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托班音樂教案：媽媽，親親我

時(shí)間：2024-03-04 15:30:48 音樂教案我要投稿

托班音樂教案：媽媽，親親我

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的托班音樂教案：媽媽，親親我，希望對大家有所幫助。

托班音樂教案：媽媽，親親我

托班音樂教案：媽媽，親親我1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的.小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么�。�

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.

　　6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

　　7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

托班音樂教案：媽媽，親親我2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：

　　腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的.身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.

　　6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

　　7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

托班音樂教案：媽媽，親親我3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實(shí)踐中，如何讓幼兒在歌唱活動(dòng)中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心，享受歌唱活動(dòng)的樂趣，是我在歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過程中一直思考的。本活動(dòng)結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)“捉迷藏”的.游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會(huì)歌曲，感受快樂和友愛。同時(shí)，活動(dòng)自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

　　——在玩什么游戲，誰藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?

　　進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了?

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的?

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時(shí)候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3-4。

　　6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。

　　教學(xué)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。