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二年級數(shù)學(xué)教案：《數(shù)與代數(shù)》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)教案：《數(shù)與代數(shù)》，歡迎閱讀與收藏。
二年級數(shù)學(xué)教案：《數(shù)與代數(shù)》1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
P91~94，總復(fù)習(xí)中的1、2、3、4、7、10、11題
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，充分利用有現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生增長見識。
2、使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的口算、筆算、混合運(yùn)算，做到計算準(zhǔn)確。
3、使學(xué)生養(yǎng)成估算、驗(yàn)算的習(xí)慣，提高計算的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件
四、教學(xué)過程：
（一）引入課題
本節(jié)快我先來學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)本冊中所涉及的.數(shù)與代數(shù)的知識。
除法
數(shù)與代數(shù)混合運(yùn)算
生活中的大數(shù)
�。ǘ�(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法
�。�1）提問：讀數(shù)、寫數(shù)時要注意什么？
�。�2）讓學(xué)生獨(dú)立完成總復(fù)習(xí)的第1題
�。�3）讓學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第2題。
2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加與減法
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第2題
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第4題
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第7題
（4）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第10題
�。ㄈ┤n總結(jié)
通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題要提出？
（四）作業(yè)
選用隨堂練習(xí)
二年級數(shù)學(xué)教案：《數(shù)與代數(shù)》2
第2課時 復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（2）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第95頁的第7－9題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。
2、學(xué)生進(jìn)一步鞏固求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的解題方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的計算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)連加、連減及加減混合的計算
1、用豎式計算
63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-19
46+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29
提問：在計算連加、連減以及加減混合運(yùn)算的時候應(yīng)該注意些什么？
學(xué)生交流交流匯報后進(jìn)行小結(jié)。
在計算時要看清楚運(yùn)算符號，計算加法滿10以后要記得向前一位進(jìn)“1”，計算減法的時候遇到不夠減時要向前一位借“1”；用豎式計算時要把相同數(shù)位對齊，計算時要細(xì)心，做完后記得進(jìn)行檢驗(yàn)。
2、學(xué)生獨(dú)立完成第7題的計算，逐題指名板演，集體訂正。
二、復(fù)習(xí)求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的實(shí)際問題。
1、出示期末復(fù)習(xí)第9題
引導(dǎo)學(xué)生理解題意，通過交流使學(xué)生明確：求面包車有多少座，就選擇“中巴車有22座”和“面包車比中巴車少6座”這兩個條件；求大客車有多少座，就選擇“中巴車有22座”和“大客車比中巴車多23座”這兩個條件。
學(xué)生獨(dú)立解答后，讓學(xué)生說說分析數(shù)量關(guān)系和列式解答時的思考過程。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？
四、作業(yè)布置：
期末復(fù)習(xí)第8題
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)計算根據(jù)不同學(xué)生的需求，多安排一些練習(xí)題。一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基礎(chǔ)形式的練習(xí)，而優(yōu)秀的學(xué)生才可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)有針對性地輔導(dǎo)，從而使所有的學(xué)生都能抓住這次重要的機(jī)會，在復(fù)習(xí)的過程中，有所提高。
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