【必備】中班美術(shù)教案范文匯總七篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。
2.大膽創(chuàng)作，充分想象，注意細(xì)節(jié)刻畫。
3.理解故事內(nèi)容，能說出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)常見水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.多媒體課件：小蛇多多。
3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。
4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。
5.陶泥人手一份。
活動(dòng)過程：
1.故事導(dǎo)入。
(l)教師：美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼便出門了。(播放多媒體課件)
(2)幼兒分段欣賞故事。
(3)完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)
教師：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們?cè)賮砺犅牴适拢瑢W(xué)學(xué)它們的樣子。
(4)討論：如果你看見這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢?為什么?
幼兒在一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境中勇于表現(xiàn)自己的`見解，從而加深對(duì)故事內(nèi)容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。
(5)幼兒分角色表演故事。
2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。
(1)教師：今天我們要用泥巴來制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?
(2)師幼共同討論制作方法。
教師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論，教師可諸個(gè)別幼兒示范自己的方法)
(3)教師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來制作水果上的花紋或小動(dòng)物的眼睛呢?讓我們來試試吧!
要點(diǎn)提示：
對(duì)幼兒的各種嘗試，教師都應(yīng)給予關(guān)注，并視情況提出更好的建議。鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重生每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒展示自己的作品，邊擺弄邊講述故事。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時(shí)隨地看著圖片說說、講講。
活動(dòng)反思：
在展示環(huán)節(jié)，幼兒拿著自己的陶藝作品，心情無比快樂，個(gè)個(gè)滔滔不絕地講起了故事的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒保持和形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，不追求作品最后達(dá)到的精美性，而是其思想的獨(dú)特性、想象的廣闊性和創(chuàng)新的大膽性，處處體現(xiàn)各方面教育內(nèi)容的互動(dòng)。通過該活動(dòng)，幼兒的語言能力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！
2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。
師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們?cè)敢馀闱苫⒁黄鹑タ纯磫幔?/p>
二、介紹錦溪的'橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。
1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。
師：這些橋他們有一個(gè)共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）
2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。
師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）
三、師示范撕橋，幼兒觀察。
1.引出撕橋。
師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時(shí)候送給他，好嗎？
2.示范撕橋。
師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形，一座橋就完成了。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。
四、幼兒操作，師指導(dǎo)。
對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
五、展示作品，師講評(píng)。
師：你最喜歡哪一座橋？為什么？
師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。
中班美術(shù)教案 篇3
內(nèi)容與要求：
1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景，體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。
2、通過有趣的故事情景了解種子生長(zhǎng)的過程，知道種子生長(zhǎng)需要?jiǎng)游锏膸椭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入主題
師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個(gè)小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長(zhǎng)大。
二、 欣賞討論
1、（老師演示一：一顆小小的種子）
師：小小的花種子，它好想長(zhǎng)大啊，蚯蚓看到了，它來到了小種子的'旁邊說：“別急別急我來幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長(zhǎng)大的呢？
師：泥土變松了，小種子“�！钡囊宦曘@了出來，變成了什么？
2、（老師演示二：小種子長(zhǎng)成了小苗苗）
師：小苗苗是什么圖形變出來的？小苗苗真開心，對(duì)蚯蚓姐姐說什么？
師：小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)的好累啊，這時(shí)候又來了有一個(gè)朋友，是誰��？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長(zhǎng)越大，小苗苗就會(huì)長(zhǎng)的很快）
師：泥土變松了，小苗苗伸了個(gè)懶腰，又向上長(zhǎng)。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？
3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，還會(huì)有誰來幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
4、有了好多朋友的幫助小種子開花了，它會(huì)開出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
5、（演示三：已經(jīng)開出了花朵）
師：小種子長(zhǎng)大了，到底開出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？
師：蝴蝶來了，美麗的小花又長(zhǎng)大了一圈（教師過程性示范）
師：這時(shí)候來了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點(diǎn)清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、美麗的春天來到了，小花園里的花種子都想長(zhǎng)大開花了，請(qǐng)我們的小朋友一起來幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
（1）運(yùn)用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長(zhǎng)大的情景。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。
�。�2）畫好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。
四、展示交流
介紹自己的作品：“你的種子長(zhǎng)大了嗎？開出了怎樣的花呢？”
中班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
2、技能方面：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配
3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 突破難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準(zhǔn)備的插畫和表情卡片）
PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩
精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)猴子的知識(shí)。
幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)猴子的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
四、教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入
師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？”
幼：我知道，會(huì)上樹又會(huì)模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。
二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子
師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國(guó)”，我們一起來看看猴子 長(zhǎng)得什么樣的呀？
師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（教師加以指導(dǎo)）
幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！
師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識(shí)！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，
播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）
如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(zhǎng)什么樣的呀？
幼：這猴子長(zhǎng)得真奇怪
師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級(jí)進(jìn)化的猴子哦，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像樹袋熊是不是？我們?cè)賮砜纯词澜缟线�有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）
三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿
師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）
如：播放動(dòng)畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片
師：這是什么表情呀？
幼：生氣的表情
師：小朋友真聰明，小猴子拿著個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請(qǐng)以為小朋友上臺(tái)來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友
幼：表演中。。。。。。
師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時(shí)候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）
幼：表演中
四、動(dòng)手畫一畫
師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的.小朋友每人獎(jiǎng)一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片，
為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！
師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?：
幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的 手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（結(jié)合黑板上的畫和謎語提示)
師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫大一點(diǎn)，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦！（把自己畫的不同范畫貼在黑板上） 幼：作畫中。。。。。。
師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享，裁剪，黏貼
師：小朋友們畫的真好看！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會(huì)請(qǐng) 小朋友說一說
幼：分享中，說一說！
師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。
注意：用剪刀的時(shí)候不要對(duì)的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！
師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。
六、參觀“猴子王國(guó)”展覽，結(jié)束活動(dòng)
小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫小猴子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起去猴子王國(guó)參觀吧！下課！
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。
2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。
3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，體驗(yàn)花兒舞蹈時(shí)歡樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。
2、向日葵模型一枝。
3、歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、出示帶莖葉的'向日葵模型，引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成（花盤、花瓣、莖、葉）
2、教師邊示范邊用語言描述：向日葵的臉蛋是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形的花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，扭著身子，張開兩只小手，跳起了快樂的舞蹈。
3、幼兒討論：向日葵會(huì)怎樣跳舞呢？
4、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說：太陽(yáng)，你好！葵花朋友們手拉手，大聲地說：“我們真快樂！”
5、將向日葵的側(cè)面對(duì)著幼兒，引導(dǎo)幼兒比較正面看與側(cè)面看的區(qū)別。
6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。
7、幼兒畫出向日葵，自由地涂色。
用小畫筆勾勒向日葵的外形特征，用大畫筆涂上背景色。
8、作品欣賞與交流。
你喜歡哪一朵向日葵，為什么?（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。
3、能大膽作畫，把主體形象畫大、畫滿。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：豬
2、幼兒用涂色紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)
教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范
1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的`大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。
三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。
1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)
四、展覽幼兒作品
請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽(yáng)的形象，但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的�！毒V要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式�！敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)公公穿新衣》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的`多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎?yáng)公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽(yáng)公公開心起來。（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服）
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯(cuò)，你們看，他們給太陽(yáng)公公送來了自己設(shè)計(jì)的新衣服。
小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？（出示范例作品1）
小猴：我呀，給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）
長(zhǎng)頸鹿：小朋友們，我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示范例作品3）
三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作
1、小朋友們，為了讓太陽(yáng)公公開心起來，我們也來為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服好嗎？
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！
六、課后反思
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。
請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)。
總的來說，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
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