（精）健康體育教案16篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的（精）健康體育教案，希望能夠幫助到大家。

　　健康體育教案 1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚�相互嬉戲的最愛。大班幼兒�?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的'掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙箱人手一個(gè)(高度不同) 音樂(輕快)

　　彩旗 多于幼兒人數(shù)的水果

　　空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力七、

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

　　(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車�！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

　　1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

　　2)師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

　　師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂耄�還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　(三)、游戲

　　競(jìng)技游戲《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

　　集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

　　(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

　　(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

　　(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

　　(四)、結(jié)束部分

　　播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　健康體育教案 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;

　　2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;

　　3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)師：(組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

　　2.基本部分

　　(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的.分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

　　(2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。

　　三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

　　(3)項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。

　　3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。

　　健康體育教案 3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　體育活動(dòng)中需要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。因此，名稱定為《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有天然的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動(dòng)選擇在銀杏林開展。結(jié)合小班喜歡游戲、且具有泛靈論、向師性的特點(diǎn)，教師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設(shè)計(jì)了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節(jié)，體現(xiàn)了濃濃的親情和友情。對(duì)于以自我為中心的小班幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的設(shè)計(jì)能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、幫助他人的多重愉悅感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡在天然的土地上做游戲，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

　　2.能較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡及跨越動(dòng)作。

　　3.累了、出汗了能在教師提示下及時(shí)休息，知道保護(hù)自己。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能在不平坦的土地上比較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡、跨越動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能蹲著走過(guò)低矮的拉網(wǎng)、邁過(guò)拉繩不被絆倒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)熱身音樂及兒歌比較熟悉。

　　材料準(zhǔn)備--拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場(chǎng)地準(zhǔn)備--銀杏林

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分：熱身（2分鐘）

　　教師：“快快樂樂做早操，天天運(yùn)動(dòng)身體好！小山羊?qū)殞殏兏�著媽媽做早操啦！”跟著兒童《進(jìn)行曲》音樂做熱身動(dòng)作。

　　二、基本部分：游戲：《勇敢的小山羊》（15分鐘）

　�。ㄒ唬┿@拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進(jìn)行游戲。

　　1.情境引入：“今天媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖�，但是要路過(guò)大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網(wǎng)、拉繩，小山羊最勇敢，趁著大灰狼不在家我們趕緊吃，吃完快回來(lái)。”并示范玩法。

　　2.幼兒嘗試進(jìn)行第一遍游戲。

　　3.教師小結(jié)幼兒第一遍游戲中的問題。

　　4.鼓勵(lì)幼兒第二次嘗試--背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！

　　5.坐在輪胎上休息一會(huì)兒，同時(shí)配班教師在場(chǎng)地上放置輪胎。

　�。ǘ�）增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進(jìn)行游戲。

　　1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們?cè)偃�幫可愛的小兔子一家拔些青草吧！”這時(shí)大灰狼出現(xiàn)（教師扮演）--“小山羊趁我不在家來(lái)偷吃青草，哼！這回我挖陷阱，看他們?cè)趺催^(guò)去。我可以放心的出去玩了�！闭f(shuō)完假裝離開。

　　2.教師示范后，幼兒背著背簍游戲：鉆過(guò)拉網(wǎng)、走過(guò)輪胎陷阱、跨過(guò)拉繩，來(lái)到草地為小兔子拔青草，原路返回放進(jìn)小背簍。

　　3.教師小結(jié)：“小山羊真勇敢，會(huì)跳溝來(lái)會(huì)爬山，又過(guò)小橋又鉆洞，吃到青草心喜歡�！�

　　4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說(shuō)樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就馬上回來(lái)，可以自己在樹林里自由玩一會(huì)兒，也可以選擇休息。

　　三、結(jié)束部分：（3分鐘）

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊（大灰狼還沒回來(lái)呢，我們快把他的陷阱藏起來(lái)吧）。

　�。ǘ�）帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。

　�。ㄈ�）背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

　　延伸活動(dòng)：利用其它戶外活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒為小羊拔草、喂食。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)《勇敢的小山羊》具有以下優(yōu)勢(shì)：

　　1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于幼兒真實(shí)生活，符合幼兒的.興趣需求，而游戲形式的設(shè)計(jì)又符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性以及身體發(fā)展的需求。

　　2.活動(dòng)目標(biāo)的制定清晰、明確，是建立在對(duì)本班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和需求之上的，是幼兒能夠通過(guò)努力達(dá)到的、適宜的目標(biāo)。

　　3.活動(dòng)的場(chǎng)地和材料準(zhǔn)備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料，就地取材，更體現(xiàn)了自然狀態(tài)。

　　4.活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了游戲性、趣味性、情境性、整體性。活動(dòng)賦予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設(shè)計(jì)，既使幼兒得到了休息，又把幼兒很巧妙的引入到新任務(wù)中。

　　5.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和動(dòng)作難度體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。如：第一次自己“吃青草”；第二次為“羊爸爸”拔青草；第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)歷的障礙都會(huì)逐一增加、難度也相應(yīng)提升，幼兒的興趣也是呈層層遞進(jìn)式提升。

　　6.幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，除了與材料活動(dòng)、與教師互動(dòng)，還把青草喂給真實(shí)的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動(dòng)變得更加實(shí)際和有意義。

　　除發(fā)展了幼兒動(dòng)作和體能外，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂、關(guān)愛的情感。

　　健康體育教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)短跑直道途中跑技術(shù)，讓學(xué)生建立短跑技術(shù)概念。學(xué)習(xí)短跑輔助性練習(xí)，讓學(xué)生掌握短跑的練習(xí)手段。

　　2.技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%以上的學(xué)生初步掌握100米跑技術(shù)技術(shù)動(dòng)作。

　　3.情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏，勇于求勝得精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、步幅大，頻率快，大腿高抬有節(jié)奏得跑。

　　2、髖、膝、踝三關(guān)節(jié)充分蹬伸。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、值日生整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

　　二、師生問好。

　　三、教師宣布本節(jié)課任務(wù)。

　　四、安排見習(xí)生，講解安全。

　　五、熱身活動(dòng)，田徑場(chǎng)慢跑400—800米（教師帶領(lǐng)下進(jìn)行）

　　六、徒手操練習(xí)

　　1、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　　2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

　　3、腹背運(yùn)動(dòng)。

　　4、活動(dòng)踝、腕、膝關(guān)節(jié)

　　要求：

　　1、快速、整齊、安靜

　　2、鑰匙、小刀等物品交給老師管理，下課認(rèn)領(lǐng)。

　　組織隊(duì)形：兩路叢隊(duì)，教師指揮并帶領(lǐng)下，慢跑3—4圈。

　　組織教法：徒手操四列橫隊(duì)兩臂間距，成做操隊(duì)形散開練習(xí)；專門性練習(xí)以四路縱隊(duì)在跑道上進(jìn)行。

　　一、簡(jiǎn)介短跑技術(shù)過(guò)程與項(xiàng)目特點(diǎn)，初步建立短跑完整技術(shù)概念

　　短跑完整技術(shù)是由起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑技術(shù)組成。起跑一般采用“蹲踞式”由各就位、預(yù)備和鳴槍三個(gè)發(fā)令動(dòng)作組成。起跑后的加速跑一般采用漸趨直線的形式，上體不宜馬上抬起。途中跑技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)要注意正確的擺臂、擺腿技術(shù)以及放松技術(shù)。處理好步頻與步長(zhǎng)的關(guān)系。終點(diǎn)技術(shù)主要是用軀干部撞線，在過(guò)終點(diǎn)的'一瞬間軀干前傾沖過(guò)終點(diǎn)線。

　　二、初步學(xué)習(xí)加速跑技術(shù)

　�。ㄒ唬┘夹g(shù)要求：

　　1、兩臂快速有力的自然擺動(dòng)，上體有較大的前傾，隨著速度和步長(zhǎng)的增加上體逐漸抬起。

　　2、出發(fā)的第一步不宜太大，兩腳沿兩條相距不寬的直線著地，兩腳成“V”形著地逐漸合于一條直線。

　　一、放松活動(dòng)

　　1、前交叉步擺腿

　　2、深呼吸

　　二、小結(jié)本課

　　三、宣布課后練習(xí)任務(wù)

　　四、整理歸還器材

　　五、下課

　　組織教法：

　　1、以教師講解和直觀教具演示或動(dòng)作示范為主。

　　2、教師講解短跑的完整技術(shù)，講解生動(dòng)簡(jiǎn)練、突出特點(diǎn)。

　　3、觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員圖片示范準(zhǔn)確到位。進(jìn)一步建立正確技術(shù)概念。

　　組織方法：

　　學(xué)生以四路縱隊(duì)在100米跑到上進(jìn)行練習(xí)

　　教學(xué)方法：

　　1、教師講解技術(shù)要領(lǐng)要求。

　　2、教師做2次完整的動(dòng)作示范，然后邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，再示范2次。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，集中糾正，再次組織練習(xí)。

　　5、課堂展示環(huán)節(jié)，找做的好的學(xué)生示范。

　　6、練習(xí)后組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

　　組織教法：

　　教師示范1次，領(lǐng)做4x8拍，成做操隊(duì)形進(jìn)行。

　　教學(xué)要求：

　　1、愉快、歡樂，充分放松。

　　2、整理場(chǎng)地，歸還器材要積極認(rèn)真。

　　健康體育教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng)，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒探索紙箱的'不同玩法。

　�。�2）幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.游戲

　�。�1）開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。

　　（2）搶寶箱?

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場(chǎng)地的中央，用東西遮起來(lái)，幼兒分成四組（組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定）。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱，同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱，時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。

　　健康體育教案 6

　　課程分析

　　幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。隨著“快樂體操”在全國(guó)的推廣，體操成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的前瞻性項(xiàng)目，深得幼兒喜愛。結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班體操活動(dòng)《有趣的小炮仗》，嘗試挖掘立臥撐這一整套體操動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)功能和教育價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)幼兒收回及腰腹部肌肉的力量，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新奇的體操游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成功的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　課程目標(biāo)

　　1.通過(guò)體操活動(dòng)，基本掌握“立臥撐”動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.提高身體的平衡能力，加強(qiáng)手臂支撐的力量和腰腹部肌肉的力量。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體操活動(dòng)的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備

　　1.專業(yè)體操場(chǎng)地

　　2.音樂

　　課程過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　熱身動(dòng)作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。

　　評(píng)析：根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動(dòng)變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基訓(xùn)動(dòng)作。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)能力的同時(shí)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

　　二、基本活動(dòng)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)“地面交換腿”動(dòng)作。

　　幼兒在教師的口令指揮下完成“地面交換腿”動(dòng)作練習(xí)。

　　評(píng)析：體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練，為新授內(nèi)容做鋪墊。

　�。ǘ�）結(jié)合小炮仗游戲情境，學(xué)習(xí)“立臥撐”動(dòng)作。

　　1.師：今天老師邀請(qǐng)了一個(gè)有趣的朋友——小炮仗，你們想學(xué)學(xué)小炮仗嗎？先來(lái)看看老師是怎么做的，等等請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)“立臥撐”的基本動(dòng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)你來(lái)仔細(xì)看一看，說(shuō)說(shuō)你看到的動(dòng)作有什么需要注意的地方。

　　評(píng)析：教師先拋出問題，讓孩子帶著問題仔細(xì)看，更容易關(guān)注每個(gè)體操動(dòng)作的細(xì)節(jié)。課堂不再是教師的一言堂，而是由幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以幼兒為中心的思想。

　　動(dòng)作一：站立姿勢(shì)準(zhǔn)備，雙腿并攏下蹲，雙手撐地，五指分開，眼看兩手之間。（小炮仗準(zhǔn)備）

　　動(dòng)作二：頭部、雙手、身體保持不動(dòng)，雙腿用勁向后蹬，前腳掌著地。（拉引線）

　　師：有的小朋友的引線拉的太彎了，現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友為一組，玩一個(gè)鉆山洞的游戲。一個(gè)小朋友撐地變成“山洞”，另一個(gè)小朋友看看他的身體是不是一條直線，如果做到位了，就匍匐爬過(guò)“山洞”。

　　評(píng)析：手臂支撐動(dòng)作為活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)利用“山洞”的游戲形式進(jìn)行，目的在于培養(yǎng)幼兒相互合作的'自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

　　動(dòng)作三：身體仍保持不動(dòng)，雙腿往回收進(jìn)，呈蹲跳姿勢(shì)。（點(diǎn)火）

　　動(dòng)作四：手臂上舉，雙腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿勢(shì)。（沖上天）

　　師：小炮仗要沖上天，一共有幾個(gè)動(dòng)作呀？

　　評(píng)析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！比绻�就以立臥撐等專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行新授，幼兒可能會(huì)感到枯燥和難以理解。所以用小炮仗的情景帶入，更直觀形象，也讓每個(gè)分解動(dòng)作變得更加生動(dòng)有趣，幼兒樂于接受，積極模仿小炮仗的動(dòng)作。

　　3.完整練習(xí)“立臥撐”

　　師:你們學(xué)的真像，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩玩點(diǎn)炮仗的游戲。老師來(lái)指揮，小朋友們做動(dòng)作。

　　師：小炮仗準(zhǔn)備(幼兒做撐動(dòng)作),拉引線(幼兒做撐地蹬腿動(dòng)作),點(diǎn)火(幼兒做收腿動(dòng)作),小炮仗沖上天(幼兒起跳，口中發(fā)出聲音)。

　　4.加快速度。

　　師：小炮仗說(shuō)啊，你們動(dòng)作學(xué)會(huì)了，可是還需要加快速度。

　　幼兒自由展開練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在我們把四個(gè)動(dòng)作編號(hào)為1、2、3、4，聽哨聲做動(dòng)作，我會(huì)加快速度哦，看誰(shuí)反應(yīng)最快！

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別完成動(dòng)作較為規(guī)范的幼兒進(jìn)行展示。師生共同觀察、討論后再集體練習(xí)。）

　　評(píng)析：本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)本環(huán)節(jié)使幼兒連貫練習(xí)正確的立臥撐動(dòng)作，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，活動(dòng)過(guò)程中逐漸增加速度和難度，訓(xùn)練幼兒的腰腹部力量和身體的靈敏性注意動(dòng)作技能的要領(lǐng)。

　　三、集體游戲

　　“小炮仗去冒險(xiǎn)”，提升動(dòng)作水平。

　　師：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒險(xiǎn)，“小炮仗”要去冒險(xiǎn)，請(qǐng)你聽聽看，小炮仗去哪里冒險(xiǎn)，根據(jù)要求讓小炮仗沖上天哦。

　�。ㄓ變河螒�2-3次）

　　評(píng)析：本環(huán)節(jié)讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和鞏固本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。孩子活動(dòng)的情緒在游戲中被點(diǎn)燃。

　　四、整理活動(dòng)

　　1.放松手部、腿部機(jī)肉，放松腰腹肌肉。

　　2.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　評(píng)析：放松活動(dòng)我選擇了優(yōu)美的輕音樂，孩子們將體操游戲用的器材歸位，自由選擇場(chǎng)地坐好，重點(diǎn)放松四肢和腰腹肌肉。在放松過(guò)程中，我與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)本次體操活動(dòng)的感受，引導(dǎo)能力較弱幼兒大膽表達(dá)自己遇到的問題，表?yè)P(yáng)全體幼兒。

　　活動(dòng)建議：

　　1.體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練。

　　2.特別注意雙臂的支撐，要引導(dǎo)幼兒直臂，五指分開，用勁撐住地面。

　　3.引導(dǎo)幼兒雙腿向后蹬時(shí)盡可能向遠(yuǎn)處伸，同時(shí)身體重心不變，腰腹不可塌陷。

　　課程反思

　　活動(dòng)亮點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)圍繞體操動(dòng)作立臥撐展開，把單一枯燥的練習(xí)動(dòng)作形式進(jìn)行翻新、創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”。各項(xiàng)練習(xí)基本是以游戲帶有競(jìng)賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果比較明顯、幼兒積極性也高。

　　2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與度很高，教師對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí)，參與活動(dòng)的積極性也更高了。

　　教學(xué)反思：

　　1.在手臂支撐的難點(diǎn)中，幼兒兩兩組合練習(xí)，可將鉆山洞的幼兒改為“匍匐鉆過(guò)”，這樣不影響上面幼兒的動(dòng)作。

　　2.在小炮仗去冒險(xiǎn)的環(huán)節(jié)中，可以增設(shè)一些材料，豐富情境，讓游戲更有趣。

　　健康體育教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

　　2.通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分

　　——教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的`是什么？報(bào)紙有什么用途？今天我們就要利用這些報(bào)紙來(lái)進(jìn)行游戲。

　　基礎(chǔ)部分

　　——競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。

　　——粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？

　　——幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)競(jìng)走、粘報(bào)紙。

　　——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。

　　——教師介紹游戲方法：將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來(lái)，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

　　——幼兒進(jìn)行比賽。

　　結(jié)束部分

　　——整理報(bào)紙，評(píng)出獲勝的一隊(duì)。

　　健康體育教案 8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料 ——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒的體能。

　　2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。

　　3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.入場(chǎng)活動(dòng)

　　整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　2.展示活動(dòng)器械：

　　(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

　　(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

　　3.演示玩法：

　　(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。

　　(3)演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

　　4.游戲開始：

　　幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的.過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5.討論：

　　引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

　　健康體育教案 9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　我班幼兒升入中班后，大多比小班時(shí)期好動(dòng)，他們喜愛各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識(shí)和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過(guò)幾次教學(xué)活動(dòng)，效果都不太明顯。

　　在一次區(qū)域活動(dòng)中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來(lái)滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢？我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對(duì)布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢？于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來(lái)。

　　根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動(dòng)的`要求我設(shè)定目標(biāo)如下：

　　1、技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒手臂力量；提高幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

　　3、情感目標(biāo)：主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　布（三塊）、球（乒乓球、海洋球、小籃球、紙球）、大籃子、音樂。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分

　　1、幼兒集體在門外等候

　�。◣煟航裉炖蠋熞獛�你們?nèi)バ��?dòng)物家做客，誰(shuí)想去啊？幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧�。�

　　2、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　以手臂運(yùn)動(dòng)為主

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬╁憻捫∈直哿α�

　　布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。）

　　1、炒豆豆(乒乓球)

　　動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。

　　2、煮湯圓（海洋球）

　　動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂上下抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。

　　3、做爆米花（小籃球）

　　動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動(dòng)。也可交替抖動(dòng)。

　　（二）鍛煉大手臂力量

　　布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動(dòng)形象。

　　1、打倒大灰狼

　　幼兒手持紙球，做投擲動(dòng)作，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。

　　2、打跑大灰狼

　　幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、結(jié)束部分

　　1、收拾場(chǎng)地，撿起紙球。

　　2、作放松運(yùn)動(dòng)。

　　3、離場(chǎng)。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。

　　健康體育教案 10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　盤扣是我國(guó)一種特有的、傳統(tǒng)的紐扣。它靈巧別致美觀富有獨(dú)特的民族韻味，將其縫制在絢麗多彩的民族服裝上更是錦上添花，惹人喜愛。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)盤扣、欣賞盤扣到嘗試自己設(shè)計(jì)制作盤扣，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚，增強(qiáng)民族自豪感并體會(huì)制作的快樂。

　　【活動(dòng)目的】

　　1.幼兒知道認(rèn)識(shí)盤扣是我國(guó)獨(dú)有的民族服裝的專用紐扣，是我國(guó)的特產(chǎn)，從而激發(fā)民族自豪感。

　　2.了解盤扣的特點(diǎn)，欣賞盤扣的多姿造型并自己設(shè)計(jì)制作盤扣，從而培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、觀察力、動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.鑲有盤扣的各種民族服裝，如：旗袍、斗篷、披風(fēng)、長(zhǎng)袍、唐裝、武術(shù)衫(對(duì)襟的、偏襟的)等等。

　　2.造型各異的彩色盤扣，如：蝴蝶扣、菊花扣、雙鳳扣、琵琶扣、一字扣、樹葉扣等等。

　　3.多媒體資料片：APEC會(huì)議上外國(guó)人穿著帶有盤扣的中國(guó)民族服裝、唐人街的中國(guó)民族文化服飾節(jié)等。

　　4.供給幼兒制作盤扣用的彩帶、彩繩(中間均有細(xì)鐵絲穿邊縫制好)、彩電絲、衣服紙樣等。

　　5.展示服裝用的架子、展示盤扣用的盤子、民族古箏、琵琶樂曲若干段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.觀察認(rèn)識(shí)盤扣

　　(一)布置有花形扣、一字扣、雙十扣、蝶形扣、鎖形扣等的“盤扣”展廳，讓幼兒伴隨古典樂曲參觀，去看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。

　　1.這些物品好看嗎?(好看，因?yàn)樗鼈兿窕ㄒ粯宇伾�豐富多彩，樣式多種多樣)。

　　2.它們有什么特點(diǎn)呢?(它們都是一雙一對(duì)、形狀一致;它們都是一圈一圈和在一起組成的)。

　　3.它們叫什么名字、怎樣做成的?(它們像頭花胸花、中國(guó)結(jié)……它們是用彩繩作成的。)

　　小結(jié)：(教師用彩帶演示盤扣的制作)這些看似像花朵一樣的物品是一種用彩帶經(jīng)過(guò)盤制而成的紐扣，它們有一個(gè)好聽的名字叫盤扣。

　　(二).組織幼兒參觀有旗袍、斗篷、格式練功衫等的“民族服飾展廳”，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)盤扣。

　　1.看一看盤扣有那幾部分組成?(允許幼兒將盤扣拆開、組合、盤起，鼓勵(lì)幼兒自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去交流)

　　2.談一談盤扣像什么呢?(有的像花朵、有的像蝴蝶、還有的像琵琶、樹葉……)

　　小結(jié)：盤扣有兩部分組成：帶襻的是盤扣的紐腳、不帶襻的是盤扣的紐頭。紐頭與紐腳左右對(duì)稱、形狀一致。盤扣多姿多彩、樣式各異,有蝴蝶扣、菊花扣、雙鳳扣、一字扣、十字扣、琵琶扣等等。

　　3.想一想盤扣有什么作用呢?(教師先讓幼兒觀察沒有盤扣的衣服紙樣，再把盤扣粘在紙樣上并請(qǐng)幼兒玩一玩盤扣的解開、扣好。)

　　小結(jié)：它們能使衣服扣起來(lái);它們能使衣服更漂亮。

　　二.欣賞了解盤扣

　　1.觀看錄像片：

　　(1)《偉大的中國(guó)》了解盤扣是我國(guó)勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明，是我國(guó)獨(dú)有的、世界上獨(dú)一無(wú)二的服飾工藝品，進(jìn)而激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　(2)《盤扣的制作》了解盤扣是如何經(jīng)過(guò)服裝廠的叔叔阿姨巧手制作而成的。激發(fā)幼兒的制作興趣，允許幼兒交流盤扣的制作過(guò)程。

　　2.看多媒體資料片：APEC會(huì)議上中國(guó)的.唐裝備受外國(guó)人的贊賞，其中“盤扣”起了畫龍點(diǎn)睛的作用;在美國(guó)的唐人街每年的春節(jié)都要舉辦“中華民族服飾節(jié)”，其中“盤扣”展廳格外引人注目。從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚。

　　小結(jié)：盤扣是我們中國(guó)特有的工藝服飾品，是廣大勞動(dòng)人民智慧與藝術(shù)的結(jié)晶。它小巧玲瓏，僅用一根彩帶就可以塑造出千變?nèi)f化的造型，神奇、有趣、奇特。將它縫制在我們各式的民族服裝上就更加別致、新穎、美麗，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。

　　三.設(shè)計(jì)制作盤扣

　　1.教師示范：首先在樣紙上設(shè)計(jì)畫好要制作的圖樣;其次按圖樣慢慢卷曲彩帶或來(lái)回彎曲帶子，最后將做好的盤扣對(duì)稱粘到衣服紙樣上。

　　2.為幼兒提供多種材料，在悠揚(yáng)的音樂伴奏中讓幼兒自由結(jié)合分組商量制作，并鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新與想象。

　　3.引導(dǎo)幼兒相互欣賞制作、交談體會(huì)，交流心得。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.將幼兒的作品布置成“盤扣大世界”請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，讓幼兒當(dāng)講解員。

　　2.進(jìn)行“中國(guó)民族服飾”表演會(huì)。

　　健康體育教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩子上走，發(fā)展走，平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒模仿動(dòng)物走路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)繩，音樂，碟子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分——熱身活動(dòng)

　　教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下吧”。

　　小腳小腳走走，我的小腳抬起來(lái)。

　　小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)。

　　小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)。

　　小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)，蹦起來(lái)。

　　2、游戲——故事引出

　　今天，虎媽媽請(qǐng)了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)一條很特別的小路，這條小路是一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子鋪成的`小路�，F(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走。）

　　3、游戲——模仿小燕子飛

　　師；小朋友，剛才你們是怎么走的，我們學(xué)了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會(huì)更快了？我們像小燕子一樣飛起來(lái)好嗎？小燕子飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！（引導(dǎo)幼兒兩只手左右擺動(dòng)，做小燕子飛的動(dòng)作，沿著繩子走。）

　　4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳

　　小燕子飛不動(dòng)了，翅膀也扇不動(dòng)了，要休息一會(huì)兒了，兔媽媽在帶小朋友學(xué)小白兔蹦蹦跳跳。（引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦的樣子，沿著繩子蹦一蹦）一邊蹦一邊繞口令；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和白菜，蹦蹦跳跳真可愛！

　　5、游戲——模仿小鴨子走

　　小白兔蹦累了，一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來(lái)。（引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。）一邊走一邊學(xué)小鴨子叫；嘎！嘎！嘎！

　　結(jié)束部分：剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！（在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)）

　　健康體育教案 12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)小腳穿上“大鞋”進(jìn)行走、跳，掌握平衡要領(lǐng)，提高協(xié)調(diào)能力。

　　2.體驗(yàn)大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.挖好洞洞的盒子人手二個(gè)。

　　2.兩個(gè)椅子間綁有松緊帶（2組）。

　　3.與幼兒人數(shù)相同的獎(jiǎng)品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　1.師：“小朋友，你們前面有一雙大鞋，這雙大鞋是用什么做的？這是一雙好玩的`大鞋，等下我們要穿上大鞋做游戲，現(xiàn)在我們先拿起大鞋活動(dòng)活動(dòng)身體吧！

　　2.跟音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。做原地踏步走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳，跳一跳等。

　　3.現(xiàn)在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，記住千萬(wàn)不能讓大鞋掉下來(lái)，聽到哨聲馬上回到線上集合。

　　二、穿上“大鞋”練習(xí)走

　　1.幼兒自由練習(xí)要求：不讓大鞋掉

　　1）第一次集合，你是怎么走的，怎么走才能讓大鞋不掉下來(lái)？

　　2）好，那我們?cè)偃ピ囈辉�，這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎(chǔ)上走得快。

　　2.幼兒再次練習(xí)要求：走得又穩(wěn)又快

　　1）第二次集合，怎么樣走才能又穩(wěn)又快。

　　2）好，那我們?cè)偃ゾ毩?xí)一次，這一次向前走得又快又穩(wěn)后，請(qǐng)你試試看還能怎么走？

　　3.第三次練習(xí)要求：向前走和不同方向走

　　1）第三次集合，小結(jié)穿大鞋的要領(lǐng)。我們穿大鞋走得本領(lǐng)都已經(jīng)練得棒棒的。

　　2）那我也穿上大鞋和你們來(lái)比一比，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

　　4.和老師比賽

　　1）比向前向后走。根據(jù)情況小結(jié)。

　　2）比側(cè)著走。

　　哇，你們可真棒，穿大鞋走看起來(lái)難不倒你們了，這一次我要考考你們的反應(yīng)能力。

　　5.和老師做一樣的動(dòng)作

　　我往哪邊走，你也往哪邊走，看誰(shuí)反應(yīng)快，我會(huì)很快的變化方向的哦！

　　6.和老師做相反動(dòng)作

　　看來(lái)你們的反應(yīng)能力還不錯(cuò)哦，接下去我請(qǐng)小朋友做相反的動(dòng)作，我往前，你們要往……，準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始了哦！

　　7.剛才我們玩得開心嗎？可我們的小腳都有點(diǎn)累了，先脫下“大鞋”讓小腳休息一下，等一下再去玩更好玩的。針對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)。

　　二、穿上“大鞋”練習(xí)跳

　　你們穿上大鞋玩得開心嗎？（開心）更開心的事還在后面呢？你們看，那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過(guò)前面那條線的哦？你們穿上大鞋能跳起來(lái)嗎？好，那我們先在原地練習(xí)一下跳，練習(xí)好了，我們就跳過(guò)去拿禮物。

　　1.原地練習(xí)跳要求：不能讓大鞋掉下來(lái)

　　1）你是怎么跳的？怎么樣才能不讓大鞋掉下來(lái)？

　　2）提練經(jīng)驗(yàn)：雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。

　　2.幼兒再次練習(xí)

　　提醒個(gè)別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。

　　3.幼兒排成二路縱隊(duì)跳過(guò)障礙線拿禮物

　　你們都能跳起來(lái)了，那我們排成二路縱路，一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去拿禮物。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。

　　脫下“大鞋”，做放松運(yùn)動(dòng)。小朋友手拿大鞋做放松動(dòng)作。

　　健康體育教案 13

　　教學(xué)目的

　　1、練習(xí)正面鉆過(guò)不同高度的障礙物，鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。

　　2、綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。

　　3、通過(guò)游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲入愛心教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片、音樂：交通信號(hào)燈。

　　2、物質(zhì)：山洞（替代玩具），長(zhǎng)繩上掛滿果子。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入（室內(nèi)）

　　1、動(dòng)畫片情節(jié)引出教學(xué)內(nèi)容。

　　師：小朋友，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們快樂嗎？路上我們需要過(guò)馬路，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？

　　2、觀看。cn動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　3、我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進(jìn)入場(chǎng)地。

　　師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則。

　　二、展開（室外）

　　1、準(zhǔn)備教學(xué)

　　師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎？

　　隨音樂做動(dòng)作，我們?nèi)�幫猴媽媽摘果果好嗎�?/p>

　　2、練習(xí)鉆山洞。

　　師：去果園的路有兩個(gè)山洞，小朋友先去試一試能鉆過(guò)去嗎？

　　幼兒自由練習(xí)。

　　教師解說(shuō)動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭、彎腰，曲腿，跟教師一起鉆。

　　3、練習(xí)縱跳觸物。

　　師：如何才干摘到桃子呀？

　　指引幼兒練習(xí)縱跳拍到懸掛的球。

　　4、游戲：摘果果。

　�。�1）提出規(guī)定。

　　師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，目前我們就去摘果果，注意要先鉆過(guò)山洞，在去摘果果，一次只能摘一種果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來(lái)。

　　（2）游戲兩遍。

　　第一遍：組織幼兒一起拍手說(shuō)兒歌：

　　一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚——。

　　然后鉆過(guò)山洞，縱跳摘果果。

　　小結(jié)：提示幼兒遵守游戲規(guī)則，指引幼兒的動(dòng)作。

　　第二遍：提示幼兒加迅速度進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束

　　1、總結(jié)教學(xué)狀況：小朋友都是愛勞動(dòng)的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還協(xié)助猴媽媽干了活，摘了這樣多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

　　2、指引幼兒每隊(duì)搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

　　師：猴媽媽非常感謝小朋友，她邀請(qǐng)小朋友到她們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。

　　健康體育教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2.幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，增強(qiáng)身體動(dòng)作的'敏捷性。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機(jī)、歌曲《猴哥》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進(jìn)入場(chǎng)地，走、跑、跳交替練習(xí)后，由二龍吐須變換成四路縱隊(duì)，做大班棍棒操。

　　——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動(dòng)。 游戲活動(dòng)

　　——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》， 啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習(xí)跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。

　　——游戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過(guò)去。

　　——游戲《勇闖盤絲洞》，引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對(duì)面站立，互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。 整理活動(dòng)

　　——教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　健康體育教案 15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解睡眠的作用,保障充足的睡眠時(shí)間。

　　2、能夠舉例說(shuō)出不同的休息方式,從而分析積極的休息方式與靜歇性的休息方式。

　　3、形成樂觀向上,充滿活力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體育鍛煉。

　　二、學(xué)情分析

　　《善于休息,增進(jìn)健康》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，符合處于學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力比較大的九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，另外九年級(jí)的學(xué)生接受了初中階段不少的體育健康知識(shí)的學(xué)習(xí),他們正處于身心發(fā)展的青春期,這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)知識(shí)有著極強(qiáng)的求知欲,啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生能通過(guò)自學(xué),教師啟示等方式順利接受所學(xué)知識(shí),并能建立正確的健康理念,能順利完成教學(xué)目標(biāo)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：睡眠的作用、積極性休息對(duì)身體健康的促進(jìn)作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)合理地安排作息時(shí)間，確保充足的睡眠，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入、引入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)1：同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)看一段視頻，看看視頻中聊到了怎樣的內(nèi)容。

　　導(dǎo)語(yǔ)2：同學(xué)們視頻中聊到了什么話題？對(duì)，過(guò)度疲勞猝死，那我們今天上課的內(nèi)容就是

　　這個(gè)話題相關(guān)的《善于休息增進(jìn)健康》（板書）

　　同學(xué)們，視頻中聊到內(nèi)容讓人毛骨悚然，和大家一樣，我也為這個(gè)年輕的生命感到惋惜，但是這樣的`事件接連不斷的發(fā)生在我們身邊，讓我們不得不感嘆生命的可貴！

　　同學(xué)們你們聽說(shuō)過(guò)前兩年的主播猝死事件嗎？

　　案例分享

　　名言分享

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的被本次課的內(nèi)容吸引

　�。ǘ�）詳學(xué)新知、全面掌握

　　1、小組展示、課堂激趣

　　課前教師布置了觀看微課和搜集資料的任務(wù)，小組展示搜集的內(nèi)容（包括睡眠的作用、合理的休息方式等內(nèi)容

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

　　集中概括、總結(jié)作用

　　結(jié)合學(xué)生總結(jié)的睡眠的作用，教師進(jìn)一步介紹對(duì)于初中生最重要的兩點(diǎn)作用

　　促進(jìn)記憶（2）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)睡眠的這兩點(diǎn)作用掌握的更

　　透徹。

　　師生探討、合理睡眠

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)生每晚的平均睡眠時(shí)間，并探討初中生的合理睡眠時(shí)間及如何調(diào)整狀態(tài)、促進(jìn)休息

　　導(dǎo)語(yǔ)：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出：確保青少年睡眠時(shí)間……保證小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，初中學(xué)生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。這樣來(lái)看，同學(xué)們，你們的睡眠時(shí)間充足嗎？接下來(lái)以小組為單位來(lái)交流一下你們的睡眠狀況，并且來(lái)討論一下怎么調(diào)整自己今后的作息安排，如何做到早睡早起？

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身睡眠狀況，了解睡眠時(shí)間是否合理，并針對(duì)自己的問題提出調(diào)整措施、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　　休息分類、明曉方式

　　介紹三種休息方式：積極性休息

　�。�1）積極性休息是指通過(guò)改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法消除人體疲勞的休息方式。學(xué)習(xí)一定時(shí)間之后的散步、欣賞音樂、體育鍛煉等均屬此類。

　�。�2）靜歇性休息：是指單純通過(guò)停止活動(dòng)來(lái)消除疲勞的休息方式。這種休息方式可以使緊張的機(jī)體得到放松，興奮的大腦得到抑制，從而恢復(fù)智力和體力，維持身體和心理健康

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確每種休息方式對(duì)人體的積極意義，明白在什么情況下用什么休息方式。觀點(diǎn)展示、網(wǎng)絡(luò)利弊

　　分組展示互聯(lián)網(wǎng)的利與弊（搜集資料展示）

　　設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力及展現(xiàn)自我的勇氣。

　　教師概括、歸納總結(jié)

　　教師從兩個(gè)方面

　　（1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生生活方式的改變；

　�。�2）網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)造成的不良影響兩個(gè)方面歸納概括。

　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生更全面的掌握互聯(lián)網(wǎng)的利弊，幫助學(xué)生全面梳理

　　自我評(píng)價(jià)、科學(xué)上網(wǎng)

　　教師設(shè)計(jì)學(xué)生上網(wǎng)情況的自評(píng)表，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自我評(píng)價(jià)

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)使用情況有一個(gè)綜合的判斷，并且能根據(jù)自己的問題有針對(duì)性的整改。

　�。ㄈ�）教師小結(jié)、合理休息

　　導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)是載體，但它所承載的內(nèi)容卻是魚龍混雜，良莠不齊。如果咱們從網(wǎng)上吸取一些進(jìn)步的、健康的東西，則有助于你的成長(zhǎng)；反之，就有可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)，甚至還會(huì)影響到家庭和社會(huì)的和諧。

　　善于休息才能更好的學(xué)習(xí)和工作，我們九年級(jí)學(xué)生面臨中考的壓力，應(yīng)該科學(xué)的安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠，學(xué)會(huì)積極休息，才能做到既促進(jìn)健康成長(zhǎng)又提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)不是了解世界的唯一渠道，我們應(yīng)該走到戶外，在鍛煉身體、增進(jìn)健康的同時(shí)，用自己的身心去體驗(yàn)博大的世界，去認(rèn)識(shí)更多的朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：升華主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)休息，促進(jìn)自身健康。

　　（四）制定計(jì)劃、促進(jìn)健康

　　引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)卷上完成自身休息計(jì)劃的制定。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分析自身休息過(guò)程中存在的問題，并制定針對(duì)性的整改措施。

　　五、課后作業(yè)

　　制定自身休息計(jì)劃，保證充足的睡眠。

　　健康體育教案 16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

　　2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線。

　　3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四根長(zhǎng)紙棒；幼兒人手一根紙棒；

　　2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

　　3、皇冠每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。

　　師：讓我們一起來(lái)做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

　　2、探索玩紙棒的不同方法。

　　（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還要注意安全。

　�。�2）請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

　�。�3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。

　　（4）結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。

　�。�5）采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。

　�。�6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的'"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過(guò)小河。

　　3、綜合游戲

　　（1）結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　師：小動(dòng)物們想問我們來(lái)賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過(guò)"鋼索"、跨跳過(guò)"小河"、鉆過(guò)"山洞"繞過(guò)"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。

　　（2）第一遍游戲針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

　�。�3）第二次游戲。

　�。�4）以戴"皇冠"祝勝利。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　放松、整理活動(dòng)。

　　手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

【健康體育教案】相關(guān)文章：

體育教案－體育與健康教案02-26

體育教案－《體育與健康》02-26

體育與健康教案01-11

《體育與健康》教案07-04

體育與健康教案05-23

體育教案－初三體育與健康教案02-26

小學(xué)體育健康教案05-28

【集合】體育與健康教案06-14

體育與健康教案【優(yōu)選】06-14

健康體育教案01-04