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語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-04-02 14:10:31 語(yǔ)文教案 我要投稿

【精選】語(yǔ)文教案范文匯總5篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】語(yǔ)文教案范文匯總5篇

語(yǔ)文教案 篇1

  一、教材分析:

  《練習(xí)四》安排了如下的內(nèi)容:處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字等五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心主要是讓學(xué)生了解常用的一些中藥;讀讀背背,安排學(xué)生積累與課文《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》內(nèi)容有關(guān)的成語(yǔ),積累《三字經(jīng)》中的一個(gè)片段;寫(xiě)好鋼筆字,要求學(xué)生正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字;口語(yǔ)交際,要求討論班級(jí)公約;學(xué)寫(xiě)毛筆字,安排了書(shū)字“歌”、“領(lǐng)”。

  二、教學(xué)要求:

  1 .認(rèn)識(shí)中草藥的名稱(chēng),學(xué)會(huì)讀懂、讀好一份中成藥的說(shuō)明書(shū)。

  2 .學(xué)會(huì)八個(gè)成語(yǔ)及 《 三字經(jīng)》 中的一個(gè)片段。

  3 . 能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)具有相同部件的.字。

  4 .口語(yǔ)交際:討論班級(jí)公約。

  5 .學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  處處留心、讀讀背背和口語(yǔ)交際。

  四、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1 .讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的7 種中藥的藥名,初步了解中藥的功效。

  2 .學(xué)會(huì)讀懂中成藥的說(shuō)明書(shū)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀 一份 《 小柴胡沖劑 》 的說(shuō)明書(shū) 7 種中藥的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第一部分

  1 .我們平常生病了,都會(huì)去醫(yī)院看病,吃藥或打針。

  我們吃的藥分成兩類(lèi):中藥、西藥。今天,我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)中藥。 2 .你們對(duì)中藥有什么了解?互相交流。

  3 .中醫(yī)中所用的中藥多以植物為材,也有以動(dòng)物、礦物為材料的。

  4 . 《 本草綱目 》中就介紹多種中藥的材料的功效,是我國(guó)醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥上的一個(gè)瑰寶。

  5 .今天,書(shū)上也出現(xiàn)7 種中藥藥名,讀一讀,讀準(zhǔn)它們的音。指名讀,齊讀。

  6 .出示圖片:讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這7 種中藥。

  7 .你知道這7 種中藥有什么功效嗎?

  二、教學(xué)第二部分

  1 .閱讀第二部分中奶奶的話(huà)。

  2 .自己讀這份中成藥的說(shuō)明書(shū),邊讀邊想:從這份說(shuō)明書(shū)中,你知道了什么?同桌互相討論、交流。

  3 .現(xiàn)在你能代小芳來(lái)回答奶奶的問(wèn)題嗎?

  4 .好,我們下面來(lái)演一演這個(gè)場(chǎng)景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

  5 .指名上臺(tái)表演。評(píng)比。

  6 .老師這幾天有感冒,到醫(yī)院開(kāi)了一盒《 小柴胡沖劑 》 ,你能幫老師看看說(shuō)明書(shū),然后告訴我該怎么吃?注意什么?7 .指名說(shuō)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1 .聯(lián)系所學(xué)課文 《 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》 ,學(xué)會(huì)八個(gè)成語(yǔ)。

  2 .正確、流利地朗讀 《三字經(jīng) 》 的片段,并能理解其意思。

  3 .能美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)具有相同部件的字。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、投影儀等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第二題

 。ㄒ唬┙虒W(xué)第一部分。

  1 .自己讀讀這8 個(gè)成語(yǔ),讀準(zhǔn)字音。

  2 .你會(huì)其中哪個(gè)成語(yǔ)的意思?在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,幫助他們回憶曾學(xué)過(guò)的《 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 》 ,來(lái)理解成語(yǔ)的意思。

  3 .讀了這些詞,你腦中仿佛出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面?

  4 .有感情朗讀八個(gè)成語(yǔ)。

  5 .指導(dǎo)背誦。

  (二)教學(xué)第二部分。

  1 .讀一讀 《 三字經(jīng)》 的片段。

  2 .互相討論、交流 《三字經(jīng) 》 這個(gè)片段的意思。

  3 .指名說(shuō) 《 三字經(jīng)》 的意思。

  4 .有感情讀一讀,注意抑揚(yáng)頓挫。

  5 .指導(dǎo)背誦。

  二、教學(xué)第三題

  1 .出示生字卡片,認(rèn)讀“羽、弱、器”。

  2 .這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)?

  3 .對(duì),這些字中都有相同的部件,怎樣才能寫(xiě)美觀(guān)呢?

  4 . 在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,師總結(jié):右半邊比左半邊上頭略高一點(diǎn),下頭略低才顯得勻稱(chēng)端正。

  5 .師范寫(xiě)“羽”。

  6 .學(xué)生描紅、仿寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  7 .反饋。展示寫(xiě)得好的字,再展示寫(xiě)得不好的字,師生共同評(píng)析。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1 .訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

  2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)之情。

  3 .學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  教具準(zhǔn)備:紙毛筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、審題

  1 .自讀課文中的討論要求.

  2 .明確本次口語(yǔ)交際的要求。

  二、指導(dǎo)

  1 .班級(jí)公約的制定從哪些方面作思考呢?

  2 .互相討論、交流,充分發(fā)表自己的意見(jiàn),師可以做一些補(bǔ)充。

  3 .師總結(jié),學(xué)生干部在一旁記錄。

  三、把班級(jí)公約用筆抄寫(xiě)紙上,貼在墻上

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,有感情的朗讀課文。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

  3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感悟到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣。

  1、課前同學(xué)們通過(guò)查資料,對(duì)長(zhǎng)城有了哪些了解?誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)?

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文并不 是描寫(xiě)長(zhǎng)城的雄偉壯麗,而且有關(guān)長(zhǎng)城磚的一件事。

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū),提醒注意讀準(zhǔn)生字:羨慕、允許、妄自菲薄等。

  2、說(shuō)說(shuō)看,讀完課文你明白了什么?

  三、閱讀,理解線(xiàn)索。

  1、默讀課文,看看長(zhǎng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空:

  開(kāi)始,長(zhǎng)城磚覺(jué)得(),因而( );后來(lái)(),長(zhǎng)城磚感到( ),這些引起了它的( )。

  2、練習(xí)朗讀 第一自然段中描寫(xiě)長(zhǎng)城磚中描寫(xiě)長(zhǎng)城磚自卑的句子。

  3、是什么促使長(zhǎng)城磚由自卑變得自信了呢?

  四、表演,體會(huì)情感。

  1、各自選擇其中的一個(gè)人物,讀讀課文,再在小組里表演。

  2、教師指導(dǎo):要傳達(dá)出人物的情感,必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運(yùn)用人物的 語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的話(huà)語(yǔ)。

  大教授的“激動(dòng)”;宇航員的“神采飛揚(yáng)”;金發(fā)女郎的“崇拜”;小男孩的興奮。

  學(xué)生練習(xí),表演。

  指數(shù)名學(xué)生表演。

  2、再讀課文,讀出長(zhǎng)城磚的`價(jià)值。

  (展覽受到的待遇,參觀(guān)人數(shù)之多)

  四、想象情景,領(lǐng)悟內(nèi)涵。

  1、同學(xué)們,如果你是長(zhǎng)城磚,就是那塊原先自慚形形穢的磚,聽(tīng)到了贊美,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)此刻心聲呢?對(duì)自己?對(duì)游客?同伴。

  2、指名讀最后一段。

  說(shuō)說(shuō)你的理解,聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)的理解。

  五、延伸。

  1、課外搜集有關(guān)自信、自尊、自強(qiáng)的格言警句,與同學(xué)交流。

  2、你自己有不夠自信的地方嗎?身邊有不夠自信的人嗎?請(qǐng)?jiān)囍鴦袼?/p>

語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解課文內(nèi)容,能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

  2.初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前??潮來(lái)時(shí)??潮來(lái)后”的順序給課文分段。

  3、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  4.有感情地朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。

  2、感受錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象,體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。

  3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法,提高學(xué)生觀(guān)察事物的能力。

  預(yù)習(xí):

  1、收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料。

  2、讀課文五遍以上,給生字注音。

  3、抄寫(xiě)本課字詞和優(yōu)美句。

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。

  2、能發(fā)揮想象,有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

  3、能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題,理解長(zhǎng)句子的意思。

  4、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

  5、能按一定順序,有條理地介紹一處景物。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)引入。

  同學(xué)們,你們到過(guò)海邊,看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?(江海漲潮,氣勢(shì)宏偉,令人震撼。)

  教師介紹:錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長(zhǎng)605公里,河域面積五萬(wàn)平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?,今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。

  2.看了這潮水,聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢?你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?(?? )說(shuō)得真不錯(cuò),這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的?自由讀課文,找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(讓學(xué)生看黑板板書(shū))

  3.(板書(shū):天下奇觀(guān))理解奇觀(guān)。

  觀(guān)潮的觀(guān)是什么意思?天下奇觀(guān)的觀(guān)呢?打開(kāi)字典查一查。

  師:很少有人能看到這壯麗的景觀(guān),你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)?

  課文中有許多形象的詞語(yǔ),咱們講的時(shí)候會(huì)用到,打開(kāi)書(shū),在寫(xiě)潮來(lái)前,潮來(lái)時(shí),潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ),你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法,聽(tīng)取別人的建議。

  我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀(guān),潮來(lái)時(shí),激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻,你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀(guān)嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的.氣勢(shì)”“或觀(guān)潮最佳地點(diǎn)”。 )

  特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象,第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。 師:我有一個(gè)問(wèn)題,我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀(guān)潮?

  (二)檢查預(yù)習(xí)情況。

  (1)檢查預(yù)習(xí)情況。

 、僮x準(zhǔn)多音字:

  悶(man)雷 。╞ó)霧 風(fēng)號(hào)(háo)浪吼(hǒu)

  漲(zhǎng)起 顫(chàn)動(dòng)

 、诶斫庀铝性~語(yǔ)的意思:

  橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地

 、壑该x課文,正音。

  ④同桌互讀,評(píng)定等級(jí)。

 。2)默讀課文,用自己的話(huà)介紹錢(qián)江潮。

  (3)理清文脈。

  ①按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。

 、谕澜涣。

 、壅f(shuō)說(shuō)各段的段意。

  三、理清敘述順序。

  1.讀課文,想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?(板書(shū))

  課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮,按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。(板書(shū))

  2.再讀課文,提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

  四、布置作業(yè):熟讀課文

  附:板書(shū):

  潮來(lái)前

  觀(guān)潮潮來(lái)時(shí) (時(shí)間順序)

  潮過(guò)后

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

  2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。

  3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

  二、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮胝勗(huà)。

  錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀(guān)潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書(shū):潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)閱讀課文,展開(kāi)想像的翅膀,來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?(??)提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。(??)

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

  1.師生交流,品讀。

  潮來(lái)前 :籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜

  (板書(shū))觀(guān)潮

  潮來(lái)時(shí): 悶雷滾動(dòng) 一條白線(xiàn)浩浩蕩蕩 山崩地裂

  潮去時(shí): 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

  在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗,來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。

  1.潮來(lái)前,作者介紹了什么?(板書(shū):籠罩白霧 風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀。

  2.潮來(lái)了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文,進(jìn)行畫(huà)批。

  3.小組合作學(xué)習(xí)。

 。1)交流感受,品讀佳句。

 。2)作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的?

  (3)分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

  4.反饋交流,教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合:

 。1)作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。(板書(shū):遠(yuǎn) 近)

 。2)遠(yuǎn):抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動(dòng);水天相接處一條白線(xiàn)。潮雖遠(yuǎn),但氣勢(shì)已現(xiàn)。(板書(shū):聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線(xiàn))讀讀描寫(xiě)潮的句子。

 。3)近:抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉:白線(xiàn)很快移來(lái),加長(zhǎng)、變寬、橫貫江,寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。(看圖片)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高,氣勢(shì)越來(lái)越大:形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),聲如山崩地裂。(看圖片)(板書(shū):白浪翻滾 山崩地裂)(看錄像片斷)指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀,讀出潮的氣勢(shì):先選擇自己喜歡的句子練讀,再進(jìn)行賽讀,最后安排齊讀。(讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化,氣勢(shì)由小到大。)

 。4)指導(dǎo)學(xué)生背誦:背自己喜歡的句子。

  5.課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀(guān)?讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn),師適時(shí)點(diǎn)撥:

  “霎時(shí)”時(shí)間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來(lái),也使江面風(fēng)號(hào)浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來(lái)高,都可以看出潮來(lái)之猛,氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(適時(shí)板書(shū):漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼)

  6.學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀(guān)”了嗎?學(xué)生談自己的想法。

  (四)總結(jié)。

  1.我們學(xué)完了課文,對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢?

  2.編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。

  3.根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)

  4.作業(yè)。

  (1)按一定順序,寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物(或景觀(guān))的片斷。

 。2)如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢?

  板書(shū):

  潮來(lái)前 遠(yuǎn)籠罩白霧 風(fēng)平浪靜

  1、觀(guān)潮 潮來(lái)時(shí) ↓聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線(xiàn)白浪翻滾 山崩地裂潮過(guò)后 近漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

  教學(xué)反思:

  2*. 雅魯藏布大峽谷

  一、課前準(zhǔn)備:

  1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2、讀三遍課文,給生字注音。

  3、抄寫(xiě)本課4個(gè)字的詞12個(gè)和3句優(yōu)美句。

  二、教學(xué)目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

  四、教具:

語(yǔ)文教案 篇4

  【課前準(zhǔn)備】

  收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川,悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí),你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《中華少年》。

  二、初步感知

  1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。

 。、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  三、討論交流

  1、指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

 。病⒒ハ嘟涣鳎毫私饬诵┦裁,還有什么不懂的地方。

 。、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。

  四、整體把握,難句理解

 。薄⒆x第1自然段,想一想:雪蓮乳燕雛鷹山丹丹各喻指什么?

 。病⒛x第2、3、4、5自然段,想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?(悠久的歷史、燦爛的文化。)

 。、讀第6、7自然段,感受四個(gè)不句和四個(gè)要句的鮮明對(duì)比,它們表達(dá)了怎樣的情感?

 。ㄖ腥A少年建設(shè)中祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。)

  4、齊讀第8自然段,體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

 。怠⒆x了這首詩(shī),你有什么感受?

 。ń涣鲗(duì)詩(shī)句含義的理解,詩(shī)句的.表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。)

  五、誦讀,激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷

 。薄⒆杂衫收b:

  以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。

 。、分角色朗誦:

  甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀,也可以全班分角色朗誦。

 。、表演朗誦:

  配上音樂(lè),化裝表演朗誦。

  六、總結(jié)升華

  交流對(duì)有詩(shī)歌朗誦的體會(huì)。

語(yǔ)文教案 篇5

  一,教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。

  2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解37個(gè)詞語(yǔ)的意思,能依據(jù)問(wèn)題理解難句與重點(diǎn)句的意思,會(huì)用"既……又……"寫(xiě)句子。

  3、了解過(guò)渡句的作用,理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。

  4、知道茶葉的種類(lèi),飲茶的好處,知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),中國(guó)的茶具質(zhì)地好,造型優(yōu)美,感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)"按事物的幾個(gè)方面給課文分段"的方法;理解用總起分述的方式記敘的段落。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)我國(guó)的"茶文化"可能了解不多,因此對(duì)我國(guó)是"茶的故鄉(xiāng)"的含義,對(duì)茶的價(jià)值,品茶的樂(lè)趣等較難理解。

  三,教學(xué)準(zhǔn)備

  六大種類(lèi)的茶葉些許;若干套透明茶具;一瓶熱水。讓學(xué)生了解有關(guān)茶的知識(shí),有條件的組織學(xué)生參觀(guān)浙江茶葉博物館。。

  四,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第1課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、通讀課文,學(xué)會(huì)本課生字,理解部分新詞。

  2、認(rèn)真默讀課文,初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段。

  3、初步培養(yǎng)愛(ài)茶的感情。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1、揭題,釋題。

 。1)"說(shuō)"是什么意思你能給它換一個(gè)詞嗎

 。2)想想,課文會(huì)向我們介紹茶的哪幾方面的知識(shí)

  2,自學(xué),要求:

 。1)通讀課文,標(biāo)上自然段序號(hào)。

 。2)自學(xué)生字新詞。

 。3)逐段默讀,想想該段介紹了茶的什么知識(shí)。

  3、檢查生字詞。

  (1)出示生字新詞,讀讀,記記。

  (2)交流哪些字音,字形需要注意,為什么

  字音:占,暑,尚,獸(翹舌音),族(平舌音),曾(后鼻音),玻璃(輕聲)

  字形:享(下面是"子")區(qū)別曾,獸。

 。3)提出不理解的詞,酌情處理。

 。4)選擇難寫(xiě)易錯(cuò)的字寫(xiě)一寫(xiě),記一記。

  4、再讀課文,理清脈絡(luò)。

 。1)從課文中,你了解到關(guān)于茶的什么知識(shí)交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個(gè)自然段的小標(biāo)題。(茶鄉(xiāng),種類(lèi),實(shí)用價(jià)值,精神享受,增進(jìn)友誼,講究茶具)

 。2)回憶本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及具體方法。

 。3)根據(jù)課后習(xí)題2,思考哪幾個(gè)自然段描述同一方面的內(nèi)容,進(jìn)行歸并,分段。

 。4)交流分段,重點(diǎn)點(diǎn)撥:第1,2自然段都講我國(guó)茶的特點(diǎn)(歷史悠久,種類(lèi)繁多),歸并為一段;第3。4自然段都講飲茶的作用與好處,并為一段。

  5、作業(yè)。

 。1)通讀課文,質(zhì)疑間難。

  抄寫(xiě)生字新詞。

  第2課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1,學(xué)習(xí)第一,二段,了解過(guò)渡句的作用,理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。

  2,理解重點(diǎn)句的意思。

  3,進(jìn)一步理解課文初步培養(yǎng)愛(ài)茶,愛(ài)祖國(guó)的感情。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1,學(xué)習(xí)第一段。

  自由讀第1自然段,思考課后習(xí)題1(1)。

  交流討論,出示實(shí)物,認(rèn)識(shí)6大種類(lèi)的茶葉。

  帶著自豪感有感情地朗讀第一段。

  2,學(xué)習(xí)第二段。

  自由讀第二段,根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  你們希望重點(diǎn)品讀哪個(gè)自然段(第4自然段)

  重點(diǎn)品讀第4自然段。

  自學(xué),思考:

  A這段主要寫(xiě)什么,怎么寫(xiě)的

  B提出不理解的詞句。

  C選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。

  交流,重點(diǎn)理解:

  A品茶講究茶葉的色,想,味,順序應(yīng)是先觀(guān),再聞,后嘗。

  B區(qū)別"飲茶"與"品茶"的不同。(飲茶即喝茶,品茶須細(xì)細(xì)品嘗,講究茶葉的'色,香,味,講究程序,講究茶具,是種精神享受。)

  學(xué)生分組嘗試品茶,用上"先……再……最后……"介紹品茶經(jīng)過(guò)

 、芨星槔首x第4自然段,讀出品茶的樂(lè)趣。

  (4)依照第4自然段的學(xué)法,自學(xué)第3,5自然段。

 。5)重點(diǎn)交流:

  ①這兩段與第4自然段在寫(xiě)法上有什么相似之處

 、谫|(zhì)疑問(wèn)難,相機(jī)理解課后重點(diǎn)句,朗讀。

  3、作業(yè)(任選一題)。

 。1)摘抄描寫(xiě)品茶過(guò)程的句子,讀讀背背。

 。2)以《品茶的樂(lè)趣》為題,用上"先……再……最后……"寫(xiě)一個(gè)總分段式。

  第3課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)第三段,了解中國(guó)茶具的特點(diǎn)。

  2、深化按事物的幾個(gè)方面分段的方法。

  3、感情朗讀課文,深切感受茶文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1、學(xué)習(xí)第三段。

 。1)回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。

 、龠@段主要寫(xiě)什么怎么寫(xiě)的

 、谔岢霾焕斫獾脑~句。

 、圻x擇好詞佳句反復(fù)朗讀。

 。2)按照上述方法,學(xué)習(xí)第三段,完成填空練習(xí)。

  這段介紹()。先總說(shuō)(),然后從()和()兩個(gè)方面具體介紹,最后一句話(huà)點(diǎn)明品茶講究茶具的()。

 。3)交流填空題,了解內(nèi)容,體會(huì)寫(xiě)法。

 。4)結(jié)合質(zhì)疑,朗讀,理解重點(diǎn)詞句。

 。5)感情朗讀這一段。

  2、總結(jié)全文。

  (1)學(xué)習(xí)課文,你對(duì)我國(guó)的茶文化有什么新的認(rèn)識(shí)

  (2)課文6個(gè)自然段中,哪幾個(gè)自然段寫(xiě)法基本相同,

  小結(jié):這種先總起后分述的記敘方式,條理清楚,有助于我們理解層次,并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達(dá)方法用于自己的寫(xiě)作中,增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。

  3、擴(kuò)展閱讀。

 。1)學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個(gè)方面分段的方法。

 。2)默讀一,二篇課外讀物(如《選學(xué)讀本》上的《松鼠)),按事物的幾個(gè)方面給課文分段。

 。3)交流。

  作業(yè):(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(2)閱讀有關(guān)介紹"茶"的文章。(課外延伸)

  板書(shū):

  9說(shuō)茶

  我國(guó)是茶的故鄉(xiāng),茶葉種類(lèi)多。

  實(shí)用價(jià)值

  2,喝茶好處多精神享受:觀(guān)聞嘗

  增進(jìn)友誼

  質(zhì)地

  3,品茶講究茶具形狀

  造型

  圖案