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小班音樂教案

時間：2024-06-25 15:52:34 音樂教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案合集十篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班音樂教案合集十篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲，能合拍地表演動作并正確演唱歌曲，用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。

　　2．在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思評價、注意傾聽，逐步精確掌握歌詞。

　　3。在行進跑時注意控制速度，明確音樂停止時一把“蘑菇傘”下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1．對螞蚱有一定的認知經(jīng)驗。

　　2．曲譜《蘑菇傘》（附）。

　　3．椅子數(shù)把。

　　活動過程：

　　1以故事導入，引起幼兒的興趣

　　——有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小螞蚱找不到躲雨的地方，誰會來幫助它們呢？我們一起聽一聽！

　　2．教師示范演唱，幫助幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

　�。�1）第一遍清唱，幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。

　　——誰來幫助小螞蚱的？你在歌曲里還聽到了什么？

　�。�2）第二遍清唱，幫助幼兒驗證歌詞。

　　——歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的？這次仔細聽一聽歌曲唱到什么地方時，小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作？

　�。�3）第三遍邊做動作邊清唱，引導幼兒用歌詞回答相應問題，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　——剛才唱到哪句時，小螞蚱做了躲雨的動作？除了躲雨的動作還有哪些呢？我們再來看一看，聽一聽。

　　（4）教師演唱歌曲，帶領幼兒一起做動作，進一步幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。

　　——我們剛才還做了哪些動作？

　�。�5）教師再次帶領幼兒邊唱邊做動作。

　　——這次我們一起學學小螞蚱，玩一玩好嗎？

　　3．學習游戲的玩法，在游戲中學唱歌曲

　　（1）教師帶領幼兒在圈內(nèi)散點做動作，幫助幼兒熟悉蹦跳的時間及次數(shù)。

　　——這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎？唱到什么地方的時候蹦？蹦了幾下？

　�。�2）教師帶領幼兒在圈外邊唱歌邊做動作，幫助幼兒進一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時間及位置。

　　——這次我們到小路邊去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我們在哪里躲雨呢？我們一起用歌聲吸引小蘑菇，讓它們?yōu)槲覀儞蝹�。唱到哪一句的時候做躲的.動作？怎么躲呢？

　　（3）教師撤出一張小椅子，帶領幼兒進行游戲，教師扮演沒有找到椅

　　子的小螞蚱，鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法，并用動作表現(xiàn)“雨傘”�！l沒有蘑菇傘啊？在森林

　　里沒有蘑菇傘，我還可以用什么來躲雨呢？

　　4．鼓勵幼兒嘗試完整地演唱歌曲

　　——剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌，你們會唱了嗎？如果讓你們自己唱可以嗎？

　�。�1）請幼兒嘗試完整演唱。

　�。�2）如果幼兒不清楚，教師引導幼兒之間互相幫助，若沒有幼兒清楚，則引導幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。

　　——有沒有人知道這句唱的是什么？沒有人會怎么辦？誰肯定會唱呢？

　　5．鼓勵幼兒自主選擇撤出椅子數(shù)量并完成游戲

　　——這次你們想拿走幾張椅子呢？猜猜會有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢？是不是這樣呢？我們一起來看一看！

　　——完整游戲1—2遍。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)中班的歌唱活動，演唱歌曲是活動目標之一，從現(xiàn)場過程可以看出，大部分幼兒都達到了這一目標。為什么是大部分幼兒呢？因為歌曲是在一次次的新授和復習中學會的。一次活動后，肯定會有部分幼兒對于完整并準確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞，那么這次活動的目標就算是達成。在今天的反思性評價環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能唱出歌曲并準確唱出歌詞，這也說明本次活動的目標是合適的。

　　在前5次歌唱中，教師通過清唱、右手旋律伴唱等方式，幫助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律，并且不強求幼兒跟唱。這就給幼兒創(chuàng)設了一個仔細傾聽的氛圍，讓幼兒有機會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以后，教師可以鼓勵幼兒跟唱，同樣地不能強求幼兒一定跟唱，而應該讓幼兒進行正確的自我評價：會唱的跟唱，不會唱的傾聽。這樣的學習過程更加有利于幼兒良好的學習品質(zhì)的培養(yǎng)�；顒又杏腥缦聝牲c尚須改善：一是在幼兒躲雨時，第一次就出現(xiàn)幼兒趴在椅子下的情況，并且每次躲雨時都有類似情況發(fā)生。雖然教師已經(jīng)及時提醒幼兒，并嘗試通過情境性的語言“不能弄濕新褲子”來幫助幼兒改善，但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時教師可以引導幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下？這樣會有什么問題？”因為幼兒自我反思遠比教師一次次的強加規(guī)則更有效果。二是幼兒在衍進中做動作時，蹦跳聲音很響。當幼兒出現(xiàn)這個問題時教師沒有立即指出并解決，這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱，如果在這樣一個嘈雜的環(huán)境中演唱，孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”，就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習慣。

小班音樂教案篇2

　　一、活動背景

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的.共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標：

　　1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

　　3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

　　(二)活動準備： ·

　　1。各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

　　2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

　　3．蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

　　4．錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

　　(三)活動過程：

　　師：“小雞一一”

　　幼：“哎一—”

　　師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”

　　幼：“好的一”

　　教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

　　(評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果

　　兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)

　　2。在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)音樂的音響情緒。

　　三、積極參與節(jié)奏活動，體驗與同伴用動作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習

　　三、復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規(guī)則：

　　(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。

　　(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

　　(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的`奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

　　2.游戲。

　　3.重復游戲一次。

　　4.加大難度：設障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

　　才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)

　　(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

　　5.游戲結束，幼兒出活動室。

　　附歌詞：貓和老鼠

　　小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老貓醒來)喵……!!!

　　附故事：《貓和老鼠》

　　一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃�！皣u、噓!小聲點，小聲點，一定要小聲點，千萬別讓老貓聽見了。”突然，老貓站起來伸了一個大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有?沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了!那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候，老貓沖進廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了

　　附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺

　　小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉歌曲，學唱歌曲。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。

　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習師生問好�！段覑畚业挠變簣@》、《我愛我的小動物》

　　2、律動練習，《生活模仿動作》

　　二、基本部分

　　1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點提問：“小朋友看這是什么呀？你們吃過它嗎？它是硬的還是軟的呢？對了是軟軟的……..。今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。

　　2、教師范唱一遍歌曲。

　　提問歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）

　　3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么？

　　4、請小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　5、請幼兒跟隨教師整首學唱歌曲兩編。

　　6、放錄音請幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。

　　7、請幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。

　　三、結束部分

　　歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

　　教學反思：

　　今天我在教研組中上了開學以來的第一堂公開課，心里比較激動。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對了，小5班的.小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為小班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

　　活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

　　重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、欣賞樂曲

　　請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的.角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　�。础⒔Y束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音樂教案篇6

　　目標：

　　1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節(jié)奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　活動反思：

　　歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的.欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂教案篇7

　　一、教案背景：

　　1、面向?qū)W生：小學2、學科：音樂表演 3、課時：1課時

　　4、教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊

　　二、教學課題與目標：

　　教學課題：音樂表演《過新年》

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；

　　2、能力目標：在學習中培養(yǎng)學生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；

　　3、情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。

　　三、教材分析：

　　《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

　　教學重點、難點：

　　重點：學會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

　　難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。四、教學方法：

　　方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

　　手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬⿲耄ㄇ榫皠�(chuàng)設、談話交流）

　　1、師生律動、問好。

　　2、師：“同學們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）

　�。ǘ┏醪礁兄�、學習歌曲的旋律

　　1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

　　2、教師演唱歌曲，學生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

　　3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。

　�。ㄈ┙育堁莩�、合作學習

　　1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

　　2、突破難點：重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；

　　3、學生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)作、實踐、展示

　　1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

　　要求：

　　歌唱組：可以結合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；

　　打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；

　　舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導這一小組）；

　　秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。

　　2、小組準備結束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學生感受到在教學中師生是平等的。

　�。ㄎ澹┬〗Y

　　同學們，這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。

　　（六）課后延伸

　　親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；

　　教學反思：

　　隨著新課改的深入，各門學科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認為音樂課改就是讓學生動起來，所以我就設計很多律動、游戲、讓學生充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，學生們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應該改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學實踐我明白音樂課改應該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結合、課堂中要能體現(xiàn)學生的`個體差異、教學設計要根據(jù)歌曲的特點設計，這樣才能做到高效課堂。

　　《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，讓學生走進音樂，讓音樂走進生活。倡導以“學生發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學環(huán)節(jié)的設計，從問題的設置到學習方法的應用，從實踐到理論都認真的進行思考，首先營造平等、和諧、愉悅的學習氛圍，在設計這節(jié)課時，我首

　　先通過圖片、音樂、游戲等方法，為學生營造一種歡快、和諧的學習氛圍，正是在這種輕松、平等的學習氛圍中學生樂于參與，樂于學習；

　　其次多種學習方法的靈活應用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對學生進行節(jié)奏訓練的最好時機，所以我設計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，學生在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了學生認真傾聽的學習習慣，并通過這樣的形式，歌曲在學生的腦海中以形成旋律走線，為下一步學唱歌曲做鋪墊，讓學生們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學習于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學習、感受歌曲，這些方法在音樂教學中既簡單又實用，實現(xiàn)了課堂的高效；再有教學環(huán)節(jié)安排合理，從導入到結課，共設計了七個環(huán)節(jié)，情景導入→節(jié)奏訓練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學習歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重學生的整體發(fā)展，又體現(xiàn)了學生個體的差異。

　　缺點：

　　導入時學生觀看了過年情景的圖片勾起學生對過年時情景的回憶，并讓學生結合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學生能表述自己過年時的情景，而有一部分學生有回憶但不會用語言表述，語言表達能力較差；在學生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的學生時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導，學生發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓練。

　　教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷地探索，并根據(jù)學生的特點隨時調(diào)整自己的教學策略，使我們的教學更符合學生的實際。通過我們的教學，使每一位學生都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進學生的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

小班音樂教案篇8

　　今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學常識。

　　首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼�！边@句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。

　　在今天的活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動復習”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩游戲。

　　第二個部分也就是活動的主要部分“學習歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的`內(nèi)容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學習方法對每個孩子都是收益的，于是我在學習歌曲這個部分中加了一個提取學習策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來記憶歌詞，學唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。

　　在第三個部分“結束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。

小班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。

　　2、能聽著歌曲學做小花貓。

　　3、喜歡聽老師歌曲。

　　活動準備：

　　一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　“今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”

　　復習拍手動作。

　　“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學做拍手點頭動作）。

　　2、復習歌曲《我愛我的'幼兒園》。

　　“我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。”

　　齊唱歌曲。

　　邊唱邊表演。

　　3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

　�、俳處熯叧枨叡硌萁叹摺＃ㄓ沂帜弥』ㄘ�，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

　�、诮處熯呇菔窘叹撸呉龑в變夯貞浉柙~。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。

　　教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

　�、劢處熝莩枨�，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）

　�、芙處熝莩枨�，邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最后拍拍肚子表示吃完了。

　　⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

　　4．和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

　　活動反思：

　　這次音樂活動，我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒參與游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。