人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教案1
設(shè)計(jì)說(shuō)明
1．復(fù)習(xí)鋪墊，為新知做好準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)鋪墊能幫助學(xué)生溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，分散難點(diǎn)，從而順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)適時(shí)、適度安排復(fù)習(xí)，在“短、精、新”上下功夫，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的教學(xué)效果，使后面的“好戲”水到渠成。教學(xué)伊始，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，然后再引入新課。喚醒學(xué)生已有的知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖做好準(zhǔn)備工作。
2．在自主探究中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與獲得數(shù)學(xué)結(jié)論同樣重要。為此，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)自主探究，經(jīng)歷思考、操作等活動(dòng)，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著重要的作用�；诖�，在探究新知的過(guò)程中，要給學(xué)生提供充分的自主探究的時(shí)間和空間。出示三組數(shù)據(jù)后，先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察，學(xué)生有了想法后，在小組內(nèi)交流自己選擇的'統(tǒng)計(jì)圖，然后說(shuō)出為什么這樣選，力求做到有理有據(jù)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 學(xué)情檢測(cè)卡
教學(xué)過(guò)程
⊙復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課
1．回憶舊知。
條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？
2．導(dǎo)入新課。
用統(tǒng)計(jì)圖表示有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體，使人一目了然、印象深刻。那么哪種統(tǒng)計(jì)圖可以較為準(zhǔn)確且直接地表示出所要表達(dá)的信息呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究選擇合適統(tǒng)計(jì)圖的方法。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。
⊙探究新知
1．課件出示教材98頁(yè)例2。
2．明確要求。
本題已知什么條件？要解決什么問(wèn)題？
(已知三組數(shù)據(jù)，問(wèn)題是分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示各組數(shù)據(jù)更合適)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教案2
單元目標(biāo)：
1、 通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀的反映部分量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。
2、 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與所學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的對(duì)比，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。
3、 在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該使學(xué)生體會(huì)到，各種統(tǒng)計(jì)圖有不同的特點(diǎn)，可以從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。
單元重點(diǎn)：使學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
單元難點(diǎn)：
1、 鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)。
2、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
2、 能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)難點(diǎn)：
看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
教師出示課本第106頁(yè)的`主題圖(投影出示)
1、 觀察主題圖的內(nèi)容。
提問(wèn)：主題圖上都畫(huà)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、 收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，描述制成條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖方法。分別展示在黑板上。
3、 這兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)。
如果要清楚的了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們可以選用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。同時(shí)課件出示。
二、 新知探究
(一) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
1、教師提問(wèn)
(二) 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息?
(三) 從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示出來(lái)?(引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系)
(四) 生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見(jiàn)解)
(五) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對(duì)我班同學(xué)有哪些建議?
(六) 回顧知識(shí)生成，歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
(七) “做一做”：自主看圖，說(shuō)一說(shuō)，你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?(分析后根據(jù)題意自主計(jì)算，全班核對(duì))
三、 當(dāng)堂測(cè)評(píng)
1、 練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說(shuō)一說(shuō)李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣安排時(shí)間才合理，才能做到勞逸結(jié)合)
2、 練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中得到哪些信息，在小組內(nèi)交流。(使學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦和對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的愛(ài))
四、 課堂總結(jié)
學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖及折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖相比有何特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：
扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)，我主要聯(lián)系了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。從而使學(xué)生真切地體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并通過(guò)看圖回答問(wèn)題并提出問(wèn)題，加深對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖
課后小記：
第二課時(shí)：合理存款
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)。
2、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
3、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性;同時(shí)促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、 明確問(wèn)題
提問(wèn)：媽媽要存款一萬(wàn)元，供兒子六年后上大學(xué)用，怎樣存款收益最大?
解決幾個(gè)很關(guān)鍵的信息：本金、可存款年限以及資金用途。
二、 收集信息
通過(guò)去銀行咨詢(xún)以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲取信息：
1、 人民幣儲(chǔ)蓄存款利率，包括定期整存整取、零存整取、活期利率。
2、 教育儲(chǔ)蓄存款免征存款利息所得稅，它可存的期限以及相應(yīng)利率。
3、 國(guó)債也是免征存款利息所得稅，有三年期和五年期的……
三、 設(shè)計(jì)方案
根據(jù)上述收集到的信息，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)具體的儲(chǔ)蓄存款方案。
1、 將定期儲(chǔ)蓄存款的方案填在課本111頁(yè)第一張表格。
2、 其他存款方案，如教育儲(chǔ)蓄存款方案以及買(mǎi)國(guó)債的方案可填在第二張表格。
3、 每一個(gè)具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息。
四、 選擇方案
從上述各種可行的方案中選取受益最大，即最優(yōu)化的方案進(jìn)行合理存款，并計(jì)算出到期后總共的收入。
可能的方案主要有以下幾種：
1、 教育儲(chǔ)蓄存六年。
2、 先買(mǎi)三年期國(guó)債，到期后再買(mǎi)三年期國(guó)債。
3、 先買(mǎi)三年期國(guó)債，到期后再存三年期教育儲(chǔ)蓄。
4、 先買(mǎi)五年期國(guó)債，到期后再存一年期教育儲(chǔ)蓄。
五、 課外測(cè)評(píng)
幫爸爸、媽媽合理存款。
設(shè)計(jì)意圖：
這是一節(jié)實(shí)踐性、實(shí)用性很強(qiáng)的課。教學(xué)中我注意做到以下幾大：
1、 重視信息的收集，方案的設(shè)計(jì)。充分把學(xué)生的自主能動(dòng)性體現(xiàn)出來(lái)。
2、 注重比較，讓學(xué)生通過(guò)具體分析得出結(jié)論。
3、 注重教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)。
課后小記：
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