【熱門】中班音樂教案范文錦集5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)名稱：樹葉
活動(dòng)目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。
活動(dòng)過程：
一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）
1教師：深秋到了，你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了？
2教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？
師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。
1教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！
2小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。
3請你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼。
第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的`朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。
第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol。
教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師：請你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍
三送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）
教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們？
教師：我們請兩位司機(jī)來送他們吧。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂一起游戲，一定會(huì)使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達(dá)，同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。因此，結(jié)合《指南》精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠奇遇記》
活動(dòng)中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩過“小老鼠上燈臺(tái)”的節(jié)奏游戲。選一個(gè)孩子當(dāng)老貓。使勁用力的感覺
2、音樂和繩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演）
2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄耗７滦±鲜笸涤统�，激發(fā)幼兒的興趣。
小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準(zhǔn)備出發(fā)了：小老鼠上登臺(tái)，偷油吃，小老鼠上登臺(tái)，下不來……小老鼠上登臺(tái)，滾下來。
二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容
1、理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)
（1）講述故事情境，在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的動(dòng)作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會(huì)被大花貓發(fā)現(xiàn)？
請個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。
練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺(tái)，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒有聲音喲。
練習(xí)停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓?jiān)谒鼈兠媲八鼈兌疾恢�。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細(xì)看？對，要偵查一下老貓?jiān)谀睦�。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺(tái)，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺(tái)，停，我們要說一個(gè)字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）
�。�2）學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會(huì)了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺得當(dāng)我們停下來時(shí)，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？
學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因?yàn)樨埐恢啦卦谀膬�，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。
個(gè)別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動(dòng)作也很機(jī)靈。
幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，�？纯�，有看上面的有看后面的……停看看多次。
聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。（音樂一）
2、理解B段
�。�1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？告訴你們，其實(shí)這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺(tái)上掉了下來，它掉在了一塊它事先準(zhǔn)備好的又大又黏的泡泡糖上。
�。�2）泡泡糖會(huì)掉在哪里？
你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個(gè)地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會(huì)粘在什么地方，準(zhǔn)備（音樂二）評價(jià)。再來一次哎呀，動(dòng)不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個(gè)詞：使勁，怎么使勁地拉？
�。�3）使勁拉你們來試一試，個(gè)別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細(xì)了，動(dòng)作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時(shí)，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時(shí)候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的`泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會(huì)彈到哪里？
（4）聽音樂律動(dòng)我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動(dòng)作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會(huì)粘到什么地方，坐到位置上休息一會(huì)兒，
3、完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？
三、幼兒隨音樂表演
1．第一遍表演（小椅子就是家）（音樂四）等會(huì)兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時(shí)間要停住，看的時(shí)候一定要快點(diǎn)看，聽到咚的時(shí)候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當(dāng)你遇到大花貓時(shí)就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學(xué)貓叫，誰來了？你們真機(jī)靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。
2、第二遍表演（選一個(gè)孩子當(dāng)貓）（音樂四）我們再來玩一次，這次我會(huì)在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時(shí)候他會(huì)跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時(shí)，他就會(huì)出來學(xué)捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個(gè)孩子當(dāng)老鼠。
3、第三遍表演（老師當(dāng)貓）（音樂四）還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
藝術(shù)：律動(dòng)《春風(fēng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)有一定的節(jié)奏感。
物質(zhì)：《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點(diǎn)：邊聽音樂邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：能夠聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開。
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。
你們喜歡春天嗎，為什么。
小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。
2、聽音樂，感受節(jié)奏。
這個(gè)曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊。
3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作。
春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
三、結(jié)束
春天太美了，小朋友要快樂的表現(xiàn)出來。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動(dòng)流程：
熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動(dòng)室
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲：
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>
3、播放動(dòng)畫一遍，幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
二、我是跳舞的樹葉：
1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、請個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。
4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的'動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。
三、離開活動(dòng)室：
1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍的做拔蘿卜動(dòng)作。
想象和模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作。
注意自己做拔蘿卜動(dòng)作時(shí)，與同伴的方向一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聽過故事《拔蘿卜》，熟悉故事情節(jié)�！栋翁}卜》教學(xué)掛圖，以及各角色的頭飾。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。集體復(fù)習(xí)，有表情的歌唱。即興表演。出示教學(xué)掛圖，師生共同回憶《拔蘿卜》故事情節(jié)。學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲第一段。(邊唱邊指圖)幼兒逐段按角色的累加進(jìn)行跟唱。想象并模仿蘿卜以及各角色的行走動(dòng)作。模仿拔蘿卜動(dòng)作。在座位上學(xué)習(xí)在樂句首重音處開始“拔蘿卜”。教師邊唱歌曲第一段邊做老公公拔蘿卜的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老婆婆走路動(dòng)作，并與幼兒共同模仿。接著一起邊唱第二段歌曲邊做拔蘿卜動(dòng)作。以下幾段組織方法同上。分角色表演。教師為志愿表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我先讓孩子聽聽音樂，熟悉的東西可以讓孩子更感興趣，事實(shí)證明了我的想法，當(dāng)孩子聽到熟悉的旋律以后，一個(gè)個(gè)都能跟著音樂哼起來了，然后在音樂的伴奏下，我就順勢進(jìn)行了表演《拔蘿卜》，這樣一來，孩子們的興趣就更大了。于是，我就讓先孩子在自己的座位上學(xué)習(xí)在樂曲句首重音處開始“拔蘿卜”，然后我們一起一段一段的做每個(gè)角色的動(dòng)作，一起創(chuàng)編不同人物的動(dòng)作，然后選出比較好的動(dòng)作，大家一起模仿。在大家的努力之下，一個(gè)完整的'歌表演就很快的完成了，在分角色進(jìn)行表演的時(shí)候，我讓孩子自己分配角色，并給不同的角色于相應(yīng)的頭飾，而且提出表演的要求：各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。最主要的是讓孩子聽清楚音樂的重拍，從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。歌曲《拔蘿卜》就是一首富于生活情趣的材料，在民間廣為流傳，傳誦了幾代人的音樂，如今再次搬進(jìn)課堂，給孩子以全新的概念和詮釋。在教學(xué)時(shí)，我讓幼兒先聽一聽歌曲的旋律，熟悉的音樂帶給孩子的是一種主動(dòng)向往的情緒情感。這時(shí)我就伴著音樂進(jìn)行邊唱邊舞的示范，讓孩子們通過情境表現(xiàn)來體會(huì)歌曲內(nèi)容，從而在歌詞中找到與生活中相似的情趣，并引著幼兒學(xué)習(xí)和表演。這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)、畫面感強(qiáng)、語言生活化，常作為教學(xué)內(nèi)容并被孩子們喜歡，也更容易引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)范例，旋律起伏不大、歌詞語言明了、畫面清晰可辨�！栋翁}卜》這首歌曲不僅它的音樂、節(jié)奏、內(nèi)容讓孩子覺得感興趣，更難能可貴的是歌曲里面蘊(yùn)涵的意義，它讓孩子知道團(tuán)結(jié)就是勝利的真正含義，它讓孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。
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