高中政治必修一《樹立正確的消費(fèi)觀》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的高中政治必修一《樹立正確的消費(fèi)觀》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識方面：

　　識記消費(fèi)心理的種類，學(xué)會評價各種消費(fèi)心理，理解四大消費(fèi)原則。

　　2、能力方面：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實(shí)踐的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀方面：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費(fèi)理念，形成科學(xué)合理的消費(fèi)模式，養(yǎng)成適度消費(fèi)、理性消費(fèi)等消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　“樹立正確的消費(fèi)觀”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　(情境導(dǎo)入)

　　上一節(jié)課我們了解了影響消費(fèi)水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加，人們的消費(fèi)水平不斷提高，但是影響人們消費(fèi)的除了客觀因素以外，還有消費(fèi)心理等主觀因素。今天我們就從認(rèn)識幾種常見的消費(fèi)心理入手，通過樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會如何做到理性消費(fèi)。

　　(推進(jìn)新課)

　　3-2.樹立正確的消費(fèi)觀(板書)

　　組織學(xué)生看書，簡單的了解教材框架體系

　　一.消費(fèi)心理面面觀(板書)

　　幻燈片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”

　　設(shè)置問題：這是一種怎樣的消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略

　　教師歸納：這是一種從眾心理。

　　(幻燈片展示)1.從眾心理引發(fā)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評價及態(tài)度

　　幻燈片展示：情境(二)“看我的發(fā)型潮不潮?”

　　設(shè)置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費(fèi)?學(xué)生回答略

　　學(xué)生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費(fèi)心理

　　教師歸納：這是一種求異心理。

　　(幻燈片展示)2.求異心理引發(fā)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評價及態(tài)度

　　幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”

　　設(shè)置問題：這是一種什么消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略

　　教師歸納：這是一種攀比心理。

　　(幻燈片展示)3.攀比心理引發(fā)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評價及態(tài)度

　　幻燈片展示：情境(四)“展示一個對話情景材料”

　　設(shè)置問題：這是一種怎樣的消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略

　　教師歸納：這是一種求實(shí)心理。

　　(幻燈片展示)4.求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評價及態(tài)度

　　師生共同歸納總結(jié)：

　　(過渡)通過以上學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解了影響消費(fèi)行為的幾種常見的消費(fèi)心理，其中有科學(xué)的，有非科學(xué)的，在生活消費(fèi)中要做一名理智的消費(fèi)者，必須堅(jiān)持科學(xué)的消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀，踐行正確的消費(fèi)原則。

　　二.做理智的消費(fèi)者(板書)

　　(幻燈片展示)合作探究交流1

　　學(xué)生回答略

　　(幻燈片展示)1.量入為出適度消費(fèi)

　　設(shè)置問題：提倡貸款消費(fèi)與量入為出、適度消費(fèi)矛盾嗎?為什么?

　　學(xué)生回答略

　　教師歸納：量入為出的“入”既指當(dāng)前收入，也包括未來預(yù)期收入，只要一個人當(dāng)前的貸款數(shù)量不超過自己的償還能力，他的消費(fèi)就依然是量入為出、適度消費(fèi)。所以貸款消費(fèi)與適度消費(fèi)不矛盾。

　　(幻燈片展示)合作探究交流2

　　學(xué)生回答略

　　(幻燈片展示)2.避免盲從理性消費(fèi)

　　怎樣做到理性消費(fèi)?師生共讀課本P21一段話，堅(jiān)持“三個避免”

　　過渡：我國早就禁止生產(chǎn)不可降解塑料袋、餐盒等，實(shí)施了限塑令，國家為什么這樣做呢?

　　(幻燈片展示)：情境圖片：草原退化、白色垃圾、煙塵等造成的污染

　　請回答“在日常生活消費(fèi)中，我們可以為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么?”

　　學(xué)生回答略

　　(幻燈片展示)3.保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)

　　設(shè)置問題：什么是綠色消費(fèi)?有哪些要求?(師生共讀課本P22總結(jié)綠色消費(fèi)的含義及特點(diǎn))

　　(幻燈片展示)：情境圖片：“有錢我們就能這樣花嗎?”

　　學(xué)生討論回答略

　　教師歸納：盡管我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活逐漸的富裕起來，但是國家還不很發(fā)達(dá)，還有一些地區(qū)和家庭處于貧困狀態(tài)。所以我們國家要富強(qiáng)起來，我們自身要取得一定的成就，必須勤儉節(jié)約艱苦奮斗。

　　(幻燈片展示)：4.勤儉節(jié)約艱苦奮斗

　　板書

　　板書設(shè)計(jì)

　　3-2.樹立正確的消費(fèi)觀

　　一.消費(fèi)心理面面觀

　　1.從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

　　2.求異心理引發(fā)的消費(fèi)

　　3.攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

　　4.求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)

　　二.做理智的消費(fèi)者

　　1.量入為出、適度消費(fèi)

　　2.避免盲從、理性消費(fèi)

　　3.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)

　　4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

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