體育游戲小班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的體育游戲小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育游戲小班教案1

　　活動目標

　　1、學習雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。

　　2、喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。

　　活動準備

　　1、電腦、兩只小海豚音樂。

　　2、小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

　　3、小海豚頂球的活動場地。

　　活動過程

　　一、出示圖片小海豚，導入活動。

　　師：今天我們小四班來了位新客人，是誰��？

　　師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀？

　　師：小海豚是怎么頂球的呢？誰愿意來學學小海豚。（請個別能力強的.幼兒來表演）

　　師：我們學小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。

　　二、放音樂模仿表演。

　　師：我們一起來學一學小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。（幼兒集體模仿練習跳）

　　三、小海豚游泳。

　　師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎么游過去的呀？誰愿意來試一試？

　　師：我們一起來學一學小海豚游泳。

　　四、小海豚頂球。

　　1、師：小海豚真可愛，我們一起來學小海豚，游過大海去頂球，好嗎？

　　2、游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。

　　3、幼兒游戲

　　4、根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。

　　五、放松活動。

　　師：小海豚玩得好累啊，我們一起學小海豚游回班級里休息吧。

體育游戲小班教案2

　　目標：

　　幼兒通過完成一系列的玩梯游戲，發(fā)展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能，培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的精神。

　　準備：梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個、桌子兩張、小旗若干。

　　過程：

　　玩具放置講解：兩架竹梯子分別側(cè)立橫架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一頭分別對應(yīng)放置兩張桌子。回來的路線上兩邊分別用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。

　　游戲1

　　翻跳城堡。幼兒逐個用老師規(guī)定的方法翻過兩座城堡。方法：（以左手左腳為例）幼兒左手支撐于城堡上方，右腳踩在城堡的上沿，然后左腳從右腳的內(nèi)側(cè)穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊。

　　游戲2

　　幼兒從梯子的`下方鉆。方法：一手支撐地面，身體側(cè)滑過去，盡量不接觸梯子；然后兩側(cè)原路返回。此處對場地要求較高，最好在較光滑的地面進行，而且梯子的高度控制得當。兩邊歸隊。

　　游戲3

　　幼兒鉆梯子孔。方法：要求幼兒先用一腳穿進梯子孔，然后在身體后轉(zhuǎn)的同時縮緊全身后順勢鉆過梯子孔；兩邊歸隊。

　　游戲4

　　支撐踏跳。方法：幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后，用一腳踩在梯子的下一橫桿上并蹬踏，同時另一腳順勢擺過梯子，身體也隨之越過。兩邊歸隊。

　　游戲5

　　支撐蹬地跳。方法：在游戲4的基礎(chǔ)上幼兒的腳不踩梯子直接從地上蹬起越過。能力差的幼

　　兒可繼續(xù)用支撐踏跳，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。

　　游戲6

　　扶梯連續(xù)踩跳。方法：幼兒雙手扶梯連續(xù)踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續(xù)踩梯有節(jié)奏，盡量不要停頓，以保證動作的順利完成。兩邊歸隊。

　　游戲7

　　脫手連續(xù)踩跳。方法：在游戲6的基礎(chǔ)上幼兒不扶梯子連續(xù)踩梯跳過梯子，能力差的幼兒可繼續(xù)用扶梯連續(xù)踩跳方法，以照顧全體幼兒。兩邊歸隊。

　　結(jié)束部分

　　配樂放松操，略。主要以放松下肢為主。

體育游戲小班教案3

　　活動目標：

　　1、練習向指定方向自然跑;

　　2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　重點、難點：

　　重點：會自然快速地跑。

　　難點：能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

　　2、大、小球若干個。

　　教師行為：

　　1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。

　　3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。

　　4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

　　5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

　　6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

　　7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

　　教學反思

　　1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

　　2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

　　3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的'各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒�，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

體育游戲小班教案4

　　活動名稱：球的多種玩法

　　活動目的：

　　訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

　　適宜年齡：3—4歲

　　材料準備：各種球(如籃球、紙球、刺球)

　　具體玩法：(1)滾球

　�、匐p手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

　�、趩问譂L球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

　�、蹪L球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的`球沒進門，就與丙互換位置�？煞磸瓦M行。

　　(2)拍球：原地雙手拍球。

　　(3)傳球

　�、贀艄膫髑颍河變簢�坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節(jié)目。

　　②兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

　�、圩話佔越忧颍弘p手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球�？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉�(注：此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。)

　　(4)自轉(zhuǎn)球：幼兒蹲在地上，雙手轉(zhuǎn)動籃球。

　　適宜年齡：4—5歲

　　具體玩法：

　　1、滾球擊球

　　用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

　　2、拍球

　　(1)雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

　　(2)蹲下拍球

　　(3)雙手拍球

　　3、原地左右手交替拍球。

　　4、拍球轉(zhuǎn)圈

　　用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

　　5、傳球

　　(1)頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。

　　(2)腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進行。

體育游戲小班教案5

　　活動目標：

　　1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

　　2、能遵守游戲規(guī)則

　　3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事

　　活動準備：

　　皮筋、墊子、頭飾

　　活動過程：

　　一、游戲前準備活動

　　聽音樂做早操、動物模仿動作

　　二、新授

　　1、談話導入

　　小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

　　2、出示螞蟻頭飾

　　你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

　　3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬

　　小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

　　4、請個別幼兒示范鉆爬

　　5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)

　　6、教師介紹游戲名稱和玩法

　　7、教師講解示范游戲的`玩法

　　8、組織幼兒練習

　　9、組織游戲，教師巡視

　　指導幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

　　三、聽音樂

　　拿沙袋做放松動作結(jié)束

體育游戲小班教案6

　　活動目標

　　1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。

　　2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。

　　3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點1.引導寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。

　　2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

　　活動準備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

　　2.歡快的音樂磁帶、錄音機。

　　3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。

　　活動過程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。

　　2.導入語:"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動1.師生一起熟悉情景場地提問:"寶寶們看一看,我們運豆豆要經(jīng)過什么地方?"2.教師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,成功地走過獨木橋,爬過"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問:"怎么過獨木橋和草地?

　　"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。

　　2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

　　關(guān)鍵經(jīng)驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

　　創(chuàng)新點引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。

　　活動反思

　　本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　2、小班體育螞蟻搬豆教案反思

　　一、活動目標：

　　1、能嘗試學習用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

　　2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結(jié)就是力量。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　二、活動準備：

　　背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

　　三、活動過程：

　　1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

　　2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

　　3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

　　4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

　　5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細看看你在草地上都看到了什么呢?

　　6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

　　7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

　　8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

　　9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

　　10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

　　11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗�加油�?

　　12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

　　13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

　　14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

　　15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧?

　　16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

　　17、小螞蟻請得是誰啊?

　　18、它是怎么請得啊?我們一起來學一學!

　　19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆!”

　　20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

　　21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

　　22、那誰來請一請呢?

　　23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

　　24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

　　25、老師講的.“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

　　26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!

　　27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

　　教學反思

　　將教學內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

體育游戲小班教案7

　　目標：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。

　　2、體驗集體游戲的快樂

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　指導要求：

　　1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。

　　2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"

　　3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的`周圍快速地鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。

　　4、游戲繼續(xù)進行，至"老鼠"全被捉住。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

體育游戲小班教案8

　　玩法：

　　1、方塊墊間隔拼插好。

　　2、幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令――紅格子，則跳入紅格子；如口令――綠格子，就從原地跳入綠格子。

　　3、兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

　　準備：塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。

　　揭示：

　　幫助幼兒認識顏色，培養(yǎng)雙腳并跳能力。

　　紅格子、綠格子 體育游戲小班

　　玩法：

　　1 .方塊墊間隔并插好。

　　2 .幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令―紅格子，則跳入紅格子；如口令―綠格子，就從原地跳入綠格子。

　　3 .兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

　　準備：

　　塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。

　　提示：

　　幫助幼兒認識顏色，培養(yǎng)雙腳并跳能力。

　　小班體育游戲――我是快樂的小跳豆（王霞）

　　活動目標:

　　1、學習手足眼互相協(xié)調(diào)。

　　2、鍛煉身體的`靈活性。

　　活動準備: 鈴鼓

　　活動過程:

　　一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的準備活動。

　　二、教師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

　　三、幼兒做游戲

　　1、先請幼兒學說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆。”

　　2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。

　　3、分組進行游戲。

　　4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。

　　四、放松活動

　　教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。

體育游戲小班教案9

　　目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準備：

　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χ�間的距離。

　　過程：

　　1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

　�、僬埡⒆訌钠鹗季�開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　�、壑笇в變涸俅螄L試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　�、芸梢愿鶕�(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的.動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

　　反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　7、小班體育游戲愛跳的大皮球教案反思

　　游戲目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。

　　3、指導幼兒練習雙腳向上跳的動作。

　　游戲準備：

　　大皮球一個

　　游戲指導：

　　1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學小雞走、小鴨走、小兔跳。

　　2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經(jīng)驗。

　　3、教師講解游戲玩法：

　　幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動作："我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。"教師說："大風一吹四處跑。"幼兒四散跑開，游戲重新進行。

　　4、組織幼兒進行游戲，重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

　　5、講評：表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

　　6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。

　　教學反思：

　　以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學�，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

體育游戲小班教案10

　　一、目標：

　　1.幼兒樂于參與體育活動，練習追逐跑。

　　2.發(fā)展幼兒跑的'能力。

　　二、準備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好。

　　三、指導方案

　　1.開始部分

　　聽音樂，邊念兒歌邊做螳螂操

　　上肢小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn)。

　　頭部東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。

　　下肢、一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。

　　腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。

　　跳躍跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。

　　整理小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。

　　2.基本部分

　�。�1）引出問題：當蝗蟲逃跑時，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們？

　�。�2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。

　�。�3）練習追逐跑：哎呀！沒有抓住它，它又去吃東西，現(xiàn)在變得更大了，我們快去追。（激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來，每人都主動參與到活動中來。）

　�。�4）滅蟲競賽：哎呀！這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（教師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。

　　3.結(jié)束部分

　�。�1）終于消滅了蝗蟲，螳螂們再次跳起螳螂操。

　�。�2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松），展示戰(zhàn)果。

體育游戲小班教案11

　　功能：

　　1、發(fā)展四散追逐跑能力。

　　2、滿足娛樂、模仿、認識、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

　　3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。

　　玩法：

　　幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”(教師當)繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦?”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴�！彪u媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，“翅膀出來了!”“爪子會動了!”最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

　　指導建議：

　　1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的�？蓮囊韵聨追矫鎭戆l(fā)展此能力：

　　(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

　　(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。

　　2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進幼兒發(fā)展。

　　3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時予以引導。

　　4、教師應(yīng)增強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。

　　5、可從以下幾方面去引導幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

　　(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動作。

　　(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創(chuàng)造新的動作和策略。

　　(3)不斷變化追逐躲閃活動的`玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

　　揪尾巴游戲：2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當尾巴。2人想方設(shè)法把對方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。

　　“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動。

體育游戲小班教案12

　　活動目標：

　　1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。

　　2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。

　　2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。

　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

　　活動過程：

　　一、吹泡泡

　　1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

　　2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？。（幼兒：圓圓的，有大，有�。�

　　3、（請幼兒自由坐在墊子上）今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡？

　　二、出示圖片，學習詩歌

　　1、出示雞蛋

　　教師提問：

　�。�1）這是什么泡泡？（出示字卡“雞蛋”）

　�。�2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？請你們聽一聽（教師示范念）。

　　幼兒回答后集體學念。

　　2、出示蘋果

　　教師提問：

　�。�1）這是什么泡泡？（出示字卡“蘋果”）

　�。�2）蘋果又是誰吹的泡泡？

　�。�3）為什么說蘋果是果樹吹的`泡泡？（教師示范念）

　　幼兒集體學念。

　　3、同時出示星星和烏云

　　教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“烏云”）為什么？

　　引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最后兩句。

　　4、完整學念詩歌。

　�。�1）教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片）

　　（2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目）。我們一起來朗讀這首詩歌吧！

　　三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

　　1、咦？老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？（出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是誰吹的呢？

　　2、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽�，找到之后輕輕的坐回自己的位置�？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖�？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。）請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

　　3、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍天吹的泡泡等。）

　　4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。

　　四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

　　教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？

　　附：詩歌《吹泡泡》

　　星星是天空吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。

　　活動反思：

　　活動根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學習兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學會了，而且能達到活動目標。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂。總的來說，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。

體育游戲小班教案13

　　設(shè)計思路：

　　2——3歲的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差。《綱要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設(shè)計了體育游戲——小青蛙捉害蟲�；顒拥哪繕耸牵�

　　1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

　　2、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。

　　本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，獲得一些簡單的分類經(jīng)驗。活動一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動的主題。活動的基本部分，我設(shè)計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，不僅關(guān)注幼兒運動能力的培養(yǎng)，同時也融入了科學、社會、情感等多個領(lǐng)域的課程目標，使活動既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境時，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性�；顒觿屿o交替、有情有趣，體現(xiàn)了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗，從而有效地完成預期的教學目標。

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

　　2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　夏天來了，有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？

　　二、游戲活動

　　（一）分散游戲

　　寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全。

　�。ǘ�）集體游戲

　　叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽�。『玫�.，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲，你們愿意嗎？

　　1、找路

　　不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

　　小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

　　找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個跟著一個爬過小路，鉆過山洞……）

　　3、捉蟲

　�。�1）探索方法

　　莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個好辦法？——跳起來�？墒�，怎樣才能跳的高呢？

　�。�2）示范：

　　媽媽這里有一個好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。

　　（3）練習

　　寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。

　�。�4）捕捉

　　寶寶，你們學會了嗎？現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲，記��！要用學到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導。

　　4、送蟲

　　寶寶，捉了那么多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個顏色的桶？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）

　　三、活動結(jié)束

　　兔媽媽說：“謝謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”

　　自我反思：

　　《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設(shè)計了本次活動。

　　★從活動的價值看：

　　在目標的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，目標達成度好。

　　★從活動的過程看：

　　◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經(jīng)驗的激發(fā)，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動區(qū)，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動，達到了深化目標的效果。

　　◇整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒積極參與的教學方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗，當孩子遇到困難時，我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信，達到了經(jīng)驗分享。

　　★活動中的亮點：

　　◇今天的活動環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環(huán)境，達到了預期的效果。同時，我能較好地關(guān)注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗，體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。

　　◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人游離于活動之外。而且，我還能關(guān)注個體，面向全體，活動中孩子有發(fā)展，教師有收獲。

　　★需要斟酌與調(diào)整的地方：

　　◇活動中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時，我顯得有點急。應(yīng)該給予孩子充分的表達機會，讓幼兒間有足夠的交流時間。

體育游戲小班教案14

　　活動名稱：

　　爬爬樂

　　活動目標：

　　1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。

　　2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。

　　活動準備：

　　地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。

　　小小解放軍入場—腕關(guān)節(jié)活動—北斗神拳。

　　幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。

　　二、基本活動。

　　情景游戲：學習解放軍爬行的.技能。

　　游戲一：自由爬。

　　幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。

　　規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。

　　1）雙手、雙腳屈膝爬。（螞蟻爬）

　　2）雙手、雙腳爬過地墊。（蜘蛛爬）

　　3）匍匐爬。（烏龜爬）

　　4）橫著爬。（螃蟹爬）

　　5）倒著爬。

　　教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

　　游戲二：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導。

　　1）雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　　2）螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3）匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

　　教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非�？欤�

　　三、游戲活動：

　　游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務(wù)。

　　規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

　　1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。

　　2、匍匐爬過平衡木。

　　3、爬過障礙物輪胎。

　　教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。

　　游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

　　1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。

　　2、兩隊互換角色進行游戲。

　　教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。

　　四、放松活動。

　　老師做放松運動。

體育游戲小班教案15

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、幼兒學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。

　　活動準備

　　1、音樂：森林的`早上

　　2、拱形門4個、平衡木4條、自制小樹（替代物）若干。

　　活動進程

　　一、導入

　　組織幼兒進入活動場地，聽音樂做健身操。

　　二、進展

　　1、分散探索測身鉆。練習鉆過水簾洞。教師分散個別指導。

　　2、請一名幼兒示范測身鉆，教師講解動作要領(lǐng)。

　　提問：他是怎么鉆的？（引導幼兒觀察身體、腿、腳、頭的動作）

　　小結(jié)：身體對圈側(cè)站，然后下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

　　3、分組練習，個別指導。集體練習，教師提醒幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　4、講解玩法，組織游戲。

　�。�1）講解游戲玩法：幼兒分成4組，先側(cè)身鉆過“水簾洞”，然后走過獨木橋，種下小樹，跑回來。

　　（2）幼兒游戲。提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

　�。�3）小結(jié)幼兒游戲情況，強調(diào)游戲規(guī)則和動作要領(lǐng)。

　　（4）提高難度，再次游戲。

　　三、結(jié)束

　　評價幼兒表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松活動。

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