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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-02 12:11:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案6篇(熱)

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案6篇(熱)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

  2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。

  活動準備:

  教師演示材料:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。幼兒每人一個小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

  分組活動材料:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。

  活動過程:

  1.教師邊操作實物邊描述。

  師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。剛才老師怎么說的?請?請小朋友照著老師說也來說一說。

  教師出示4個蘋果,用同樣的方法進行描述。

  2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。

 。1)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。

 。2)師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?

  3.教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。

 。1)師:如果把"一共有3輛汽車"變成一個問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)(2)提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的'玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

 。3)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

 。4)師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?

  4.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

  介紹各組材料:

  第一組:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;第二組:桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組:桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。

  玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編,一個聽,然后交換角色,繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道加法應(yīng)用題。

  幼兒分組自由編加活動應(yīng)用題。教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。

  師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

  生活活動:鼓勵幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)進行分類。

  2、能迅速準確地進行8以內(nèi)加減運算。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

  活動準備

  教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

  學(xué)具:分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖

  活動過程

  一、學(xué)習(xí)游戲:

  1、碰球(7、8)

  2、開火車(8以內(nèi)的加減)

  二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個特征分類

  1、算式寶寶要搬家了,他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

  2、教師先示范,然后請部分幼兒練習(xí)按兩個特征分類,隨機引導(dǎo)、糾錯。

  三、練習(xí)活動:

  1、幫算式寶寶搬家

  2、看標記寫算式(小雞圖)

  四、講評活動:出示個別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標記讀算式、去標記讀算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  大班數(shù)學(xué)活動:認識鐘

  活動目標:

  (1)欣賞各種各樣的鐘,了解鐘的功能。

 。2)認識鐘面,認識時針和分針,學(xué)會看整時。

 。ǎ常┏醪浇r間觀念合理安排自己的時間

  活動準備:

  1、可以撥動的時鐘。

  2.《各種各樣鐘》的欣賞課件

  3.幼兒人手一只操作的`模型鐘。

  4.幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

  一.猜謎:引入

  一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,

  嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。(打一日常用品)

 。ǔ鍪剧姷膶嵨铮

  二.欣賞了解功能

  師:小朋友家里都有鐘,,鐘的設(shè)計也越來越美麗。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘?鐘有什么作用呢?(幼1:可以叫我們起床。幼2:可以告訴我什么時候干什么。幼3:可以告訴我們時間。)

  教師小結(jié):鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活,有的鐘還有一些輔助功能如:有燈、有音樂等等。

  三.初步認識鐘面

  1.仔細觀察學(xué)具鐘,問:仔細瞧瞧,你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?

  幼1:鐘面上有兩根針,

  幼2:還有12個數(shù)字。

  2.比比看,兩根針什么地方不一樣?這兩根針有什么特點?

 。ㄒ欢桃婚L,一粗一細)

  小結(jié):又短又粗的叫時針,又長又細的叫分針。

  3.誰來指給大家看看

  4.老師來撥動后面的齒輪請你仔細觀察一下,分針和時針誰走得快?分針走一圈時針走多少?

 。〞r針走的慢,分針走的快)

  5.你們再觀察觀察一下,鐘面上的時針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實物鐘演示)

 。ㄧ娒嫔系臅r針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。)

  小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,有時針和分針。時針又短又粗,分針又長又細,時針跑得慢,分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

  四.認識整點

  現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點啦?

  教師操作演示1點

  看!老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里?(分針指在12上時針指在1上表示1:00)

  同樣操作(2:00)

  剛剛1:00和2:00時分針都是指在什么位置上?

  教師小結(jié):表示整點時分針指在12上,時針指到幾就是幾點整。

  五.幼兒操作小鐘面鞏固整點的認識。

  六.制定作息時間表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【設(shè)計意圖】

  七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具,是世界公認的中國人創(chuàng)造的智慧游戲,這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進行拼圖游戲的經(jīng)驗,因此很容易引導(dǎo)幼兒進行七巧板拼圖活動。

  開展七巧板游戲活動,可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗,更扎實地鞏固基礎(chǔ)知識;玩的時候可以打破定勢,轉(zhuǎn)換思維,展開想像,對開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助;幼兒能用語言正確表述自己的圖案,并且在相互表達、評價和交流中,提高幼兒的探究興趣和探究能力.

  【活動目標】

  1、認識七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。(重難點)

  2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  1、課件。

  2、幼兒每人一套七巧板。

  【活動過程】

  (一)開始部分

  師幼問好,穩(wěn)定幼兒情緒。

  (二)基本部分

  1、七巧板的秘密游戲:快找快拿:

 。1)師:我們都玩過七巧板,還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎?

 。2)師:現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲,聽清楚規(guī)則:

  5秒鐘時間內(nèi),請你們看圖片,找出同樣形狀的板,放在操作板上。

  時間到,手立即放膝蓋上,不能再碰板。

  幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

  師:這次請你們找兩塊板,而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

  師:紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?

  小結(jié):形狀相同,放的方向不同,給我們的感覺也不同。

  師:剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的`,那這次是什么地方改變了呢?

  小結(jié):位置換了一下,給我們又是一種新的感覺。

  總結(jié):用7塊大大小小、不同形狀的板塊,變一變方向、換一換位置,就會出現(xiàn)奇妙變化。

  2、七巧板的組合

 。1)幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師:其實啊,七巧板設(shè)計非常巧妙,巧在哪里你們知不知道?那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下,看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢?

 。2)交流:

  師:你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀?

  師:誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了?怎么不一樣呢?

  小結(jié):大三角和大三角組合在一起變大正方,小三角和小三角組合在一起變小正方。

  師:有沒有拼出不一樣的形狀?

  小結(jié):瞧,七巧板中選擇不同的2個圖形,可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀,你們說七巧板巧不巧?

  3、拼七巧板:

  (1)師:正是因為巧,所以七巧板可神奇啦!還可以拼成各種各樣的圖案?!我拼成了什么?(機器人)看看機器人的頭是什么形狀?身體呢?三角形做機器人的--腳,手用什么形狀拼的?你們想不想拼?那我們一起來試一試。

 。2)幼兒操作。

  師:成功了嗎?都成功啦!

  4、限時拼圖:

  (1)師:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼機器人,那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來玩一個拼圖游戲,怎么樣?

  (2)一分鐘拼"小魚":看!七巧板拼成了--小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清楚!請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開始!誰成功啦?

  5、小組比賽。

  (1)師:我有個建議,我們來一次拼圖比賽,好不好?我們分成兩隊,你們兩組是一隊,你們選做紅隊還是綠隊?你們兩組是一隊,就是紅(綠)隊。聽清比賽規(guī)則:請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案,哪一隊成功的人數(shù)多就得一個小動物頭像,明白嗎?

  (2)看圖拼七巧板:

  第一輪拼"房子":第一輪一分鐘,看!拼什么?(房子)準備好了嗎?預(yù)備開始!你們隊幾個人成功啦?第一輪哪一隊獲勝啦?

  第二輪拼"飛機":第二輪50秒,時間縮短、難度加大。有信心嗎?這次拼什么?(飛機)好!開始!你們隊幾個人成功啦?第二輪哪一隊獲勝啦?

  (3)記憶拼七巧板:

  提要求:接下來我們換一個游戲,聽清楚規(guī)則!請你先用眼睛看,把七巧板拼成的圖記在腦子里,等我說開始的時候,再把它拼出來,明白嗎?看的時候不能拼,只能記!静シ畔鄳(yīng)動畫】

  第一輪拼"火箭":是什么?先仔細地看,把它記在腦子里,大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊幾個人成功啦?哪一隊獲勝?

  第二輪拼"輪船":這次拼什么?先仔細地看、認真記?吹米屑、記得清楚。船身用什么圖形拼的?平行四邊形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊幾個人成功啦?哪一隊獲勝?

  (三)結(jié)束部部分

  1、小結(jié):孩子們,這個七巧板好玩嗎?其實,它還能拼出許許多多的圖案呢!我們一起來看一看!

  2、你們想來拼一拼這些圖案嗎?好,我們再來拼一拼,好嗎?

  3、還有最后一個任務(wù),請你們把七塊板不多不少,整理好放回正方形盒子里,好嗎?

  活動延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行拼圖游戲。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、認識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

  2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習(xí)慣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準備:

  教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  一、歡迎數(shù)字寶寶

  1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

  2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的`/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。

  二、幫數(shù)字寶寶搬家

  1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個,2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……

  2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

  3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰?

  三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動

  1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。

  2、應(yīng)該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲,請個別幼兒說說,他是如何進行操作活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

  2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一)、活動目標:

  1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。

  2、初步嘗試有計劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

  (二)、活動準備:

  課件、記錄表、人民幣、文具若干。

  (三)、活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  小朋友,再過幾個月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

  二、認識人民幣

  (一)、認識部分人民幣的面值

  1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

  2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認識哪張人民幣?它的面值是多少?

  3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看(7元)

  (二)、取錢

  1、在你們的桌子上,有一個儲蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

  2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

  幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡單認識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

  小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

  3、請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

  三、制作計劃表

  1、小朋友們已經(jīng)把錢準備好了,那么你們準備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)

  2、出示課件:我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價格又是多少?

  3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價格也是不一樣的,我們每個小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計劃一下吧!

  4、出示計劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買的東西先來記錄一下。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6、集體交流:小朋友們都做好了計劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計劃表。(我想買一本子,2元;一支筆,5元等)

  7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請你們和邊上的'朋友看一看,說一說。

  四、購物

  1、現(xiàn)在我們都做好了購物計劃,接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計劃購物)

  2、你們都按照計劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

  3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開心嗎?

  小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

  五、人民幣的用途

  1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

  2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說,看一看)

  3、小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

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