- 幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案(通用12篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 1
教材分析
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗的豐富,內(nèi)心世界也逐步豐富起來,不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都是一個不能被忽視的問題。故事《心情預(yù)報》題材新穎,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動感人。運(yùn)用天氣預(yù)報的形式來引出“心情預(yù)報”揭示了森林中各種小動物和平相處,互相關(guān)愛的一種溫馨的場面。本活動通過創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報員、交流討論等形式,讓幼兒了解心情預(yù)報的方法,引導(dǎo)他們通過聽音樂、做運(yùn)動、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)幼兒嘗試關(guān)注周圍人的情緒、情感變化,想辦法幫助別人獲得健康的好心情,體驗幫助他人的快樂。
活動目標(biāo)
1、了解心情預(yù)報的內(nèi)容、方法,愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。
2、能完整連貫的播報心情預(yù)報,掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法。
3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:天氣預(yù)報視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀看天氣預(yù)報,了解表示天氣情況的各種符號。
活動建議
1、師幼談?wù)撎鞖,引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。
。1)引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報能知道未來幾天的天氣。提問:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”
(2)鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣,教師給予積極肯定
提問:“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”
。3)引導(dǎo)幼兒聽聽電視臺的.叔叔是怎樣播報天氣預(yù)報的。
提問:剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況?你還知道哪些天氣情況。小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況,給我們的生活帶來了很大方便。
2、結(jié)合課件分段講述故事,了解心情預(yù)報的內(nèi)容和方法。
。1)結(jié)合課件講述故事前半部分,播報森林心情預(yù)報,了解心情預(yù)報的內(nèi)容。提問:主持人的第一句話是怎么說的?(提醒幼兒禮貌播報)他都播報了那些動物的心情?
。2)分析大象的心情,嘗試心情預(yù)報的方法。
提問:
、贋槭裁创螵{子的心情是大雨天?生病了,會是怎樣的感覺。繋椭、引導(dǎo)幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受
、谀阌X得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情?引導(dǎo)幼兒利用天氣預(yù)報的不同符號來表示不同的心情。
小結(jié):心情和天氣一樣,都是可以預(yù)報的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來預(yù)報不同的心情。
。3)結(jié)合課件講述故事后半部分,討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
提問:如果你是森林里的小動物,你打算如何幫助大獅子,讓他的心情好起來?引導(dǎo)幼兒自由討論,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感,嘗試幫助大獅子獲得好心情。
。4)結(jié)合課件,繼續(xù)提問:
、偕掷锏男游锸窃趺醋龅?
、谟辛诵』锇榈膸椭@時大獅子的心情會不會發(fā)生變化?”小動物們的心情又會怎樣?
小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它、關(guān)心它,很高興,心情就慢慢變成晴天了。原來,心情和天氣一樣,還是可以變化的,我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。
3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報員,體驗播報的快樂,并能幫助他人獲得好心情,進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
(1)結(jié)合前三副人物表情(哭泣、生氣、發(fā)怒),嘗試心情播報。
提問:生活中,小朋友也會經(jīng)常有各種不同的心情?你能做一個心情預(yù)報員嗎?當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開心,我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂起來呢?
小結(jié):讓自己和朋友開心的方法有很多,如深呼吸、暫時離開生氣的地方、大哭一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等,這樣心里就不會那么難受了。
。2)結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”,嘗試心情預(yù)報。
提問:誰能來播報一下她們的心情?你感覺人在什么心情的時候最漂亮?小結(jié):任何人都是開心的時候最漂亮,保持高興的心情經(jīng)常笑,我們的生
活就會更加開心、幸福。別人不高興的時候,我們也要幫助他讓他有個好心情;顒友由欤豪秒x入園時間開展“心情播報時間”。
附故事:
《心情預(yù)報》
小動物們都非常喜歡看森林電視臺的“心情預(yù)報”節(jié)目。一天,大家又在電視機(jī)前收看,主持人小松鼠說:“大家好,我是森林里的心情播報員松松,現(xiàn)在播送心情預(yù)報:今天森林里大部分小動物心情晴天,只有大象因為生病了,所以心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播報完畢,謝謝大家收看。再見!”小動物們聽了“心情預(yù)報”后,都為大象擔(dān)心,很想讓大象開心起來。大
家想了很多辦法來幫助生病中的大象。小鳥為它唱歌,孔雀為它開屏,小熊為它送藥,小蜜蜂為它舞蹈。大象看到有這么多朋友來看望它,高興極了,頭也不疼了,身體也不難受了,心情也變成晴天了!
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 2
活動目標(biāo):
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備:
小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物課件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件,天氣預(yù)報視頻。
活動流程:
引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說心情——畫心情活動過程:一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。
師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報)師:“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的,好嗎?”觀看天氣預(yù)報:各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報,今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時小雨,北風(fēng)3到4級,天氣預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
提問:
1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況?
2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒。師:“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢!我們一起來聽聽吧!”請配班教師播報心情預(yù)報:“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!”
提問:
1、剛才的心情預(yù)報是怎樣播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?
小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?
3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?
4、那還可以用哪些天氣情況來表示?
5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?
小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因為什么事呢?(引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)
三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師:“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”(教師出示背景圖及獅子生病的圖片。)
提問:
1、生病了,會是怎樣的`感覺?
2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,會怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片:
師:“小動物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化?”
小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說心情預(yù)報,體驗成功的快樂。
師:“心情預(yù)報真是太好了,老師這兒還有幾位小動物,請你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來表示?”
師:“現(xiàn)在老師請你也來當(dāng)回主持人,預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”請個別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報,體驗小動物的心情。
五、畫心情,說心情。
請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會有這樣的心情,為什么?
教學(xué)反思:
新《綱要》提出:我們應(yīng)在活動中引導(dǎo)幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):一個孩子在成長的道路上,最終能不能成為一個出色的人、有成就的人、幸福的人,并不完全取決于智商,情商往往也起著非常重要的作用。因此,良好的情商越來越成為每一個渴望成功與幸福的人不可缺少的非智力因素。而幼兒期的情商培養(yǎng)是他們的個性良好發(fā)展的基礎(chǔ)。給孩子快樂童年,為孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),是我們不懈努力的宗旨。
為此,我設(shè)計了《心情預(yù)報》這一活動,主要引導(dǎo)孩子關(guān)注別人的情感,捕捉別人的情緒變化,在別人心情不好的時候,能主動去關(guān)心、幫助他們,從中體驗幫助別人的樂趣
在活動中,我首先利用孩子們比較熟悉的“天氣預(yù)報”自然過渡到“心情預(yù)報”,然后運(yùn)用“心情預(yù)報”節(jié)目告訴孩子怎樣與別人分享心情,并通過一個小故事引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)關(guān)心別人、幫助別人、給別人帶來快樂的方法。
第二個環(huán)節(jié)運(yùn)用直觀的視覺效果讓孩子們感受:生活中經(jīng)常會遇到很多不好的事情讓我們傷心難過,生氣發(fā)怒。通過觀察模仿人物的表情,體驗他們的情緒,激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒想辦法去幫助他們,使他們變得快樂。在這個過程中,充分調(diào)動了孩子的主動性,讓他們盡情地想象,并給他們提供一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境,使孩子成為活動的主體,教師只是作為活動的支持者、合作者進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
最后一個環(huán)節(jié)“分享心情”,引導(dǎo)孩子關(guān)心身邊的人,愿意和大家一起分享快樂,并啟發(fā)他們心情不好的時候,要主動表達(dá)出來,并樂意接受別人的幫助。
整個活動圍繞“關(guān)注心情、體驗心情”這個主題展開,培養(yǎng)幼兒積極、健康的情緒情感,滲透著“以人為本”的幼兒園課程改革的新理念,引導(dǎo)幼兒的情感沿著一個健康的方向發(fā)展。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 3
活動目標(biāo):
1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
用硬紙做的電視機(jī)外框一個,話筒一個,猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個,小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。
活動過程:
一、 談話引題。
1、你們聽過天氣預(yù)報嗎?電視里是怎么預(yù)報的?(請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報)
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報心情預(yù)報,)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽了心情預(yù)報,今天獅子的心情是怎樣的?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來獅子生病了,生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
6、森林里的小動物聽到獅子的'心情預(yù)報后,會怎么做呢?
7、我們一起看看他們是怎么做的?
8、現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎?為什么?
9、講述故事第二、三、四段。
三、情感教育。
1、心情預(yù)報太好了,小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人,請你來播報心情預(yù)報。
2、教師出示各種不同的心情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報。
3、師:剛才我們聽了小動物的心情預(yù)報,你喜歡那一種,為什么?
我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?
四、畫心情,說心情。
請幼兒在紙上畫出此時的心情,并說出自己心情及原因。
附教材:
心情預(yù)報
“各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機(jī)靈猴,歡迎收看心情預(yù)報,今天森林里大部分動物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級脾氣,心情預(yù)報播報完畢,謝謝大家收看,再見!
森林里的小動物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報,心情預(yù)報對他們非常重要。當(dāng)小動物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后,都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了,一個人孤孤單單的躺在床上,真難受。
小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。
心情預(yù)報太好了,小動物門都喜歡它
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 4
活動目標(biāo):
1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
2、理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,猴子木偶一個,背景圖一幅,小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干。
活動過程:
一、引起興趣
1、電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的?
2、請愿意模仿的幼兒播報天氣預(yù)報;
3、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶,躲藏在電視機(jī)后播送:“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見。”)
二、組織討論
1、心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
4、剛才你們想了這么多原因,下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5、(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。
6、森林里的'小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)
7、(出示小動物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。
8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1、心情預(yù)報節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人。
2、出示心情圖,請幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后面播報。
3、剛才我們聽了多種心情預(yù)報,你們最喜歡哪種?為什么?
4、我們都喜歡晴天這種心情,可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫心情
請幼兒畫出此時的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。
附:心情預(yù)報“各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
森林里的小動物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報,心情預(yù)報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后,都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了,孤孤單單地躺在床上,真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌,小羊、小青蛙給獅子跳舞,小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報節(jié)目太好了,小動物們都喜歡它。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 5
活動目標(biāo):
1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
2、理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛情感。
活動準(zhǔn)備:
紙箱做的電視機(jī)、話筒、猴子木偶
操作圖片:躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨
小動物心情圖若干
活動過程:
一、 引起興趣:
1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報是怎么播報的?請愿意播報的幼兒播報天氣預(yù)報。
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,我們一起來聽一聽吧!(教師手拿木偶,在電視機(jī)后播送:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的.主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天,只有心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見。)
二、 組織討論:
1、心情預(yù)報說今天的心情怎么樣?“雨天”是指的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
2、為什么的心情是雨天?可能因為什么事?大家來猜一猜。
3、大家想了這么多原因,下面我們來看看究竟是什么事讓的心情是雨天。(出示生病躺在床上的場景)
4、原來生病了,請幼兒回憶自己生病時的感覺。
5、森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象,講述。)
6、我們看一看小動物是怎么樣做的?(出示小動物的圖片)的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、 情感教育:
1、心情預(yù)報節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人。
2、出示心情圖,請幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后面播報。
3、聽了這么多心情預(yù)報,你們最喜歡哪種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?
4、怎么樣使自己的心情變成晴天?
四、 畫心情:
請幼兒畫出此時的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。
活動反思:
活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 6
活動準(zhǔn)備:
1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭、安慰他人,表達(dá)自己的愛心。
2.能感受他人的不同情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.前期積累的天氣預(yù)報經(jīng)驗
2.ppt課件
活動過程:
一、幼兒播報天氣預(yù)報引入活動
師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報天氣預(yù)報,現(xiàn)在請小朋友來播報今天的天氣預(yù)報。(若干幼兒)
二、幼兒觀看視頻,認(rèn)識“心情預(yù)報”
師:天氣預(yù)報能讓我們知道每一天的不同天氣,給我們的生活帶來了很多的'方便。還有一種預(yù)報也很有趣、很特別,它叫“心情預(yù)報”。森里電視臺每天都會播報心情預(yù)報,我們一起來看看吧!
1.幼兒觀看ppt,初步認(rèn)識“心情預(yù)報”。
2.教師提問:
——心情播報說小兔子今天的心情是什么樣的?
——“雨天”是指心情怎么樣?為什么說小兔子今天的心情是雨天呢?
——小動物們聽到這則心情預(yù)報是怎么做的?如果你聽到了這則心情預(yù)報,你會怎么做呢?
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢?
3.連線游戲——表情連線
請幼兒將小兔子的表情和相對應(yīng)的心情圖片連線。
三、我的心情
教師出示不同心情的圖片,提問:
——在這些心情中,你喜歡哪種心情?為什么?
——你的心情有哪些不同的變化嗎?什么時候是“陰天”,什么時候是“雨天”?
——心情不好的時候,你有哪些方法使自己的心情變好呢?
四、幼兒觀看ppt
教師出示各種場面的圖片,提問
——他們的心情是什么樣的?為什么會有這種心情?
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點呢?
五、活動延伸
幼兒繪畫——怎樣奉獻(xiàn)愛心。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 7
。刍顒幽繕(biāo)]
1、懂得別人心情不好時,能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。
2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情,并能用合適的色彩來烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康。
[活動準(zhǔn)備]
創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景
幾份幼兒自己制作的小作品
各種顏色的彩紙若干份,頭型圖
有關(guān)心情預(yù)報的錄象,音樂等
。刍顒舆^程]
一、談話引題
1、小朋友你們有沒有聽過天氣預(yù)報?從天氣預(yù)報里我們可以知道些什么呢?
2、今天老師來請你們來聽一段預(yù)報,它可不是一般的天氣預(yù)報,它是一段心情預(yù)報。
二、分析故事,大膽想象
1、從這段心情預(yù)報中你聽到了什么?
2、今天的獅子的心情是怎樣的?雨天說明了什么?
3、為什么獅子的心情是雨天?可能發(fā)生什么事情了呢?(請幼兒大膽猜測、想象)
4、那用什么辦法來關(guān)心和安慰他呢?
小結(jié):今天有那么多的小朋友來關(guān)心和慰問獅子,有的唱歌,有的捶背,有的送來了祝福,這時獅子的心情會變得怎樣?(請幼兒再聽心情預(yù)報)
5、獅子的.心情由陰轉(zhuǎn)晴,表示他現(xiàn)在怎樣了?(高興、開心)
小結(jié):晴天是太陽出來了,晴空萬里,就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時獅子要真心感謝我們小朋友為他送來了那么多的關(guān)懷和祝福。
三、幼兒用不同方式表達(dá)心情
1、我們小朋友會不會會像獅子一樣平常碰到不同事情就會有不同的心情?高興的時候我們會怎么表現(xiàn)出來呢?(笑)出示臉譜。
小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常笑,這樣多我們的身體有好處,也會使我們小朋友變得更加可愛。
2、我平時除了高興還會怎樣呢?(難過、傷心)難過我們又會怎么樣呢?(哭)出示臉譜
小結(jié):我們的心情偶爾難過時,會哭出來發(fā)泄一下自己的情緒,這也是讓自己平靜下來的好方法,但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物,或批評了你就哭那可就不應(yīng)該啊。
小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因,也該想想自己提的要求是否合理對嗎?
四、適當(dāng)?shù)纳屎嫱行那?/p>
1、請幼兒把剛才所說的一種心情用畫筆畫下來。
。ㄌ岢隼L畫的要求)
2、請幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色,并把它們粘在一起。
五、講評
結(jié)束:老師希望每個小朋友都能天天開心,有個好心情,能笑口常開。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 8
活動目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙
活動目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙片、水彩筆若干。
活動過程:
一、情境表演,引起幼兒興趣。
欣賞幼兒表演高興的情景:你覺得xx小朋友的心情怎樣?你是怎么看出來的?
可以用什么圖案表示高興的心情呢?(這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。)
二、談心情,設(shè)計心情卡。
1、你們有過什么樣的心情?為什么?你想怎樣表示這種心情?
2、我們遇到不同的事情會有不同的心情,請你畫畫自己的心情。
畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。
3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>
三、學(xué)習(xí)播報心情。
1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那椋可以通過播報心情,讓更多的'小朋友了解我們的心情呢!誰愿意播報自己的心情?
2、討論:怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽呢?
3、嘗試播報:請小朋友播報自己的心情。
四、情感教育:
1、xx小朋友的心情預(yù)報說今天的心情怎么樣?為什么?
2、你們聽到心情預(yù)報后會怎么做?
3、這么多小朋友來關(guān)心你,你現(xiàn)在的心情怎么樣?
小結(jié):心情預(yù)報節(jié)目太好了,可以讓我們了解別的小朋友的心情,讓我們能夠相互關(guān)心。
4、我們談了這么多的心情,你最喜歡哪一種?如果心情不好(生氣)你會怎么辦?
5、老師祝你們每天都高高興興的,讓我們一起唱首快樂的《心情歌》!
活動反思:
活動開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物,讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗談起,對心情的變化及原因展開聯(lián)想,并大膽用各種圖案設(shè)計自己的心情卡,了解各種心情的變化及原因,充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學(xué)習(xí)心情預(yù)報的過程,是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過程,是鍛煉幼兒獨(dú)白語言的過程。在這個環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉,幫助幼兒清楚、完整地播報心情,可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用正式的語言播報心情的變化及原因,讓幼兒的獨(dú)白能力有所提高,實現(xiàn)更大的教育價值;顒又械牟蛔憧梢栽诎嗉墔^(qū)域活動“心情預(yù)報”中逐步完善,引導(dǎo)孩子將心情播報的更清楚、更好聽!
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 9
【活動目標(biāo)】
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。
【活動過程】
一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。
師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)
可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的`(哭臉)
小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。
師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。
三、分析并找尋辦法。
(一)分析原因
師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好嗎?/p>
。ǘ┱覍じ吲d起來的方法
師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
四、關(guān)心小朋友。
。ㄒ唬┞犅犘∨笥研那椴缓玫脑
。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法
師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
(三)把這些辦法編成一首詩。
師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環(huán)節(jié):
把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 10
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,比較嬌生慣養(yǎng),更多的孩所以當(dāng)遇到開心和不開心的時候,有的孩子都不愿意說出來。因此,我設(shè)計了這次以幼兒社會領(lǐng)域有關(guān)于關(guān)心尊重他人的活動《心情播報》,讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來分享自己的心情,尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。
2、尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體PPT課件。
2、播報臺,話筒一只,骰子一個(每個面上畫一個小動物的心情圖)、畫紙和水彩筆。
活動過程:
一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒感受“小蝸!钡男那樽兓
1、提問:小蝸牛在干什么?它的心情怎樣?它為什么會摔下來呢?它的心情又是怎樣?
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛?
3、繼續(xù)播放課件,讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的`事情。
提問:小蝸牛為什么高興了呢?松鼠哥哥為什么也這么高興呢?
二、通過游戲:播報心情。引導(dǎo)幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。
規(guī)則:請幼兒扔骰子后,按小動物表情大膽想象進(jìn)行播報。
教師示范:大家好!我是小白兔,我的心情很開心,因為今天可以參加運(yùn)動會,所以很開心!
三、動手繪畫,大膽和同伴們分享自己的心情。
1、鼓勵幼兒用畫筆繪畫出自己的心情。
2、進(jìn)行游戲 “心情播報臺”, 能大膽地在集體面前講述自己的心情。
四、結(jié)束活動:
教師總結(jié):我們有時開心,有時不開心,當(dāng)自己開心的時候,說出來和大家一起來分享;不開心也要說出來,讓大家想辦法幫助你,一起把苦難和麻煩解決,這樣也會變成開心。那么我們回家去把今天開心的事都和爸爸媽媽共同分享,讓他們和我們一起開心吧!
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 11
活動目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。
4、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時的樣子。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動:《表情歌》《多愉快》
活動過程:
一、開始部分:律動《多愉快》
導(dǎo)入:小朋友們,做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)
二、基礎(chǔ)部分:
1、提問:在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?
2、小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3、生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時候,當(dāng)你遇到煩惱的事時,你會怎么讓自己變得快樂?
教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時,可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃),引導(dǎo)幼兒討論。
。1)心情娃娃說的話代表的`是誰的心情?
。2)為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?
(3)心情娃娃有什么本領(lǐng)?
心情娃娃的本領(lǐng)可真大,他能時刻提醒我們保持好心情,你們想不想也擁有一個心情娃娃呀? 看!老師也做了一個心情娃娃。
。4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”
四、結(jié)束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?
幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案 12
活動目標(biāo):
1、 懂得保持好心情是一件快樂的事。
2、 并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、 通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
電視機(jī)外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點:
學(xué)會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。
活動過程:
一、 談話引入
1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀?好,今天又到了播報天氣預(yù)報的時候了,誰來報報今天的'天氣預(yù)報。
2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,你們想不想聽呀?
二、 分析推理
1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?
2、你們猜猜小兔子為什么不開心?
3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?
4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。
三、 經(jīng)驗遷移
1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?
2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。
3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)
【幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案】相關(guān)文章:
[通用]幼兒園心理健康活動《心情預(yù)報》大班教案04-03
幼兒園大班綜合主題教案《心情預(yù)報》及教學(xué)反思03-06
心情預(yù)報08-15
幼兒園大班心理健康活動教案01-11
幼兒園大班心理健康活動教案05-23
語文 -心情預(yù)報08-15
大班心理健康活動教案01-12
幼兒園大班心理健康教育活動教案02-09
幼兒園大班心理健康活動教案7篇01-27