一年級上冊語文第三課《口耳目》最新教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的一年級上冊語文第三課《口耳目》最新教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個字，學(xué)寫"口、耳、目、手"4個字。認(rèn)識3種筆畫"豎、橫折、撇"。

　　2、感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)急生字，會寫"口、耳、目、手"4個字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖說話

　　導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來欣賞這幅美麗的圖畫。春天到了，景色多美�。□r艷的花朵，引來了漂亮的蝴蝶，也吸引了小朋友們的目光。大家看圖畫，想一想，這幾個小朋友在做什么？在說什么呢？

　　二、教學(xué)"目"

　　過渡句：大家說的非常好！看要用"目"來看，說話要用"口"來說，聽要用"耳"朵來聽，指要用"手"來指，站要用"足"來站。（跟老師齊念一遍）你記住了嗎？

　　現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新"朋友"，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢！

　　1、圖文對照，認(rèn)記"目"字。

　　看圖讀字：

　�。�1）出示生字卡片和實物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說）

　�。�2）借助拼音認(rèn)讀"目"，并指導(dǎo)"目"指的是眼睛。

　　比形認(rèn)字：

　　比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字"目"有什么相像的地方？（看出"目"的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的"口"表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。）

　　識記字形：學(xué)生交流識記字形的方法。

　　2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)"目"的方法：看圖讀字—比形認(rèn)字—識記生字。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、小組合作，自學(xué)其余的6個生字。教師巡視，點撥指導(dǎo)。

　　2、匯報交流。

　　（1）小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序，讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個字，是怎樣記住的。

　�。�2）教師重點指導(dǎo)小老師沒教的字。

　　（3）在學(xué)生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示。

　　四、鞏固生字

　　1、搶讀生字，出示生字卡片。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　過渡：人們常說：站有站相，坐有坐相。特別是我們正在長身體的小朋友，更要做到這一點。那么怎樣做呢？我們來聽一首歌謠："站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。"

　　帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并請學(xué)生配合動作進(jìn)行表演。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、認(rèn)識新筆畫"豎"

　�。�1）出示"豎"的筆畫卡片，介紹其名稱。

　�。�2）教師范寫，并介紹兩種寫法。

　　豎有兩種，一種是帶針尖的豎（板書），一種是不帶針尖的豎（板書）。

　�。�3）學(xué)生書空。

　　2、書寫"耳"

　　（1）分析筆畫："耳"有幾筆？

　�。�2）介紹筆順規(guī)則：從上到下，先橫后豎。

　　（3）學(xué)生觀察課本上的范字。

　�。�4）教師范寫，并提醒學(xué)生：字要寫在正中央，最后一豎是帶針尖的豎。

　�。�5）學(xué)生書寫，評議。

【一年級上冊語文第三課《口耳目》最新教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文一年級教案：《添口歌》12-28

《口耳目》教案設(shè)計09-05

一年級語文上冊語文教案07-23

一年級語文上冊教案04-30

一年級語文上冊教案11-03

一年級語文的上冊教案03-09

一年級語文上冊教案11-15

語文上冊教案03-05

語文上冊教案01-17

一年級上冊語文《語文園地五》教案10-08