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五年級英語教案優(yōu)秀4篇(優(yōu)選)
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的五年級英語教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級英語教案優(yōu)秀1
教學目的：
1、 知識與技能：本課要求學生能正確聽、說、讀、寫單詞boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never。 2、情感態(tài)度價值觀：運用多種教學手段激發(fā)學生學習英語的積極性，并力爭能夠讓學生人人參與，通過鼓勵、表揚來讓學生有成就感，對自己充滿信心。
教學重點、難點：
本課重點單詞，句子，會正確使用句子。
教具準備：
cards，tapes
教學過程：
Step 1 : Class opening and Review
1、Review clothes the students have mastered and other vocabulary with “ Dress up ”
�。╦eans ， skirt ， hat ， blouse ， pants ， sweater ， shoes ， socks ， jacket and glasses 。）
Step 2 Presentation and practice
1、Teaching “ boots and umbrella ”
1)Ask the Ss what do you like to have on the rainy day ？Demonstrate “ boots ” and “ umbrella ” with real objects 。
2)Practice a : Read after me
b : Read one by one
c : Ask and answer
Do you have boots and umbrella ？
What colour is your ？
Do you like your ？
d : Make some sentences with the words 。
2、Teaching “ wet and dry ”
1)Demonstrate “ wet ” and “ dry ” with some water and some paper 。 Get a piece of paper wet and compare it to a dry piece of paper 。
2)Read one by one 。
3)Make sentences with two words 。
3、Teaching “ always ， usually ， sometimes and never ”
1)Using pictures to demonstrate the new words :
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
I usually eats a sandwich for lunch 。
Sometimes I eats soup 。
教學側記
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Steven always wear pants 。 He never wears dresses 。
2)Ask the students to guess : “ What’s missing of the new words ” 。
3)Read the words by themselves 。
4)Ask the students to make some sentences using :
always ， usually ， sometimes ， never
4、Listen to the tape as the students follow in their books 。
5、Discuss the meaning of the text and read it 。
Step 3 Consolidation
1、Play “ Never ， Never ” after you have played it a few times 。Play vocation 1 with the new vocabulary “ wet ， day ， umbrella and boots 。”
2、Play “ Opposites ” and indude the new vocabulary “dry” and “wet”。
Step 4 Summary
Today we learned the new words : boots ， umbrella ， always ， usually ， sometimes and never 。 Please practice them after class 。
Step 5 Homework
boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never
板書設計：
Lesson 9 On the school bus
boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never
教學反思：
Unit 3 What’s Your Favourite Food ？
五年級英語教案優(yōu)秀2
教學目的：
1、知識與技能：本課要求學生能正確聽、說、讀、單詞bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。會口頭運用句子：“ What time is it ？ It’s ”。
情感態(tài)度價值觀：
1、通過復習單詞和對話，系統(tǒng)學生的知識體系，激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、 通過小組合作學習，強化合作意識。
3、通過情景對話，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和綜合運用語言的能力。
教學重點、難點：
本課重點句子，會正確使用句子。
教具準備：
tapes，cards
教學過程：
Step 1
Class opening and Review
1) Greeting
2) Review
Step2:
Read the words
bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours
Step 3
Write them.
Step4
Drill
What time is it ？ It’s _________ ”。
1:45 one forty five
2:10 two ten
5:37 five thirty seven
8:00 eight o’clock
3)Extend knowledge :
2:10 two ten or ten past two
4:30 four thirty or half past three
9:00 nine o’clock or nine 教學側記Step 5
An exam
一、根據漢語意思寫出正確的'單詞。
廚房 客廳 干 濕 做飯 干凈 盤子
二、從B欄中選擇A欄相應的答語。
A B
( )1.What are you going to do? A.Seven.
( )2.How many men are there? B.Yes.I do.
( )3.How’s the weather today? C.I’m going to the park.
( )4.Would you play the piano? D.Sure.
( )5.Do you always help your mother?E.It’s sunny.
三、根據課文完成填空。
Jenny and Danny are _____TV. Jenny is ____in a chair and Danny is sitting beside her. Mr. And Mrs. Smith are_____ the newspaper. _______in the ____.___is quiet.
四、閱讀理解（10分）
Mr. Green is from England（英國）。 He and his wife are teachers. They teach English in Beijing. They have a boy and a girl. They are Jack and Mary. Mary is a student, but Jack is not. He is only four. They have two bikes. One is big, but the other（另外）is small. The big one is for Mary. The small one is for Jack.
The Greens like China. They have many Chinese friends.
根據短文，判斷正（ √ ）誤（ × ）。
( ) 1.The Greens are in China now.
( ) 2 and his wife are English teachers.
( ) 3.Jack and Mary are their son and daughter.
( ) 4.Jack had a big bike.
( ) 5.The Greens like China very much, but they have no fiends.
板書設計：Lesson 8:Again,please
bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours “ What time is it ？ It’s __________ ”。
五年級英語教案優(yōu)秀3
【教學重點】理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數量，并在實際情境中運用。
【教學難點】在實際情境中運用詞匯。
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、本課配套的教學錄音帶
3、本課配套教學課件
4、各種鞋的實物和圖片
【教學過程】
�。ㄒ�)熱身/復習(Warm-up/Revision）
1、A部分Let’ chant
學生跟錄音說一說，演一演
2、Let’s talk
學生說一說，并進行角色表演。
3、Guessing game
教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
�。ǘ�)呈現新課 (Presentation）
1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。
4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
小組表演、各小組展示。
7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。
�。ㄈ�)趣味操練 (Practice）
教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的`知識描述被藏起來的鞋子。
�。ㄋ�) 擴展性活動(Add-activities）
學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。
五年級英語教案優(yōu)秀4
一、 教學重點
本課時的重點掌握句型是： Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind 要求學生能在相似的情景中完成替換練習。能靈活運用這些句子進行交際。
二、教學難點
Let’s try 這一形式在學生用書中第一次出現，但難度不大。學生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現象。初步培養(yǎng)學生的'聽力技能。
三、課前準備
1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片是能夠直接粘貼在黑板上。
2、準備一些教師的照片或圖片。
3、教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1、Warm-up（熱身）
�。�1）教師放歌曲―My New Teacher‖，讓學生感知并復習歌曲中語言。
（2）結合畫有人物不同相貌特征的教學圖片進行關鍵詞的替換，引導學生復習上一課時所學的新詞，為本課時學習句型做好準備。
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