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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-09-04 18:48:49 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案范文匯總六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案范文匯總六篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1元、5元、10元人民幣，學(xué)習(xí)錢幣的兌換。

　　2、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運用符號表示兌換結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1元、5元、10元的紙幣各一張，幼兒玩具紙幣若干。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識1元、5元、10元紙幣。

　　1、觀察1元人民幣。小朋友，你們看這是多少錢？你是怎么知道的？

　　2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看，這些又是多少錢？上面有什么？﹙數(shù)字﹚還有什么字？﹙元﹚。

　　3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣，讓幼兒觀察紙幣。

　　二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。

　　小朋友，這是1元，5個1元是多少錢？和這張5元一樣多嗎？（把5個1元放在一只手中，另一只手舉起一張5元問幼兒，使他們知道它們是一樣多。）10個1元是多少？（同時一張一張地拿10個1元）10個1元和這張10元一樣多嗎？（一樣多）10元錢是幾個5元？5元是幾個1元？（拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù)，了解幾種不同兌法。）

　　三、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。

　　1、出示掛圖，講述畫面的含義。

　　玲玲和媽媽買菜，她需要兌換一些錢幣，要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣，請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。

　　交流兌換結(jié)果，同伴間互相檢查。

　　四、游戲"湊錢"。

　　1、教師交待活動要求"今天小朋友上課很認(rèn)真，特別棒，老師想到超市去買東西獎勵小朋友，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、 5元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。

　　4、集體檢查湊出的`每份錢是否都是5元。

　　5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

　　活動延伸：

　　1、在幼兒認(rèn)識人民幣面值時，教師應(yīng)從錢幣上的數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣。

　　2、本活動結(jié)束后，教師還可利用其他時間（活動角、下午活動等）再認(rèn)幼兒玩湊錢的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看兩種標(biāo)記（如顏色、形狀）把圖形進行二次分類。

　　2.會自己收拾整理數(shù)學(xué)操作材料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1大的二次分類板一站個

　　2.三種形狀的大圖形卡片各四張

　　3.幼兒分類操作材料人手一套

　　4.幼兒畫冊。

　　知識準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識基本圖形。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：喜歡積極參與數(shù)學(xué)活動。

　　難點：把圖形根據(jù)規(guī)律進行分類。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、操作法、談話法等

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識三種圖形。

　　出示圓形、正方形、三角形的圖片，請幼兒說出他們的名稱。

　　師：看，這是什么呀，他們是什么形狀的呢？

　　二、基本部分

　　組織幼兒學(xué)習(xí)圖形的二次分類。

　�。�1）認(rèn)識二次分類板。介紹分類板的'名稱，引起幼兒觀察理解顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記的含義。

　�。�2）師幼共同學(xué)習(xí)圖形二次分類。引導(dǎo)幼兒先看顏色標(biāo)記把所有的圖形分成紅色和藍色兩部分，然后根據(jù)三種標(biāo)記形狀，分別把紅、藍兩部分的圖形分成三份（圓形、正方形、三角形）。

　　師：請一個小朋友上來試一試，把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。

　　師：他分得對嗎？

　　師：他分得很棒，我們一起來表揚一下他。

　　師：誰能接下來按形狀分一分呢？

　　（3）數(shù)一數(shù)每個格子里有幾個圖形。

　　指導(dǎo)幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進行二次分類。

　　活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師點評，講解。

　　2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡，請幼兒嘗試操作。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣

　　【活動目標(biāo)】

　�。ㄒ唬┠馨凑Z言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品。

　�。ǘ┠苓M行分類計數(shù)，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

　　【重點難點】

　�。ㄒ唬┗顒又攸c：能進行分類計數(shù)，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。

　�。ǘ┗顒与y點：學(xué)會傾聽，在聽清楚要求之后行動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的能力，對20以內(nèi)的數(shù)量進行數(shù)數(shù)。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍綠各顏色的雪花，方塊，管狀，扁圓四個形狀積木；20個文件袋；動物木牌（充當(dāng)怪獸小兵）上面各畫有四個形狀；4個筐子；音樂（郊游音樂，所有“怪獸”對話音效）；21份表格；場地上四個障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞（設(shè)置障礙讓前進的道路更加有探險的趣味性）。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、情景導(dǎo)入，我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計，為了清楚了解男女生人數(shù)，男女分兩排站報數(shù)。

　　2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師，男生跟著女生，圍繞圓圈進行，并播放音樂《郊游》。

　�。ǘ├霉肢F引起幼兒注意，統(tǒng)計各積木對應(yīng)數(shù)量

　　1、第一個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）�！肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中，寫下數(shù)量。

　　師：前方有山洞，小朋友們，我們一起來鉆山洞吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。

　　2、第二個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）�！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中，把數(shù)量寫在紙上。

　　師：呀，碰到了螞蟻大軍，小朋友們，我們快速繞過它們吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。

　　3、第三個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）�！肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫出來。

　　師：前方出現(xiàn)鵝卵石，小朋友們，我們小心踩著它們通過吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。

　　4、第四個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木（音樂停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來）�！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫在紙上。

　　師：小朋友們，我們快速完成這個任務(wù)吧，我請兩個小朋友來幫我清點一下數(shù)量，我們寫好之后繼續(xù)前進吧，前面就是精靈王國了。）

　　師：小小水溝可難不倒我們，跨過去！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。

　　（三）利用表格統(tǒng)計積木及其對應(yīng)數(shù)量

　　1、精靈女王出現(xiàn)，為找回物品，需要畫出物品形狀，寫出物品數(shù)量，請小朋友們想辦法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好，蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀，寫出物品的數(shù)量以便于我們的.精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

　　2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計表，一列是物品，一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析，強調(diào)順序可以不一樣，但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確�，F(xiàn)在我們開始吧！

　　五、活動延伸

　　保育員老師期末會統(tǒng)計班上的物品，如桌子，風(fēng)扇，燈等（10以內(nèi)）。請小朋友們幫助老師，做一張表，記錄這些東西的數(shù)量吧。

　　【活動反思】

　�。ㄒ唬┯變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景，他們能積極參與。

　�。ǘ┰谇榫爸�，使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣。

　�。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達清楚。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數(shù)字卡片（1—10）

　　重點與難點：

　　認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的'金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

　　2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍号銮�。

　　——教師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？

　　——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。

　　——師幼共同玩“碰球”的游戲。

　　1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。

　　2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”�！�4”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

　　（二）游戲：開快樂火車

　　——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

　　（三）幼兒操作活動。

　　——看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。

　　——看算式進行5以內(nèi)加減運算。

　　——看圖列算式

　　——算式與答案連線。

　�。ㄋ模┗顒釉u價。

　　——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的'活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

　　——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

　　活動反思：

　　新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。