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《抽線畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《抽線畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《抽線畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫(huà)，知道畫(huà)面是對(duì)稱的
2通過(guò)自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫(huà)的方法。
3根據(jù)畫(huà)面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1棉線若干鉛畫(huà)紙若干。
2（紅、綠、黑、藍(lán)）四種顏料，裝盤(pán)。
3教師范畫(huà)三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友你們知道線有什么用處嗎？
今天我們就要用我手中的棉線來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
2自主學(xué)習(xí)抽線畫(huà)的方法
�。�1）教師用動(dòng)作示范，吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。
將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。
輕輕放在對(duì)折好的紙上，進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。
將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來(lái)。
小朋友們你們來(lái)猜猜看，這里面會(huì)有什么樣的效果呢？這根魔法線會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個(gè)圖案像什么呢？
�。�2）回憶老師的操作步驟，并用自己的'語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
�。�3）個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對(duì)和做錯(cuò)的地方。
展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。
這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢？
3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請(qǐng)我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過(guò)程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。）
幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒向大家介紹自己的作品。說(shuō)己與別人作品的不同。
4教師我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎？
現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
《抽線畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)抽線畫(huà)感興趣，樂(lè)于表達(dá)對(duì)畫(huà)的感受。
2、大膽講述抽線畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)和作畫(huà)方法。
3、能?chē)L試合作完成抽線畫(huà)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：對(duì)抽象畫(huà)有初淺了解，并能語(yǔ)句清晰有條理的說(shuō)出自己的感受。
教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料（紅、綠、黑、藍(lán)）裝盤(pán)、步驟PPT卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師出示抽象畫(huà)，幼兒進(jìn)行欣賞。
（一）欣賞抽象畫(huà)。
教師：今天啊老師帶來(lái)了許多抽象畫(huà)，我們來(lái)看看吧！教師提問(wèn)：欣賞了這些畫(huà)，像什么？這些畫(huà)和我們平常看到的畫(huà)有什么不一樣？（可以用聲音、表情、動(dòng)作表達(dá)）
教師總結(jié)：抽象畫(huà)就是很隨意，沒(méi)有要求、沒(méi)有界定，這就是抽象畫(huà)。
二．教師出示抽線畫(huà)，欣賞抽線畫(huà)。
�。ㄒ唬┏鍪居變悍懂�(huà)過(guò)程，幼兒自主說(shuō)出作畫(huà)步驟。
教師：我們欣賞了這幅畫(huà)，那我們看看這幅畫(huà)是怎樣完成的呢？（出示PPT）
�。ǘ┏鍪静牧喜⒒貞洸襟E，引出“抽線畫(huà)”名稱。
教師提問(wèn)：我們知道了這幅的是怎么完成的，那這幅畫(huà)是用到了哪些材料畫(huà)的呢？教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫(huà)步驟）但是我們還知道這幅畫(huà)的名字，如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)取什么名字呢？教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會(huì)變出什么樣的呢？
三．幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：好啦，我們開(kāi)始吧！
四．展示作品，教師總結(jié)。
教師：小朋友們都不錯(cuò)，都變出各種各樣的了，我想聽(tīng)聽(tīng)你們變出了什么？（幼兒介紹作品）
教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學(xué)嗎？
活動(dòng)反思：
將幼兒的.興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
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