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聾校二年級(jí)三冊(cè)數(shù)學(xué)連加教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的聾校二年級(jí)三冊(cè)數(shù)學(xué)連加教案范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握用一個(gè)豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生熟練地運(yùn)用湊十法，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握連加的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解哪一位相加滿幾十就向前一位進(jìn)幾的道理。
教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件“連加”】
1、板演
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，最后說(shuō)說(shuō)筆算加法的法則，教師貼出：
①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位加起;③哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1.
2、口算
6 8 2=5 7 9=3 7 5=6 7 4=
1 4 9=3 5 5=4 8 6=8 9 2=
8 7=7 6=5 8=4 6=
9 5=7 5=3 8=4 7=
找兩名程度差不多的同學(xué)，同時(shí)做左右兩組口算，問(wèn)左邊做得快的同學(xué)為什么能做得這么快。(左邊把能湊成十的兩個(gè)數(shù)先加，再與另一個(gè)數(shù)相加，這樣算得快)看右邊一組，問(wèn)：從得數(shù)上看與二十以內(nèi)的口算有什么不同?(10以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加得數(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)20，而三個(gè)數(shù)相加，就有可能超過(guò)20了)
3、小結(jié)引出新課
師說(shuō)：兩個(gè)數(shù)相加的筆算加法這部分知識(shí)大家掌握得很好，如果三個(gè)數(shù)連加你還會(huì)計(jì)算嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)連加。(板書(shū)課題)
(二)學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)例6【繼續(xù)演示課件“連加”】
(1)出示袋子圖
(2)看圖說(shuō)圖意，列出算式88+97+105=
師說(shuō)：以前我們算三個(gè)數(shù)連加，要用兩個(gè)豎式，從這節(jié)課開(kāi)始，為了簡(jiǎn)便，可以寫(xiě)成一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算。
(3)教計(jì)算方法
師說(shuō)：誰(shuí)能把它寫(xiě)成豎式的形式?一人板演其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上寫(xiě)。教師強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師總結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)兩個(gè)數(shù)相加滿10，向前一位進(jìn)1，現(xiàn)在個(gè)位三個(gè)數(shù)相加滿20，就要向十位進(jìn)2.那么筆算加法的法則第三條應(yīng)該怎么改一改呢?教師用紅筆在法則第三條上改：
板書(shū)：(3)哪一位上的數(shù)相加滿(幾)十，要向前一位進(jìn)幾。
2、反饋練習(xí)�！纠^續(xù)演示課件“連加”】
(1)教師板書(shū)702+2984+368=
(2)引導(dǎo)學(xué)生交流，在計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題。
應(yīng)注意的問(wèn)題：
①三個(gè)數(shù)相加，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。
�、谌齻�(gè)數(shù)相加，和滿幾十就向前一位進(jìn)幾。教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題考慮的不全面，教師可適當(dāng)提示。
(3)師生共同計(jì)算。
引導(dǎo)學(xué)生回答：計(jì)算個(gè)位時(shí)，先把個(gè)位上的2和8加起來(lái)得10，再加上4得14.
教師同時(shí)用彩色粉筆把2和8用括線連起來(lái)，在得數(shù)的個(gè)位上寫(xiě)4，向前一位進(jìn)一。
板書(shū)：
計(jì)算十位沒(méi)有簡(jiǎn)便算法，學(xué)生直接口述。
教師板書(shū)：
引導(dǎo)學(xué)生回答：計(jì)算百位時(shí)，先把百位上的7和3加起來(lái)得10，9和進(jìn)上來(lái)的1加起來(lái)也得10.
教師用彩色粉筆按回答順序畫(huà)括線。兩個(gè)10合起來(lái)是20，在得數(shù)的百位上寫(xiě)0，向千位上進(jìn)2.教師板書(shū)：
千位上結(jié)果是4(豎式板書(shū)完整)
引導(dǎo)學(xué)生歸納：計(jì)算連加法，每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便。
啟發(fā)學(xué)生表述：每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便。(教師同時(shí)板書(shū))。
3、小結(jié)
師說(shuō)：今天我們學(xué)的新知識(shí)是連加。做連加的題，先要把相同數(shù)位對(duì)齊;再?gòu)膫�(gè)位加起;哪一位上的數(shù)相加滿幾十，要向前一位進(jìn)幾;每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)加起來(lái)，比較簡(jiǎn)便。
(三)鞏固反饋【繼續(xù)演示課件“連加”】
1、先想一想怎樣算簡(jiǎn)便，再口算
6 4 7=8 9 2=7 5 5=
15 3 5=9 7 1=23 9 7=
2、做一做
3、練一練
這四道題可進(jìn)行比賽，讓學(xué)生想辦法，用湊十法把題算得又對(duì)又快。
4、筆算下面各題
48 159+66=653+2185+924=247 968+8293=
教師巡視，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)位對(duì)錯(cuò)，忘加進(jìn)位的數(shù)，橫式上忘寫(xiě)得數(shù)等錯(cuò)誤，要幫助他們及時(shí)糾正。
板書(shū)設(shè)計(jì)
連加
6 8 2=5 7 9=3+7 5=6 7+8=
1 4 9=3 5 4=4 8 6=8 9 6=
8 7=7 6=5 8=4 6=
9 5=7 5=3 8=4 7=
9 6=5 5=3 9=2 8=
例688+97+105=290(千克)
702+2984+368=4054
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