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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-10-02 07:43:29 音樂(lè)教案我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小班音樂(lè)教案6篇，歡迎大家分享。

【精選】小班音樂(lè)教案范文集錦六篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

　　2，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　謙讓與分享的道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

　　2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1，展示圖片，引發(fā)討論。

　　觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

　　這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?

　　如果是你你會(huì)怎樣做?

　　2, 學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽(tīng)。

　　回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?

　　兒歌中的小朋友和圖片中的.小朋友誰(shuí)做的好?

　　你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

　　跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　3，表演兒歌，玩游戲。

　　做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

　　4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

　　孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。

　　5，小結(jié)。

　　我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

　　兒歌：

　　排排坐吃果果，

　　幼兒園里朋友多，

　　你一個(gè)，我一個(gè)，

　　小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)

　　教學(xué)反思

　　在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

小班音樂(lè)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。

　　2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　準(zhǔn)備：

　　響板、樂(lè)曲

　　過(guò)程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。

　　2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

　　5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的形式進(jìn)行表演唱.

　　6、成語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加能夠吸引幼兒的'興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

　　8、古詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

　　9、舞蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。

　　10、結(jié) 束歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

　　附：兒歌

　　1、吃豆豆

　　小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

　　2、湊十歌

　　一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè) 頭飾 flash課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、入室：

　　聽(tīng)音樂(lè)：學(xué)小燕子飛進(jìn)來(lái)。

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　音樂(lè)：?jiǎn)柡酶琛?/p>

　　三、學(xué)習(xí)新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)和誰(shuí)碰在一起了？

　�。�2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

　�。�3）他們倆個(gè)好像在干什么？又像在干什么？

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊看flash動(dòng)畫(huà)邊學(xué)說(shuō)歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）

　　5、幼兒自己跟著音樂(lè)演唱。（1-2遍）

　　四、出室：

　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（下雨天堅(jiān)持上幼兒園）、幼兒每人一份畫(huà)有各種工具的作業(yè)紙，油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來(lái)了很多的好處，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多不便，路上會(huì)很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學(xué)掛圖：

　　引導(dǎo)幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的？

　　下雨時(shí)，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué)，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。

　　你是怎樣做的？（老師，我聽(tīng)你的話，天天上幼兒園；老師你不是告訴我們，不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了；老師，下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒(méi)有來(lái)，不是勇敢的好孩子……）

　　對(duì)啊，剛剛小朋友們說(shuō)的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣，也要做的這么好。

　　2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的'時(shí)間和光陰，能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持上幼兒園。

　　3、幼兒自由討論：

　　今后的你要怎樣做？（通過(guò)剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言），鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎？（幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō)）

　　教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹(shù)底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　5、哎，小朋友，下雨的時(shí)候要用到什么工具呢？（傘、雨衣、雨披、雨鞋……）

　　好，現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，上面畫(huà)著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的顏色。

　　孩子們進(jìn)行操作，老師來(lái)回巡視，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好？看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮！

　　幼兒畫(huà)好后給傘涂上美麗的顏色，老師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。

小班音樂(lè)教案篇5

　　課題：《搖籃曲》

　　教具：鋼琴、課件

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握歌曲的表演情緒

　　2、了解搖籃曲

　　3、了解歐洲音樂(lè)風(fēng)格

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

　　2、掌握F大調(diào)

　　課型：綜合活動(dòng)課

　　教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)提示式、示范法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問(wèn)好

　　2、發(fā)聲

　　二、導(dǎo)課

　　同學(xué)們，我們小的時(shí)候，最幸福的不過(guò)是在媽媽的懷里，聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛(ài)是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的'搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂(lè)為我們描繪了一幅什么樣的畫(huà)面。

　　三、進(jìn)入新課

　　介紹作者：約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國(guó)作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結(jié)識(shí)了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫(xiě)有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂(lè)曲等。

　　1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

　　2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn)：教師在琴上彈奏，學(xué)生模仿節(jié)奏型，可自創(chuàng)。

　　3、視唱

　　4、范唱（多媒體）

　　5、唱譜

　　6、讀詞有感情的朗讀

　　7、再次收聽(tīng)范唱（帶問(wèn)題）

　　-----------用怎樣的情緒和速度來(lái)演唱？表達(dá)了什么樣的情感？

　　8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點(diǎn)問(wèn)題

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過(guò)本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格，我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來(lái)做做比較，看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂(lè)）、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。

　　（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

　　1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應(yīng)答）

　　2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝�？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》）

　　3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的.油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）

　　4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕?lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂�，你們�(cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看�！�

　　二、小老鼠拿水果

　　1、教師示范

　　音樂(lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌�！�

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的嗎？”

　　師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的，（音樂(lè)起）你們聽(tīng)，當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們可以過(guò)去拿水果了，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”

　　音樂(lè)起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

　　音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來(lái)3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�

　　三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

　　1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧�！�

　　音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

　　音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌�！�

　　2、教師跟在幼兒后面

　　師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好��？”