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美術(shù)教案

時間：2023-10-10 08:31:29 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案5篇[薦]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案5篇[薦]

美術(shù)教案篇1

　　【活動目標】

　　1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術(shù)的美。

　　2、初步畫出想象中的臉譜。

　　【活動準備】

　　油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？

　　2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

　　剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？（面具）

　　3、我們再來欣賞一下面具。

　　4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

　　5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

　　6、其實每一張臉譜都有一個好聽的'故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。

　　7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

　　小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

　　二、想象創(chuàng)作。

　　1、老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

　　2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼兒介紹自己畫的臉譜。

　　2、提出下次涂色的要求。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習用圓形涂抹的'方法畫珠子。

　　條件提供：

　　1、在開學談話中了解過幼兒在假期中的生活。

　　2、新蠟筆。數(shù)字貼紙

　　指導設(shè)計：

　　1、認識與討論：

　　新蠟筆有幾種顏色？；它們分別叫什么名字？

　　請幼兒按教師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

　　2、涂涂畫畫認認：畫串珠。

　　拿一種顏色畫一畫。

　　畫出手鏈一串串。

　　3、幼兒作畫，教師指導要點：

　　鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。

　　及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進一步想象。

　　4、引導評價：

　　看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰？

　　教學反思：

　　通過活動能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。

美術(shù)教案篇3

　　寫生教具：靜物水果等示范教具：不同的色調(diào)的色彩范畫派發(fā)資料：無學生準備：水粉臨本、色彩工具等

　　作業(yè)安排：完成兩到三張水粉色彩

　　練習授課時間：共 13

　　第六周展示目標：1、認識什么是色調(diào)的概念 2、認識色調(diào)在水粉畫中的作用

　　導入新課：張貼幾張不同色調(diào)的水粉范畫，觀看幻燈片。

　　講授新課：

　　在水粉靜物作品中，有很多因素如色調(diào)、明暗、造型、空間等等都很重要，其中色調(diào)最為突出，這是因為它直接關(guān)乎著作品檔次的高低。因而，在水粉畫教學的過程中，把握好色調(diào)教學對提高整個水粉專業(yè)教學有著關(guān)鍵性作用。

　　一、認識色調(diào)的概念。在水粉畫中色調(diào)是指各物體之間所形成的整體色彩傾向，例如我們經(jīng)常說的暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個意思。當然還可以具體的有所指：紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……

　　二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下，必須得引導學生正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上。畫面中任何一塊色彩都要從屬于畫面的主色調(diào)，不能偏于這種整體的色彩傾向。探究一： 1、學會整體的觀察和歸類定位的方法，迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。嘗試練習一：嘗試完成一張暖色調(diào)色彩練習探究二：2、進一步理解畫面色調(diào)的.形成，是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的，因此，鼓勵學生多花時間去找物體間的色彩聯(lián)系，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的，也不可能形成色調(diào)。嘗試練習二：嘗試完成一張冷色調(diào)色彩練習

　　探究三：3、學生對色調(diào)形成的認識既是一個感性的過程，又是一個理性的過程。在這個感性過程中，讓他們盡可能的多看色彩，多看不同的色彩，讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩，而不是畫單色；在這個理性過程中，讓他們盡可能多地自覺分析色彩的形成，分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生，分析色調(diào)的統(tǒng)一性。嘗試練習三：嘗試完成一張中性色調(diào)色彩

　　練習課堂小結(jié)：課后探究：

美術(shù)教案篇4

　　目的：

　　1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

　　2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

　　準備：

　　1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

　　2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

　　過程：

　　1、情景導入

　　小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

　　2、欣賞討論

　　A、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

　　B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)

　　C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

　　3、鼓勵獨創(chuàng)

　　A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

　　B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的.間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

　　活動反思：

　　首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。