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小學一年級上冊音樂教案

時間：2024-05-15 18:27:31 音樂教案我要投稿

小學一年級上冊音樂教案15篇（熱）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小學一年級上冊音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級上冊音樂教案15篇（熱）

小學一年級上冊音樂教案1

　　教學目標

　　按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準備變換動作。

　　教學重難點

　　為歌曲編配打擊樂器伴奏。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　�。ㄒ唬⒛罡柚{

　　1、教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學生說出動畫片的片名。

　　2、請學生指出插圖或動畫片中的.人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

　　3、請學生仔細觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。

　　×××××××

　　唐僧騎馬咚得咚

　　××××××

　　孫悟空跑得快

　　××××××

　　豬八戒鼻子長

　　4、教師與學生邊拍手邊念童謠。

　�。ǘ⒛７�

　�。ㄈ�、聽賞《一個師傅三徒弟》

　�。ㄋ模�、

　　課后分析

　　1、學生是否積極參加活動。

　　2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

　　板書設計第五單元動畫城

小學一年級上冊音樂教案2

　　教學目標：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

　　二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

　　教學內容

　　一、歌表演《洗手絹》

　　二、聆聽《勞動最光榮》

　　三、學唱歌曲《大家來勞動》

　　教材分析

　　一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

　　二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、欣賞〈勞動最光榮〉

　　師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？

　　請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

　　學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。

　　三、律動創(chuàng)新游戲

　　師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

　�。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺７乱粋€小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學生參與。

　　四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

　�。薄⒂尚游飷蹌趧邮枪鈽s的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的.組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

　�。�、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

　�。场焼柲盟�、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

　　４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

　　５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

　　師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

　�。�、歌詞創(chuàng)編并表演。

　　A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領？

　　（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）

　　B、學生創(chuàng)編，師指導。

　　學生表演，教師及時鼓勵。

　　五、課堂小結：

　　課后反思

　　以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

　　第二課時

　　教學目標：

　　一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

　　二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。

　　三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

　　1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

　　2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。

　　三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

　�。薄⒊趼犚魳�，師啟發(fā)學生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活的道理。

　�。病⑷w學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。

　　四、學唱〈〈大家來勞動〉〉

　�。�、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

　�。病⒏鷰熡泄�(jié)奏地念歌詞。

　　３、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。

　�。�、分組演唱。

　�。�、小結評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。

　　課后反思

　　這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學生在游戲中學習知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達到了預期的教學效果。

小學一年級上冊音樂教案3

　　教學目標

　　1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣

　　2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

　　3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

　　教學重難點

　　學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍的韻律。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　學生講述《小白兔蓋新房》的故事

　　二、展示學習目標：

　　三、新授：

　　1、引入新課：

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

　　2、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的`錄音，讓學生完整地聽賞一邊遍

　　3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

　　4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色

　　5、教師啟發(fā)學生簡單的談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受

　　6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系

　　四、課后小結：

　　《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。

小學一年級上冊音樂教案4

　　教學目標

　　1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

　　2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。

　　重難點

　　1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　復習歌曲《在動物園里》

　　二、展示學習目標：

　　三、新授：

　　1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）

　　2、學生聽音樂后回答。

　　師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？

　　3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫獅子的，名字叫《獅王進行曲》，（課件）描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的`吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　4、聽音樂，學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學生最后造型定格。

　　5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。

　　四、：

　　小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。

　　板書設計第四單元音樂中的動物

　　欣賞：《獅王進行曲》

小學一年級上冊音樂教案5

　　第二課

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習歌曲《其多列》

　　教學目標：

　　1、能用正確的姿勢，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》；

　　2、能配合《其多列》的演唱，用拍手與跺腳的聲勢動作進行伴奏；

　　3、引導學生判斷歌曲的情緒，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。

　　教學重點：

　　1、引導學生充分感受哈尼族族兒歌的民族特點，體驗音樂的情緒，用自然流暢、富有表情地演唱歌曲。

　　2、學習并能夠背唱歌曲。

　　教學難點：

　　1、認識八分音符與四分音符，并能正確地為歌曲打節(jié)奏。

　　2、引導學生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做動作。

　　教學準備：

　　課件，電子琴

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　規(guī)范師生問好，用歌聲問好

　　二、新課教學

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入鋪墊

　�。úシ哦嗝襟w課件少數(shù)民族風光圖片和背景音樂《愛我中華》）

　　師：同學們，我們的國家是一個多民族的國家，老師現(xiàn)在要考考同學們了，看誰平時掌握的知識多，誰知道我國有多少個民族？對，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放。現(xiàn)在，我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧�。úシ艌D片，傣族，苗族，蒙古族，維吾爾族，藏族，哈尼族），各個民族的小朋友都在歌唱著美好的明天，你們聽，哈尼族的小朋友正迎著風，披著陽光向我們走來了。小朋友，想不想去哈尼族小朋友們家中去做客呢？抓緊腳步，他們正哼著歌，召喚我們呢！

　�。ǘ└惺芨枨w驗學習

　　1、播放錄音，感受歌曲的歡快情緒

　　師：同學們，從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？

　　生：愉快、高興、快樂……

　　2、學習歌詞

　�。�1）老師范唱，請同學們把不認識的字母用拼音標記好

　�。�2）齊讀歌詞，師生共同分析歌詞

　　第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，勤勞，熱愛生活；

　　第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，樂天，熱愛生活；

　　第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特點，如小朋友熱愛艷麗的衣服、玩具一樣，他們也喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。

　　（3）解釋歌詞，并學會為音樂伴奏

　　師：小朋友們，在我們剛剛讀的童謠中，你們聽到童謠中出現(xiàn)得最多得一個詞是什么嗎？

　　生：其多列

　　師：對，小朋友們觀察得真仔細。其多列是哈尼族語言，是“快快來”的意思。就仿佛說：“小朋友們，快快來呀，我們一起去上山撿竹葉，一起去上學的意思。老師把它做成了一個游戲，同學們看老師的：

　　左右拍，左右拍，跺腳拍手，跺腳拍手

　　（生隨師模擬游戲）

　　3、跟隨錄音或琴演唱歌曲

　　師：小朋友們，你們拍的真棒，你們想不想把這首童謠唱出來？我們現(xiàn)在就一起來學唱這首好聽的歌曲。

　�。�1）隨教師一起輕聲哼唱；

　　（2）學生隨錄音輕聲填入歌詞唱歌曲；

　　（3）引導學生用自己的聲音展示音樂的形象，體現(xiàn)音樂的情緒。

　　三、互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、加入聲勢動作為歌曲伴奏。

　　2、分辨歌曲的情緒。（優(yōu)美抒情與活潑歡快）

　　師出示卡片貼在黑板上，生討論歌曲情緒。

　�。g快：娃哈哈，小螺號；抒情：小白船，云）

　　四、課堂小節(jié)

　　師：同學們，今天我們一起走進哈尼族小朋友生活的樂園，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望小朋友們也能像哈尼族小朋友們一樣勤勞，熱愛勞動，熱愛生活。好了，同學們下課，我們下節(jié)課再會。

　　（生伴隨音樂離開教室）

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞《小鳥》和《獅王》兩個音樂片段

　　2、參與《聽聽誰在唱》的音樂活動

　　教學目標：

　　1、能認真聽賞《小鳥》、《獅王》，想象音樂形象，并能隨著音樂做出相應的體態(tài)反應，培養(yǎng)學生認真聆聽的好習慣。

　　2、能積極參加《聽聽誰在唱》的音樂活動，能模仿自然界和生活中的聲音，即興編唱歌詞。

　　3、能聽辨并模仿出長短不同的聲音。

　　教學重點、難點：

　　1、引導學生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做出動作。

　　2、引導學生理解“音的長短”的概念，能對具備長短對比的音組進行正確的模仿與聽辨。

　　教學準備：

　　多媒體課件，小獎品

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

　　二、聽賞音樂，體驗感受

　　師：同學們，上節(jié)課我們一同走進哈尼族，去哈尼族的世界里感受到了他們的熱情，還與哈尼族的小朋友們一同放聲歌唱，小朋友們我們再一齊唱一遍好嗎？

　　1、聽賞《小鳥》

　　師：同學們唱的可真好聽，瞧瞧我們的歌聲把森林里的小動物也吸引來了，你們聽，是誰來了？

　�。ㄕn件播放《小鳥》，學生聆聽。）

　　生：小鳥

　　師：同學們，這是一只什么樣的小鳥呢？

　　生：活潑、快樂的小鳥

　　師：那我們一起來和這只快樂的小鳥飛舞歌唱吧！

　　（課件再次播放《小鳥》，生聽音樂，模仿動作）

　　2、聽賞《獅王》

　　師：小朋友們，別出聲，你們聽聽，森林那邊有什么動物向我們走來了？

　　（課件播放《獅王》，學生聆聽）

　　生：獅子，恐龍，老虎，豹子……

　　師：那么，你們?yōu)槭裁从X得音樂里，描述的是獅子，恐龍，老虎，豹子這些威猛的'動物呢？

　�。ㄉ杂苫卮�，展開聯(lián)想）

　　師：同學們回答的非常棒，小腦袋思考得真勤快，小耳朵聽的真靈敏。我們剛剛聽到的音樂緩慢而沉重，透露著一種威嚴的感覺，中間還有咆哮的聲音，讓我們忍不住地想到了大型的威猛的動物。讓我們再次聆聽音樂，來模仿一下它們吧！

　�。ㄕn件再次播放《獅王》，生聽音樂，模仿動作）

　　三、互動小博士—認識音的長短

　　師：同學們，獅王踏著威嚴的步伐慢慢地走遠了，現(xiàn)在請同學們坐下來，我們來一起欣賞森林里各種有趣的聲音吧！請同學們閉上眼睛聽聽，這是什么聲音？聽一聽，學一學，誰的聲音長，誰的聲音短？

　�。ㄕn件播放多組具備聲音長短對比的音頻，學生聽辨并模仿）

　　第一組：貓（喵）—老鼠（吱）

　　第二組：羊（咩）—鴨子（嘎）

　　第三組：火車（咔嚓）—電閃雷鳴（咚）

　　四、課堂總結

　　師：同學們，我們在森林里度過了非常愉快的一節(jié)課，你們開心嗎？現(xiàn)在天色不早了，我們也該回去了，讓我們跟森林說再見吧！

　�。ㄉS音樂拍手走出教室）

小學一年級上冊音樂教案6

　　教學目標

　　1.吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

　　教學重難點

　　1、吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

　　教法：講授法、討論法、游戲教學法

　　教具：電子琴、手風琴

　　教學過程

　　《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學內容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的.興趣轉移到動畫音樂上來。

　　《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。

　　一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》

　　二、展示學習目標：

　　三、欣賞：

　　1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂

　　3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

　�。�1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

　　（2）學生跟著教師學唱歌曲

　�。�3）一邊唱歌謠一邊表演動作

　　4.朗讀：

　　5.朗讀并做表演：

　　6.歌唱并表演

　　四、鞏固復聽：

　　課后分析

　　板書設計活動：《豐富多彩的動畫人物》

　　欣賞：《我們才不怕大灰狼》

小學一年級上冊音樂教案7

　　第六課

　　第一課時

　　教學內容：

　　《買菜》

　　教學目標：

　　1、喜歡《買菜》，并能學會這首歌。

　　2、能大膽，自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。

　　3、能與同學合作，創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》。

　　教學重點：

　　學會演唱《買菜》和表演《辦家家》。

　　教學難點：

　　能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友，你們都去過菜市場嗎？那你們都想當家嗎？今天，老師就給大家一個機會，我們就一起來當一次家，來做一次小主人，好嗎？

　　二、新授活動

　　1、首先，我們要去菜市場。這樣吧，怕小朋友有些不懂，我們還是請奶奶和我們一起去好嗎？

　　2、學第一句歌詞：

　　今天的|天氣|真呀真正|好— |

　　我和|奶奶|去呀去買|菜— |

　　3、同學們，你們看菜市場都有什么菜呀？

　�。u蛋，母雞，蘿卜，黃瓜，西紅柿，青菜，小魚，蠶豆，毛豆，小豌豆）

　　4你們喜歡吃這些菜嗎？好，我們一起來聽聽：

　　5、我們來看看哪個組能把菜譜很快的背下來？

　　6、小組比賽，互評。

　　7、這么多菜，你們拿得了嗎？

　�。òパ窖絴哎呀呀|拿也拿不|了—||）

　　8、這么高興，我們就來唱一唱吧！

　　9、隨樂演唱。

　　10、集體表演。

　　三、小結：

　　今天，我們學唱了歌曲《買菜》，表演了音樂游戲《辦家家》。相信同學們感受到了勞動的快樂，也體會了奶奶每天買菜的辛苦。希望小朋友們利用節(jié)假日幫助家人做一些家務活，爭當愛勞動的好少年！

　　四、教學反思：

　　這是一節(jié)音樂唱游課，包括歌曲學唱、音樂游戲、表演幾部分內容。這堂課我的教學思路是以體驗勞動快樂為教學主線的，通過情景創(chuàng)設，孩子們體會到勞動的辛苦和感受勞動的樂趣。

　　第二課時

　　教學內容：

　　《爺爺、爸爸和我》

　　教學目標：

　　1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》中，能配合音樂模仿生活中看到或體驗

　　呀呀、爸爸、小朋友走路姿勢和神態(tài)，伴隨“XXX、X—”三種節(jié)奏律動，并能正確地認、拍那個節(jié)奏型。

　　2、在律動表演中能與他人協(xié)作配合，并能感受到與他人合作的快樂。

　　教學重點、難點：

　　1、能掌握歌曲中三種節(jié)奏。

　　2、能在表演中與他人合作表演。

　　教學準備：

　　電子琴、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、聽音樂律動

　　1、認真聆聽音樂，模仿老師動作。

　　要求：第一，律動時注意聽音樂，模仿老師的動作；第二，音樂共播放兩遍，第一遍模仿老師律動，第二遍學生聽音樂自由律動。

　　音樂片段1：《貓之步態(tài)舞》

　　音樂片段2：《在山魔的宮殿中》

　　音樂片段3：《動物狂歡節(jié)》曲四《烏龜》

　　2、律動時，聽到了幾段音樂？它們帶給你們的感受相同嗎？

　　3、總結（課件）

　　音樂片段1：活潑、歡快

　　音樂片段2：矯健、雄壯

　　音樂片段3：緩慢、低沉

　　二、節(jié)奏練習。

　　1、拍節(jié)奏，配音樂。

　　X XX X┃ X XX X┃

　　Titi titi titi titi

　　X X ┃ X X ┃

　　da da da da

　　X — ┃ X — ┃

　　da a da a

　　2、練習節(jié)奏：識、讀、拍。

　　3、根據(jù)人物形象，配節(jié)奏——小朋友、爸爸、爺爺，根據(jù)任務不同形象和性格，為他們選配合適的節(jié)奏并說說出理由。

　　三、學唱歌曲

　　1、初聽歌曲。

　　2、辨識歌譜中的節(jié)奏。

　　3、學唱歌曲

　　師生接龍唱——學生連起來唱——隨琴完整演唱。

　　4、歌曲處理。

　　采用示范模仿，引導啟發(fā)法等，指導學生用不同的聲音表情，表現(xiàn)三個人物

　　不同的性格形象。

　　小朋友——活潑明亮的聲音；

　　爸爸——飽滿渾厚的'聲音；

　　爺爺——低沉和緩的聲音。

　　5、隨著琴聲，有表情的完整演唱歌曲。

　　四、律動表演

　　1、變演唱邊隨樂律動。

　　2、加入夸張的表現(xiàn)動作進行表演。

　　教師示范——學生模仿——引導創(chuàng)編——自由表現(xiàn)

　　五、小結：

　　希望同學們能將你們美妙的歌聲、風趣的表演帶給自己的家人，把快樂傳遞給他們，好不好？隨音樂律動出教室。

小學一年級上冊音樂教案8

　　問聲好

　　教學目標：

　　1.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

　　2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學內

　　聆聽《森林水車》

　　表演《早上好》

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、表演《早上好》 2、編創(chuàng)與活動教學過程：

　　一、組織教學：師生問好歌

　　二、提出本學期學習要求

　　復習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。三、編創(chuàng)與活動

　　1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？學生自由說，教師適時鼓勵。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║什么背上小書包（拍手）。

　　3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。 4、分組表演。 5、學生評價。四、新歌教學：1、導入：

　　師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING” 2、聽錄音，感受歌曲。

　　3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

　　學生自由說。

　　4、聯(lián)系拍手、跺腳

　　2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

　　3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

　　5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？學生討論再來一邊

　　6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，心里默唱。 7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 8、聽老師彈琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱

　　9、唱著歌，走一走

　　要求：兩組學生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。

　　10、分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。

　　如果自己感到滿意，就在自己的.課本上畫一朵大紅花。五、小結師生再見。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、表演〈小麻雀〉 2、復習〈早上好〉教學過程：

　　一、組織教學師生問好歌二、復習〈早上好〉邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

　　指名學生唱一唱。其他學生律動。三、新歌教學：1、導入：

　　師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

　　要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。 3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。 4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞

　　5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。 6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。 A、分組邊唱邊表演。 B、學生評價

　　8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

　　A、出示圖譜

　　B、讓學生自行選擇

　　C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調、好聽。

　　D、分組活動。

　　四、小結，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

　　第三課時

　　教學要求：

　　1、聆聽〈森林水車〉

　　2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏3、表演，〈早上好〉教學過程：

　　一、組織教學：師生問好歌二、復習〈早上好〉邊唱邊表演三、復習〈小麻雀〉 1、拍節(jié)拍唱一邊。 2、邊唱邊表演

　　3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

　　第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。 4、演示：

　�、� Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘四、聆聽〈森林水車〉

　　1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

　　水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

　　3、復聽音樂

　　要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。五、小結，師生再見。

小學一年級上冊音樂教案9

　　教學目標：

1、學唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。

　　2、初步感受3/4拍歌曲的韻律。

　　3、學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的`歌唱習慣。

　　教學重難點：

　　正確的演唱歌曲及正確的演唱姿勢。

　　教學準備：CD

　　教學過程：

　　1、導入

　�。�1）老師播放布谷鳥的聲，學生聆聽并模仿。

　�。�2）老師范唱530導入。

　　2、學唱歌曲

　　（1）聆聽歌曲范唱，老師提問；歌曲表現(xiàn)的內容？

　�。�2）再次聆聽歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韻律。

　�。�3）老師分句教唱歌曲

　　（4）學生聆聽錄音伴奏，分小組演唱歌曲。

　　3、演唱姿勢

　�。�1）老師示范正確的演唱姿勢，簡要講解歌唱呼吸的方法。

　�。�2）學生模仿，老師及時糾正學生不正確的姿勢，以幫助學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

　　4、表現(xiàn)歌曲

　�。�1）第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符，不換氣，應在第二小節(jié)之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。

　�。�2）聲音應唱得富有彈性。

　　（3）注意第二樂句就唱得邊貫，后半句是前半句的上行模進，；力度可以稍強。

　�。�4）設計簡單的動作，邊唱歌曲邊表演，以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。

小學一年級上冊音樂教案10

　　教學目標

　　一、音樂的情緒。

　　二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學內容

　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

　　二、學唱歌曲《新年好》并進行歌表演

　　三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡

　　教材分析

　　一、器樂曲《小拜年》

　　這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龍咚鏘》

　　這是一首運用漢族民間音調創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

　　課時按排：二課時

　　第一課時

　　教學目標

　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

　　二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　教學內容

　　一、學唱歌曲《龍咚鏘》

　　二、聆聽《小拜年》

　　教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

　　教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

　　教學過程

　　一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

　　1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？

　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向學生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

　　2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鑼：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鼓：XX XX｜ X 0 ｜

　　念：龍咚龍咚｜鏘 0｜

　　3、分小組，探索演奏

　　龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0 ｜鏘 0 ｜

　　4、分小組，探索演奏方法，要求：

　　（1）有幾種敲擊的方法？

　�。�2）怎樣敲擊長短不同的聲音？

　�。�3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

　　二、導入新課

　　1、聆聽東北音樂《小拜年》

　　師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

　　A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

　　聆聽東北民間音樂《小拜年》

　　B、師：讓我們他小組設計一個過年的.情景。

　　（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

　　C、分組表演

　�。�、表演《龍咚鏘》

　　師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

　　A、聽范唱

　　B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

　　C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

　　D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

　　E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

　　三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

　　課后反思：新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。在學習新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導學生了解歌曲情緒，使學生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。

小學一年級上冊音樂教案11

　　教學目標

　　1、聽賞歌曲《勞動回家轉》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

　　2、練習山谷回聲。

　　教學重難點

　　用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉》

　　1、初聽歌曲《勞動回家轉》

　　2、教師提問

　　3、復聽《勞動回家轉》

　　4、敲打擊樂器

　�。ǘ⒃~組卡農(nóng)

　　1、山谷回聲

　　2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)

　　3、請學生舉出生活中熟悉的`詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

　�。ㄈ⒙犚魳�，走部

　　1、認識小矮人

　　2、帶著表情做動作

　　跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

　�。ㄋ模�、分組表演

　　請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

　�。ㄎ澹�、

　　課后分析

　　1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。

　　2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。

　　3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

　　板書設計第五單元動畫城

　　《勞動回家轉》

小學一年級上冊音樂教案12

　　第十二課

　　教學內容：

　　新年聯(lián)歡會

　　教學目標：

　　1、能隨著音樂有表情地演唱本學期所學的多首歌曲。

　　2、聆聽音樂并能說出樂曲或歌曲的名稱。

　　3、能積極大膽地參與歌表演和音樂游戲。

　　教學準備：

　　黑板上寫上“新年聯(lián)歡會”五個大字，教室里掛上一些氣球，彩條等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，轉眼新年就要來到了，今天我們就來舉行一場聯(lián)歡會，迎接新年的到來。今天的'聯(lián)歡會有些什么內容，請大家看，（老師出示聯(lián)歡會轉盤，轉盤分四塊，分別寫著：想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩）每表演一個節(jié)目，老師都會獎勵一朵小紅花貼紙，請你把小紅花粘貼在書上的紅花表里。聯(lián)歡會結束時，我們來比一比誰的花兒多。

　　二、第一幕——想唱就唱

　　1、多媒體展示本學期的歌曲：《大眼睛羚羊》《其多列》《飛呀飛》《買菜》《郊游》《火車開啦》《亮火蟲》。

　　2、老師宣布獎勵紅花的條件：輕聲、有表情、能記住歌詞。

　　3、老師任意彈奏其中的歌曲，會唱的同學跟琴有表情地演唱。

　　4、頒發(fā)小紅花。

　　三、第二幕——想猜就猜

　　1、老師宣布獎勵紅花的條件：聆聽音樂，誰最先說出歌曲或樂曲的名稱，就獎勵一朵小紅花。（歌曲可只聆聽第一段，樂器可只聆聽主題音樂。）

　　2、播放音樂片段《三只小豬》《夏夜》《小白船》《龜兔賽跑》《藍精靈之歌》《牧童》等，學生猜樂曲或歌曲名稱。

　　3、獎勵小紅花。

　　四、第三幕——想跳就跳

　　1、老師宣布獎勵紅花的條件：能跟隨音樂、積極主動地參與歌表演、表演時動作協(xié)調、有表情、有節(jié)奏感，就獎勵一朵小紅花。

　　2、播放歌表演《藍鳥》《牽�；ó斃取贰缎∏嗤苷壹摇贰斗鬯⒔场返雀枨魳罚瑢W生分組選擇其中一首歌曲隨樂表演。

　　3、獎勵小紅花。

　　五、第四幕——想玩就玩

　　1、老師宣布獎勵紅花的條件：聽從老師指揮，能有序地參加音樂游戲，不打鬧、不隨意在座位間走動。

　　2、挑選本學期學生最感興趣的兩個音樂游戲玩玩。

　　3、獎勵小紅花。

　　六、課堂小結

　　請學生數(shù)一數(shù)自己教材上紅花表里的紅花數(shù)目，老師為排在前十位的同學戴上大紅花，同時對其他得到小紅花獎勵的小朋友都提出口頭表揚。

小學一年級上冊音樂教案13

　　教學內容：

　　1、唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、

　　2、聽：《玩具兵進行曲》

　　3、動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形

　　4、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲

　　教學目標：

　　1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學習音樂。

　　2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

　　3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒

　　4、能認識課本中的幾種學習音樂的標志。

　　教學重、難點：

　　1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。

　　2、鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn)；引導學生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的.習慣。

　　教學準備：錄音機、磁帶、打擊樂器等。

　　第一課時

　　教學內容：

　　唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》

　　教學目標：

　　1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

　　2、學習用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

　　3、以音樂的方式做自我介紹。

　　教學重點：

　　在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”

小學一年級上冊音樂教案14

　　《小鳥，獅王》：

　　教學目標：

　　1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應；

　　2、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。

　　教學重點：

　　學會《什么動物出來玩》這首歌曲。

　　教學難點：

　　讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

　　教學課時：二課時。

　　教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　師：同學們，你們都喜歡小動物嗎？那你們都說說自己喜歡什么小動物？（學生發(fā)言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。

　　二、“森林探險”

　　1、歌曲復習。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險，你們注意呀，一路上會碰到很多動物，你們要仔細聽，猜猜是誰呀！好，下面我們唱著歌出發(fā)。

　�。�1）演唱《兩只小耳朵》；

　�。�2）律動表演《我快樂》。

　　2、聽音樂找動物。

　　師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細聽，第一個出場的是誰？

　　播放音樂，聽辯動物的聲音。（小鳥———輕松活潑獅子—————雄壯威武小貓———輕柔俏皮大象———低沉穩(wěn)健烏龜—————笨重緩慢）

　　3、說說你們都聽到了什么動物？用動作模仿。

　　4、小組比賽，看誰說的.多。

　　5、師：小朋友，你們說說在這些動物中，誰的聲音，誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）

　　6、欣賞《小鳥》。

　　師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

　　7、欣賞《獅王》。

　　師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子？

　　三、課堂小結

　　第二課時

　　一、激趣導入

　　師：同學們，上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂，你們還記得嗎？你們說說看都有誰呀？（放音樂，說動物），今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰？

　　二、隨樂學唱

　　1、聽歌曲，找動物。

　　師：小朋友，你們仔細聽是誰來了？（小鳥，小兔，小雞）

　　2、模仿小動物。

　　師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔——跳小鳥——飛小雞————跑）

　　3、隨音樂齊聲念歌詞。

　　4、歌詞接龍。

　　5、隨音樂演唱兩遍。

　　6、動作模仿。

　　師：請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作出來呀？

　　每個小組派代表上臺模仿表演。

　　7、隨樂表演。

　　師：小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧！

　　8、集體表演，評選出的給予獎勵。

　　三、即興創(chuàng)編

　　1、歌詞創(chuàng)編。

　　師：剛才我們請了三個小動物，后面還有一些要出場，你們看是誰？（袋鼠，蝴蝶，小馬）你們能給他們編一個歌謠嗎？

　�。�1）自由創(chuàng)編；

　　（2）小組推薦代表上臺表演。

　　2、評價表揚。

　　師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上，你們自己來演唱吧！

　　師：下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作最有新意。

　　四、課堂評價

　　五、課堂小結

　　師：今天同學們請了很多小動物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。

小學一年級上冊音樂教案15

　　第八課

　　第一課時

　　教學內容：

　　《小青蛙找家》

　　教學目標：

　　1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲的節(jié)奏特點。

　　2、創(chuàng)設情景，能積極地參與音樂情景表演。并體驗角色扮演的樂趣。

　　教學重點：

　　能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　能積極地參與音樂情景表演。

　　教學難點：

　　掌握歌曲的節(jié)奏特點。

　　教學準備：

　　電子琴、課件、青蛙頭飾。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：請同學們猜一個謎底，打一種動物名。游泳是專家，捉蟲是行家，小時有尾有腳，長大有腳沒尾。猜猜看，是什么動物呢？生：青蛙。

　　師：呵呵，猜對啦！就是小青蛙。

　　二、歌曲聽賞

　　師：請同學們認真聽賞歌曲《小青蛙找家》，聽完后說說這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　生：歡快的、高興的、開心的、愉快的……。

　　師：你們說的都很好，看來大家聽得很認真。下面，我們就來學習新歌《小青蛙找家》。

　　三、新課教學

　　1．歌詞朗讀

　　按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，看看歌詞內容說的什么？

　　2、旋律學習

　　聽琴哼唱、師教唱、用“gua”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌詞

　　師教唱、隨琴學唱、分組唱、完整的唱。

　　四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

　　1、演一演

　　誰來模仿小青蛙是怎樣叫的？創(chuàng)設情景，學生佩戴青蛙頭飾參與音樂情景表演。

　　2、小組合作

　　分組進行排練，每組選一名小組長，分別上臺表演唱。

　　3．師生合作

　　師彈琴演唱，生用自己的動作為歌曲伴舞。

　　五、小結

　　今天我們學習了歌曲《小青蛙找家》，同學們積極地參與了音樂情景表演。你們的表演很精彩，歌聲動聽、動作豐富。希望每一位同學都能像小青蛙那樣快樂成長，讓我們在歡快的歌聲中結束這堂音樂課吧！

　　六、教學反思

　　這是一節(jié)音樂綜合課，主要包括歌曲聽賞、演唱、情景表演幾部分內容。這堂課我整體的教學思路是以模仿小青蛙找家為教學主線的，注重學生的音樂感受，鼓勵學生大膽表演。低年級學生活潑好動、模仿能力強，這樣的音樂情景表演是孩子們非常喜歡的形式。在唱唱跳跳演演的過程中，孩子們輕松的掌握了歌曲的節(jié)奏特點和表演風格。

　　第二課時

　　教學內容：《青蛙媽媽》

　　教學目標：

　　1、聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》，能用自己的'語言簡單描述歌曲的內容。

　　2、結合交通信號燈，掌握休止符等音樂知識。

　　3、在練一練的活動中，能輕松掌握二拍子的節(jié)奏特點。

　　教學重點：

　　聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》，能用自己的語言簡單描述歌曲的內容。

　　教學難點：

　　掌握音樂知識—休止符；掌握二拍子的節(jié)奏特點。

　　教學準備：

　　電子琴、多媒體課件、情景圖畫。