美術(shù)教案集合[10篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師："今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？"教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色："你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？"（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。
師："現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的.顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處。"（提出衛(wèi)生要求--魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？"
3、添畫。
�。�1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫。"王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來(lái)的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。
(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)：練習(xí)運(yùn)用開(kāi)天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。
家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
生活中的立體陶罐色彩各異、形狀萬(wàn)千。在玩陶的過(guò)程中，幼兒自發(fā)合作，用大小不一、形狀各異的瓶、壺、缸、盆等堆積建構(gòu)成各種造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我們生成了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《彩繪陶罐人》。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)繪畫線條、色彩等元素的運(yùn)用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，但表現(xiàn)手法較單一，缺乏整體協(xié)調(diào)感�；顒�(dòng)中，我采用師幼探討和作品欣賞來(lái)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的范例把幼兒零碎的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)融合，以整體的畫面形式展現(xiàn)給幼兒，在小組合作討論中引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，盡情地表現(xiàn)神態(tài)各異的陶罐人。本活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，從小培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多變的線條和豐富的色彩，大膽地在立體陶罐人上進(jìn)行合作創(chuàng)意彩繪。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)和創(chuàng)意彩繪帶來(lái)的成功感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、造型各異的陶罐
2、彩繪陶罐圖片
3、顏料、排筆、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）合作建構(gòu)，引發(fā)想象
1、提出建構(gòu)要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個(gè)名字，比比哪一組搭得又穩(wěn)又快。
2、幼兒自由結(jié)伴合作搭建陶罐人
3、小組討論，交流各自創(chuàng)意
師：哪一組先來(lái)介紹一下，你們給這個(gè)陶罐人起了個(gè)什么名字？為什么叫xx？
4、教師介紹自己搭建的陶罐人
�。ǘ┙涣饔懻摚嵘�(jīng)驗(yàn)
1、師幼共同探討，教師根據(jù)幼兒的想法，在立體陶罐上運(yùn)用多變的線條和豐富的`色彩進(jìn)行彩繪陶罐人
師：怎樣才能使我的小雪變得更像呢？
2、欣賞陶罐人寫真圖片，體驗(yàn)感受創(chuàng)意造型的美感
師：你最喜歡哪一個(gè)？
用了哪些有趣的線條？
這個(gè)陶罐人的表情是什么樣？
�。ㄈ┬〗M創(chuàng)作，創(chuàng)意彩繪
1、各組根據(jù)陶罐人造型并進(jìn)行彩繪內(nèi)容分工
2、幼兒進(jìn)行彩繪陶罐人，教師著重從線條、色彩方面對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌�，交流分享
1、展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品
2、幼兒自我評(píng)價(jià)
師：你覺(jué)得自己的作品美嗎？哪里最美？
3、幼兒相互評(píng)價(jià)
師：這四個(gè)陶罐人，你最喜歡的是哪一個(gè)，為什么？
結(jié)束語(yǔ)：今天我們和好朋友合作在陶罐上畫畫，你們覺(jué)得好玩嗎？讓我們回教室，把這種有趣的作畫方法和其他伙伴一起分享吧！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的'興趣。
（出示長(zhǎng)頸鹿）今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng)，可是長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有漂亮的衣服呢。怎么辦？
�。�1）小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"方形"。
�。�2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫方形，為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。
（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。
�。�2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個(gè)什么呀？幼兒說(shuō)，教師邊念兒歌邊示范畫。
�。�3） 誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。
�。�4） 現(xiàn)在，誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。
�。�5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。
�。�1） 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
（2） 教師講作畫要求。
4、展示作品，及時(shí)講評(píng)。
小朋友畫好后，可以去講給老師聽(tīng)，她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢！
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。
教具準(zhǔn)備：
各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
老師最近打算開(kāi)個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒(méi)有興趣去試試呢？
想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒(méi)那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌�，還要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩�？傊�，要經(jīng)過(guò)層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒(méi)有信心。
為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙，看看誰(shuí)來(lái)了？
2、出示課題：瓶瓶罐罐
3、提問(wèn)：攝影師要有著敏銳的.觀察能力，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見(jiàn)到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）
二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀察
1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。
�。�1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“客人”都有什么樣的外貌特征。
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。
�。�1）提問(wèn)：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。
3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。
4、：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)
1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化
將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。
2、：一般來(lái)說(shuō)，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。
四、欣賞感受，探究感悟
1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。
（1）太偏（2）太�。�3）太散（4）太滿（5）合適
板書：（貼紙）
2、作品賞析，通過(guò)欣賞名家的繪畫作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。
課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》
3、學(xué)生：畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫面更具美感。
4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。
�。�1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。
�。�2）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。
�。�3）線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。
五、
美術(shù)教案 篇6
一、課題： XXXXX
二、課型：新授課
三、課時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解XXXXX知識(shí)，掌握表現(xiàn)XXXXX的技法;
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察和體驗(yàn)XXXXX的過(guò)程，提高學(xué)生造型表現(xiàn)合作交流\設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生能夠體驗(yàn)XXXXXX的樂(lè)趣，敢于欣賞與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的`持久興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：在了解XXXX的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠獨(dú)立完成XXXXXX。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于XXXXXXX的掌握。
六、教學(xué)方法：講授法、合作探究法、欣賞法、情境法
七、教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、教科書
八、教學(xué)過(guò)程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示XXXX的圖片，把
同學(xué)們帶入XXXX之中。由此引出今天的課題XXXX。
(二) 講授新知
活動(dòng)一：展示xxx，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問(wèn)題：“-----?”
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并講授--------
活動(dòng)二：繼續(xù)展示----，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考以下問(wèn)題：“------?”
學(xué)生交流回答，教師總結(jié)-----
活動(dòng)三：繼續(xù)提出問(wèn)題：“--------?”
學(xué)生前后四人為一小組進(jìn)行討論回答，教師總結(jié)：-------
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞相關(guān)的圖片，采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。)
(三)示范點(diǎn)撥示范講解
教師以XXXX為主題，演示XXX的步驟，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
(四)實(shí)踐練習(xí)練習(xí)討論
確定以XXX為題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí),聽(tīng)音樂(lè),教師巡視輔導(dǎo)并演示。
(五)展示評(píng)價(jià)示
展示學(xué)生作品，用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后對(duì)各組作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
(六)小結(jié)拓展
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并布置作業(yè)。
九、板書設(shè)計(jì)
XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞作品，體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。
2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫。
3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，舒緩柔美的音樂(lè)，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄w驗(yàn)黑暗中的感受。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見(jiàn)了，你們覺(jué)得有什么壞處?
2、播放音樂(lè)《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂(lè)，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師：你們聽(tīng)到了什么?你們覺(jué)得這段音樂(lè)是在哪個(gè)地方?
二、展示PPT上的.盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠(yuǎn)處是什么?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺(jué)?
你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
教師：圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn)，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺(jué)這些美麗的風(fēng)景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國(guó)人，他9歲就開(kāi)始學(xué)畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽(tīng)老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂(lè))教師用語(yǔ)言描述：親愛(ài)的盲姑娘，輕輕地坐到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺(jué)到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎?你聽(tīng)到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽(tīng)到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。
四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師：你們出去游玩過(guò)嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過(guò)程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開(kāi)自己的座位)。
3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。
五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心，交流討論如果遇到盲人，你會(huì)怎樣幫助他。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。
3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
勺子：從上向下看，一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
筷子：兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的`東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇10
教材分析：
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng)，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)(昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類)和滲透對(duì)稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過(guò)觀察，記憶昆蟲(chóng)的特征，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲(chóng)的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲(chóng)。
(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫面的能力。
[手段]：昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。
教學(xué)方法：
探究法，討論法
[教學(xué)時(shí)間]：
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]：
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�
1、揭開(kāi)謎底。
2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。
3、討論昆蟲(chóng)的.特征。
特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。
4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。
四、評(píng)價(jià)建議：
請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。
1、作業(yè)表演。
2、觀看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。
3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。
二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。
2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來(lái)都可以。
3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。
4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
三、評(píng)價(jià)建議：
選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
板書：
描繪自然
自然是美好的，五顏六色的
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