有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
2、學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、看ppt封面圖片，提問：
教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰��？（小刺猬的圖片）
他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。
2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽⿶�，因?yàn)�，森林里的小�?dòng)物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴�？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。
二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。
1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。
教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別）
小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。
2、出示小刺猬戴項(xiàng)鏈的圖片，了解排列規(guī)律。
教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）
小刺猬帶上了這么漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起來看一看小動(dòng)物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四兀浚ㄒ驗(yàn)樗鼈兿矚g它的項(xiàng)鏈，也想做一條漂亮的.項(xiàng)鏈），小刺猬拉亞看到小動(dòng)物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項(xiàng)鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。
3、出示小兔子戴項(xiàng)鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。
教師提問：瞧，小兔子的項(xiàng)鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）
4、出示小猴子沒有串好的項(xiàng)鏈圖片，運(yùn)用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項(xiàng)鏈。
教師：小猴子看見小兔子有了自己的項(xiàng)鏈，很羨慕，也想做一串項(xiàng)鏈，它的項(xiàng)鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請(qǐng)小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）
小猴子的項(xiàng)鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了�？�，小猴子還謝謝大家呢。
三、幼兒動(dòng)手操作，鞏固排序規(guī)律。
1、教師：森林里的其他小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，怎么樣才能串出漂亮的項(xiàng)鏈呢？提出串項(xiàng)鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個(gè)秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項(xiàng)鏈的方法（按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的）。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，體驗(yàn)與他人分享的快樂。
幼兒完成后并與他人一起分享，并請(qǐng)小朋友說說自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。
教師小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；
1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。
2、活動(dòng)中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。
3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。
4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長大概有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽，孩子們特別快樂！活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒?dòng)室。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思這篇文章共6477字。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的項(xiàng)鏈》含反思】
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
目地要求
1、學(xué)習(xí)10的減法計(jì)算。
2、提高運(yùn)算能力，進(jìn)一步加深對(duì)減法的了解。
3、能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備
1、10節(jié)的小火車圖片。
2、保齡球10個(gè)，10根小棒
3、《操作冊》第五冊第39-40
內(nèi)容與指導(dǎo)
蒙氏數(shù)學(xué)：10的減法
一、 走線游戲。
走線，線上游戲：問答游戲。
10可以分成幾和幾。
二、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)10的加法
出示10節(jié)小火車圖片。
師：小白兔兄弟要坐小火車出去游玩，小火車有10節(jié)車廂，可是只坐了一只小白兔，請(qǐng)小朋友算一算，還能裝下幾只小白兔？
2、學(xué)習(xí)10的減法。
游戲：數(shù)小棒 給幼兒準(zhǔn)備10根小棒，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)字的小棒，列式并計(jì)算剩余的.小棒，再點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
游戲：打保齡球 4人一組，擊球，根據(jù)擊倒的數(shù)量，編一道減法運(yùn)算題并計(jì)算出來。
三、幼兒操作
操作冊 第5冊第39頁的活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。
3、體驗(yàn)通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】各類盒子，貨架，空白表格。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時(shí)有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對(duì)了，我馬上要過生日了�？墒�，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我��？（幼：愿意）
�。ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請(qǐng)你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請(qǐng)帶著你的'禮物回到座位上。
�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物��！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶��？（引導(dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請(qǐng)這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
（四）介紹自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請(qǐng)你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
�。ㄎ澹┙y(tǒng)計(jì)每類禮物的數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對(duì)了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計(jì)表中］
師：什么禮物選的人最多啊？什么禮物選的最少？
�。槎Y物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
師：除了這個(gè)方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號(hào)記錄下來。
（七）介紹自己的分類方式，活動(dòng)結(jié)束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請(qǐng)享用吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)： 在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)
量兩個(gè)緯度來思考和解決問題，體驗(yàn)游戲樂趣。
準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干； 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè)；
幼兒人手一個(gè)小籃子； 數(shù)字卡片3-7；
骰子1個(gè)（六面的數(shù)字可以插片更改）；
過程：
一、 導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：
l 引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問： 這里有些什么材料？
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的？為什么？
骰子和數(shù)字卡片有什么用？
l 梳理討論的游戲規(guī)則：
A 骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾粒糖（顏色不限），放到相應(yīng)圈內(nèi)；
B 一個(gè)圈里相同顏色的'糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走糖，放到自己的籃子里。
二、 嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成
l 骰子（三面為“1”、三面為“2”），了解幼兒是否有目的地挑選糖果。
主要提問： 你想扔到數(shù)字幾？想拿什么顏色的糖？為什么？
l 熟悉游戲規(guī)則后，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。
主要提問：他扔到這個(gè)數(shù)字，有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖？
l 根據(jù)幼兒游戲情況，變換骰子上的數(shù)字，以及贏到糖需要的數(shù)量。
�。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”，第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡，讓幼兒選擇）
三、 延伸活動(dòng)：
l 請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己盒子里有幾粒糖，比比誰最多；
l 提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補(bǔ)加法的計(jì)算題，并鞏固幼兒對(duì)下補(bǔ)加法的掌握。
2、下補(bǔ)加法是變珠式運(yùn)算，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、音樂律動(dòng)《數(shù)字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動(dòng)物，杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了，小動(dòng)物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動(dòng)物報(bào)名參加。想?yún)⒓拥男?dòng)請(qǐng)你舉手。這么多的小動(dòng)物要參加，我實(shí)在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領(lǐng)最大，誰能成為一名合格的郵遞員！
�。ǘ┗静糠�
1、復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。
第一道題就是記郵編，一個(gè)好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。
354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73
2、復(fù)習(xí)直加直減題，學(xué)習(xí)2位數(shù)的下補(bǔ)加法題。
第二題是查郵件，我們郵遞員會(huì)收到很多郵件，要請(qǐng)各位小動(dòng)物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。
好了，再請(qǐng)你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？
那我們今天一共收到了多少份電報(bào)呢？呀，這道題小動(dòng)物們不會(huì)算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的下補(bǔ)加法，那么請(qǐng)先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數(shù)的下補(bǔ)加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但一定要記住數(shù)位對(duì)齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個(gè)位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個(gè)位得6；十位是5，個(gè)位是6，這個(gè)數(shù)是56。很好！
請(qǐng)小動(dòng)物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補(bǔ)加法題，還是要做到，數(shù)位對(duì)齊，高位算起。
先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個(gè)位該怎么算誰能來告訴我？（請(qǐng)幼兒回答）
好，這個(gè)數(shù)是多少？
我要送走33份報(bào)紙和46份報(bào)刊，今天我一共要送走多少份刊物？請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物告訴我該怎么算（請(qǐng)幼兒講解步驟）
3、練習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法題。
小動(dòng)物們，你們已經(jīng)順利通過了兩次考試，只剩下最后一關(guān)了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領(lǐng)最大，請(qǐng)小動(dòng)物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計(jì)算題，只有答對(duì)了才能通過我們先要過小河，請(qǐng)能把小河上的這道題算出來。
再爬上高山，誰能解決掉這個(gè)問題。
然后走過森林，我請(qǐng)小動(dòng)物們一起來算這道題。
我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。
請(qǐng)敲開小兔家的門。
好的，信終于送到了小兔家，也恭喜你們終于通過了所有的考驗(yàn)，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法。請(qǐng)小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對(duì)郵編的小郵遞員可以去送信。
活動(dòng)反思：
低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)比較簡單，但類型比較復(fù)雜，如果學(xué)生不懂算理，只靠死記硬背的方法進(jìn)行計(jì)算，就無法適應(yīng)計(jì)算中各種類型的計(jì)算方法。因此，從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，我們在教學(xué)時(shí)，要讓他們通過有目的的`操作、觀察、交流、討論，促使他們獲取知識(shí)，不斷地獲得成功的體驗(yàn)。這堂課，按新課程的理念我認(rèn)為有兩點(diǎn)成功之處：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
低年級(jí)學(xué)生注意力穩(wěn)定性不強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如：在導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：六一兒童節(jié)學(xué)校分禮物，我們班應(yīng)準(zhǔn)備多少。把簡單的算式56+8融入其中。這樣就更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)了學(xué)生思維，自然而然地將學(xué)生引入問題中，緊扣這堂課的主題。
二、動(dòng)手操作，獨(dú)立思考
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。從學(xué)生愛玩的年齡特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在玩中學(xué)。操作是思維的基礎(chǔ)和源泉，是學(xué)生主動(dòng)探究獲取知識(shí)的良好方法。在教學(xué)中，我敢于放手，讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中獨(dú)立思考，使抽象的處理形象化，呈現(xiàn)出算法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生掌握算法，理解算理。
教學(xué)設(shè)計(jì)中也有一些紕漏。在游戲活動(dòng)中，有些學(xué)生不在乎計(jì)算的全過程，而驚訝于一個(gè)小組就要表演7個(gè)節(jié)目，節(jié)目是不是太多了！善于表現(xiàn)自己的學(xué)生很開心，不善于表現(xiàn)自己的顯得很膽怯。這是由于我過分在乎練習(xí)的內(nèi)容，而忽視了給出的數(shù)量是否符合學(xué)生心理實(shí)際。我想，在以后的設(shè)計(jì)中，會(huì)嚴(yán)格把握好這一點(diǎn)。
小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)
2、師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的.小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問：單數(shù)有哪些?
可以通過的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問：雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 ：必答題請(qǐng)認(rèn)真聽題：
1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注：對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(二)第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答�；卮疱e(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請(qǐng)說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請(qǐng)說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請(qǐng)說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請(qǐng)說出比5大的單數(shù)。
5、請(qǐng)說出比8小的雙數(shù)。
(注：對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(三)第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對(duì)加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)
(四)比賽結(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號(hào)、車牌)
2、(出示門牌號(hào)車牌)提問 ：這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動(dòng)。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我就以游戲?yàn)榛顒?dòng)的主要形式，充分考慮了活動(dòng)的趣味性和操作性。
一、活動(dòng)前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，小兔子怎么了？原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請(qǐng)小朋友幫忙添畫上。
2、請(qǐng)小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對(duì)的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請(qǐng)小朋友們再找找自己身體哪個(gè)部位不是成雙成對(duì)的就一個(gè)？（鼻子、嘴巴）。
二：活動(dòng)中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動(dòng)手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數(shù)圖片和一個(gè)雙數(shù)圖片），讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個(gè)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對(duì)應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對(duì)小紅花的圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了單雙數(shù)。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請(qǐng)幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請(qǐng)幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了單雙數(shù)。
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