英語(yǔ)七年級(jí)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)七年級(jí)教案，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)七年級(jí)教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
�。�1）掌握下列重點(diǎn)單詞：spell, please
�。�2）掌握下列重點(diǎn)句子：
——What's this in English?
—— It’s a key.
—— Spell it, please.
—— K-E-Y.
（3）會(huì)大、小寫字母Aa---Rr .
�。�4）掌握元音字母I和O的發(fā)音
2、過程與方法:
通過聽、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力;通過獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)與人合作的精神。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、會(huì)大、小寫字母Aa---Rr .
2、熟記單詞spell，please .
3、掌握元音字母I，O的發(fā)音
三、學(xué)法指導(dǎo)
預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的`方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。
四、學(xué)具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、課本，教案
五、學(xué)習(xí)過程：
回顧反饋預(yù)習(xí)提綱
1、按順序默寫出所學(xué)大、小寫字母。
2、寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案。
明確目標(biāo)學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分
六、自主學(xué)習(xí)合作探究
1、猜句意Spell it, please.
2、學(xué)生聽并跟讀，同時(shí)老師板書Spell it,please. K-E-Y.
3、學(xué)習(xí)單詞spell, please .
4、練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對(duì)話.
5、表演1a(用老師所示物品問答).
七、展示提煉拓展延伸
1、聽1b，小組檢查、核對(duì).
2、比一比：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰(shuí)寫得又快又準(zhǔn)。
3、聽錄音做3a -3b .
4、總結(jié)前4個(gè)元音字母的主要發(fā)音，把字母按發(fā)音相同因素分類老師適當(dāng)提示。
八、教學(xué)反思
實(shí)踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，單詞接龍游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學(xué)方法并不過時(shí)，教師再輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助圖片，幻燈片，動(dòng)漫等手段，真正達(dá)到重情景，重趣味，重運(yùn)用，使單詞具有語(yǔ)言的意義，使其在特定的語(yǔ)境中被引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。
英語(yǔ)七年級(jí)教案2
年級(jí)：Grade 2
教學(xué)用具：電腦、錄音機(jī)、卡片
教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)
設(shè)計(jì)模式教師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo)
學(xué)生：交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉能力――升華習(xí)慣
教材分析：
學(xué)生已學(xué)完了全部字母，一些簡(jiǎn)單的單詞和日常用語(yǔ)，為學(xué)生提供“字母-單詞”的復(fù)習(xí)游戲素材，鞏固已學(xué)到的知識(shí)從而引出新課. It’s raining是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一模塊第二單元的內(nèi)容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，“天氣”與我們密切相關(guān)，如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)，是教學(xué)大綱要求掌握的重要語(yǔ)言功能項(xiàng)目之一。
學(xué)生分析：
本節(jié)課授課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，初學(xué)英語(yǔ)的孩子對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平比較好，能讀出所學(xué)詞語(yǔ)，具有較強(qiáng)的可塑性。
設(shè)計(jì)理念：
英語(yǔ)課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的，以培養(yǎng)興趣為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、以游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的掌握情況，要求能聽懂及正確識(shí)別。
2、詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何問答天氣的交際用語(yǔ)
3、爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員。
4、學(xué)唱英文歌曲
(二)能力目標(biāo)：本節(jié)課通過課堂活動(dòng)，完成了聽、說(shuō)、讀、寫、唱的技能訓(xùn)練，使學(xué)生通過感知、實(shí)踐、合作
完成任務(wù)，感受成功，提高語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。
(三)德育目標(biāo)：通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，愛護(hù)樹木，從自我做起，保護(hù)地球美麗的家園。
(四)情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，我注意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生克服緊張的心理，提高自信心。
教學(xué)重點(diǎn)詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語(yǔ)
教學(xué)難點(diǎn)對(duì)What’s the weather like?的答語(yǔ)，It’s raining. It’s snowing也可說(shuō)成It’s rainy. It’s snowy.
教學(xué)流程
一、談話引入
1、鋪墊，知識(shí)回憶
想一想，到現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了哪些英語(yǔ)知識(shí)?說(shuō)說(shuō)看，比一比誰(shuí)學(xué)到的多?
2、激趣，字母游戲：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題
大家學(xué)會(huì)的可真不少!今天，我們就應(yīng)用所學(xué)會(huì)的一些字母做一個(gè)游戲，你們喜歡嗎?
老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學(xué)們仔細(xì)聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小組第一桌的同學(xué)到前邊來(lái)做，看哪組分高。
師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
Now, tell me please. What do you find?
生：?jiǎn)卧~flag, go, zoo, bag, pen.
師：OK! You are very clever.
完成的同學(xué)得一朵小紅花。
師：這里有一個(gè)單詞同學(xué)們沒有找到，那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.
(游戲能為小學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂，使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，活潑，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。)
二、利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞
1、練習(xí)生詞的讀音
課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞，學(xué)生通過搜索資料提高搜索信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，然后進(jìn)行六個(gè)單詞的重點(diǎn)學(xué)習(xí),在聽完磁帶后，找學(xué)生讀單詞，糾正他們的發(fā)音。
(利用電教多媒體能使課堂更加生動(dòng)，直觀，圖文并茂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。)
2、交際英語(yǔ)
運(yùn)用What’ the weather like?就圖片上的天氣進(jìn)行提問。
(英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教，也要作為交際工具來(lái)學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。)
3、圖片與句子相連接，學(xué)生走到微機(jī)前進(jìn)行連接。
三、爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員
就各地區(qū)的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。
(興趣是的老師，而興趣來(lái)自好奇，來(lái)自體驗(yàn)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們參與表演，這既符合兒童好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。)
四、學(xué)唱歌曲
1、運(yùn)用肢體語(yǔ)言教學(xué)生詞snoring, bumps his head,確信學(xué)生理解歌曲的意思。
(肢體語(yǔ)言，可使學(xué)生在語(yǔ)言和動(dòng)作、表情間建立直接的聯(lián)系，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。)
2、建立超連接，運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作，然后小組間展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組唱得，為唱得的學(xué)生發(fā)小紅花，并鼓勵(lì)他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)
(小學(xué)生性格天真活潑，特別喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作會(huì)更引起他們的參與和投入，在英語(yǔ)歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。)
五、總結(jié)升華
以沙塵暴為例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)周圍環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍(lán)。
六、課堂小結(jié)
在活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，掌握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了一首英文歌曲，增強(qiáng)了學(xué)英語(yǔ)的自信。
七、課后作業(yè)
1、觀察本周天氣情況，進(jìn)行預(yù)報(bào)。
2、如果你想了解天氣的更多知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們登陸,老師相信你一定會(huì)成為一名出色的天氣預(yù)報(bào)員。
八、課后反思
本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo)學(xué)生：交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉能力――升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
九、板書設(shè)計(jì)
It is raining.
Word list:
Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny
Sentences：
What is the weather like?
It is raining. (snowing、rainy、snowy)
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