關(guān)于中班音樂(lè)教案匯總7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中參加音樂(lè)活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。
提高幼兒的表演能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥(niǎo)的特征。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中參加音樂(lè)活動(dòng)。
難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備: 大樹(shù)的圖片,大象和小鳥(niǎo)的卡片,磁帶,打擊樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)過(guò)程
1. 律動(dòng):跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》
2. 聽(tīng)故事提問(wèn)
給幼兒帶來(lái)好聽(tīng)的故事。想聽(tīng)嗎?
。ㄓ幸惶煸绯,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小鳥(niǎo)唱著歌輕輕的飛來(lái)了,小鳥(niǎo)說(shuō)“多好的天氣呀,大家快來(lái)呀,快來(lái)一起玩吧!”這時(shí)候大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子慢慢的走過(guò)來(lái)了,對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“小鳥(niǎo)你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥(niǎo)在森林里快樂(lè)地玩了起來(lái)。)
聽(tīng)故事提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?
大象的腳步是怎樣的?說(shuō)話(huà)是怎么樣的?
這回誰(shuí)來(lái)了?
小鳥(niǎo)的聲音是怎么樣的?
看圖片鞏固大象和小鳥(niǎo)的聲音的高低
3.到大森林去,聽(tīng)音樂(lè)表演
哪段音樂(lè)是表現(xiàn)大象的,哪段音樂(lè)是表現(xiàn)小鳥(niǎo)的?
小結(jié):像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂(lè)里用低音來(lái)表示,像小鳥(niǎo)的聲音一樣,高而清脆,在音樂(lè)里用高音來(lái)表示。
聽(tīng)音樂(lè)表演, 分組表演
4、邀請(qǐng)樂(lè)器
認(rèn)識(shí)樂(lè)器名稱(chēng)(三角鐵,鼓)
哪個(gè)樂(lè)器適合表演大象和小鳥(niǎo)?
5、用合適的樂(lè)器表演
聽(tīng)音樂(lè)分組用樂(lè)器表演。
6、做律動(dòng)出教室。
我的`教學(xué)反思:
本次活動(dòng)給我?guī)?lái)最大的愉悅就是小朋友們很快樂(lè),在活動(dòng)中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動(dòng)的效果也較好,個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問(wèn)他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂(lè)盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂(lè)結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^(guò)癮。
小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲(chóng)叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知樂(lè)曲的.旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))
它怎么說(shuō)?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說(shuō)得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師:真不錯(cuò),春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)
師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。……
中班音樂(lè)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受樂(lè)曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂(lè)句中的跳音。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn):
用不同方式表現(xiàn)樂(lè)句中的跳音。
難點(diǎn):
節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學(xué)過(guò)程:
一、律動(dòng)《愉快的假日》。
要求幼兒大膽的.表現(xiàn),心情愉快。
二、完整欣賞音樂(lè)二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂(lè)曲。
1、 (出示小姑娘圖片)
我的名字叫樂(lè)樂(lè),是個(gè)快樂(lè)的小姑娘,今天,我有一首好聽(tīng)的曲子請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。(放錄音一遍)
提問(wèn):你喜歡這首音樂(lè)嗎?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?
2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍,請(qǐng)你找一找曲子中能跳起來(lái)的音樂(lè)。(放錄音一遍)
提問(wèn):你找到了嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試,把能跳起來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
三、幫助幼兒感受樂(lè)曲中跳音。
1、今天我一個(gè)人在家,真沒(méi)勁,請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙,幫我去找好朋友。
2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門(mén)都關(guān)著,我們來(lái)一起敲敲門(mén),看看朋友們?cè)诓辉诩遥窃谇瞄T(mén)的時(shí)候,要很有禮貌,聽(tīng)著音樂(lè)把跳音敲對(duì),好朋友家的門(mén)就會(huì)打開(kāi)來(lái)了。(聽(tīng)音樂(lè)分句敲)
3、小動(dòng)物們告訴我:樂(lè)樂(lè)呀,小朋友們可真有禮貌,請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次好嗎?(聽(tīng)著音樂(lè)表演一遍)
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳音。
1、剛才我們是用敲門(mén)來(lái)表示能跳起來(lái)的音樂(lè),還能用什么來(lái)表示?
2、那我們來(lái)試一試。(二~三遍)
五、游戲《跳一跳》
哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!
1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。
2、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳一跳。
3、我們?cè)賮?lái)玩一次。
六、來(lái),一起和小動(dòng)物們?nèi)ネ饷嫱姘?(聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室)
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。
2、嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。
3、在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn):
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀(guān)察人的味覺(jué)變化,并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色勾線(xiàn)筆,鏡子,食物分裝盒,勺子,分格紙,頭像紙,娃娃圖紙,PPT,背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片談話(huà)導(dǎo)入
這是的我的朋友山姆大叔,他是一位大廚師,最近幾天,由于天氣的原因,山姆大叔得了重感冒,嘗不出食物的味道了,他很是著急,想請(qǐng)小朋友們幫幫他,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、猜一猜,演一演
1、今天山姆大叔帶來(lái)了好多不同口味的食物,請(qǐng)小朋友們幫忙品嘗,并記錄下他們的味道。我先來(lái)試一試
互動(dòng)問(wèn)題:請(qǐng)根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的食物是什么味道的?
2、教師試嘗味道
互動(dòng)問(wèn)題:你是怎么看出來(lái)的?
3、教師照,教師畫(huà)(教師照鏡子,通過(guò)夸張的表情,用畫(huà)筆記錄在白紙上)
4、幼兒猜(猜出教師可能品嘗到的味道)
5、個(gè)別幼兒嘗試,幼兒猜,教師畫(huà)三、自嘗自畫(huà)(幼本互動(dòng))
交待幼兒操作臺(tái)上的材料及用法,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)嘴去探索嘗試。
1、幼兒品嘗一種食物
2、照一照
3、畫(huà)一畫(huà)
4,說(shuō)一說(shuō)(互動(dòng):你嘗的是第幾種食物?他是什么味道的?你的表情是什么樣子的?)
四、他嘗我畫(huà)(師幼互動(dòng))
選擇一位你喜歡的老師,畫(huà)出他嘗過(guò)食物后的表情,并驗(yàn)證你的猜想
1、教師嘗,演
2、幼兒看,畫(huà)
3、幼兒猜,說(shuō)
五、總結(jié)分析不同食物與味覺(jué)的大眾體驗(yàn)六、豐富表象,欣賞更多的表情
七、我來(lái)設(shè)計(jì),你來(lái)猜(幼幼互動(dòng))
幼兒選擇自己喜歡的娃娃,打開(kāi)可活動(dòng)娃娃的衣服,通過(guò)隱藏的食物進(jìn)行大膽的判斷與推測(cè),設(shè)計(jì)娃娃吃過(guò)食物后的夸張表情,請(qǐng)同伴猜味道
八、作品展示,交流分享
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)孩子們表現(xiàn)出極大的興趣,師幼互動(dòng)配合默契,環(huán)環(huán)相扣,順理成章,《創(chuàng)意表情DIY》是一節(jié)與幼兒生活息息相關(guān)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),通過(guò)動(dòng)嘴、動(dòng)手操作、照鏡子等形式,讓孩子們更加形象地感受品嘗食物后所表現(xiàn)出來(lái)的表情,趣味性操作性極強(qiáng)。孩子們樂(lè)于積極的參與活動(dòng),整節(jié)活動(dòng)課堂氣氛顯得比較活躍。
本次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。嘗試用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;顒(dòng)重點(diǎn)是能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出相匹配的表情,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。通過(guò)此次活動(dòng)讓孩子們更加真切、深刻的.體驗(yàn)了各種表情與味覺(jué)的關(guān)系、與表情的聯(lián)系,比如甜的時(shí)候,嘴角上揚(yáng),眉毛彎曲;酸的時(shí)候眼睛瞇起,五官集合;哭的時(shí)候,伸出舌頭,溢出眼淚等等。通過(guò)繪畫(huà)他們能感受到每個(gè)人臉上都會(huì)有各種表情,一種表情代表著一種味道或者一種心情,我們可以從一個(gè)人的表情知道他們的感受。從整節(jié)活動(dòng)的效果來(lái)看孩子們繪畫(huà)的表情大部分比較豐富、生動(dòng)形象。但個(gè)別幼兒的味覺(jué)體驗(yàn)不同于常人,如喜辣、抗酸,這就需要我們教師去思考,是否支持鼓勵(lì)這種“不同的聲音”、“偏離軌道的行為”的出現(xiàn)。
中班音樂(lè)教案 篇5
教材分析
《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過(guò)問(wèn)答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點(diǎn),描寫(xiě)了4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式,蘊(yùn)含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異,教師可以通過(guò)范唱、動(dòng)作提示等方式幫助幼兒唱準(zhǔn)歌詞和旋律。本次活動(dòng)可通過(guò)觀(guān)看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動(dòng)物過(guò)冬的方式,激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動(dòng)、喜歡并保護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,初步了解歌曲中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
3.積極參與唱歌活動(dòng),感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.冬天背景圖,小燕子、長(zhǎng)毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個(gè)小動(dòng)物的圖片。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD。
活動(dòng)建議
1.激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導(dǎo)入主題。
提問(wèn):你覺(jué)得冬天是什么樣的?小朋友有什么變化?
2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問(wèn):這首歌給你什么感覺(jué)?是講述什么季節(jié)的.事情?
(2)教師再次完整演唱歌曲
提問(wèn):歌曲分為幾段?這兩段有什么不一樣?
(3)老師演唱歌曲第1段,幼兒朗誦歌詞。
提問(wèn):歌曲里的冬天是怎樣的?我們穿上了什么?歌曲里提了一個(gè)什么問(wèn)題?根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片,讓幼兒朗誦第1段歌詞。
(4)欣賞歌曲第2段,幼兒朗誦歌詞。
提問(wèn):歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物?它們用怎樣的方式過(guò)冬?根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容貼出相應(yīng)動(dòng)物過(guò)冬的圖片,讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲,能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽(tīng)幼兒演唱,在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當(dāng)提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(3)對(duì)唱游戲,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演唱,感受演唱的樂(lè)趣。
幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲,向同伴提問(wèn)題;視幼兒情況,可讓兩組幼兒交換進(jìn)行表演唱。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。
提問(wèn):你還知道哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式?根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容,教帥繪畫(huà)出相應(yīng)的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、小狗和老虎的'頭飾、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
幼兒每三人一組,兩人手腕搭手腕當(dāng)轎子,另外一名女孩當(dāng)“新娘”騎在搭好的轎子上,玩“抬花轎”的游戲。
。ǘ┬蕾p歌曲《小狗抬轎》
“今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)真正的大花轎,可是里面坐的卻不是新娘子,會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲就知道了!苯處熯叢シ乓魳(lè)邊出示課件動(dòng)畫(huà),幫助幼兒理解記憶歌詞。
“讓我們給這首好聽(tīng)的歌曲起個(gè)名字吧!”幼兒討論,回答。
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、以提問(wèn)的方式,幼兒兩句兩句地讀歌詞,學(xué)唱歌曲。
“幾只小狗抬花轎?”“誰(shuí)坐轎把扇搖?”
“一只小狗怎么了?”“然后老虎是怎么做的呢?”
“接下來(lái)小狗又怎么了?”“老虎卻在干什么?”
……
2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。
3、教師提出要求,再演唱一遍。
“小狗在拋老虎時(shí),大家一起喊一二三,聲音應(yīng)該怎樣?”讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
(四)音樂(lè)游戲:“小狗抬轎”
1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個(gè)游戲呢?”教師請(qǐng)出八個(gè)幼兒來(lái)扮“小狗”,教師扮“老虎”,一起邊唱邊表演。
2、提出要求,將幼兒分組,進(jìn)行游戲。
“大老虎坐在轎子里是什么感覺(jué)?表情應(yīng)該是什么樣?”“八只小狗抬轎子時(shí)累不累?應(yīng)該是什么表情?”“大家一起向上拋時(shí),聲音和動(dòng)作應(yīng)該怎樣?”
(五)活動(dòng)結(jié)束部分
“歌曲中的動(dòng)物你喜歡誰(shuí)?你不喜歡誰(shuí)?為什么?”幼兒討論回答,教師小結(jié)。
“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動(dòng)物?”“你們想不想把你們喜歡的這些小動(dòng)物也唱到歌曲里?”“你想讓哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)抬轎,又該讓誰(shuí)來(lái)坐轎?”
幼兒隨音樂(lè),學(xué)著抬花轎的樣子離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,多大數(shù)幼兒積極、愉快,這與游戲帶給幼兒快樂(lè)有直接關(guān)系。整個(gè)活動(dòng),我以游戲作為主要活動(dòng)形式,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,這十分符合幼兒年齡特點(diǎn),只有在游戲中才能使幼兒在玩中學(xué),學(xué)的快樂(lè)、開(kāi)心。
活動(dòng)不足之處:
在幼兒學(xué)唱歌曲部分,我沒(méi)有發(fā)揮幼兒的自主性,扔保留了先前教唱的風(fēng)格,一句一句地問(wèn),一句一句地唱,形式過(guò)于死板,今后應(yīng)在這方面敢于放手,真正落實(shí)指南中的要求,使自己的教學(xué)更適合這個(gè)年齡段的幼兒。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)欣賞,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的美感。
2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的線(xiàn)索,創(chuàng)造性地想象和仿編。
活動(dòng)重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。
活動(dòng)流程:啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。
一、啟發(fā)提問(wèn):
1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你?jiàn)過(guò)的.云兒象什么呢?
2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的?
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?
。ɡ蠋熡迷(shī)歌的句子)
二、感受、于是解詩(shī)歌:
1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣賞:
云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?
3、第四遍欣賞:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?
4、幼兒集體念詩(shī)歌。
三、想象仿編詩(shī)歌:
1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩(shī)歌
四、給詩(shī)歌起名字。
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