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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-27 12:07:13 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案10篇(精)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案10篇(精)

大班美術(shù)教案 篇1

  目的:

 。保 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

  2. 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

  準(zhǔn)備:

  1. 師生共同收集各種花瓶。

 。玻 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

 。常 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

  過程:

 。保 出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

  ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。玻 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

  探索創(chuàng)作

 。保 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

 、俪鍪痉独,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

 、谡1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的'方法來設(shè)計花瓶。

 。玻 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

 、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

 、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

  幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

 。保 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

 。玻 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

  講評

  將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

大班美術(shù)教案 篇2

  今天下午的美術(shù)活動《名字大變身》,是讓幼兒將自己的名字用各種方式畫出來。大班的幼兒已能初步的畫出自己的名字了,為了讓活動變得理有趣,我就將孩子們最近特別感興趣的“撕名牌”游戲結(jié)合在一起,請幼兒自己制作出漂亮個性的名牌,然后就可以玩“撕名牌”游戲。孩子們聽了之后都特別的高興,很快就調(diào)動了他們參與活動的積極性,在制作名牌的過程中都非常地認真。有的幼兒用漸變色來填充自己的名字,有的幼兒用漂亮的花朵來進行裝飾,還有的幼兒將自己的名字變成一只小動物等等,每個孩子都制作出了屬于自己的獨一無二的名牌。在玩“撕名牌”的環(huán)節(jié),幼兒平時電視看得較多,對于撕的方法都有所了解,但是沒有真正的`玩過,對于規(guī)則還不是很清楚,導(dǎo)致出現(xiàn)了混亂。還有制作名牌的材料是紙的,所以很容易撕破,有個別幼兒因為名牌被別的小朋友撕破了而嚎啕大哭。

  活動結(jié)束后,我也進行了反思。本次活動的前半部分是成功的,通過幼兒感興趣的內(nèi)容激發(fā)了幼兒對于文字的興趣,在名牌的制作過程中也加深了幼兒對文字結(jié)構(gòu)的了解。但后面的游戲環(huán)節(jié),我們準(zhǔn)備還不夠充分,首先應(yīng)該有透明膠將名牌進行封面,避免撕破。還有就是對游戲規(guī)則的制定,要在活動前進行集體討論,明確規(guī)則,只有考慮周祥這樣游戲玩起來才能更有趣。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動名稱:

  美術(shù)——海底的故事

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象,并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面,表現(xiàn)一定的故事情節(jié),并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

  2、白紙、蠟筆人手一份。

  3、范畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  教師:大海里生活著很多的生物,在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生,探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況,今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.

  教師:海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物,有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的'很兇猛,比如鯊魚,還的生物有很溫順,像小海魚,小蝦,有的還會一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來?(教師示范畫法)

  2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色

  教師:小朋友你們見過大海嗎?平靜的時候,海水是什么顏色的?如果有兇猛動物進攻的時候海底發(fā)生了殘殺,這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍色的,當(dāng)兇猛的動物進行殘殺的時候海水是紅色的。)

  3、讓幼兒觀看范畫。

  教師:今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫,請小朋友看看圖中都有哪些生物,小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細觀看范畫,學(xué)習(xí)整幅畫的布局,顏色的協(xié)調(diào))

  三、幼兒動手操作,開始繪畫

  1、發(fā)放繪畫材料,幼兒開始繪畫

  教師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙,小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  教師:畫的時候要注意海底動物的布局,可以看看老師是怎樣畫的,畫好生物后可以添些海底的背景,使畫面更漂亮,畫畫時注意畫面的整潔,全部畫好后再涂色,涂色要均勻。

  四、作品,結(jié)束活動

  1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

  2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。

  3、組織幼兒收拾材料。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、掌握仰面人物的畫法,運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師范畫

  2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

  活動過程

  一、談話引入主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師:快快樂樂的新年過完了,小朋友們玩的高興嗎?

  有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

  小朋友向?qū)W一學(xué),你是怎樣看花燈的?

  (啟發(fā)幼兒,了解抬頭仰面看花燈。)

  二、出示仰面人物的范畫

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。

  教師:這是一個抬頭向上看的小朋友,你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

  2、小結(jié):頭發(fā)在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。

  三、請幾名幼兒到前面做模特

  請其他幼兒觀察這幾位小朋友,看看他們背面有什么不一樣的地方?

  重點引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

  四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系

  啟發(fā)幼兒思考:看花燈的人很多,街道上很擁擠,這可怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。

  五、幼兒動手繪畫,教師逐步指導(dǎo)。

  1、教師:今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫,把你看花燈的熱鬧場景畫出來,花燈可以是任意形狀的.。

  2、繪畫提示

  (1)注意區(qū)分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。

  (2)運用遮擋關(guān)系表人出人多,合理安排畫面布局。

  (3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。

  六、結(jié)束

  表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對個別完成較好的作品進行適當(dāng)點評。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

  2.體驗手指作畫的樂趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

  3.感受在音樂中進行美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動的開始

  二、欣賞圖片

  出示花卉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出花球花的基本特征

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

  2.重點講述點畫技能,注意花朵之間的.位置關(guān)系。

  四、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.聽音樂,根據(jù)音樂的快慢,讓手指跳起來。

  2.鼓勵幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

  3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

  4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

  五、展示作品

  把畫好的作品放在黑板上展示,并請幼兒相互交流。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

  2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來作畫。

  3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

  2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

  活動過程:

  一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的美。

  二、出示水墨畫荷花的范例圖,欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

  三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

  1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

  (荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果,揉筆的時候要從外向里畫,葉子由實到虛。)

  2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

  (葉脈畫的時候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開,毛筆水分太干畫的葉脈就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

  3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點上小刺。

  (畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開,毛筆水分太干畫的花莖就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺;ù桃彩峭瑯拥.原理。)

  4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點畫荷花的花瓣。

  (點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫,“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)

  四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠小,近實遠虛。

  五、教師小結(jié)技法

  1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫的時候注意第二筆蘸顏料時候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。

  2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。

  六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  七、自主點評作品。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動說明:

  區(qū)域活動時,一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后,想觀察小朋友是怎樣看書的?可是,孩子們的爭辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說:“我喜歡桔子,因為它黃澄澄的!庇茸訜钚∨笥颜f:“我喜歡石榴,它會變色,由黃變紅。”孔燁陽小朋友說:“我愛吃大栗,那炒鍋里的香味很香!薄斑是山芋好吃,那烤爐中的香味更香!狈揭郧缧∨笥褤屩f。顧銘小朋友突然大聲說:“哇,小白兔吃的蘑菇太漂亮啦,像我的太陽帽……”原來,孩子們在討論色彩斑斕的果實和蔬菜呢!那熱鬧勁,使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

  我想:把小朋友喜歡的果實和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧,讓夸張的色彩,散發(fā)出秋的`氣息,構(gòu)起孩子們對秋的回味,他們一定會感受到的。因此,我設(shè)計了美術(shù)活動,排水畫“我喜歡的……”

  活動目標(biāo):

  1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的基本形象和主要特征。

  2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

  3、使用油畫棒和水彩顏料,運用排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實和蔬菜)

  2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

  3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。

  4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

  5、錄音機和磁帶。

  6、游戲兒歌:刷,刷,我是一個粉刷工。上面刷,下面刷,從上往下都要刷,刷、刷、刷。

  活動過程:

  一、談話揭題,豐富果實和蔬菜種類。

  前幾天,老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對秋天的果實和蔬菜很有興趣,我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看,老師會畫哪些果實和蔬菜呢?

  看一看,小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的,拍拍手表揚自己。老師考考你們,這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜)

  除了這些你們喜歡的,你還看見過哪些果實和蔬菜呢?

  二、欣賞果實和蔬菜,講述對它們的喜歡之情。

  小朋友,這么多的果實和蔬菜,你們愿意把它們畫下來嗎?可是,果實和蔬菜太多啦,老師請你們選自己喜歡的畫下來,行嗎?好,在畫之前,請你告訴好朋友:我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。)

  小朋友,誰愿意告訴大家:你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個別講述喜愛之情,教師及時用多種形式鼓勵表揚。)

  三、油畫棒繪畫:我喜歡的……

  小朋友講得真好!今天,老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜,請拿大盤子,喜歡畫小一些的,請拿小盤子,去找個位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導(dǎo)幼兒作畫,及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的,可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)

  四、師生共同探索,感受排水畫的表現(xiàn)手法。

 。ㄒ唬┬蕾p范畫

  小朋友,快來看,老師畫的圖畫,你喜歡哪一張呢?(出示范畫a、b)為什么?你們想讓另一張也變得漂亮嗎?那好,老師來教你們玩“粉刷工”的游戲,愿意學(xué)嗎?

  (二)介紹游戲玩法

  玩這個游戲可以先戴上清潔帽,拿一把水粉刷子,像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下,蘸到鐵皮下面,覺得顏料太多,可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子,盡量不讓它動,就可以刷啦,我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷,全體幼兒模仿,然后可請一位幼兒示范空刷一次。)

 。ㄈ┚毩(xí)排水畫的技法

  師幼共同完成范畫b:我們把這只盤子也變得漂亮些,好嗎?可是,蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個秘訣:只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷,保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多,選不一樣的顏色,我最喜歡桔黃色,刷出來一定很漂亮,誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟,可請二位幼兒示范練習(xí)。)

  師“哎呀,一顆青菜怎么沒有刷掉呢,怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦,原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油,它們不是好朋友,你怎么刷,都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖,就叫排水畫!

  小朋友會玩這個游戲嗎?我要來看看哪個粉刷工的本領(lǐng)最大,刷得又快又干凈,開始勞動吧。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫,教師放音樂并巡回指導(dǎo),及時夸獎個別幼兒刷得技能。)

  五、展覽幼兒作品。

  幼兒相互欣賞作品,并邀請老師評價自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動設(shè)計

  一、設(shè)計意圖.

  寒冷的冬天到了,看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔,好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里,多可憐的一只小鳥呀?心中一動,何不將這樣一個題材設(shè)計一次活動,培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物,能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡,會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中,自主選擇各種剪貼方法,在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時,使幼兒懂得要關(guān)心別人,愛護周邊的人和物,學(xué)會尊重個體,培養(yǎng)團結(jié)互助的良好情感。

  二、活動目標(biāo):

  1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進行剪貼活動。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,

  3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

  2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

  四、活動過程:

  一、直接引入。

  師:“小朋友,你們看,這里有這么多的東西,讓我們一起來玩一玩吧,看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品,讓幼兒自由玩耍,教師巡回輕聲提問幾位幼兒。 朱家希說:“我用小紙片搭出一座小房子,很小,可以給娃娃家的娃娃住”。

  伍絲說:“我用包水果的白色泡沫做一雙手套,冬天可以戴”。

  陳思宇說:“我用玩具插出一頂雨傘,下雨的時候可以撐”。

  王爽說:“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。

  教學(xué)反思:幼兒喜歡自由玩耍,這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試,孩子想象力特別豐富,在這里是一個很好的發(fā)展機會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強、想象力豐富,能大膽想象創(chuàng)作,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗積極進行思維,大膽的表達出來,同時,從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出,對于這樣的嘗試活動表示出極大的學(xué)習(xí)興趣,激動興奮之情溢于言表,他們忙著相互比較、觀察,為下一部分的活動奠定了基礎(chǔ)。

  二、集中提問。

  1、教師拍手,讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起,席地而坐。

  師:剛才,小朋友玩的`很高興,能利用手中的材料做出了許多好看的東西,誰愿意來說說?” 曾林說:“我用棉花簽擺出房子,用廢紙卷成紙棒,用小棍子擺出各種圖形”。

  陳心儀:“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴,用樹葉和泡沫蓋房子,還用布來做

  被窩”。

  黃藝:“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。

  王小琪:“我用吸管和泡沫來做一個窩,大母雞可以在上面孵蛋”。

  教學(xué)反思:幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)很好,在自由擺放時幼兒較為安靜;在提問時,幼兒能大膽熱烈發(fā)言,躍躍欲試、爭先恐后的現(xiàn)象較多,他們的想象有時出乎我的想象,答案五花八門。在幼兒講述自己的作品時,我都加以肯定,讓孩子們獲得滿足,自信心得到了提高,并及時抓住靠近本次主題的答案,巧妙地將它引導(dǎo)到活動中來。

  2、師:小朋友們的手真巧,這些廢品在你們的手中能變出這么多有用的東西。你們能不能幫助一位小動物的忙呢?

 。ń處熜x小鳥給我們的來信,信中說它要來南方過冬。問:小朋友們歡迎我嗎?)

  今天,為了歡迎小鳥的到來,我們做一件禮物送給它,好嗎?(好)那我們送什么禮物給它好呢?

  陳思宇:我想送給它一輛汽車。

  王強:我想送給它一座小房子。

  劉子建:我送給它一雙手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。

  陳清林:我送給它一把小雨傘和一件毛衣。

  教學(xué)反思:用一份禮物來引出主題,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?孩子們積極進行思維,而我在這里經(jīng)常用上的引導(dǎo)語言是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的思維中去。這里所運用的語氣較好,成功地與孩子們進行了真正地互動。我說出我的想法,孩子們也能積極說出自己的想法,而且想出來的東西都很有用,可見幼兒已經(jīng)開始長大了,思想較為細膩,能為別人著想了。這種良好思想品德教育的培養(yǎng)將自始至終貫穿整節(jié)活動。

  三、幼兒操作。

  師:小鳥剛來我們南方,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家那可不行,我們今天先送給它一個溫暖的小家,好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料,進行制作。 幼兒進行操作時,教師針對個別幼兒進行個別指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:在這一環(huán)節(jié)中,從孩子們專著的神情中可以看出,孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強,想象力很豐富,能大膽進行嘗試,運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時,一些幼兒習(xí)慣很好,他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來,然后在邊上觀看整體效果,覺得滿意后,才進行制作的。在活動中體現(xiàn)出了團結(jié)互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應(yīng)該注意,不要過多幼兒同處一桌,避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提)示某個幼兒時,應(yīng)輕聲進行,以免影響其他幼兒的想象和思維。

  四、欣賞。

  老師:誰能說說自己為小鳥準(zhǔn)備的小家是用什么材料做出來的嗎?

  黃森:我用花生殼拼成房子,小鳥一定會喜歡的。

  陳心儀:我用棉花給小鳥作窩,軟軟的,一定很舒服。

  王芳:我用玩具搭成的房子,一定很牢固,小鳥不會從上面掉下來。

  李林:我用毛線和紙棒給它作窩,一定很暖和。

  丘帥:我用各種圖形給小鳥作窩,它可以認識圖形。

  李小曼:我用小紙片貼在上面,就像鋪瓷磚一樣漂亮。

  教學(xué)反思:這個活動的設(shè)計新穎有趣,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下,幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好,在他們講述自己的作品的時候,我非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵,尤其是幼兒有與眾不同的作品,我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法,可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾,在平時的活動中應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展其求異性。

  五、延伸活動。

  師:這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡, 老師代替小鳥謝謝大家了。下次,我們再親手制作其它有意義的禮物送給它好嗎?

  教學(xué)反思:再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)造想象機會,讓幼兒保持繼續(xù)嘗試的愿望,為下次的嘗試活動提出新的目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。

  2、幼兒體驗游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍色硬紙、濕抹布。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力。

  活動過程:

  一、 游戲進場,激發(fā)參與游戲的'興趣

  請小朋友聽音樂跟老師一起進入活動室,討論:各種顏色的顏料能夠干什么?你們平時用顏料是怎么作畫的?

  二、體驗顏料游戲化鞋底印畫的快樂

  1、鼓勵幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料,在白布上印畫。

  2、幼兒印畫的規(guī)則:

  幼兒選擇一種顏色印完后,再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進行印染。

  三、 剪紙簡單造型,進一步讓幼兒體驗作畫的樂趣

  這幅美麗的畫是小朋友做出來的,如果我們再添加一些小朋友和其它的景物會更好!(引導(dǎo)幼兒進行添畫)

  四、 展示交流

  討論:你為什么增加這個形象呢?小朋友在干什么?

  將作品進行懸掛,請小朋友一起來合影。

大班美術(shù)教案 篇10

  貓頭鷹

  教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

  貓頭鷹顯性

  顯性目標(biāo):

  1、能過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點,并能概括的表現(xiàn)出來。

  2、通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫,使學(xué)生了解什么是瀝粉畫,懂得瀝粉畫的畫法及特點。

  隱性目標(biāo):

  1、通過學(xué)生自己收集材料,了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí),愛護動物等優(yōu)良習(xí)慣,并注重了學(xué)科之間的滲透。

  2、“博士組”“探究組”的評比,進一步增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,運用所學(xué)知識美化生活的能力。

  教學(xué)重點:

  掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

  教學(xué)難點:

  瀝粉技法掌握和運用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題

  二、討論出新知:

  “首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片!毙蕾p課件中貓頭鷹的形象!柏堫^鷹長的什么樣子。控埖念^,鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面,而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)!薄柏堫^鷹是我國二級保護動物,你對它知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,我們就來一個小知識競賽,評出我們班的'‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間,小組內(nèi)部討論,由你們選出的代表發(fā)言!

  學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié),評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

  三、探究出新知:

  “咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫,打算把它掛到辦公室里。哦,有的同學(xué)覺得很奇怪,這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下,看看摸摸,小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同?”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的?最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

  學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟:

  1、 大形(畫大、簡練)

  2、擠色線 3、填色 4、整理

  這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。

  老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹,哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。

  四、下面,同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

  五、學(xué)生作品展示,學(xué)生自評、互評、教師點評。

  六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹,使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

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