蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案，歡迎大家分享。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。
2、能利用分?jǐn)?shù)知識將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位，并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示，為下面認(rèn)識小數(shù)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
600÷3320÷4690÷3720÷9
60×40×7889+2572-56
80×6080+6015×616×5
二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。
3/4
2/3
三、鞏固練習(xí)
1、做“想想做做”第6題
2、做“想想做做”第7題
提問：為什么第一個(gè)括號填寫1/10，第二個(gè)括號填7/10？
教師在線段上再任意表上幾個(gè)括號。
3、做“想想做做”的.第8題
出示放大圖。
這把尺總長是幾厘米？也是幾分米？看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？
4、做“想想做做”第9題。
5、做“想想做做”第10題
6、做“想想做做”第11題
四、全課。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
P5--6第5--8題
教學(xué)目標(biāo)：
會正確進(jìn)行除法計(jì)算和驗(yàn)算，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。
教學(xué)過程：
一、 基本訓(xùn)練：
1、口算
33÷3 36÷3 77÷7 80÷8
24÷2 84÷4 80÷4 66÷6
先由學(xué)生獨(dú)立口算。
再隨機(jī)指名口算。
同時(shí)選擇其中幾題要求說出口算方法。
2、計(jì)算并驗(yàn)算
85÷4 98÷3
69÷3 84÷4
二、 思維訓(xùn)練
1、學(xué)校買了58本故事書，26本科技書，平均放在3層書架上。每層書架放了多少本書？
引導(dǎo)分析題目，要求學(xué)生會說出思考過程。
2、 王老師買了4只小皮球，付出100元，營業(yè)員找回16元。每只小皮球多少元？
引導(dǎo)理解題意，并指導(dǎo)分析，使學(xué)生能完整表達(dá)思考過程。
三、練習(xí)指導(dǎo)
1、 談話：請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第5--8題，想想每題應(yīng)該先求什么，再求什么，如果有困難可向同學(xué)請教。
2、 學(xué)生獨(dú)立嘗試。
3、 組織交流，分析思考過程。
四、全課總結(jié)
五、作業(yè)：P5--6.第5--8題。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 一步學(xué)會看線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。
2、 能根據(jù)題意用兩種方法解決簡單的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)指導(dǎo)
1、P45.8
出示題目，學(xué)生獨(dú)立審題。
口述題目意思，口答問題的含義。
指名回答本題的數(shù)量關(guān)系。
學(xué)生獨(dú)立完成。
小結(jié)。
2、P45.9
學(xué)生獨(dú)立審題，理解題目含義。
學(xué)生獨(dú)立完成。
班級評講：本題的`數(shù)量關(guān)系是什么？怎么列式？
小結(jié)。
3、P45思考題
指導(dǎo)學(xué)生先畫出線段圖表示題重的數(shù)量關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生看線段圖說出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生獨(dú)立解答。
二、課堂練習(xí)
1、 停車場有小轎車28輛，大客車的輛數(shù)是小轎車的3倍。一共有多少輛車？（還可以怎樣提問？）
2、 小紅摘了25千克黃瓜，小明摘的西紅柿的重量比黃瓜的3倍少10千克。小明摘了多少千克西紅柿？
3、 小方家養(yǎng)了4只母雞，每只母雞孵出21只小雞。現(xiàn)在一共有多少只雞？
三、全課總結(jié)
四、作業(yè)：P45.8、9
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
教材第19頁練習(xí)三1-6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、通過不同題型，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解連續(xù)進(jìn)位的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口算練習(xí)（練習(xí)三第1題）。
6×7+4＝2×8+6＝7×9+5＝
5×5+3＝3×9+7＝8×6+4＝
2、提問：兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法計(jì)算順序是什么？在豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么？
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1、練習(xí)三第2題。
43×8＝7×44＝39×5＝75×6＝
3×284＝9×263＝6×724＝355×8＝
學(xué)生分組計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，注意連續(xù)三次進(jìn)位的題目，指名回答時(shí)要讓學(xué)生說清楚千位、百位、十位各是幾，是如何得到的。
2、練習(xí)三第3題。
�。�1）出示題目中條件，讓學(xué)生自主提出問題。
小云有5本相冊，每本96張照片；小蘭有4本相冊，每本126張照片。
教師根據(jù)學(xué)生回答，板書：
小云有多少張照片？
小蘭有多少張照片？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
3、練習(xí)三第4題。
�。�1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察，說說你獲取到了哪些信息？你打算怎樣解答這道題？先算什么？再算什么？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
4、對比練習(xí)（練習(xí)三第6題）。
13×3＝2×14＝24×2＝
16×3＝4×14＝24×3＝
先讓學(xué)生觀察每組中上下兩道題，說一說有什么不同？你是如何發(fā)現(xiàn)的？再動手計(jì)算。
三、課堂總結(jié)。
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得哪些解決問題的經(jīng)驗(yàn)？
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)三
1、 46 22 68 28 34 52
2、 344 308 195 450 852 2367 4344 2840
3、 5×96=480(張) 4×126=504(張)
4、 15×2+5=35(元)
5、 14×3-25=17(棵)
6、 39 48 28 56 48 72
教學(xué)反思：
重視創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際生活的問題情境，使學(xué)生深刻地體會多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)例題之間的.聯(lián)系，以兩位數(shù)乘一位數(shù)為重點(diǎn)。讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)計(jì)算方法的過程。多位數(shù)乘一位數(shù)的各種計(jì)算方法，尤其是筆算的豎式計(jì)算方法，都要讓學(xué)生有一個(gè)體驗(yàn)、思考和交流的機(jī)會。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，能較為熟悉地掌握周長和面積的計(jì)算，會進(jìn)行單位名稱的填寫。
2、在學(xué)習(xí)解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，表達(dá)在解決問題過程中的.收獲和體會。
3、通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在交流中增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
鞏固長方形、正方形的面積計(jì)算。
教學(xué)資源：
投影儀、小黑板
教學(xué)過程：
一、做練習(xí)八第1題
1、出示題目，齊讀要求，讓學(xué)生實(shí)際指一指，摸一摸。
2、你能估計(jì)出課桌面的周長和面積嗎？
3、同桌合作完成。
4、反饋交流。
二、做練習(xí)八第2題
1、出示題目：
在括號里填上合適的單位名稱。
�。�1）課桌長106（）
（2）一張郵票的面積是6（）
�。�3）一座塔高36（）
（4）一個(gè)房間地面的面積是14（）
2、讓學(xué)生先獨(dú)立完成后全班交流。
3、根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，明確選擇長度單位還是面積單位，再作出判斷。
三、做練習(xí)八第3題
1、先讓學(xué)生獨(dú)立算一算，填一填。
2、再指名說一說周長、面積的計(jì)算方法。
�。ò鍟�
長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4
長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長
強(qiáng)調(diào)：要求長方形的周長、面積必須知道它的長和寬；要求正方形的周長、面積必須知道它的邊長。
四、做練習(xí)八第4題
1、出示題目，讓學(xué)生同桌討論：這題該怎樣計(jì)算？
2、全班交流。
3、提問：單位之間是怎樣換算的？
五、做練習(xí)八第5題
1、出示題目，讓學(xué)生仔細(xì)看圖和題目。
2、讓學(xué)生判斷要求的是面積還是周長。
3、學(xué)生獨(dú)立完成。
4、交流時(shí)要求說說是怎樣想的。
六、全課。
作業(yè)：完成練習(xí)冊。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過不同類型的題目,能對除法、認(rèn)數(shù)這兩個(gè)單元的內(nèi)容有進(jìn)一步的、深層次的認(rèn)識,能解答各種不同除法題目。
2、在解決問題中,激發(fā)學(xué)生解題的積極性,培養(yǎng)他們喜愛數(shù)學(xué),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):能根據(jù)不同類型題目的特點(diǎn),正確的解答.
難點(diǎn):對于類似題目,進(jìn)行必要的比較,學(xué)會思考并選擇正確的方法進(jìn)行解答.
教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題。
教學(xué)內(nèi)容：
一、計(jì)算。
1、口算導(dǎo)入：
90÷3= 96-8= 64÷2=
75÷5= 3×14= 48÷4=
3500-500= 7000+1000= 8400-4000=
6×8+3= 200+300= 10000-6000=
學(xué)生直接寫出得數(shù)。
全班交流，同桌互查。
2、豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算。
48÷4= 98÷2= ☆85÷4=
53÷5= 70÷6= 58÷3=
計(jì)算并驗(yàn)算。
二、填空。
1、一個(gè)數(shù)從右邊起第三位是（）位，第（）位是萬位。
2、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千、6個(gè)百和4個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（）。
3、八千三百寫作（），二千零五寫作（）。
4、（）÷9=（）……（），余數(shù)最大是（）。
5、64÷2=（），想：60÷2=（）；4÷2=（）；（）+（）=（）
6、找規(guī)律填數(shù)。
2800、2850、2900、2950、（）、（）。
6060、6070、6080、6090、（）、（）。
學(xué)生自己讀題，完成填空。
7、在○里填上“>”“<”“=”。
1002○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080
說說比較的方法。
三、下面各數(shù)怎樣讀？你會連一連嗎？
二千四百二千零四十二千四百零四二千零四
2404 20xx 2400 20xx 2040
四、下面的說法對嗎？（對的.打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、10000比9999大1。（）
2、兩數(shù)相除，余數(shù)是5，除數(shù)最小是6。（）
3、被除數(shù)末尾有0，商的末尾一定有0。（）
4、61÷3=2……1。（）
5、在有余數(shù)的除法里，商乘除數(shù)加余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。（）
學(xué)生判斷，并說出判斷的理由。
五、解決生活問題。
1、表1（略）是蘇果超市近四天售出飲料的瓶數(shù)。
�。�1）星期四買出的飲料接近（）千瓶，星期六買出的飲料大約是（）千瓶。
（2）星期（）和星期（）買出的飲料瓶數(shù)差不多。
�。�3）把這四天買出的飲料瓶樹按從多到少的順序排列。
2、一套漫畫書的價(jià)格是95元，小芳計(jì)劃每周存5元零花錢來買，她要存幾周的錢才夠買這套書？
3、黃老師準(zhǔn)備用90張紙裝訂練習(xí)本。（表略）
填寫表格。
觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、要組裝120輛玩具小汽車，已經(jīng)裝了3小時(shí)，還差27輛沒裝，平均每小時(shí)組裝多少輛？
5、我們班有51人，坐了4組。每張課桌供2人使用，全班要多少張課桌？
學(xué)生列式計(jì)算。
請您幫助安排一下每組的張數(shù)。
6、老師：5人。學(xué)生：91人。平均每輛車要坐多少人？
合計(jì)多少人？
觀察圖，圖上有幾輛車。
列出算式計(jì)算。
7、用4、8、7三張數(shù)字卡片可以組成哪些三位數(shù)？
學(xué)生擺一擺數(shù)字卡片。
全班交流。
8、星期天三（2）班24名同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下去公園劃船。大船租金每條8元，限乘4人；小船租金每條7元，限乘3人。應(yīng)該如何租船才最省錢？
分析坐大船合算，還是坐小船合算。
學(xué)生同桌討論，說出想法。
集體討論交流。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步體會小數(shù)的意義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，并能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
2．結(jié)合具體情景，靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。
3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，增強(qiáng)愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的含義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一、揭示課題提出要求
今天這節(jié)課，我們將對小數(shù)的有關(guān)知識進(jìn)行一次綜合練習(xí)。（板書課題）通過練習(xí)，希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會小數(shù)的意義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法，能結(jié)合具體情景，靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題，能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
二、分層練習(xí)內(nèi)化提升
�。ㄒ唬┗揪毩�(xí)
1．完成第107頁第6題。
�。�1）出示例圖，學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）指名口答，全班校對。
（3）師生共同歸納。
2．完成第107頁第7題。
�。�1）自由讀題，獨(dú)立思考完成。
�。�2）集體校對。
（3）你還能提出什么問題？
�。�4）指名提出問題，集體解答。
（5）。
3．完成第107頁第8題。
�。�1）指名讀題，理解題意。
�。�2）仔細(xì)觀察，說說每組的規(guī)律。
（3）獨(dú)立試著往下寫。
�。�4）集體反饋并。
4．完成第107頁第9題。
�。�1）引導(dǎo)看圖，理解題意。
�。�2）獨(dú)立完成，比一比，看誰填的正確。
�。�3）全班交流反饋。
5．完成第107頁思考題。
�。�1）嘗試獨(dú)立解答，如有困難可請教你的同位或小組成員。
�。�2）集體交流思考方法。友情提醒：可以把第二個(gè)條件中的“2倍”在圖上表示出來。
6．自由閱讀“你知道嗎？”
�。�1）自由閱讀文字介紹。
�。�2）交流獲得的信息。
�。�3）補(bǔ)充介紹課前搜集的信息。
�。�4）談?wù)劻私膺@些知識后的體會。
7．作業(yè)（小黑板出示）
（1）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？
�。�2）一只茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。
①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元？
�、谝恢徊璞纫话蜒浪①F多少元？
獨(dú)立完成后全班校對。
三、反饋升華
你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有什么收獲？還有什么疑問？
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案8
教學(xué)內(nèi)容：
課本第43頁練習(xí)六1—5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1。進(jìn)一步明確長方形和正方形的概念。
2．進(jìn)一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。
3．讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)自主解決。
教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)一步熟悉長方形和正方形周長的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
回憶長方形和正方形的特征，周長的含義和長方形、正方形周長的計(jì)算方法。點(diǎn)名讓學(xué)生回答。
二、基礎(chǔ)練習(xí)。
1．做“練習(xí)六”第1題。
學(xué)生自己讀題。
讓學(xué)生量一量兩個(gè)圖形每條邊的長度。
同桌說一說這兩個(gè)圖形的名稱和各自的特點(diǎn)。
2．做“練習(xí)六”第2題。
先讓學(xué)生說一說每個(gè)圖形的邊長各是多少。
讓一個(gè)學(xué)生說說該怎樣計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班交流，集體訂正。
三、綜合練習(xí)。
1．做“練習(xí)六”第3題。
出示題目，讓學(xué)生自己讀題。
學(xué)生獨(dú)立思考。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班交流，集體訂正。
2．做“練習(xí)六”第4題。
出示題目，讓學(xué)生自己讀題。
學(xué)生獨(dú)立思考。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班交流，集體訂正。
3．做“練習(xí)六”第5題。
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說說你是怎樣想的。
4．課堂作業(yè)：
�。�1）一個(gè)正方形的花園，邊長是12米，它的周長是多少？
�。�2）一個(gè)長方形的長是15厘米，寬是12厘米，它的周長是多少？
四、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你又收獲了哪些知識？
板書設(shè)計(jì)：
1。長方形有四條邊，對邊相等，有四個(gè)直角；
正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。
長方形的對邊相等，正方形的所有邊都相等，它們的四個(gè)角都是直角。
2.4×4=16（厘米）（6+4）×2=20（厘米）（5+6）×2=22（厘米）
2.40+30+50=120（cm）25×4=100（cm）（20+15）×2=70（m）
4。（6+9）×2=30（米）
5.9×4=36（厘米）
教學(xué)反思：
教材在編排時(shí)注意到練習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性，由淺入深，逐步拓展。第1題是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的`基礎(chǔ)性練習(xí)，用來進(jìn)一步明確有關(guān)的概念以及長方形、正方形周長的計(jì)算方法。第2、第3題是長方形和正方形周長計(jì)算的變式練習(xí)，進(jìn)一步加深對長方形和正方形周長的理解。第4、第5題考察的是長方形周長、正方形周長在實(shí)際生活中的運(yùn)用�？梢宰寣W(xué)生在計(jì)算的過程中加深理解周長的含義，并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步明確長方形和正方形的概念。進(jìn)一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)自主解決。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過綜合練習(xí)，對學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性地補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
2、通過綜合練習(xí)，讓學(xué)生明確自己在哪些方面還需要努力，不斷進(jìn)行完善。
教學(xué)準(zhǔn)備：綜合練習(xí)卷。
教學(xué)內(nèi)容：
1、填空。
（1）找規(guī)律填數(shù)。
6997、6998、6999、______、______；
9060、9070、9080、______、______。
�。�2）在○里填上“>”“<”或“=”。
1089○989 1887○1878 27+58○58+27
70-32○70-23 63-25○36-25 5/7○3/7
�。�3）要使5□26<5314，□里面最大填（），最小填（）。
�。�4）在計(jì)數(shù)器上用9顆算珠能夠拔出的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。
�。�5）用0、1、5、9這四個(gè)數(shù)字組成兩個(gè)0不讀出來的四位數(shù)：（）、（）。
�。�6）要使□3÷3的商是二十多，□里可以填的數(shù)有（）。
要使□18×3的積是四位數(shù)，□里最小要填（）。
�。�7）一個(gè)數(shù)與8相乘的積是3200，這個(gè)數(shù)是（）。
�。�8）把3000克、1千克、990克、3030克按從小到大的順序排列。
�。ǎ�<（）<（）<（）
�。�9）拼一個(gè)邊長3厘米的大正方形，至少需要（）個(gè)邊長1厘米的小正方形。
�。�10）把一個(gè)邊長6厘米的正方形剪成兩個(gè)同樣大小的長方形，每個(gè)長方形的周長是（）厘米。
�。�11）如果▲+▲=●，●+●=■，那么▲/■=（）/（）
（12）一臺機(jī)器一天能加工150個(gè)零件，3臺這樣的機(jī)器一天能加工（）個(gè)零件；3臺這樣的機(jī)器2天一共能加工（）個(gè)零件。
2、直接寫出得數(shù)。
40÷2= 110×7= 65+27= 1200-600=
48÷2= 2×230= 65-27= 400+700=
700×4= 27+23= 63÷3= 1/8+4/8=
5×600= 60-24= 90÷9= 5/9-4/9=
3、筆算下面各題。
78÷6 53÷6 96÷2÷3
304×5 8×210 2×348×6
4、先估左邊每道題的得數(shù)，再與右邊的答案連一連。
52-16大約1500
25+17大約三十多
3×502大約20xx
483×4大約四十多
5、畫一畫（略）
6、先測量，再計(jì)算周長。（圖略）
7、先觀察前三題的計(jì)算過程，再根據(jù)規(guī)律完成其余各題的填空。
25×12=25×4×3=100×3=300
25×16=25×4×4=100×4=400
25×24=25×4×6=100×6=600
25×32=25×（）×（）=（）×（）=（）
25×36=25×（）×（）=（）×（）=（）
8、猴媽媽一共采了76個(gè)桃。它把其中的一些桃平均分給4只小猴后，發(fā)現(xiàn)還剩下40個(gè)桃。平均每只小猴分得多少個(gè)桃？
9、一列火車上午7時(shí)從甲站開出，下午3時(shí)達(dá)到乙站。如果這列火車平均每小時(shí)行駛110千米，甲、乙兩站之間的鐵路長多少千米？
10、乒乓球108元羽毛球比乒乓球拍便宜26元網(wǎng)球是一副羽毛球拍的5倍
�。�1）買一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要多少元？
�。�2）買一副網(wǎng)球拍要多少元？
11、有4個(gè)百皮球、4個(gè)花皮球、4個(gè)紅皮球，每次從中選5個(gè)放入口袋里。
�。�1）從口袋里任意摸一個(gè)球，要使摸到白皮球和紅皮球可能性相等，可以怎樣選球？
�。�2）要使從口袋里任意摸一個(gè)球，摸到花皮球的可能性最大，而摸到白皮球和紅皮球的可能性相等，可以怎樣選球？
12、一塊長方形土地上一共種了三種蔬菜。其中，辣椒占這塊地的1/6，種西紅柿的土地正好是辣椒的3倍，其余種的是黃瓜。
�。�1）在下面的長方形中涂不同顏色表示每種蔬菜所占的部分。（圖略）
�。�2）從圖上看，西紅柿占這塊地的幾分之幾？黃瓜？
課前思考：
本課學(xué)生通過不同類型的題目，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)知識，也能夠了解自己不足或薄弱的地方，從而能夠及時(shí)查漏補(bǔ)缺，更好地吸收知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)這樣系統(tǒng)的練習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固已有知識，提高分析問題的能力，加強(qiáng)解決問題技巧的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會用數(shù)學(xué)思維來思考問題，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
課后反思：
本次是第二次對學(xué)生進(jìn)行全面的檢測，希望能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握中的不足，以及近階段學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。可能是本次練習(xí)的難度較大，所以學(xué)生檢測下來的.情況不是很好，一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，學(xué)生掌握的還是很好的，但是對于稍有轉(zhuǎn)彎的練習(xí)，學(xué)生解決起來就沒有把握了，沒有一個(gè)很好的解題思路，缺乏解決類似練習(xí)的方法，考慮、思維都不是很完整，缺乏一個(gè)能靈活解題的思維框架。從這次的練習(xí)也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在著這樣那樣的差異，也從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生之間平時(shí)的認(rèn)真、努力程度。今后需給學(xué)生思想的督促、明確。
課后反思：
本次練習(xí)主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)題目掌握情況，學(xué)生通過不同類型的題目，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)知識。部分題目比較靈活，個(gè)別學(xué)生找不到解決的方法。填空：拼一個(gè)邊長3厘米的大正方形，至少需要（）個(gè)邊長1厘米的小正方形。學(xué)生錯(cuò)誤率很高，很多學(xué)生想到這是個(gè)3×3的正方形，所以需要9個(gè)正方形，其實(shí)問題中問至少需要幾個(gè)正方形，所以中間一個(gè)正方形可以省去，只要8個(gè)就行了�！跋扔^察前三題的計(jì)算過程，再根據(jù)規(guī)律完成其余各題的填空�！边@一題中反映出學(xué)生的觀察能力還不強(qiáng)，其實(shí)只需要模仿一下就可以了。
課后反思：學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法掌握較好，能熟練、快速地進(jìn)行相關(guān)的筆算與估算。學(xué)生對用兩步計(jì)算解決的簡單實(shí)際問題能正確地分析和解決。個(gè)別學(xué)生對于根據(jù)已知的條件自己提出問題解答，存在語言表達(dá)不清的問題。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步學(xué)會解決實(shí)際問題的應(yīng)用題，能看懂線段圖，能利用線段圖幫助解決問題，基本上會用不同的方法解決問題。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)指導(dǎo)
1、P47.10
獨(dú)立完成后評講。
小結(jié)（鼓勵(lì)用不同的方法解決問題。）
2、P48.11
引導(dǎo)看圖，找出數(shù)學(xué)信息。
分析每小題，指出必須找出合理的選擇信息解決問題。
二、課堂練習(xí)
1、某城市六月份的降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七兩個(gè)月一共降水多少毫米？
2、狗的壽命大約有12年，馬的壽命大約是狗的2倍，大象的`壽命大約比馬長6年。大象的壽命大約有多少年？
3、一班收集了69節(jié)廢電池，二班收集的是一班的3倍，兩個(gè)班一共收集了多少集廢電池？
4、卡車有34輛，客車比卡車多17輛，轎車的輛數(shù)是卡車的4倍。轎車比卡車多多少輛？（你還能提出什么問題？）
三、思考題
1、P48
出示第一組的三道算式，引導(dǎo)觀察并研究同一道算式中各部分的數(shù)之間以及三道算式之間的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再嘗試著按規(guī)律接著往下寫。
第二組題由學(xué)生獨(dú)立完成，集體評講。
2、找規(guī)律填數(shù)。
�、�1、3、9、27、（）、（）
�、�1、2、3、5、8、（）、（）
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案11
教學(xué)內(nèi)容：
教材第54頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練口算除法，進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首
位整除），并用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算。
2、在解決問題的過程中，初步學(xué)會簡單的，有條理的思考，能對解決問題的過程進(jìn)行反思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提高除法計(jì)算的熟練程度。
難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、回憶我們前面所學(xué)的除法。
2、談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)七”，第1 - 6 題。（板書課題：練習(xí)七）
二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練
1、完成練習(xí)七第 1 題
指名學(xué)生口算。
說說每組題的聯(lián)系和區(qū)別。
2、完成練習(xí)七第 2 題
指名學(xué)生口算。
提醒學(xué)生注意乘法的運(yùn)算，選兩題說說是怎樣想的。
3、完成練習(xí)七第 3 題
指名板演，計(jì)算并驗(yàn)算，看誰算得又對又快。
說說有余數(shù)的除法和沒有余數(shù)除法是怎樣驗(yàn)算的。
4、完成練習(xí)七第 4 題
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填表。
提醒學(xué)生驗(yàn)算的方法。
表揚(yáng)正確率高，計(jì)算快的學(xué)生。
三、解決問題
1、完成練習(xí)七第 5 題。
2、多媒體出示第 5 題，指名學(xué)生讀題，你知道了什么？要求什么？
學(xué)生列式解答。
小結(jié)：怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的'幾倍？
3、完成練習(xí)七第 6 題。
出示題目“一個(gè)網(wǎng)球拍多少元？”
學(xué)生列式計(jì)算，集體訂正，教師評價(jià)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們練習(xí)了哪些知識？
板書設(shè)計(jì)：
1.40 400 70 60 30 20
2.60 1800 80 300 50 80 80 490 90
2.33÷3=11 67÷2=33……1
639÷3=213 487÷4=121……3
3.被除數(shù)：67 887 商：13 212 余數(shù)：1 2
4. 55÷5=11
5. 268÷2=134(元)
6. 11 12 10 13 34 22 21 11
教學(xué)反思：
今天的練習(xí)課是鞏固剛剛學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。我認(rèn)為練習(xí)課比新課還要難上，因?yàn)樵谧鼍毩?xí)的時(shí)候，有的同學(xué)會很浮躁，認(rèn)為他都懂而不愿意做；還有的同學(xué)剛剛學(xué)會并不熟練，需要聽老師再講一遍。這種因?yàn)閷W(xué)生多種因素存在差異而導(dǎo)致在教學(xué)上的顧此失彼很難得到調(diào)節(jié)。第1題，先讓學(xué)生說，對合理的方法給予肯定，然后教師歸納，使學(xué)生進(jìn)一步明確口算方法。第3題，讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。通過介紹方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。第5題，指導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生理解題目的意思。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在初步理解筆算之后，讓學(xué)生自己練習(xí)，通過辨析學(xué)生出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生正確計(jì)算，讓學(xué)生明確為什么從高位算起的道理。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過綜合練習(xí)，對學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性地補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
2、通過綜合練習(xí)，讓學(xué)生明確自己在哪些方面還需要努力，不斷進(jìn)行完善。
教學(xué)準(zhǔn)備：
綜合練習(xí)卷。
教學(xué)內(nèi)容：
1、直接寫出得數(shù)。
60÷3= 35+47= 800×3= 700+500=
69÷3= 26+34= 4×500= 1600-800=
80÷2= 47-35= 210×4= 3000+300=
46÷2= 45-37= 2×320= 4700-4000=
2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
84÷4 84÷3 84÷7 84÷8
3、用豎式計(jì)算。
234×5 204×5 240×5
4、填空。
�。�1）2個(gè)千和4個(gè)百組成的數(shù)是（ ），2個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是（ ）；3600是由（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)百組成的，也可以看成是由（ ）個(gè)百組成的；2505百位上的“5”表示5個(gè)（ ），個(gè)位上的“5”表示5個(gè)（ ）。
（2）從8、0、5、2、3這5張卡片中選出4張擺出一個(gè)四位數(shù)，其中最小的是（ ），最大的是（ ）。
�。�3）在括號里填上合適的序號。
在下面的算式中，得數(shù)是“三十多”的算式有（ ）。
�、� 68÷4 ② 99÷3 ③ 75÷5 ④ 76÷2
在下面的算式中，得數(shù)超過1000的算式有（ ）
�、� 206×5 ② 498×2 ③ 3×317 ④ 2×515
�。�4）在括號里填上合適的單位名稱。
小明身高124（ ），體重32（ ），他每天要喝300（ ）的牛奶；1個(gè)雞蛋重100（ ），10個(gè)這樣的雞蛋重1（ ）。
（5）在○里填上“>”“<”或“=”。
78÷3÷2○78÷6 1001○1010 8000克○10千克
4/7○3/7 1/6○1/5 370○370×0
�。�6）小紅爸爸的單位采用“朝九晚五”工作制，意思是上午9時(shí)上班，下午5時(shí)下班。小紅爸爸每天從上班到下班一共要經(jīng)過（ ）小時(shí)。
�。�7）用3個(gè)邊長是1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形。拼成的長方形的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。
�。�8）小云有28張畫片，小娟的畫片比小云多13張，小芳的畫片比小娟少16張。（ ）的畫片張數(shù)最多，（ ）的.畫片張數(shù)最少。
5、看圖回答問題。（略）
6、操作題。
�。�1）從下面的口袋中每次任意摸一個(gè)球，摸20次。要使摸球的結(jié)果符合指定要求，可以怎樣給口袋里的球涂色？先想一想，再涂一涂。（圖略）
�。�2）下面的每個(gè)小方格都表示邊長1厘米的正方形。請你利用這張方格紙先畫一個(gè)周長是10厘米的長方形，再畫一個(gè)周長是12厘米的正方形。
7、學(xué)校田徑隊(duì)有男隊(duì)員35人，女隊(duì)員21人。如果把他們平均分成4個(gè)小組進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)小組有多少名？
8、圍巾26元 手套8元
小華的媽媽用50元買了一條圍巾后，打算用剩下的錢買手套。你知道還可以買幾副手套嗎？
9、校園里有杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是杉樹的3倍。杉樹和松樹一共有多少棵？杉樹與松樹少多少棵？
10、一臺機(jī)器每天可以生產(chǎn)490米花布。照這樣計(jì)算，這臺機(jī)器一個(gè)星期一共可以生產(chǎn)多少米花布？（雙休日不生產(chǎn)）
11、可樂每箱24瓶，一瓶4元。買3箱這樣的飲料一共要付多少元？
12、一個(gè)足球場，長是105米，寬是45米。小強(qiáng)繞這個(gè)足球場跑3圈，大約一共要跑多少米？
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案13
教學(xué)內(nèi)容：
教材第16頁第8-13題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。
2.加強(qiáng)學(xué)生估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理并能熟練計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能應(yīng)用所學(xué)知識對問題做出正確分析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)。
1.練習(xí)二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀察每組算式，估算一下結(jié)果大約是多少，再口答。
2. 練習(xí)二第9題。
出示口算卡片，開火車。隨機(jī)選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1.練習(xí)二第10題。
�。�1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數(shù)？你是怎么知道的？
�。�2）分組交流，指名回答，互相補(bǔ)充。這里讓學(xué)生知道把其中一個(gè)接近整十、整百的乘法按整十、整百進(jìn)行估算就行了。
�。�3）分組完成計(jì)算，集體訂正。
2.練習(xí)二第11題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流指正。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生完成后利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生成果。
3.練習(xí)二第12題。
�。�1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。
3.練習(xí)二第13題
�。�1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，集體訂正。
三、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
板書設(shè)計(jì)：
8. 60 64 68 80 84 88 90 93 99
9. 26 96 46 42 55 36 66 82 86
10. 128 847 1026 92 1477 630
11. 75 791 2136 20xx 204 1296 168 1875
12. 5×12=60(棵) 60+30=90(棵)
13. 26+9=35(條) 35×2=70(條)
教學(xué)反思：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過程，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)上的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主或合作探索的`情境和空間成為本節(jié)課的突破口，老師應(yīng)盡可能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案14
教學(xué)內(nèi)容：P36
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、完成練習(xí)四中的習(xí)題。
1、第1、2題
引導(dǎo)學(xué)生利用生活中積累的對相應(yīng)實(shí)物重量的體驗(yàn)，結(jié)合給定的數(shù)據(jù)思考選擇什么樣的答案或計(jì)量單位比較合適。
交流時(shí)注意讓學(xué)生依照對這些物體重量的`感受說說自己的想法，以加深印象。
教師小結(jié)解題策略。
2、第3題
首先復(fù)習(xí)千克和克的進(jìn)率。
再要求學(xué)生獨(dú)立完成本題。
最后組織交流，說說自己是怎樣想的。
3、第4題
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，細(xì)心收集圖中的信息。
再解決所提出的問題。
最后要求學(xué)生獨(dú)立解決問題并組織交流匯報(bào)。
匯報(bào)時(shí)主要對自己解決問題的過程進(jìn)行解釋。
4、第5題
引導(dǎo)看圖，說出每樣商品的凈含量。
再由學(xué)生獨(dú)立解決相關(guān)問題。
最后組織交流，并鼓勵(lì)學(xué)生再提出一些數(shù)學(xué)并進(jìn)行解答。
5、第6題
引導(dǎo)理解題目含義，并讓學(xué)生算出1號杯中水的重量。
再把2號杯、3號杯中的水的高度與1號杯比較，從而估計(jì)出這兩杯水的重量，2號杯、3號杯里的盛水量大約分別是90克和120克。
6、思考題
交給學(xué)生自己思考并組織交流討論。
7、全課總結(jié)。
教后小記：
蘇教版三年級數(shù)學(xué)練習(xí)教案15
教學(xué)內(nèi)容：
本單元內(nèi)容的系統(tǒng)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固本單元所學(xué)知識，并在練習(xí)中加深對知識的.理解和綜合運(yùn)用。進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、看圖寫出物品或人的重量。
二、把你認(rèn)為合適的答案圈出來。
1、一個(gè)二年級學(xué)生的體重大約是
30千克 300千克 30克 300克
2、一本數(shù)學(xué)書大約重
20克 120克 20千克 120千克
3、一頭豬大約重
3克 120克 3千克 120千克
4、一只雞蛋大約重
6克 60克 6千克 60千克
三、填空
1、填空
4千克=（ ）克 8000克=（ ）千克
5000克＜（ ）千克 3900克＞（ ）千克
2、比大小
109克○100克 5千克○500克
1克○2千克 6000克+克○7千克
9千克—1千克○8000克 7500克—500克○6000克+500克
3、在（）里填上“千克”或“克”
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