精選中班美術教案范文匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程：
一、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫：
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）
活動評析：
在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術活動中更應體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動地學習。
長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長頸鹿的'特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài)，使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。
中班美術教案 篇2
活動目標
1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。
2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的規(guī)律美。
活動準備
1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。
2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構成，感受色彩的美），色譜。
活動過程
1、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng)設彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的'禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。
給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺感受基礎上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。
�。�1）教師：按順序將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳��！兩個好朋友想緊緊靠在一起！
我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）
�。�2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）
要點提示：
�、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。
�、谧⒁庖嬕坏啦屎缒ㄒ淮�，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。
�、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。
（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
（4）引導幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。
4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。
活動評析
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？
活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
中班美術教案 篇3
設計意圖：
孩子的好奇心是不可抹滅的，每當教師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設計的。通過活動提供讓幼兒學習使用剪刀的機會，引導幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時學習間隔一定距離粘貼的方法。
活動目標：
1、幼兒對此活動的興奮點。
2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的'情況。
3、幼兒進行對應地并間隔一定距離粘貼的情況。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 材料準備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。
2、 經(jīng)驗準備：
⑴ 學習使用剪刀的方法。
�、� 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。
活動過程：
一、故事導入，引起興趣
�。ǔ鍪緝蓚�螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間�！� 螞蟻爸爸同意了。
二、講解示范
1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內畫波浪線）
2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。
三、觀察演示，幼兒操作
1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）
2、學習使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）
⑵ 幼兒學剪，教師觀察指導：
�、� 指導幼兒拿剪刀的方法。
�、� 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉一轉。
3、學習粘貼（也可放在延伸活動中進行）
搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）
�、� 示范粘貼
先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關心。（教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）
�、� 幼兒粘貼，觀察指導
觀察幼兒能否對應地并間隔一定距離地粘貼。（指導語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。）
四、活動講評、提出要求：
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子）
活動反思：
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。
中班美術教案 篇4
目標：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
1. 長方形色紙，長紙條。
2. 蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠�！�
提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。
有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會》。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的`小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2) 幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
中班美術教案 篇5
“安全標志我設計”是一節(jié)美術活動，結合我們的主題活動“保護自己”。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會見到各種各樣的安全標志，對于一些簡單的，大家都能很快認出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經(jīng)驗還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實也存在各種安全隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過美術活動，讓大家自己來設計，設計完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。
在活動一開始，我以交通安全標志導入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標志，大家的發(fā)言都相當踴躍，說了一些常見的交通標志，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。
第二個環(huán)節(jié)，我出示了禁止標志和警告標志，讓小朋友們來比較它們的不同。小朋友總結的很到位，例如，禁止標志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標志，是一個三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯。但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提醒大家的，卻化成了禁止，如果在這個環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結，效果會更好。
比較完之后，我讓小朋友來談談在我們身邊有什么危險的事情，小朋友一開始都說不上來，經(jīng)過我的'提醒之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時候不能喝水等。設計這個環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫的時候能更順利。
隨后我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾個問題：
1、畫面布局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提醒的，結果大部分小朋友都存在這個問題，應該要想個辦法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間。
2、提醒標志和靜止標志的目的不夠明確。
3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。需要平時多加聯(lián)系。
以上是我對本次美術活動的一個反思，希望下次在美術活動中，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。
【中班美術教案】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
美術中班教案02-28
中班美術教案07-20
（精選）中班美術教案07-21
美術教案中班12-07
中班美術教案(精選)11-05
美術中班教案11-06
中班的美術教案01-21
（經(jīng)典）中班美術教案10-20