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大班美術教案

時間：2024-07-31 02:37:05 美術教案我要投稿

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【精選】大班美術教案匯總九篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班美術教案9篇，歡迎大家分享。

【精選】大班美術教案匯總九篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、根據(jù)已有的認知經(jīng)驗，能綜合運用搓長、團圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。

　　2、比較探索人物的不同特征，能對細節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。

　　3、提高立體塑形能力，體驗陶藝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒欣賞《西游記》片段，引導幼兒感受、觀察、比較人物特征。

　　2、《西游記》人物范例或圖片。

　　3、百寶箱：內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等。

　　4、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、直接導入活動。

　　教師：今天我們用泥巴來做《西游記》中的人物。你想制作誰?怎么做? (幼兒討論)

　　2、結合圖片，引導幼兒觀察孫悟空等人物的特征。

　　(1)教師：孫悟空最突出的特征是什么?怎么做?豬八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

　　(2)根據(jù)幼兒的討論進行：孫悟空的臉凹凹的`，中間像愛心，有兩個黑黑的小眼珠，頭上戴著緊箍咒;豬八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翹翹的，肚子特別大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑著擔子，脖子上帶著一串大大的佛珠……

　　3、教師重點示范孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。

　　4、教師交代要求，幼兒捏塑。

　　(1)教師：請你自己試著做做看。如果想把他們做得更神氣，可以到老師的百寶箱里來找一些輔助材料進行裝飾。

　　教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創(chuàng)作對象，引導能力強的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構思。

　　(2)鼓勵幼兒多創(chuàng)作幾個人物，并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。

　　5、作品：說說自己的《西游記》故事。

大班美術教案篇2

　　活動目標

　　1.感受臉部彩繪的多樣性，體驗彩繪的樂趣。

　　2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

　　3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

　　重點難點活動重點：初步了解非洲臉部彩繪的特征。

　　活動難點：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

　　活動準備

　　1．學具準備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無毒無害，不會對人體造成危害）、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

　　2．教具準備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

　　3．經(jīng)驗準備：幼兒對非洲彩繪文化部有所了解

　　活動過程一、情境導入，激發(fā)興趣

　　——今天王老師把我的好朋友也請來了，（請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場）有沒有小朋友認出來她是哪位老師？XX老師和你們平時見到的一樣嗎？哪里不一樣？（穿了什么？臉上畫了什么？）

　　總結：其實，非洲人就是這樣穿的，接下來讓我們一起走進非洲，仔細觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

　　二、播放視頻，出示圖片，了解非洲臉部彩繪

　　播放土著人電影片段

　　——這個電影里的.人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

　　總結：:這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

　　（二）播放非洲人臉圖片

　　——圖片上的人物臉是什么樣的？畫的什么顏色？

　　總結：在非洲國家的藝術節(jié)上，人們除了在臉上進行彩繪外，還戴著各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動，他們在進行各種文藝表演時通常學大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊。

　�。ㄈ┠M情景，參加盛會。

　　想不想和XX老師一起參加盛會？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

　　三、幼兒嘗試，教師巡回指導

　　1.教師示范，了解作畫方法

　　——認識彩繪油畫顏料，一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

　　2.講解規(guī)則，幼兒自由創(chuàng)作

　　——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料，不用擔心擦不掉，畫錯時可以用濕巾。

　　——對照鏡子中的自己在臉上恰當?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色，注意不要碰到眼睛。

　　——作畫時不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛、嘴

　　巴里。

　　——換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆。

　　——用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水，然后多次反復

　　使勁。

　　——音樂結束后我們回到原地方。

　　3.教師適時指導。

　　4.展示臉部彩繪，相互評價。

　　四、參加盛會，自然結束

　　和老師一起參加非洲盛會，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結束。

　　活動延伸：

　　1.延伸至區(qū)域

　�。�1）美工區(qū)，繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

　　（2）圖書區(qū)，投放有關非洲人臉彩繪的相關書籍，讓幼兒了解更多臉部圖案。

　　2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪，表達人們不一樣的情感。

大班美術教案篇3

　　一、教學內(nèi)容

　　教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）

　　二、教學目標

　　1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。

　　三、教材分析

　　本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在

　　學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數(shù)加、

　　減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合

　　運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。

　　四、教學重難點

　　重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

　　難點：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學過程

　　（一）復習導入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

　　2、復習

　　師：同學剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的.計算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時出示計算法則）

　　3、導入

　　師：今天，我們要來學習跟分數(shù)加減法相關的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請同學快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳墓不同的分數(shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）

　　2、操作感知

　�。�1）師：請同學用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。（學生獨立操作，教師巡視指導）

　�。�2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰來分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學生）

　　C、PPT回顧推理過程

　　師：老師也進行了操作，請同學看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計算方法研究

　　（1）加法計算

　　師：根據(jù)剛才同學自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時候，用誰做公分母呢？

　　生：兩個分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。

　　（2）減法計算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

　�。▽W生獨立完成減法計算過程）

　　師：誰來分享你的計算過程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　�。ń處煱鍟^程）

　　4、階段總結

　　師：這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）

　　師：同學觀察這兩個計算結果，它們是什么樣的分數(shù)？

　　生：最簡分數(shù)。

　　師：如果計算結果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？

　　生：約分成最簡分數(shù)。

　　師：那同學認為在做異分母加減法的時候，我們應該注意些什么？

　　生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數(shù)。

　　（三）鞏固練習

　　1、PPT出示67頁練一練第一題

　　先獨立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。

　　3、課本66頁試一試

　　請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　　（四）方法總結

　　師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）

　　師：請全班一起將這個方法補充完整。

　�。▽W生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結

　　1、師：同學剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）

　　師：請同學牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。

大班美術教案篇4

　　目標：

　　1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

　　準備：

　　1、幼兒用書《花傘》。

　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

　　過程：

　　1、觀察“傘的.世界”：

　　“看到這些傘，你有什么感覺：”

　　“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　2、討論、演示：

　　出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

　　“看看這些花紋是怎么排隊的？”

　　學習裝飾傘面：

　　“傘面的邊線在哪里？”

　　請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

　　重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

　　3、幼兒制作、表現(xiàn)：

　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

　　鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

　　4、作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。

　　根據(jù)色彩進行大膽合理的想象未來的城市。

　　感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

　　活動過程：

　　1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。

　　使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

　　2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

　　3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

　　4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的'設想。

　　小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗美術活動中創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、各種大小襪子、膠水。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、出示襪子組成圖。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）

　　二、觀察、想象，學習創(chuàng)作方法。

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當回魔術師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀察一只襪子展開想象。

　　白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉動襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　　（1）當幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。

　�。�2）請個別幼兒說出自己的'想象后，在白板上進行操作。

　　師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進行評價）

　　（3）小結："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進行聯(lián)想。

　�。�1）拼成X形狀。

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預設一種是蝴蝶】

　�。�2）拼成U形。

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預設一種螃蟹】

　�。�3）拼成S形。

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預設一種長頸鹿】

　　（4）拼成"山"形。

　　師：這次又是什么？

　　【教師預設一種山羊】

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

　　3、教師巡回指導。

　　四、作品評價與展示。

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

大班美術教案篇7

　　一、說教材

　　《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關系，如冬季下雪是為了肥沃土壤，以讓來年的收成更好。這些關系在表象上不是顯而易見的，孩子只知道冬天天氣會變冷，而下了雪就會更冷，所以有必要引導幼兒去深入的理解。

　　簡單的說教會讓幼兒覺得沉悶而是去興趣，而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術處理，能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情，從而讓幼兒內(nèi)化。

　　通過聆聽和對故事的回憶，引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的美景，從而萌發(fā)對冬天的喜愛。

　　二、說意圖

　　班上的孩子很喜歡畫畫，有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近，班里有孩子帶來了一塊小黑板，孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。

　　同時，近階段氣溫下降天氣轉冷，戶外運動時，孩子們往往不愿意把手拿出來活動，而是插在口袋里取暖。這樣，一方面達不到運動的目的，另一方面也存在著活動時的不安全因素。此外，當和孩子們聊起冬天怎樣時，有部分孩子認為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動物也冬眠了??考慮到以上的情況，我設計了這個活動，旨在萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

　　三、說目標

　　目標設定滿足既有技能目標，又有情感目標。分別設定為：

　　1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

　　2、感受冬天的美麗，萌發(fā)對冬季的喜愛。

　　四、說重難點

　　1、活動重點：嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

　　2、活動難點：能畫出冬天里雪景的景物特征。

　　五、說準備

　　黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。

　　六、說過程

　　一、故事導入：1、說禮物；2、猜禮物。

　　環(huán)節(jié)一，利用故事欣賞，吸引孩子的興趣，萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花，而我把這個給隱去了。鼓勵幼兒通過聽到的故事內(nèi)容去分析、猜測這個禮物可能會是什么，而隨著故事的升入和遞進，線索也漸漸明朗化，答案就呼之欲出。這樣的處理，是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過程中記住故事內(nèi)容，為之后的環(huán)節(jié)服務，而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。

　　原文：（冬姑娘來了。帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地說：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當被子，就能美美地過冬了�！贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹說：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。）

　　修改后：（冬姑娘來了，帶著她的'禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽，大地媽媽高興的說：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子蓋著，就能美美地過冬了�！倍媚锇讯Y物送給了大樹，大樹說：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘給小朋友送去了禮物�？矗麄兌哑鹆搜┤�、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美�。。�

　　二、教師示范，故事在現(xiàn)

　　環(huán)節(jié)二，根據(jù)故事內(nèi)容，引導幼兒故事在現(xiàn)，通過提問的方式幫助幼兒回憶，一步一步從易到難，從簡單到復雜，跟著故事的先后順序慢慢作畫，并鼓勵個別幼兒進行嘗試，并且在演示時，就有意的引導幼兒發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)作，不要單一的模仿。

　　三、幼兒創(chuàng)作，發(fā)揮想象

　　環(huán)節(jié)三，交代要求（粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。）鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，并進行指導，兼顧集體與個別，啟發(fā)幼兒豐富畫面，指導幼兒對作品進行互相欣賞。

　　四、分享交流

　　環(huán)節(jié)四，請幼兒大膽描述，與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料（水彩顏料），進一步激發(fā)孩子的興趣。

大班美術教案篇8

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

　　2、學會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備

　　報紙，A4紙，膠水

　　活動過程

　　一、導入

　　1。用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

　　— 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

　　— 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢？

　　二、展開

　　1、談談鯨魚。

　　— 你見過鯨魚嗎？

　　— 你在哪兒見到的鯨魚？

　　— 看過鯨魚后你有什么感受？

　　2、說說鯨魚的特征和習性。

　　— 鯨魚在哪兒生存？

　　—在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？

　�。L魚生子，母乳所以它是動物。）

　　— 鯨魚有多大？

　　（鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。）

　　— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

　　（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）

　　— 鯨魚為什么會噴水呢？

　�。ㄒ驗轹L魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。）

　　3、制作鯨魚并研究制作材料。

　　— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

　　— 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢？

　　4、用報紙和白紙制作鯨魚。

　�、� 把報紙和白紙（A4紙）撕好。

　�、� 按照紙的種類把紙分開。（報紙和報紙放在一起。）

　�、� 把紙揉在一起。

　�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

　�、� 粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。

　　⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。（鯨魚的背部上）

　　三、結尾

　　1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

　　活動反思

　　《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小，種類，進化過程及生活習性等方面的知識。

　　這篇課文很簡單，學生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步，一段一段去分析，理解，學生的`學習熱情肯定會被刻板的教學程序消解的干干凈凈。為了激起學生學習的熱情，讓學生獲得切實的言語訓練，我在課堂上設計了很多生動的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學生。我充分尊重學生自主性，讓學生以自己喜歡的方式匯報他的學習成果。如，同學們通過讀每一段，總結鯨的特點，并找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生采用多種形式展示，可以把自己當成鯨來介紹。可以畫出來，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時，學生把鯨描繪的活靈活現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，學生的畫更能起畫龍點睛的作用，充分展示學生個性，特長，也使學生理解更透徹，體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn)。

　　《鯨》這篇課文，最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長"等模糊的概念，讓學生下課后與原文對比，體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準確地了解鯨的特點。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法，讓學生感知就可以了，我們不能貼標簽，硬灌輸。

　　在理解須鯨與齒鯨特點不同時，我采用表格形式，讓學生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時采用簡筆畫，學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術，語文與數(shù)學的整合。