創(chuàng)建心理健康教育網絡,形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網絡,為孩子的身心健康做出努力。

  三、具體實施:

  1、教師自身的心理健康維護

  教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),正如雅斯貝爾斯所言:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質的重要性。然而教師也是一個普通的人,職稱評定、業(yè)務競爭、應試教育、社會對教師的期望,家長和教師之間的人際關系,生活中的壓力和工作中的競爭,會讓教師產生不同程度的心理壓力,會產生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質,教師先要有良好的心理素質,要提高幼兒的心理健康水平,教師要有較高的心理健康水平,為此我園制定了以下措施:

  (1)每星期三晚上對教師進行一次心理健康教育內容的培訓。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導課等等)

  (2)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案,并組織聽課。

  (3)組建教師心理咨詢志愿者隊伍。

  2、重視知行統一,把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中

  只有思想、理念上的重視,而沒有完善的幼兒心理健康教育的機制、系統的'幼兒心理健康教育理論體系和教育內容相支撐,是不能很好落實幼兒的心理健康教育的。因此,在高度重視幼兒心理健康教育的基礎上,尊重幼兒,關注幼兒,把心理教育理念上的重視落實到教

  師的教育教學行為當中。根據幼兒身心發(fā)展的特點和實際需要,制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標、主要內容與途徑,同時結合各學科教學,運用教育技能技巧,措施如下:

  (1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。

  (2)設立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

  3、營造良好的教育氛圍,注重家園教育的一致性

  家庭是孩子成長的第一所學校,承擔著對孩子的情感、性格、意志等心理品質的培養(yǎng)。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實施者,同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長加強心理健康系統知識的培訓,普及幼兒的心理健康知識,對家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康,家長們應創(chuàng)造一個和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學會正確認識事物;做情緒的主人,以平靜的情緒對待生活中的矛盾,在逆境中保持心理的平衡,教育孩子學會正確對待自己,積極鼓勵孩子多參加集體活動,豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,因此我們教師應該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導課等等)

  四、具體工作安排:

  1、心理健康教育活動方案安排:

  小班心理健康教育活動:《開開心心上幼兒園》、《一起玩,真快樂》

  中班心理健康教育活動:《讓自己高興》、《孤獨的小兔》

  大班心理健康教育活動:《我高興,我快樂》、《困難不可怕》

  2、班主任心理健康內容的相關培訓:

  小班年級組心理健康講座

  中班年級組心理健康講座

  大班年級組心理健康講座;

  3、對個別特殊生進行心理疏導,并做好個案研究;

  4、家長心理健康講座;

幼兒園心理健康教育計劃3

  各學院(部):

  為進一步加強大學生心理健康教育工作,引導大學生樹立正確的心理健康理念,掌握相應的心理調試知識和技能,培養(yǎng)健康心理和健全人格,營造關愛、支持、分享的校園氛圍,經研究決定,在全校開展20xx年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動。現就有關事項安排如下:

  一、活動主題:

  分享陽光擁抱夢想

  二、活動時間:

  20xx年4月20日—6月20日

  三、活動內容和安排:

  項目一陽光普照

  “20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會

  心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區(qū)校園內為廣大學生提供生活、學習、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務,幫助廣大學生解答生活中的困惑,遠離情感的煩惱,消除情緒的困擾,釋放學習的壓力。咨詢會現場將向廣大學生發(fā)放相關宣傳材料。活動主題:

  4月20日——師愛您

  5月20日——我愛您

  6月20日——都愛您

  項目二陽光心理訓練營

  5—6月份,心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學生提供針對性的團體輔導服務。面向全校公開招募,每個團體招募20人。每個團體心理輔導每周一次,連續(xù)進行四周。

  團體心理輔導主題:

  主題一:發(fā)展和挖掘你的`資源,提升正能量

  主題二:尋找自我,放松身心—團體沙盤游戲

  主題三:情緒調節(jié)和壓力管理

  主題四:人際交往與個人成長

  主題五:托起自信的太陽

  項目三陽光使者評選

  為了進一步提升我校心理健康教育工作三級網絡中班級心理委員的作用,增強心理委員在廣大學生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象,鼓勵更多的同學加入和諧校園、和諧班級的建設,決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,具體評選辦法如下:

 。ㄒ唬﹨⒃u對象:各班級心理委員

 。ǘ﹨⒃u條件

  1、擁護黨的基本路線、方針、政策,遵守法律法規(guī),無任何違紀現象;

  2、擔任班級心理委員工作滿一年,心理健康,身心陽光;

  3、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓和延伸培訓;

  4、了解本班同學的心理動態(tài),積極關注周圍同學的心理健康狀況;

  5、主動參與心理健康知識的學習和活動,不斷地提升自己,完善自己。

  6、在學院心理教育聯絡員和輔導員老師的指導下,有計劃地組織開展班級心理健康教育活動,通過各種形式積極向本班同學宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,使同學們了解心理發(fā)展的規(guī)律,幫助他們樹立科學的健康觀念,掌握心理健康調試的基本方法。

 。ㄈ﹨⒃u材料報送

  1、優(yōu)秀班級心理委員申報表(見附件1)

  2、個人事跡材料(不少于1000字)

  3、相關證明和支撐材料(和心理教育活動有關的證書、照片等)

  4、申報表、個人事跡、相關材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱()。郵件主題注明:院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日。

 。ㄋ模┰u選程序及方法

  1、各學院按照不超過本學院班級數5%的比例進行初評推薦;

  2、心理健康教育中心負責對各學院推薦的候選人的相關材料進行審核,并組織專家進行評審。

 。ㄎ澹┍碚锚剟

  對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學生,學生工作部(處)將頒發(fā)“xx工業(yè)大學優(yōu)秀班級心理委員”榮譽證書及獎品。

  項目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目

 。ㄒ唬┮詫W院(部)為單位組織項目申報,鼓勵學院聯合申報,各單位至少要申報一個心理健康教育活動,可根據學生實際需要,策劃面向全校學生或面向本單位學生的心理健康教育活動。

 。ǘ┥陥箜椖空?zhí)顚憽秞x工業(yè)大學心理健康教育項目申報表》(附件2),請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明:院系名稱+心理健康教育活動申報,并于5月6日前完成報送。

 。ㄈ⿲W生工作部(處)將在學院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經費支持。

  項目五陽光你我他——心理健康主題班會活動

  為引導大學生樹立科學的心理健康理念,增強身心健康意識,提高心理健康水平,要求各院系心理健康教育聯絡員指導各班級心理委員組織開展心理健康教育主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

 。ㄒ唬┌鄷顒又黝}

  以大學生心理健康教育為主要內容,不同年級、班級、專業(yè)可根據實際情況圍繞人際交往、情感、學業(yè)、考研和擇業(yè)就業(yè)壓力等問題自擬主題。如“感恩生活,關注心理健康”、“繪人生藍圖,圓青春夢想”、“提升心理耐挫力”、“走出自卑,擁抱自信人生”等,內容上可豐富多彩,不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲、心理情景劇等形式。

 。ǘ┗顒右蠹安牧仙蠄髸r間安排

  每個班級在5月31日前完成主題班會(活動),將總結材料(見附件3)提交給年級輔導員,由輔導員匯總到各學院(部)心理教育聯絡員處。

  聯絡員根據各班提交的活動總結,篩選出2—3份班級優(yōu)秀總結報告打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明:院系名稱+心理健康主題班會?偨Y提交截止日期為6月12日。

  (三)表彰獎勵:學生工作部(處)心理健康教育中心負責對各學院推薦的心理健康教育主題班會的總結材料進行審核,并組織專家進行評審,對優(yōu)秀的班會活動給予一定的經費鼓勵。

  四、相關要求

 。ㄒ唬└鲗W院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義,充分利用“5。25大學生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機,積極參與、配合學校心理健康教育活動的開展,同時緊密結合本單位學生特點,充分發(fā)揮學科專業(yè)特色,廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動。

 。ǘ┰谡麄活動開展過程中,要廣泛動員,精心組織,充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網絡作用,充分調動廣大學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,確;顒拥母采w面、針對性和實效性。

幼兒園心理健康教育計劃4

  一、指導思想:

  以新《綱要》為工作指南,落實《綱要》中保教合一、保教并重的指導思想,緊緊圍繞園務計劃,堅持以人為本,不斷提升服務質量,提倡最優(yōu)化管理,提高保教質量。

  二、工作目標:

  1、把孩子的健康安全工作放在首位,強化安全防范意識,確保幼兒安全。根據幼兒身心發(fā)展的特點,加強安全健康教育,提高幼兒對安全健康的認識,把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

  2、加強保育員及后勤隊伍建設,增強保教人員的服務意識,規(guī)范各類物品的進出庫制度,確保各項保教工作落到位,做得實。

  三、主要工作:

 。ㄒ唬﹥(yōu)化后勤工作人員隊伍,制定各項制度不斷增強保教人員的'服務意識。

  1、加強保育人員的培訓與教育,以《保育員一日工作規(guī)范》為指導,制定考勤、衛(wèi)生消毒等工作制度,使保育工作細化、量化,增強工作責任心,每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字,積極主動做好各項幼兒園規(guī)定的清掃與消毒整理工作,協助班級老師共同完成教育任務。

  2、加強安全教育,開學初學習各項安全管理細則,牢固樹立保教人員的安全意識,開展各項活動培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力,把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

  3、加強環(huán)境衛(wèi)生檢查,實行包干區(qū)衛(wèi)生檢查細則,在保干區(qū)內要求做到無紙屑、果殼、垃圾等,教室內無灰塵、蛛網,清潔完好,物品放置有序,特別是幼兒的儲物柜,要求衣物食品分類擺放,干凈整潔。

  (二)扎實有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

  1、保健制度的建立和實施,要以幼兒生理、心理發(fā)展需要為依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發(fā)揮其作用。

  2、加強保健工作的檢查力度,特別是加大全托幼兒生活的護理、健康狀況及衛(wèi)生消毒情況的不定期抽查,落實保健制度,使各項內容真正做到深入人心。自覺執(zhí)行好各項制度。

  3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。通過保育員業(yè)務學習及考核,提高保育人員的護理知識和水平。

  4、對身體出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯系,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。

  5、通過宣傳窗、家園欄、家教講座等聯系方式做好幼兒保健工作的宣傳。

  6、合理制定幼兒食譜,確保幼兒營養(yǎng)和生長發(fā)育需要。

  7、堅持做好衛(wèi)生消毒工作,做好記錄,并開展定期與不定期的檢查工作。

  8、加強秋冬季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

  9、做好工作資料收集。

幼兒園心理健康教育計劃5

  一、積極推進心理健康教育工作:

  1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系,構建維護心理健康的二級心理危機干預網絡,創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。

  2、營造有利于師生形成良好個性心理品質的和諧氛圍,有效預防和緩解師生的心理壓力,提高我園師生的社會適應能力和心理調適能力。

  二、以心理課堂教學為主渠道,充分開發(fā)師生心理潛能開展。

  1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設心理課程。

  2、老師之間平時應互相聽課,互相學習,共同提高。

  3、以心理講座為輔助,為老師排除心理障礙。

  三、開展老師的心理輔導工作

  1、利用多種渠道,宣傳心理健康知識。

  2、辦好家長學校,向家長們宣傳心理健康知識,使他們關注幼兒的心理健康問題。

  3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,旨在普及心理健康科學教育,幫助她們掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。心理健康教育是以健康為目標,以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育,也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處于生長發(fā)育十分迅速的'時期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

  首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。

  可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。

  其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。

  1、結合日常生活進行

  日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。

  2、與其他學科結合進行

  使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等。

  最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育。

幼兒園心理健康教育計劃6

  預防癌癥是提高人民健康生活質量的重要手段,也是樹立和創(chuàng)建現代文明的重要措施。根據市、縣有關文件精神要求,預防癌癥健康生活活動進社區(qū),為了把這項工作切實落到實處,我院特制定工作計劃如下:

  一、建立健全組織機構,成立預防癌癥健康生活活動領導小組,有社區(qū)衛(wèi)生服務站站長親自抓、負總責,并指派一名專職人員管理。

  二、成立一支調查隊伍深入群眾中間宣傳調查,了解居民群眾對預防癌癥健康生活活動的理解程度、知曉率。把信息及時反饋回社區(qū)衛(wèi)生服務中心,便于更好的做好這項工作。

  三、每月舉辦一次生活方式、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育、預防癌癥健康生活等為主的培訓。主要對象是家庭主婦、街道閑散待業(yè)人員、離退休人員、個體戶。

  四、社區(qū)衛(wèi)生服務中心積極聯系各村民委員會、街道居委會、林場,與他們配合做好群眾的'健康教育知識講座。聯合舉辦大型宣傳;健康教育師資人員為居民講解疾病防治知識等。

  五、利用社區(qū)板報、廣播等宣傳工具宣傳好愛國衛(wèi)生的重要性,讓健康教育知識講座深入人心,家喻戶曉。

  六、在各種節(jié)日開展衛(wèi)生健康知識宣傳。

幼兒園心理健康教育計劃7

  一、指導思想

  健康心理和人格教育是現代教育的主題,也是幼兒教育的主題!吨袊鴥和l(fā)展綱要(20xx—20xx年)》強調:“兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件,給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育,將為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基礎!比欢,3~6歲的學前兒童還處在心理成長發(fā)展和人格形成的關鍵期,他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿,可塑性大,由于他們在心理上極不成熟,自我調節(jié),控制水平較低,自我意識還處在萌芽狀態(tài),極易因環(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點。學前兒童的心理健康與否,將會對他們的認識,情感、個性、道德的發(fā)展和社會適應等產生極其深刻的,有的難以逆轉的影響。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質,不是解決心理問題,對有兒童進行心理健康教育,而不只是針對有心理問題的兒童,因此,幼兒園的保教工作者,已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健與保育,以及生長指標的達標。而是要關注幼兒的情緒和需要,加強心理健康的指導。為兒童創(chuàng)造融洽、和諧的心理環(huán)境及早幫助兒童矯治不良的行為,注重培養(yǎng)兒童健全的人格。

  二、工作重點

  1、成立課題組、制定學期計劃。

  2、為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,并把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去,以促進幼兒的心理健康。

  3、提高教師、家長的心理健康教育水平,學習一些相關的理論知識。

  4、做好幼兒心理健康的測查工作,了解幼兒存在的心理健康問題。

  5、對幼兒出現的心理問題進行及時的矯治,并和家長聯系進行共同教育

  6、家園配合,鞏固幼兒心理健康教育的效果。

  三、具體措施

  1、為幼兒創(chuàng)設自由寬松的活動環(huán)境,開展豐富多采的健康教育活動

  在日常生活中應充分利用幼兒園活動室內外及周邊自然、社區(qū)等環(huán)境,挖掘一切可以利用的資源,拓寬幼兒的活動空間。根據幼兒的年齡特征設置不同的活動內容,根據教育內容需要,設置的區(qū)域不斷變更,讓幼兒按個人興趣自由選擇。并且,在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中,使之成為幼兒園生活的一部分,而且游戲和活動是幼兒學習交往技能的最好機會,可以通過語言、藝術、科學、健康、社會等游戲活動的開展及一日生活常規(guī)管理,有意識的`將心理健康內容滲透其中,挖掘各個活動的心理培養(yǎng)目標,幫助幼兒建立良好的心理素質。

  2、尊重幼兒個性,促進心理健康

  每位幼兒在生理和心理上都有其各自的特點,存在差異。作為個性心理特征和性格,在每個幼兒身上的表征都不一樣。對任何一種表征的幼兒,我們都不能忽視。要根據每位幼兒的心理特點、發(fā)展的需要,及時調整自己的教學策略,改變教學方法,滿足不同幼兒的心理需要,有針對性地進行個別輔導,幫助幼兒解決面臨的問題和困擾,更好地發(fā)揮心理健康教學活動地教育作用,促進幼兒健康活潑地發(fā)展。對于一些有心理缺陷、心理障礙,行為怪異的問題幼兒,更要進行跟蹤研究,制定系列方案,采取積極的方法,進行矯正性輔導,幫助他們克服個性傾向,恢復其健康的心理。

幼兒園心理健康教育計劃8

  一、活動背景

  當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容,作為社會中一個越來越重要的群體,在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期,更易發(fā)生一些心理問題,因此,我班決定開展心理活動,讓更多同學受益與了解心理健康知識,更積極的生活。

  二、活動名稱和主題

  班級心理健康知識交流座談會

  三、活動目的'

  為了更好的宣傳心理知識,普及大學生心理健康教育。

  四、活動內容:

  1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學組成。

  2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片,提問,小組自由討論,后選一名代表做回答。

  3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題,以及如何面對解決的。

  4、最后組織者進行總結。

  五、活動負責人與參與者

  負責人:孫李娜

  參與者:11級英語教育一班全體成員

  六、活動時間

  **年5月27日晚7:OO

  七、活動地點

幼兒園心理健康教育計劃9

  活動目標:

  1、通過學習,讓學生理解友誼的真諦。

  2、通過活動,使學生體會友誼帶來的歡樂,學會如何建立和維護友誼。

  3、懂得與同學相處要寬以待人,嚴于律己,培養(yǎng)同學之間的情感。

  活動重點:

  理解友誼的真諦,正確處理同學間的人際關系,學會如何建立和維護友誼。

  活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

  活動準備:課件,歌曲《友誼天長地久》。

  活動過程:

  一、感受開心

  1、圖片欣賞:課間活動游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

  2、談感受:你能體會到圖片中這些同學現在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,共同培育友誼之花吧!

  二、交友標準

  1、我的朋友:老師知道每個同學都有不少的好朋友,誰來向大家介紹一下你的朋友?

  生自由匯報。

  2、交往中:你為什么喜歡和他(她)交朋友?

  3、交友標準:在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應該怎樣做呢?

  先在小組說說,然后請部分學生說

 。ù撕蜕、大方爽朗、誠實守信、樂于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等)

  三、聯系實際,談做法

  1、《爭吵》

  和好朋友在一起的時光是充滿快樂,但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學生表演小品《爭吵》,大概內容;韓少岳經過好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人爭吵起來,還打起來。

 。1)看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿称饋?如果這件事不解決會有什么結果?

 。2)讓我們一起想辦法幫他們恢復友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

 。3)如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內心感到內疚的,借助今天這個機會,現在就對朋友真誠地說一句……

  朋友之間難免也會有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當,友誼會冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時,應當開誠布公,不失禮貌地談開,使友誼得到維持和鞏固。

  2、真正的朋友

  是不是朋友說的'、要求做的任何事都應言聽計從,百依百順,從不說一個“不”呢?請看下面的好朋友。

  學生表演小品《抄作業(yè)》,大概內容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕答應了。

 。1)看了小品后,同學們有什么看法?

 。2)我們在什么情況下說“不”呢?(先討論,再回答)

  四、玩游戲,維護友誼:

  生活中沒有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現在我們玩一個“找朋友”的游戲

  (1)、“找朋友”游戲規(guī)則:以小組為單位,老師叫人數(2個人、3個人等)音樂停下來,同學們就按規(guī)定的人數擁抱在一起,看哪組最快、最準確。

  談感受:找到朋友時,你的感受怎樣?找不到朋友時,你的感受又是怎樣?

  (2)、有朋友的感覺真好!那你認為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的游戲來體驗一下。

  小組合作完成,連詞成句,使其組成一個短句:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁。”

  你能說說對這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結:同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

  五、贈友誼卡,共享溫馨

  通過今天的學習,我想已經有不少的同學很想和自己的好朋友,說幾句心理話了。老師提個建議,把你最想說的話寫下來,設計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

  先讓幾位同學讀讀卡上寫的內容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學們互贈友誼卡。(放《友誼天長地久》一歌。)

  3、談收獲:通過學習,同學們學到了什么?懂得了什么?

  小結:同學們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼。

  著名科學家培根說“友誼能使快樂倍增,能使痛苦減半”。同學們學會了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的'友誼之花常開吧!

幼兒園心理健康教育計劃10

  由于人們生活水平的不斷提高,以及生活節(jié)奏的加快,人們起居、飲食都容易失去規(guī)律,亞健康的人越來越多。根據健康教育咨詢活動計劃,滿足廣大人民群眾對高血壓知識渴望了解的要求,計劃在浦西社區(qū)衛(wèi)生服務中心健康教育室針對新中社區(qū)居民舉辦一期常見高血壓病防治知識健康教育講座。

  1。活動背景:讓社區(qū)居民了解一些常見的.高血壓的病因、診斷、治療,及

  一些預防高血壓的方法,和科學地對生活行為方式調整。

  2;顒幽康模禾岣呔用竦慕】邓仞B(yǎng),增加居民對健康知識的了解,形成健

  康的生活方式。

  3;顒拥膬热荩喊l(fā)放健康宣傳材料,為居民們免費測量血壓,就高血壓病

  防治知識進行健康教育講座。

  4;顒訒r間:20xx—05—2408:30

  5;顒拥攸c:浦西社區(qū)衛(wèi)生服務中心健康教育室6。活動對象:慢性病患者,主要為高血壓患者

  7。承辦科室及參加人員:健康檔案室,章海云、李德貴、仲委、章田田、

  錢佳佳、宋莉陳國棟

  8。主講人:仲委

  9;顒迂撠熑耍赫潞T

  10。活動的準備情況:由章海云主任負責本次活動,李德貴負責現場協調參加人員。工作人員提前半小時到場,布置現場。李德貴協調參加人員,章田田準備好發(fā)放的宣傳處方及宣傳資料。陳國棟提前準備好條幅、桌椅。

  11。注意事項:宋莉于活動前將通知貼于財苑社區(qū)公告欄上,李德貴負責現場布置,仲委負責現場人員簽到及現場活動相關材料的搜集,章田田負責現場血壓的測量,李德貴負責攝影拍照。

  12。經費預算:

  條幅50元

  宣傳材料印制130元

  其他100元

  共計:280元

幼兒園心理健康教育計劃11

  一、活動意義

  開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容,是提高人口質量的重要途徑,是國際、國內形勢發(fā)展對我們提出的必然要求,它能提高教學效率和教學質量,對于提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。

  二、指導思想

  1、以學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎。

  2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

  3、以學生的思維品質為核心。

  4、以學生的自我為出發(fā)點。

  三、遵循原則

  1、平等性原則。

  2、尊重性原則。

  3、鼓勵性原則。

  4、參與性原則。

  5、目的性原則。

  6、娛樂性原則。

  四、參與人員

  心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。

  五、具體活動方案

 。ㄒ唬、中隊輔導員心理教育理論學習

  給全體中隊輔導員發(fā)一套關于學生心理健康教育的網上下載資料,內容包括:《“心理治療”是轉化后進生的關鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說》、《“心靈施暴”與》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料,可以讓輔導員們了解學生的一些心理問題并重視心理健康教育,還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作。

 。ǘ、進行心理健康課課例評比

  步驟如下:

  1、發(fā)給中隊輔導員一份有關心理健康課的教學參考資料,要求輔導員根據所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。

  2、選定課題后,輔導員可向課題小組索要有關活動課程的指導資料,然后填寫活動表格。

  3、上一節(jié)心理健康課,課題小組領導分低、中、高年級全面聽課,評出優(yōu)質課例三個。

  4、評選出的優(yōu)質課經專家指導改進后作為觀摩課面向區(qū)內外學校開放。

 。ㄈ、設立情感信箱

  各中隊設一個悄悄話信箱,名稱自擬,要求:

  1、美觀實用。

  2、只限于師生間情感交流。

  該信箱的設立有利于:

  1、學生宣泄情緒、表達感情。

  2、輔導員及時了解學生的情感動向并給予指導。

  3、輔導員糾正自身的`言行,和學生更親近。

  4、輔導員及時把特殊情況向上反映。

 。ㄋ模⒓哟笮麄骱捅頁P力度

  針對學生愛聽表揚話的心理特征,發(fā)動各中隊把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導員,大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳(稿件數量不計)。該活動有利于樹立后進生的自信心,增強優(yōu)生的自豪感,讓隊員正確認識自己、評價自己,還可以提高各班的知名度,有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。

幼兒園心理健康教育計劃12

  一、指導思想

  1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質。

  2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

  3、要以面向全體孩子為主,個別輔導為輔,讓心理健康教育真正進人課堂,在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

  二、結合身心發(fā)展規(guī)律進行教育

  1、各班主任根據幼兒園的心理健康教育工作計劃以及本班幼兒的實際情況,有計劃、有實效、有目的地在晨間談話、健康、社會的教學領域中融入心理健康教育內容,平時有重點地對本班幼兒進行個案分析、觀察記錄。

  2、要求班主任教師在平時的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導實踐,并及時積累經驗和整理、收集相關的輔導資料,以達到促實踐求進步的效果。

  三、“健康”是生活教育

  陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”心理健康是人的內心世界與客觀環(huán)境的'平衡,是自我與他人的平衡,因此要從幼兒的生活中開始進行正確的教育,首先,體察幼兒的內心感受,真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育,其次,滿足幼兒心理安全需求,消除“焦慮”這一許多心理問題的根源,最后,引導幼兒換位思考,多為他人著想,融洽人際關系。

  四、家園合作

  “健康”需要幼兒園核家庭的共同努力,因為日常健康行為教育的全部內容都會在家庭生活中體現,沒有家長的支持,日常健康行為教育不可能真正有效,只有堅持不懈,家園配合,健康教育的效果才能真正得到體現,孩子才會真正健康起來。

幼兒園心理健康教育計劃13

  一、活動原因:

  據調查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%—30%。而長期以來,心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學的要求。因此,在心理健康活動月里特組織同學們開展心理主題活動,讓心理健康走進大學生活。

  二、活動的目的:

  1、提高同學們的心理素質,加強同學們的心理承受能力,通過活動消除同學們的困惑,讓同學們走出誤區(qū)。

  2、感受人與人之間的美好情感,感受生活中的快樂與幸福,從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。

  三、活動主題:

  心健康,心飛揚,傳遞親與愛。

  四、活動時間:

  20xx年5月25日

  五、活動內容:

  1、游戲天地

 、佟P疫\大抽簽:開始時間:9:00—9:30;地點:籃球場;所需物品:卡片(字條)、普通糖果和餅干。

  游戲規(guī)則:首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如:堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚,而是擦干淚水后微笑地面對生活等),其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個人都可以去抽,抽了之后去某處換糖果。換的'時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣,然后讓他們參加游戲(抽的同學也應自覺參與,而不是為了糖果而抽)。

 、。算錢游戲:時間9:30—10:30;地點:籃球場;所需物品:筆芯、棒棒糖和果凍。

  游戲規(guī)則:男生值5毛錢,女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說:“走吖走,走吖走,走到集市買白菜,一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候,參賽選手要根據價錢組隊,組不到相應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個同學左右就進入下一個游戲,能進入的同學都會有獎勵。

 、。足球場走迷宮:時間10:30—11:00;地點:足球場;所需物品:筆芯、筆、糖果和果凍。

  游戲規(guī)則:用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮,一共有十個進出口(十個進出口對稱,例如1號對應5號,2號對應6號等),讓同學們同時從十個進出口走迷宮,從哪個口進要從它對應的口出來,先到的5位同學獲勝。獲勝的同學會得到相應的獎勵,并進入最后一個環(huán)節(jié)。

  注意:ⅰ、游戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子,否則淘汰出局;ⅱ、未開始游戲時,任何人禁止踏入足球場。

 、堋F鸲子螒颍簳r間11:00—11:30;地點:足球場;所需物品:筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和果凍。

  游戲規(guī)則:由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作,女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者,會得到相應的獎勵。

  2。心理沙龍

 、。心理咨詢:時間9:30—12:00;地點:籃球場。

 、谠O一處心理咨詢處,可以讓老師或學生坐鎮(zhèn),以便同學們咨詢,分別有學習、擇業(yè)、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。

幼兒園心理健康教育計劃14

  一、活動目的:

  1。對學生進行心理健康方面的教育。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展的重要方面,是素質教育的具體體現。

  2。了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,使學生做一個遵紀守法的好學生。

  二、活動準備:

  利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。3。大屏幕展示心理健康教育影片。4。辦心理健康手抄小報。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┌嘀魅谓榻B班會內容。并宣布大會開始。

  (二)教師講解健康教育的重要性。

  近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的'健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

 。ㄈ┙M織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。組織學生討論,談談自己的感受。

 。ㄋ模┙處熤v心理健康教育故事。

  《靠自己》小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。小蝸?蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護,大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼啊!”我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。

 。ㄎ澹┓治霭咐

  1。老師讀案例。

  某班上頻頻發(fā)生失物疑案,同學們的學習用品和零用錢經常不翼而飛,究竟被誰在暗中拿走了?這個小孩為何以偷拿別人的東西為樂?到底是什么原因呢?

  2。討論:我們一起來幫這位小朋友走出陰影,成為一個心理健康的學生,你有什么好的辦法?

  3。學生發(fā)表看法。

  4。小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?

  5。讓學生從心理健康教育網站獲取信息,增長知識。

 。┛偨Y心理健康的標準。

  1。樂于學習、工作和生活,保持樂觀積極地心理狀態(tài)。

  2。善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。

  3。熱愛生活、熱愛集體,有現實的人生目標和社會責任感。

  4。有一定的自信心、安全觀和自主性,而不是過強的逆反狀態(tài)。

  5。保持健全的人格。

  四、提出希望。

 。1)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。

  (2)樹立正確的名利觀。

 。3)培養(yǎng)勤奮學習的好習慣。

  五、班主任總結。

  健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度,對自己的一切坦然的承認和接受,不欺騙自己,不拒絕自己,更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長。

幼兒園心理健康教育計劃15

  一、活動主題:

  心語心愿

  二、活動背景:

  當我們離開家鄉(xiāng),踏入河南師范大學的那一刻起,我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己,更應該學會照顧室友、朋友,同學然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題:

  1、一些同學還處于被動學習狀態(tài),不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間,有些盲目。

  2、個別同學性格內向,集體活動中會膽怯害羞,不愿意表現自己。

  3、很多同學在高中時是班里的佼佼者,對自己定位較高,面對天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調整自己的心態(tài)。

  4、現階段,班里的同學很難融到一起,大家在宿舍里都玩得很開心,但是與班里其他同學交流較少。

  三、活動目的:

  1、希望通過舉辦此次活動,讓同學們敞開心扉,暢所欲言。

  2、希望借此機會,拉近同學之間距離,加深對彼此的了解。

  3、豐富同學業(yè)余生活,使同學們在學習之余能有所放松。

  四、活動時間及地點:

  20xx年12月2日,田家炳609教室

  五、活動準備:

  1、將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。

  2、將需要的內容提前寫到黑板上,便于活動二的開展。

  3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,便于活動三的開展。

  4、提前準備精致的便利貼,在活動五結束后發(fā)到同學們手中,便于活動六收集理想的開展。

  六、經費預算:

  獎品五個本九元,一本折紙一元,合計十元。

  七、活動內容:

  1、有心理委員做開場白,介紹本次活動背景及目的。

  2、我測我運:同學們根據黑板上的內容,開始游戲測試,測試完之后,由指定人宣讀結果,測出你的人生命運。

  3、相識相知:有指定人抽取事先準備好的`紙簽兩張,再隨機抽取兩位同學,后兩位同學要說出對前兩位同學的了解,如果說不出來,由同學本人自我介紹,進行五組。

  4、我說我心:請同學們發(fā)言,如可以談談高考時自己的感想,可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受

  5、搶凳子游戲,贏的人會獲得相應的獎品,輸的人要有相應的懲罰根據成語的意思作出相應的表情或動作。

  6、收集理想:請同學們寫上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打開看看自己的愿望是否實現。

  7、由心理委員做總結發(fā)言。

  八、后續(xù)工作:

  活動結束之后,把桌子恢復成原來的樣子,并打掃教室衛(wèi)生,把黑板擦干凈

幼兒園心理健康教育計劃16

  健康教育工作是社區(qū)衛(wèi)生服務中心的一項重要工作內容,為了更好的貫徹落實《大連市公共衛(wèi)生服務項目考核辦法》相關工作要求,進一步完善我社區(qū)衛(wèi)生衛(wèi)生服務中心健康教育與健康促進工作體系,在轄區(qū)內普及健康知識,提高居民健康水平,制定了20xx年健康教育工作計劃,內容如下:

  一、主要工作任務

  依照健康教育工作規(guī)范要求,做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,結合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。繼續(xù)做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作。根據《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》,開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網絡信息建設,促進健康教育網絡信息規(guī)范化。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。

  二、主要工作措施

 。ㄒ唬、健全組織機構,完善健教工作網絡

  完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施,20xx年我們將結合本社區(qū)實際情況,調整充實健康教育志愿者隊伍,加強健康教育志愿者培訓;組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門組織的各類培訓,提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計劃,把健康教育工作真正落到實處。

 。ǘ、加大經費投入

  計劃20xx年購置新的照相機、電腦、打印機等設備,印制健康教育宣傳材料,保障健康教育工作順利開展。

 。ㄈ、計劃開展的健康教育活動

  1、舉辦健康教育講座

  每月定期開展健康教育講座,全年不少于12次。依據居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內容,按照季節(jié)變化增加手足口、流感。等流行性傳的染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知,在講座后接受咨詢、發(fā)放相關健康教育材料,盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。(后附健康教育講座安排表)

  2、開展公眾健康咨詢活動

  利用世界防治結核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題,開展健康咨詢活動,并根據主題發(fā)放宣傳資料。

  3、向居民播放健康教育光盤

  在輸液室設電視及dvd,每周定期播放健康教育光盤,光盤內容以居民的需要為原則,做好播放記錄、播放小結等。

  4、開展居民喜聞樂見的`活動

  計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽,專干提前認真組織,設計試題、配備獎品,讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

  5、辦好健康教育宣傳欄

  按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識。

  6、發(fā)揮取閱架的作用

  中心大廳設健康教育取閱架,每月定期整理,將居民需要的健康教育材料擺放其中,供居民免費索取。

 。ㄋ模⒔】到逃Чu估

  對轄區(qū)1%的人口科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。

  (五)、健康教育覆蓋

  計劃于20xx開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,爭取讓更多的居民學習到需要的健康知識,從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力,促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。

幼兒園心理健康教育計劃17

  一、活動主題

  健康心理美好青春

  二、活動時間

  10月10日—11月10日

  三、組織領導

  顧問:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、活動安排

 。ㄒ唬﹩觾x式

  1、時間地點:10月10日7:00運動場

  2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護理學院)

  3、活動內容:升國旗、領導講話、宣讀活動方案。

 。ǘ┲黝}宣傳

  1、時間地點:10月11日校本部、河西校區(qū)

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務中心

  3、活動內容:開展心理健康知識現場宣傳。

  (三)專題培訓

  1、時間地點:10月17—20日晚實訓樓106

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務中心

  3、活動內容:新生心理委員心理專題培訓。

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  1、時間地點:10月17—21日分班多媒體教室

  2、承辦單位:校心理委員聯合會、心理健康協會

  3、活動內容:組織觀看《風雨哈佛路》并交流討論。

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  1、時間地點:10月18日校本部樟樹林

  2、承辦單位:校心理委員聯合會、校心理健康協會

  3、活動內容:組織有獎心理游藝活動。

  (六)主題班會

  1、時間對象:10月25日各在校班級

  2、承辦單位:校心理委員聯合會

  3、活動內容:以心理話題辯論和知識競答為主要內容,分班組織“心理達人”主題班會,并錄制5—10分鐘的視頻。

  4、獎項設置:在全校范圍類評選一等獎2個,二等獎4個,三等獎6個,優(yōu)勝獎若干個,頒發(fā)證書并予物質獎勵。

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  1、時間地點:10月底—11月初校本部、河西校區(qū)

  2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務中心

  3、活動內容:20xx級新生心理普查工作及數據處理。

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  1、時間地點:11月8日校本部、河西校區(qū)

  2、承辦單位:校心理健康協會、心理委員聯合會

  3、活動內容:心理健康教育活動月各項活動成果展示。

  五、河西校區(qū)有關活動由護理學院負責組織實施。

幼兒園心理健康教育計劃18

  一、活動主題

  助人自助快樂成長

  二、活動時間

  5月9 — 31日

  三、組織領導

  顧問:左澤文

  組長:汪石果

  副組長:

  成員:

  四、活動內容

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  1、時間地點:5月9日中午校本部一教樓前坪

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動內容:宣讀活動方案、學生倡議書、領導講話。

  (二)主題宣傳

  1、活動時間:5月10日下午

  2、活動地點:校本部樟樹林河西校區(qū)教學樓前

  3、承辦單位:校心理健康教育中心

  4、活動內容:開展心理健康知識現場宣傳和咨詢服務。

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  1、時間地點:5月16 — 19日晚團體輔導室、機房

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動內容:全校心理干部危機干預知識和技能培訓。

  (四)專題講座

  1、時間地點:時間待定校本部、河西校區(qū)

  2、主講人:湘潭市社科聯常務副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

  3、活動主題:心理素質與成長、快樂學習與生活。

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  1、時間地點:5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

  2、承辦單位:校心理委員聯合會、校心理健康協會

  3、活動內容:組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

  (六)心理自助

  1、時間地點:活動期間每周二校本部樟樹林

  2、承辦單位:校心理委員聯合會

  3、活動主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

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  1、活動時間:5月9—31日

  2、承辦單位:校心理健康協會

  3、活動內容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡短美文,設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

  (八)觸動心弦

  1、活動時間:5月9 — 31日

  2、承辦單位:校心理委員聯合會、校心理健康協會

  3、活動內容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

 。ň牛﹫F體輔導

  1、時間地點:5月20 —27日各班級自定

  2、承辦單位:校心理健康教育中心

  3、活動內容:組織心理委員集訓,分班開展團體輔導。

  五、有關要求

  各二級學院要高度重視、營造氛圍,積極配合學校5。25心理健康教育系列活動開展;同時,要根據本單位學生特點,精心組織針對性強的心理健康教育活動,并于5月31日前報送總結材料。

幼兒園心理健康教育計劃19

  為進一步提高本轄區(qū)內居民生活健康水平,有效改善居民生活中不良習慣,根據榆社縣衛(wèi)生局指導和要求,結合我鎮(zhèn)的`實際工作情況,經研究決定于20xx年3月16日在南王村舉辦公共衛(wèi)生健康知識講座活動,為保證本次活動的預期效果特制訂本計劃。

  一、目的:

  有效提高居民健康素養(yǎng),改善居民生活水平,預防疾病的發(fā)生。

  二、活動時間:

  三、活動內容:

  通過現場設立咨詢臺,懸掛宣傳條幅,發(fā)放宣傳材料

  等多種宣傳途徑重點宣傳中國公民健康素養(yǎng)—基本知識和理念。

  四、評估:

  本次活動結束后第二天要立即對本次活動工作做出總結,

  從中找出問題和不足,及時糾正以便以后公共衛(wèi)生服務工作的順利開展和實施。

幼兒園心理健康教育計劃20

  一、活動理念

  以學生為本,以學生的發(fā)展為本

  自我探索、自我體驗、自我感受、自我成長

  助人自助

  二、活動目標

  培養(yǎng)學生良好的心理素質和社會適應能力

  三、活動內容

  1、通過班級心理輔導活動課,對學生進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等,實現心理健康的預防性、發(fā)展性目標。

  2、設立“馨香一瓣”聊天室,讓學生傾聽心理的煩惱,在輕松愉快的氛圍中,開啟心扉,調適心理。

  3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目,對學生來信來電進行解答。

  4、通過“悄悄話”信箱,了解學生要解決的困難,讓學生在無助時能及時得到老師幫助。

  5、專家講座,邀請心理專家對學生進行心理輔導。

  6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗,向學生宣傳心理健康知識。

  7、通過《英育現代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目,引領學生解讀心理健康教育知識。

  四、活動課理論闡釋

  1、學習輔導

  它著重對學生的學習技能、學習情緒與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀察力、注意力、記憶力和學習策略的訓練,增強學生的這些學習技能有助于他們學業(yè)成績的提高。學習情緒與動機是學生學習中的動力因素。

  2、人格輔導

  青少年成長發(fā)展的一個重要標志就是學會認識自我,學會認識他人,學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自我意識與自我控制,以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導活動旨在讓學生對自我有一個全面的了解,要善于發(fā)現自已的長處,正確對待自己的長處,同時也要善于發(fā)現自己的不足,正確對待自己的不足。自我控制輔導活動著眼于情緒的調控。青少年學生的情緒很不穩(wěn)定,在個人調節(jié)與外界的'關系時,情緒是最為敏感,最為活躍的心理成分。學會情緒的自我調節(jié),便于學生駕馭自我,也有利于他們更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動則側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時,與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。

  3、生活輔導

  生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等,這些都是生活在現代社會中的每一個成員不可缺少的素質。教師一方面引導學生如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活;另一方面還要幫助他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。

  英育學校政教處

幼兒園心理健康教育計劃21

  為不斷提升口腔醫(yī)學院學生心理健康水平,促進心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學院深入展開,普及心理知識,強化學生心理素質,口腔醫(yī)學院舉辦“大學生心理健康教育宣傳月”系列活動;顒影才湃缦拢

  一、活動時間

  xx年5月4日——5月25日

  二、活動內容

  1。廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動?谇会t(yī)學院結合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動。積極通過各種方式,宣傳心理健康教育知識和心理危機干預知識,營造關心、關注、關愛學生心理健康的良好氛圍;圍繞樹立陽光心態(tài)、積極應對壓力,打造和諧型校園、關愛型校園,促進學生全面發(fā)展?谇会t(yī)學院將舉辦人際關系團體輔導、心理健康知識講座(心理委員培訓)、心理讀書會和校園心理情景劇大賽。

  2。做好學生心理危機傾向排查工作,杜絕極端事件發(fā)生。口腔醫(yī)學院本著實事求是的原則,對口腔醫(yī)學院全體學生開展一次心理危機排查工作。做到深入細致,對特困生、畢業(yè)生等重點人群進行排查工作,搜集并跟蹤異常心理學生的信息,及時向學院主管學生工作的領導和心理健康教育中心提供具體報告。杜絕學生因心理問題導致極端事件發(fā)生,確保學院穩(wěn)定。

  3。認真總結工作,完善工作體制和機制?谇会t(yī)學院借此機會,對本學院心理健康教育工作進行一次深入的回顧和總結,發(fā)揚成績、克服不足,逐漸建設好三級心理健康教育工作網絡體系,完善全院心理健康教育工作的隊伍建設。

  三、活動目的

  進一步普及心理健康知識,提高大學生的心理健康水平,增強大學生的心理保健意識,使學生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上,獲得成長的`動力與快樂人生,同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

幼兒園心理健康教育計劃22

  一、活動目的

  為提升學生身心素質,對學生進行身心素質教育,幫助學生正確認識自我、悅納自我、超越自我;引導學生了解心理知識,疏通心理瘀積,預防心理疾病,提高心理素質,促進學生健康成長和全面發(fā)展,為建設和諧校園做出積極貢獻。

  二、活動主題

  三、活動對象

  商學院20xx、20xx級全體同學

  四、活動時間

  20xx年9月23日

  五、活動主辦及承辦單位

  主辦單位:黃岡職業(yè)技術學院

  承辦單位:商學院

  六、活動地點

  群賢閣

  七、活動流程

  1、本活動分為初賽和決賽,采用評分淘汰制

  2、各班開展主題班會,由評委進行打分,分數靠前的6個班進入復賽

  3、復賽評選出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名

  4、另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎

  八、活動要求

  1、班會主題必須關于心理健康教育方面,充分認識心理健康教育的意義及作用

  2、班會時長為45分鐘

  3、班會內容不限,但須符合大學生積極健康的形象

  九、活動評分標準

  1、主題突出、立意鮮明、具體,緊緊圍繞主題組織班會內容,各部分時間分配合理(班會時間45分鐘左右)。(20分)

  2、具有教育性,班會的`內容有利于促進學生正確的認知、情感、態(tài)度、價值觀的形成,注重學生主體精神的培養(yǎng)。(20分)

  3、具有實效性,班會的形式新穎活潑,豐富多彩,為學生所喜聞樂見,學生積極參與,樂于體驗,精神飽滿,氣氛活躍。(30分)

  4、具有藝術性,班會準備充分,會場布置得當,教師、學生的儀表、舉止、語言得體。(10分)

  5、具有創(chuàng)新性,班會的形式、方法上有合理創(chuàng)新。(20分)

  商學院團總支學生會

  女生部

  20xx年7月7日

幼兒園心理健康教育計劃23

  一、 指導思想

  認真貫徹黨的教育方針,落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神,以新修改的北京師范大學版的《心理健康》教材為依據,以學生為主體,堅持以人為本,根據學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學生良好的素質,促進身心全面發(fā)展。

  二、班級情況

  本學期,我擔任初一級11個班心理健康課教學工作,所面臨的問題不少。

  1、學生絕大部分是來自八個管理區(qū)的小學畢業(yè)生,小部分是由外省學校轉過來學習的。對于初一學習還是不適應。

  2、有一部分是各班所謂的“差生”,小學的時候就極少受到老師的“陽光關愛”。

  3、有一部分同學受家庭因素(如:離異、單親)影響,心理存在著障礙,人際關系缺乏熱情、協調。

  4、因年齡以及所受教育影響,在心理健康方面的知識極具缺乏,不系統,沒有自我認識、自我調控的能力。

  5、小學沒有接受過專業(yè)的心理課堂學習。

  6、初一學生身體開始發(fā)生變化,對自己的身體沒有很科學的認識。

  三、目標和任務

  1、目標:努力提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生健全人格,幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個體潛能,培養(yǎng)學生積極樂觀的心理品質,促進學生全面、健康發(fā)展,適應未來社會對人才素質的要求。

  2、任務:根據學生的身心特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導和咨詢活動,幫助學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理適應能力,預防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  四、主要內容

  1、學會認識自己、關心自己,加強自我認識,客觀評價自己;

  2、積極與同學、老師和家長進行有效積極的溝通;

  3、逐步適應生活和社會的`各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力等方面常識。包括自己的健康、學業(yè)和品德。

  3、關心同學、老師、父母;助人我樂,認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往,預防偏執(zhí)、孤僻。

  4、提高學習自信心,發(fā)揮學習潛能,努力獲取成功或取得進步;預防成績下降。

  5、學習中培養(yǎng)自己抽象思維能力,學習初步的辨證思考問題的方法;提高思維的獨立性、批判性,勇于置疑,勇于探索。

  6、學會主動調節(jié)自己的情緒,學習處理和調節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,初步掌握應對挫折的技能,保持健康的情緒。預防克服各種“學校病”,各種“情感障礙”,如沖動、情緒低落、脆弱等。

  7、參加一定的力所能及的生產勞動;愛護公共財物,不浪費。

  8、預防“早戀”,正確對待同性及異性朋友。

  9、學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒;

  五、途徑和方法

  1、心理輔導課程

  2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在班會時間每個月進行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。

  3、設心理健康專題講座

  根據不同層次、不同年級學生的特點每學期舉辦1到2次心理健康教育的專題講座和專題報告,普及心理健康知識。

  4、設個別心理輔導

  與學生進行一對一地溝通,幫助學生排解心中困擾,對有關的心理行為進行診斷、矯治,對極個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別轉介到醫(yī)學心理診治部門。

  5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團支部活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

  六、教學方法

  心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,為此:

  1、不宜過多采用文化課程的講授方式,應以多種活動形式使學生感受生活、感受心。

  2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

  3、多采用團體活動,討論反思等互動體驗式的形式。

  4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質。

  七、課時計劃

  初一:本課程每周一課時,本學期共計教學周:16周,計劃總課時為:16課時

  八、課程安排

  略

幼兒園心理健康教育計劃24

  為貫徹落實《中共xx省委高校工委、xx省教育廳關于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》(教思政〔20xx〕x號)的精神,我校決定開展第十二屆大學生心理健康教育宣傳周活動。現將有關事項通知如下:

  一、活動主題

  “不忘初心成就自我”

  二、活動時間

  20xx年10月17日—21日

  三、活動要求

  1、加強領導,精心組織。各學院心理健康教育領導小組要高度重視,積極發(fā)動本學院學生廣泛參與,力爭豐富多彩。各學院要借助本次活動的開展,進一步了解和掌握學生的心理健康狀況,加強和改善心理健康教育工作。

  2、加強宣傳,營造氛圍。各學院要充分利用常規(guī)宣傳渠道,特別是網絡渠道廣泛宣傳心理健康知識;要充分發(fā)揮學院學生會心理保健部和班級心理保健員的作用,結合實際開展心理影片賞析、心理素質室外拓展訓練、心理知識培訓、參觀學校心理教育咨詢中心等學生喜聞樂見的`活動,營造我校心理健康教育的良好氛圍。

  3、突出主題,務求實效。各學院要緊緊圍繞“不忘初心,成就自我”這一活動主題,教育和引導學生關注自身心理健康,提高心理調適能力。尤其要加強大一新生的心理健康普查工作,使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的個人素質積極適應大學生活。

  4、加強督導,促進交流。許昌學院第十二屆心理健康教育宣傳周總體工作責任單位是學生心理教育咨詢中心。具體活動方案由各學院另行制定并認真組織實施。學生心理教育咨詢中心將心理健康教育宣傳周活動納入各學院的工作考評體系。

  活動結束后,各學院將活動總結及圖片資料于10月1日前上報學生心理教育咨詢中心。

幼兒園心理健康教育計劃25

  一、活動背景:一年一度的“5。25”即將來臨,以“微笑,微愛,微成功”為核心內容大力宣揚大學生心理健康知識,我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。

  二、活動意義:豐富大學生課余生活,普及心理健康知識,拓寬大學生知識面,增強大學生對心理方面的了解及關注,增強大學生綜合素質。幫助大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。

  三、活動主題:“解開心靈疑惑,樹立良好心態(tài)!

  四、比賽概述:

  比賽分為初賽和決賽兩個部分:初賽采用筆試,本部和榆中校區(qū)同時進行,取分數高的6隊晉級決賽,決賽分為四大環(huán)節(jié),在法學院的模擬法庭舉辦。

  五、活動時間

  初賽時間:5月12日(周六)晚上7點

  決賽時間:5月25日(周五)晚上7點

  六、活動地點

  初賽:公教樓302、304;決賽:法學院的模擬法庭。

  七、活動宣傳

  一期宣傳:

  1、4月24號在清真一門口擺攤,舉辦大型心理健康測試活動。

  2、在現教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。

  3、在前清真前擺攤兩天,放兩張展板

  (1)大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。

  (2)準備六十左右張的“微表情”圖片,并由心理專業(yè)的同學為觀看的同學進行講解。

  4、二期宣傳:

 。1)清真前宣傳在線上粘上與心理學有關的趣味題,過往的同學可以拿下題目進行答題

  七、比賽準備

  五月一日前準備好比賽用品,包括條幅,筆試的試卷,決賽比賽用題(紙質版和電子版,ppt版各一份,ppt版用于比賽中),主持人,主持人詞,各個隊伍、領導的介紹詞,話筒,音響,調音臺,嘉賓的水,小蜜蜂,馬克筆,A4紙,記分器,彩色卡紙,插排;比賽前的倒計時VCR,聯系教室,會場的布置計劃,PPT倒計時,人工計分,證書,獎杯,獎狀,搶答器,決賽時用筆記本六臺,視頻心理劇,舞臺心理劇,文藝節(jié)目。

  八、比賽流程策劃:

  (一)、初賽流程:

  榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔,本部也將在同一時間進行筆試,每個學院派出8名選手參加;筆試時間為1小時;取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績,成績前6名的學院晉級決賽;比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學院派3名同學組成代表隊參加決賽。

 。ǘ、決賽流程:

  觀眾及親友團提前三十分鐘入場,參賽選手提前二十分鐘入場。

  1、開始

  主持人開場主持詞,結束后介紹到場的嘉賓,并介紹各個參賽隊伍(介紹完一個隊伍,這個隊伍大聲喊出自己的口號,再接著介紹下一隊)。

  2、主持人宣讀比賽規(guī)則

  由主持人宣讀比賽規(guī)則,各選手如果有問題,可在主持人宣讀完畢后,進行提問。

  3、開賽

  每一個隊伍有一百分的基礎分。

  第一關:志在必得(必答題)10min

  規(guī)則:必答題共15題,每題十分,共同答題,每題限時10秒,選手同時亮題板,答對加分答錯不扣分。題目設計為簡單的選擇題。

  第二關:搶灘登陸(搶答題)20min

  規(guī)則:本環(huán)節(jié)共20道題,15道簡單題,5道中等難度的題,選擇題,每題10分,答完即終止。主持開始讀題后即可搶答,搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續(xù)搶答,兩次搶答后沒有結果則此題作廢,答對加分,答錯不扣分。

  第三關:虎視眈眈(看視頻答題)25min

  規(guī)則:播放一段視頻(大概時長5分鐘),然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的`心理問題,然后由心理學老師打分,分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等,請幾位心理學老師將分數給相應的隊伍,然后再由一位老師進行點評。

  文藝節(jié)目15min

  由文藝部出一個與心理相關的音樂節(jié)目,歌舞都可。

  第四關:快人快語(判斷題)15min

  規(guī)則:此環(huán)節(jié)為快速判斷題,要求選手在一定時間內答題,選手只需判斷“是”或“否”,每隊時間1分鐘,判斷正確即獲得相應分數。每題10分,答錯不扣分。

  中場觀眾互動[心理劇]25min

  規(guī)則:此環(huán)節(jié)由文藝部出一部心理劇,心理劇結束后由主持人提問,對回答題目的同學給予獎勵(獎品待定),然后由評審老師進行綜合分析,同時在這一環(huán)節(jié)由心理學老師對大家做一次心理輔導

  第五關:風險提速(陷阱題)20min

  規(guī)則:本環(huán)節(jié)共18道題,10分、20分、40分各6道。答對得分,答錯扣相應分數,從分值低的題開始回答,答對可以選擇是否繼續(xù),答錯扣分并停止答題,此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇,而且不必拘泥于一種題型(難,中,易每類題目的最長等待時間分別為30,20,10秒)

  如果四關下來有并列的情況,則進行第五關。

  第六關:一招定勝負

  x第一種方案:如果出現同分情況,抽簽選取一隊進行“命運掌控”,即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權利,如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級,答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對,則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。

  x第二種方案:本關中準備3道題,分別為10,20,30分,答題者在抽題前事先不知道題目分數的情況下抽題,三隊同時抽題,待答題結束后告知分數,答對加分答錯扣分。

  本環(huán)節(jié)有難中易三題,選擇題,此題有運氣成分,主持人要提前說明)

  4、比賽結束由主持人讀出各隊得分,宣布前三名,然后由嘉賓頒發(fā)相應的榮譽證書、獎杯。

  5、主持人宣布比賽結束。

  九、退場

  工作人員組織有秩序退場

  現代教育技術學院

  外聯實踐部

幼兒園心理健康教育計劃26

  一、指導思想

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強調要讓幼兒主動活動,而皮亞杰也曾說過,兒童是自己的'哲學家,教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合,使幼兒盡早建立起各種健康行為。

  二、目的意義

  1、懂得一些簡單的健康常識,初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,具有初步的生活自理能力。

  2、身體正常發(fā)育,機能協調發(fā)展,愿意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。

  3、情緒愉快,活潑開朗,愿意克服困難,無心理衛(wèi)生問題。

  三、具體措施、活動內容及安排

 。ㄒ唬└鞣矫婢唧w措施

  1、培養(yǎng)良好的日常健康行為

 。1)會正確的洗手、刷牙,并自覺的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。

 。2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習慣

  (3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢。

 。4)有良好得作息習慣,早睡在起,按時午睡。

 。5)知道保持玩具得整潔,會整理玩具。

  2、形成初步的健康、營養(yǎng)飲食習慣

 。1)情緒愉快、會獨立進餐,不挑食。

 。2)會主動飲水,少吃零食,對常見得食物會辨別。

 。3)按時進餐,保持清潔。進餐習慣好

 。4)關心周圍環(huán)境得衛(wèi)生。

  3、了解身體生長的知識,懂得保護自己的身體

  (1)五官得保護及功能的了解。

  (2)換牙、保護牙齒知識的基本掌握。

  (3)用眼的衛(wèi)生

 。4)探索生命現象的興趣。

  4、了解日常生活中安全知識技能,知道自救及應付意外事故的常識。

 。1)了解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能

 。2)日常生活中安全常識與規(guī)則的`了解及遵守。

 。3)有關安全標志的認識,交通規(guī)則的遵守,自我保護意識的初步形成

  5、具有良好的情緒,健康心理

 。1)能夠與同伴共同生活友好相處。

 。2)情緒愉快,知道快樂有益于健康。

 。3)不怕困難,愿意克服困難。

  6、養(yǎng)成初步的體育鍛煉意識

 。1)積極參加體育活動的興趣。

 。2)練習身體活動的知識與技能。

 。3)身體素質的練習。

  (4)基本體操何隊列隊形的練習。

 。ǘ┚唧w每月安排(如下表格)

  九月份

  1、晨間談話:我會主動喝水保護五官

  2、9月20日愛牙日教育活動――換牙慶祝會

  十月份

  1、晨間談話:節(jié)約糧食、不挑食的教育我不怕困難

  2、口腔保健、服蛔蟲藥

  3、10月30日世界保健日主題活動

  4、泡泡、漂漂、晾起來

  十一月份

  1、晨間談話:快樂的我我知道的安全標志

  2、幼兒自我服務能力比賽

  3、“119”消防安全活動日教育――—著火怎么辦

  4、不獨自去河邊

  十二月份

  1、晨間談話:我會保護自己我會整理自己的物品

  2、少林效弟子

  3、新年主題活動――綠色祝福你、我、他

  4、葵花子旅行記

  一月份

  1、晨間談話:我們愛鍛煉

  2、胖胖和瘦瘦

  3、旅游路上

幼兒園心理健康教育計劃27

  為了廣泛宣傳普及心理健康知識,豐富心理健康教育形式,營造良好的校園心理健康教育氛圍,促使我校心理健康教育工作再上新臺階,根據省高校工委、省教育廳相關通知精神,結合我校工作實際,經研究決定開展我校“20xx年大學生心理健康教育宣傳月”活動,F將活動的安排通知如下:

  一、活動主題

  不忘初心成就自我

  二、活動時間

  20xx年10月10日—11月6日

  三、活動內容

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動。心理健康教育中心及各學院通過廣播、校報、板報、校園網絡及主題班會等形式宣傳“不忘初心,成就自我”活動通知及開展啟動儀式,啟動我校20xx年心理健康教育宣傳月活動。

 。ǘ┬睦斫】抵R講座。心理健康教育中心將邀請專家進行三場心理健康專題講座(見附1)。

  (三)開展“心語心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽,大賽由心理健康教育中心主辦,醫(yī)學技術與工程學院和人學院承辦(見附2)。

 。ㄋ模┈F場心理咨詢。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)開展現場心理咨詢活動(見附1)。

 。ㄎ澹┬睦斫】滴⒁曨l和心理電影展播。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播,活動由心理健康教育中心主辦,車輛與交通工程學院承辦(見附1)。

 。┬睦韱栴}聯合評估會診。各學院于宣傳月期間對本院學生進行心理問題篩查,將典型心理問題學生情況于10月28日前報至心理健康教育中心,由心理健康教育中心組織有關專家會同學院進行聯合評估會診。

  (七)新生心理健康狀況普查。組織20xx級學生開展心理健康狀況普查。

 。ò耍跋蜿柣ㄊ拐摺狈⻊請F成立儀式。心理健康教育中心在班級心理委員中選拔優(yōu)秀成員,經系統專業(yè)的培訓后上崗成為“向陽花使者”,組成“向陽花使者”服務團。服務團以“自助、助人、互助”為理念,開展學生朋輩心理輔導和服務工作。

  (九)團體輔導活動。心理健康教育中心根據不同年級、不同群體學生心理發(fā)展的特點與需求,開展相應主題的團體輔導。

 。ㄊ⿲W院二級心理輔導站建設。發(fā)放“關于加強學院二級心理輔導站建設的`通知”,通過強化機構建設、提升隊伍素質、健全工作機制、拓展活動載體、突出學院特色等舉措,切實推進學院二級心理輔導站建設。

 。ㄊ唬⿲W院特色活動。各學院要在認真組織參加學校活動的基礎上,圍繞“不忘初心,成就自我”活動主題,結合本學院實際,開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動。

 。ㄊ⿲W生心理社團活動。充分發(fā)揮學生心理社團作用,開展心理健康宣傳教育主題活動。同時協助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識宣傳材料。

  四、活動要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,認真組織。

  開展大學生心理健康教育宣傳月活動是集中宣傳心理健康知識的重要方式,是培養(yǎng)學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段。對于幫助大學生樹立心理健康意識、培養(yǎng)良好的心理素質,促進自我發(fā)展等具有重要的意義。各學院要高度重視,力求結合學院實際和學生心理狀況制定切實可行的方案,認真組織開展系列活動,確;顒禹樌麑嵤。

 。ǘ┩怀鲋黝},確保實效。

  各學院要以宣傳月為契機,開展豐富多彩的主題教育活動。通過形式多樣的活動宣傳普及心理健康知識,幫助學生解除心理困擾,增強心理適應能力,努力開發(fā)個人潛能,促進學生全面成長。要充分發(fā)揮心理聯絡站、學生會、學生心理健康社團等組織的積極作用,發(fā)揮大學生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實幫助學生緩解自學習、生活等方面的壓力。要進一步完善心理健康教育工作機制,根據大學生生理心理特點,認真做好心理衛(wèi)生常識輔導和心理危機預防、干預工作,為學校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障。

 。ㄈ┩卣剐问,形成特色。

  各學院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,積極探索科學有效的管理模式,探索心理健康教育新方法,努力構建更加完善的心理健康教育工作體系,推動學院大學生心理健康教育工作邁上新的臺階。要在學院二級心理輔導站建設、學生心理檔案建立與管理、學生心理社團培育、朋輩輔導、心理健康教育活動體系建設、與家庭溝通形成教育網絡等方面進行積極的探索與嘗試,形成特色與亮點。

  (四)抓好宣傳,營造氛圍。

  各學院要充分利用學校廣播、校報、校園網絡等各類宣傳媒體,及時對活動開展情況進行宣傳報道,營造良好的輿論氛圍。

 。ㄎ澹┱J真總結,不斷提高。

  活動過程中要注意對相關資料的收集和保存,活動結束后各學院要寫出總結報告,于11月14日前報送心理健康教育中心,并將電子檔發(fā)至郵箱。

  五、評比獎勵

  本次宣傳月活動將設學院優(yōu)秀組織獎、“心語心聲”故事大賽單項獎等獎項。活動結束后學校將對各學院活動情況和活動效果進行評比,請各學院及時報送相關材料。

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