關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集錦5篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍序列美的興趣與探究欲望，培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。
2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序，感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。
2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲，指導(dǎo)幼兒拼插“房子”，在草地上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物新村的場景。
3、顏色（紅、黃、藍(lán)）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。
4、幼兒人手一副袖套。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入
1、請(qǐng)幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的`動(dòng)物新村，激發(fā)他們繼續(xù)為動(dòng)物新村鋪路的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什么不同，并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。
二、鋪路活動(dòng)
1、 提出鋪路要求：
（1）、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。
�。�2）、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放，注意安全。
（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協(xié)商解決。
2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)（不限制人數(shù)，允許幼兒獨(dú)干），并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。
3、請(qǐng)幼兒挑選自己需要的瓷磚，并用小推車運(yùn)到目的地。
4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。
�。�1）、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。
�。�2）、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。
5、用一些小花、小樹為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。
三、欣賞活動(dòng)
1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的規(guī)律美。
2、在鋪好的小路上走走，體驗(yàn)勞動(dòng)和創(chuàng)造所帶來的成功喜悅之情。
活動(dòng)評(píng)析
該活動(dòng)能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒在“建筑工地”的情景中運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。動(dòng)物新村的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲望，將幼兒各種能力的培養(yǎng)寓于“鋪路”的游戲之中。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)，能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序，加深理解序數(shù)的含義。
2、能夠根據(jù)方向卡的提示，沿不同方向給物體排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境掛圖、動(dòng)物磁性卡、1-5數(shù)字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入，直觀感知。
�。ㄒ唬�、師：今天，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方？（兒童游樂場）來，我們一起坐上小火車，出發(fā)嘍！轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---（二）（出示情境掛圖）師：游樂場到了，小朋友互相說一說，你都看到了什么？幼兒互相交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
1、提問：
�、倩疖囶^是什么顏色？（變換提問方式，引導(dǎo)幼兒多方位思考問題）②從火車頭的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色？誰坐在里面？
③藍(lán)色車廂是第幾節(jié)？
�、艿谖骞�(jié)車廂是什么顏色？
�、莸谌�(jié)車廂里沒有人，它去哪兒了？（胖胖豬在過山車上），從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、提問：
�、購南峦蠑�(shù)胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上？
②貝貝羊的座位排第幾？
�、廴绻麖纳贤聰�(shù)，第幾個(gè)座位是空的？
④胖胖豬排在第幾？
3、師：我的一個(gè)好朋友叫"小美麗"，她穿著一件漂亮的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場里玩，可是我現(xiàn)在找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎？
提問：
�、購氖燮蓖さ姆较驍�(shù)，"小美麗"排在第幾？
�、谂旁诘谝坏氖钦l？
二、利用教具操作演示。
1、師：還有幾個(gè)小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲，它們是誰呢？（教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜，散亂地?cái)[放在磁板上，請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)。）2、出示"→"標(biāo)志卡，把"→"卡放到小動(dòng)物的左側(cè)提問：現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù)，誰排在第1？（找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動(dòng)物的下面）依次給其它小動(dòng)物排序，送上數(shù)字卡。
3、變換箭頭方向和小動(dòng)物的位置，練習(xí)雙向排序。
三、幼兒體驗(yàn)，鞏固加深雙向排序1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的'手里拿有一張數(shù)字卡片。
師：老師要變魔術(shù)了（手拿"→"卡片站在小朋友的左側(cè)）提問：從箭頭的方向數(shù)，XX小朋友排在第幾（第2），請(qǐng)下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請(qǐng)其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。
2、將"→"換成"←"，另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。
四、游戲：
小朋友們，剛才你們是怎么來的？（坐火車來的）現(xiàn)在我們要坐火車回家了，誰愿意來當(dāng)火車頭？（請(qǐng)3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡）。
發(fā)給其他幼兒每人一張火車票，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車，請(qǐng)小朋友互相檢查一下，是否正確。"出發(fā)嘍！"隨音樂開車離開。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。
2．能用語言表述操作過程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．印有8以內(nèi)不同點(diǎn)子數(shù)量的密碼紙，作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。
2．卡通動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。
1．老師出示8以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒拍手來表示。
2．老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲下，請(qǐng)幼兒用跺腳來表示。
二、救救喜羊羊
1．師：“灰太狼把羊村里的'羊都抓走了，把它們關(guān)在了狼堡里，并用鎖給鎖了起來，我們?nèi)ゾ染刃?dòng)物吧。”出示圖片。出示一個(gè)鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開這把鎖的呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，密碼就在卡片里。”
請(qǐng)幼兒找找哪把鑰匙上是對(duì)的，為什么？“原來密碼卡里躲著數(shù)字，找到這個(gè)規(guī)律我們就能破譯密碼了�！�
2．“誰來救救美羊羊，她的密碼可有點(diǎn)復(fù)雜�！背鍪居袃山M點(diǎn)子的密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”（兩種圖形，個(gè)數(shù)不一樣。）“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎？”請(qǐng)幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。
3．出示后三張密碼卡，有兩組圖形點(diǎn)子組成�！罢l來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細(xì)看，他們的密碼卡有些不一樣。”請(qǐng)三名幼兒上來操作并說說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
4．盡管沒有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個(gè)數(shù)就能知道。
三、救救小動(dòng)物。
1．師：還有一些小動(dòng)物還關(guān)在籠子里，他向我們來求助了。
2．教師出示作業(yè)紙，請(qǐng)你們找出密碼，并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
3．幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。
4．出示幻燈，集體校對(duì)。
5．小朋友真有智慧，把小動(dòng)物都救了出來，他們?cè)谙蛭覀儽硎靖兄x呢，我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)到教室里吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。
準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子
過程：
�。ㄒ唬┠繙y
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣�。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（�。�
2、出示木板
師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？
師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？
小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師：你是用什么方法知道的.這塊木板厚的（用眼睛看）
師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
3、出示書
師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄
師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊
4、出示鞋盒
師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊
小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
�。ǘ┯|摸
1、教師出示圍巾
師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢
師：你們都覺得是這條厚嗎
師：那你是用什么辦法知道呢
師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分
師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄
小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的
教師檢驗(yàn)2-3樣物品
小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。
2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
3、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學(xué)道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實(shí)物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。
二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字
1、教師出示數(shù)字，幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字，教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。
三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"
并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》，鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。
1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物，音樂停，比一比誰找的動(dòng)物又對(duì)又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來參加，怎樣來聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號(hào)碼的卡片，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號(hào)碼(數(shù)字)，幼兒找出來。反復(fù)練習(xí)幾次。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們真能干，完成了許多任務(wù)，可是數(shù)字寶寶很頑皮，它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩，最后再請(qǐng)你們想一想，你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動(dòng))
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒游戲和動(dòng)手操作，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個(gè)蘋果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。
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