心理健康實習總結范文

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的心理健康實習總結范文，希望能夠幫助到大家。

心理健康實習總結范文1

　　我的活動狀況介紹：

　　1、心理電影展播觀看心理電影11月15號2N129

　　2、心理主題班會通過玩小嬉戲放松心情，緩解壓力11月20號2S5183心理團輔通過玩嬉戲，在嬉戲中體會各種心情并正確處理11月28號B1—3樓

　　4、心理劇本寫了一本關于青春的心理劇劇本11月16號心理劇本大賽

　　5、心理健康問卷調查第12~第14周理工一、二、三區(qū)的路上

　　我的感悟與收獲：

　　每個人都有自己內心跨不過去的坎。

　　我給人的第一印象一般都是“很難接近”，不為什么，我只是不太會在生疏人面前表達自己。我很艷羨那些自來熟的同學們，第一眼就能讓人對他們產生好感。這些人都有一個共同的——————喜愛笑。笑容是一種很奇妙的東西，能讓人心生寵愛，能讓人產生信任。所以我們都應當常常笑，對伴侶們笑，對家人笑，對自己笑，也要試著打破自己的大方心情，學會對每一個來到你面前的生疏人笑。

　　團輔讓我印象深刻。學長學姐們?yōu)槲覀冾A備了許多嬉戲，讓我們真實地接觸“觀賞與被觀賞”、“信任與被信任”、“感謝與被感謝”帶給我們的美妙而幸福的感覺。我們班原來并沒有多少談的開，也許也是由于接觸不深，也沒多少時間接觸而帶來的疏離感較重，但經過那次團輔“熱鬧和諧、默契合作、歡聲笑語�！币粋�真正的班級雛形最終展露出來了。我很興奮。

　　團輔結束的時候全班一起大聲喊出的“成為你的同學我很興奮”，讓我感動了好久。人與人之間真的很奇妙，明明是相互分別的個體，卻能在各自生命里延長出那么多交叉的線。我們大家都不應當過分地愛護自己，不能讓自己處在一個自我封閉的狀態(tài)，走出第一步很重要。

　　學校是個濃縮的社會，其實我并不太認可這句話。真正的社會明明要簡單的多，從問卷調查的狀況就可見一斑：對高校生的問卷調查，一般不太會遭到拒絕；而對社會大眾的調查，十份問卷你可能會被拒絕20次。其中的緣由是為什么？這也許又得牽扯出人們的心理狀態(tài)了。社會大眾普遍會對這種突如其來的調查產生明顯的不信任，他們許多都會覺得這種行為都是騙人的。抱著不愿被騙的心態(tài)，他們往往都會選擇拒絕；而被調查的高校生們，他們很清晰這種調查的目的，所以不會產生多大的抵觸心理。我在想，能不能說這種現(xiàn)象跟人與人之間的信任有關？假如說人人都相互信任了，這個世界畢竟會變成什么樣？

　　心理課以及相關的.心理活動真的讓我收獲許多。過程中，我有思索，也有檢討，我想這對我們都會有關心的。

　　我的金點子：

　　其實也不算什么金點子，我只是覺得，應當多辦辦類似的活動，看看心理電影啊，話劇啊，搞一個“誰笑起來最傻”的嬉戲大家一起玩，嘗試著自己寫寫心理的文章，和寢室室友們試試剖析人物的性格，談談自己的看法，以班級為單位出去散心，大家一起用不同的思維想想心理，這應當都對心理的進展有些關心吧。

　　關于照片：

　　挺圓滿的，并沒有留下多少活動的，但是我們的確共同經受了，這些美妙的回憶全部在我們的思想里。

心理健康實習總結范文2

　　真心感謝學校所提供的實習機會，感謝帶隊老師為我們實習生所真誠付出的時間和精力，讓我通過實習體驗到教師特有的幸福和滿足。以下是我教學工作方面的感悟。

　　一、 聽課：在實習前，我特地去了哈六中和師大附中聽了心

　　理健康教育的課程，發(fā)現(xiàn)每個學校每個班級都有其特點，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個最大的特點就是積極，師生配合度高，但相對的就是約束力較弱。對于這一點，沒有教學經驗的我的確很發(fā)慌，不知如何才能讓78人的思路跟著我的教學設計走，更不知道如何才能掌握課堂紀律和課程節(jié)奏。

　　二、 備課與上課：以前在學習教育心理學時記下一句話“當

　　學生意識到你是在教育他時，你的教育是失敗的�！币虼嗽诼犃司虐嘁幌挛缯n之后，結合學生特點，我對課程設計進行大幅度修改。我需要把自己所學的`枯燥無味晦澀難懂的專業(yè)知識通過學生所需要的視角用易懂的語言表達出來，還要適當調動學生興趣，適時控制課堂紀律，說實話，準備過程挺折磨人的�？傻巧先�尺講臺之后，看見那些仰臉用各種表情注視你的孩子們，那時才了解責任的意義所在——我要關心愛護他們，盡自己所能幫助他們成長。

　　三、 課后答疑：很多孩子都留下我的聯(lián)系方式，希望在課下能得到我心理上的支持和幫助。面對孩子們的喜愛和信任，我有說不出的自豪感，但有時面對孩子們提出的問題偶爾也會產生一種無力感。一方面是大學所學知識偏學術而產生的局限性，另一方面是實習工作的期限性使我不能長期的輔助孩子們改善自我··

　　實習就這么快過去了�！の覑勰切┖⒆�，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發(fā)展，與你們相處的那些時光，蔚然老師終生難忘。

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