小班音樂(lè)教案范文集合5篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的小班音�?lè)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。
3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
4能根據(jù)音樂(lè)的`速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。
1234565|321—||
我的朋友在哪里？在這里。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
�。�1）聽前奏回憶名稱。
（2）復(fù)習(xí)歌曲。
�。�3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
小班音樂(lè)教案 篇2
目標(biāo)：
1、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。
2、能停、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。
準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黃的圖標(biāo)。
3、配套音樂(lè)CD或磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1）聽音樂(lè)合拍地拍手。
2）聽音樂(lè)做小碎步并加上拍手。
3）更換動(dòng)作聽音樂(lè)做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
4）跟著老師完整地做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
3、開展音樂(lè)游戲。
1）聽音樂(lè)做律動(dòng)，教師在最后一小節(jié)說(shuō)：“紅顏色�！庇變貉杆倥苤良t圈內(nèi)。
2）幼兒速度慢時(shí)，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時(shí)間內(nèi)找到“紅圈”。
3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場(chǎng)地。
玩法：
1、跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。
2、最后在頭頂拍兩次手時(shí)，教師有節(jié)奏地說(shuō)：“紅顏色”。
3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。
4、或教師在最后一個(gè)小節(jié)處舉起手中的'藍(lán)色畫片片（圖標(biāo)）
5、幼兒迅速站到藍(lán)色圈內(nèi)。
6、依次方法教師靈活運(yùn)用。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂(lè)的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽音樂(lè)走路：
幼兒聽"走路"的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂(lè)找座位：
幼兒聽"走路"的.音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂(lè)，做鳥飛動(dòng)作，音樂(lè)停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂(lè)的快慢速度：
"音樂(lè)有什么變化？""音樂(lè)快的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂(lè)，自由自在地在飛翔）"音樂(lè)慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂(lè)停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。
活動(dòng)建議
在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè)，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂(lè)做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
小班音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無(wú)不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識(shí)地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂(lè)的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴、樂(lè)器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
活動(dòng)過(guò)程
（一）尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來(lái)大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說(shuō)：‘喵—喵—再讓我睡一會(huì)�！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過(guò)來(lái)說(shuō)‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動(dòng)物的叫聲？它們是怎么叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動(dòng)物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過(guò)什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現(xiàn)在我們就來(lái)試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對(duì)幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動(dòng)，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請(qǐng)幼兒想想，剛才的.聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒模仿。
請(qǐng)配班老師在教室外敲打樂(lè)器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂(lè)器的聲音？
（二）認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
�。�1）雷聲和風(fēng)聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
�。�3）小羊叫和青蛙叫。
�。�4）火車?guó)Q和汽車?guó)Q。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較，區(qū)別哪個(gè)聲音長(zhǎng)？哪個(gè)聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過(guò)大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
�。ǖ谝淮我魳�(lè)）請(qǐng)幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂(lè)曲時(shí)，舞動(dòng)娃娃，隨著樂(lè)曲合拍地跳舞；當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂(lè)時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動(dòng)作。
�。ǖ诙我魳�(lè)）聽到“娃娃跳舞”的音樂(lè)時(shí)，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂(lè)時(shí)，舉黃色塑料片。
（三）小結(jié)。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認(rèn)識(shí)了聲音的大小、長(zhǎng)短和快慢。以后我們聽音樂(lè)的時(shí)候，只要注意聽，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。
活動(dòng)反思
探索生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：
音樂(lè)活動(dòng)——《貓和小老鼠》
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)�！贬槍�(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》，曲風(fēng)幽默，樂(lè)曲的AB兩段節(jié)奏，（A段歡快，B段低沉）兩段形象對(duì)比鮮明，適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛的小老鼠形象，巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境，讓幼兒在游戲中，充分感受音樂(lè)中歡快和緊張的情緒。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象，體驗(yàn)它所帶給人們的.不同情緒。
2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、愉快跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小老鼠的口吻，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
1、隨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，感受輕柔的音樂(lè)。師：天黑了，小朋友都睡著了。
2、吱吱吱，聽！是什么聲音呀？哦，原來(lái)是小老鼠呀！
“天黑了，主人都去睡覺了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可惡的貓?jiān)诓辉�？出去看看再說(shuō)！我左看看，貓不在，我右看看貓不在。哈哈，真高興
呀�。ㄟ鳌┭剑〔缓茫∝垇�(lái)了！趕快躲起來(lái)，趁他不注意的時(shí)候，悄悄地跑回去�！�
二、欣賞音樂(lè)。
�。ㄒ唬┩暾蕾p，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的不同形象。
1、這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)好聽的故事還藏在一個(gè)音樂(lè)里呢？我們一起來(lái)聽吧！
2、音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)小老鼠來(lái)了，音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)貓來(lái)了？你是怎么聽出來(lái)的？
�。ǘ┓侄涡蕾p，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的不同音樂(lè)情緒。
1、欣賞A段，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
今天，我們一起來(lái)當(dāng)小老鼠，學(xué)學(xué)小老鼠走路，怎么樣呀？小老鼠是怎么走路的？還可以怎么走？
2、欣賞B段，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)情緒。
剛才呀，貓不在，我們玩得可高興了�，F(xiàn)在來(lái)聽聽第二段音樂(lè)，聽完這段音樂(lè)，心里有什么感覺呀？（害怕）貓來(lái)了，小老鼠又是怎么走路的？
三、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩《貓和小老鼠》的游戲。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、延伸活動(dòng)。
孩子們，這里有貓不好玩，我們還是到別處去玩吧。
【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
音樂(lè)教案小班教案03-27
小班音樂(lè)的教案02-28
小班音樂(lè)教案（精選）07-07
小班音樂(lè)教案(精選)07-05
小班音樂(lè)教案06-14
（精選）小班音樂(lè)教案05-26
(精選)小班音樂(lè)教案06-22
小班音樂(lè)教案[經(jīng)典]07-15
小班的音樂(lè)教案01-03
[精選]小班音樂(lè)教案07-05