五年級信息技術教案（精選16篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的五年級信息技術教案，希望能夠幫助到大家。
五年級信息技術教案 1
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環(huán)境”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5、培養(yǎng)學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的`應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術教案 2
教學目標
1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創(chuàng)建文件的方法。
教學重點、難點
認識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學過程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”
2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的`重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認識wps演示：
1、啟動Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。
2、認識Wps演示界面。
A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？
五年級信息技術教案 3
【設計意圖】
遮罩動畫是Flash學習的一個難點。在突破難點的基礎上讓學生自主探究。
從生活中尋找“原型”，嘗試利用動畫自主探究再現(xiàn)，真正實現(xiàn)知識的觸類旁通。
【教學內(nèi)容分析】
在此之前，學生已經(jīng)學習了逐幀動畫、形狀補間動畫。
【教學對象分析】
本課面向的是五年級的學生，他們對于Flash動畫的學習有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。
【教學目標】
1、知識與技能
1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩動畫的制作要領。
2、過程與方法
通過實例引入，引發(fā)學生興趣，讓學生親自感受遮罩動畫，通過由淺至深的三個制作遮罩動畫任務驅(qū)動，體驗并學會制作遮罩動畫，理解制作遮罩動畫的.意義。
讓學生在欣賞—模仿—分析—探究的過程中學會學習。
3、情感、態(tài)度、價值觀
激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主探究意識。
【教學重點、難點】
教學重點：
遮罩的含義和遮罩效果的制作方法。
教學難點：
理解遮罩層與被遮罩層的關系。
【教法分析】
拋錨式教學法：借助影片中的望遠鏡情境設置情景，引入本課，練習設置以基礎練習 —鞏固練習 —進階挑戰(zhàn)層層遞進的方式進行。
分層教學法：組織學生根據(jù)自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動。
【學法分析】
探究性學習：給學生創(chuàng)設一個探究情境，讓他們通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，實現(xiàn)學以致用。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
引導語：“這節(jié)課的內(nèi)容是制作遮罩動畫。
遮罩，表面意思就是遮上去，蓋起來，究竟遮罩在flash中是什么意思呢。讓我們帶著這個問題，來看一個動畫短片。”課件演示《熊出沒——望遠鏡風波》望遠鏡片段。
設問：如何利用Flash再現(xiàn)望遠鏡效果。
思考如何再現(xiàn)望遠鏡效果動畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。
利用電影中的情境引入，激發(fā)學生好奇心和學習興趣。
二、樣例學習，體會要領
1、繪制望遠鏡元件（兩個有填充色的圓形相交）；新建風景元件，導入風景圖。
2、將默認圖層改名為“風景”，拉入風景圖元件；新建望遠鏡圖層，拉入望遠鏡元件，望遠鏡設置移動動畫。
揭開遮罩神秘面紗：將望遠鏡層屬性設置為“遮罩”即可實現(xiàn)“透過”望遠鏡瀏覽風景的效果。
三、基礎練習，初步體驗
下發(fā)圖片素材，組織學生制作望遠鏡效果動畫，教師查看并及時糾正練習中的問題。
四、鞏固練習，加深理解
給出古詩字幕、電影文字效果動畫，請學生觀察并分析動畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。根據(jù)老師給出的分析格式，分析兩個動畫中的遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準備。
五、進階挑戰(zhàn)，拓展所學
生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)。（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)）
自主探究：
1、根據(jù)自身實際，選擇自主創(chuàng)作或參考樣例制作一個遮罩動畫，再現(xiàn)生活中某一情境。從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進知識的遷移。
2、充分考慮學生差異性，為不能完全獨立進行創(chuàng)作的同學提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學生學習需求。
六、作品交流，評價總結(jié)
1、展示點評部分學生作品（原創(chuàng)性、技術性、藝術性）；
2、總結(jié)遮罩動畫概念及制作要領，隨堂總結(jié)，鞏固知識點。
教學后記：
從以往的教學情況來看，學生對Flash的學習興趣還是比較高的，但是越是學到后面，兩個圖層甚至多個圖層動畫的制作時，部分學生在練習中出現(xiàn)的圖層混淆的情況就越多，因此從開始就特別強調(diào)讓學生形成一些好的習慣：把每個圖層的名字修改為與圖層中的內(nèi)容對應起來，制作完成一個圖層后鎖定好該圖層，在動畫效果出現(xiàn)問題時通過顯示/隱藏圖層查找原因。
遮罩動畫制作又是Flash學習中的一個難點，難在遮罩概念的理解。任務設計由易到難，簡單遮罩、帶動畫的遮罩、由遮罩組成的小故事。
任務一，老師帶著做，學生去分析，這樣使同學都能順利完成不產(chǎn)生抵觸情緒。
任務二，老師引導學生分析，學生自己做，讓學生明白如何把所學的知識綜合運用起來，學生自主發(fā)現(xiàn)問題，老師去強調(diào)補充。
五年級信息技術教案 4
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會制作多媒體幻燈片。
教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時
教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……
教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結(jié)：
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的'基本方法、制作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收獲]
五年級信息技術教案 5
教學目標：
1.了解計算機處理信息的基本過程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學們利用計算機處理信息的興趣。
教學重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學難點：
輸入輸出設備的了解。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
一、
引入一、復習引新
1.同學們，上課我們主要學習了利用現(xiàn)代新技術來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息
�。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關天氣預報。
C、通過電腦，對各種信息作處理。
學生觀看教師演示的電腦小報通過復習上節(jié)課學習利用現(xiàn)代新技術來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術才能快速達到自己想要的效果。
讓學生思考（小組合作討論）
二、
知識構(gòu)建二、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？
2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學生）
讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD
讓學生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫
數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結(jié)：
�。�1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。
（3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設計好小報的版面。
（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學生收集各種信息
5.學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。學生制作
三、總結(jié)四、展示小報作品
1.利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說說這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學生來演示，關鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的`作品，做到完美
五、課堂小結(jié)。
1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
五年級信息技術教案 6
[課時]：1節(jié)課
[教學內(nèi)容]：版報的交流與評價。
[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進同學審美能力和版報制作能力的提高,培養(yǎng)同學對信息技術的興趣。
[教學重點]：掌握版報的評價方法。
[教學難點]：掌握版報的評價方法。
[教學準備]：同學上節(jié)課保管的小版報。
[教學過程]：
一、導入
1.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的.小板報打開來，互相來評價評價。
2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學習評價方法
1．讓同學閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內(nèi)容。
�、賰�(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。
②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。
�、壑谱骷夹g：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學回答，小結(jié)評價方法。）
三、練習
1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。
3．師：通過剛才的學習，我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）
四、全課小結(jié)。
師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？
五年級信息技術教案 7
教學目標：
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設置圖片環(huán)繞方式。
教學重點：
插入文件中圖片的方法。
教學難點：
設置圖片環(huán)繞方式。
教學過程：
一、復習：
1、對文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學習新課：
1、認識報頭畫的作用：
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協(xié)調(diào)。
2、插入報頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進行調(diào)整。
選中圖片，再尺寸控制點將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在鼠標指針變形后，對其進行拖動調(diào)整。
4、設置文字的環(huán)繞方式。
方法：打開“設置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標簽，在此項內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達到所想的效果。
5、插入報頭畫的'原則：
要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習：
為自己制作的報頭配上適當?shù)膱箢^畫，并保存起來。
教學反思：
我深切地領悟到，要使學生主動、富有個性地學習，必須從學生這一主體出發(fā)，在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，為他們創(chuàng)設一個揮灑自我的樂園，從而實現(xiàn)“我喜歡學”。
五年級信息技術教案 8
[教學目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。
(4)培養(yǎng)學生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：常用函數(shù)的使用。
(2)難點：自動填充。
[教學準備]
電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學習一下函數(shù)的使用吧！
二、教學新課
1、求和函數(shù)SUM
①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績所在單元格G3。
③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。
�、芾^續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。
知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的'黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對話框。
�、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
⑤單擊輸入框中右側(cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。
②在Excel中還有一個很特殊的函數(shù)應用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會出現(xiàn)相應的計算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領
學生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，
教后反思
通過本節(jié)課教學學生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學生求最大值函數(shù)出錯，函數(shù)輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。
五年級信息技術教案 9
教學目的：
1、了解電子報刊版面設計規(guī)則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規(guī)劃。
教學重點：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規(guī)則。
2、打開WORD進行頁面設置。
教學難點：
電子報刊設計規(guī)劃。
教學過程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。
二、設計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的`大小，及版面的設計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。
三、學習頁面的設置：
打開WORD程序，對頁面大小規(guī)格進行設置。
單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設置”，即可對頁面大小規(guī)格進行設置啦。
四、注意觀察頁面設置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內(nèi)容。
思考與練習：
說說頁面設置中各有哪些選項。
教學反思：
教學本課時，為了激發(fā)學生的學習興趣，我根據(jù)學生的年齡特點，采用多種教學手段等帶領學生愉快地進入情境，從而達到學習的目的。
五年級信息技術教案 10
[教學目的與要求]
(1)掌握表格的美化方法。
(2)掌握不同圖形在表現(xiàn)數(shù)據(jù)上的特點。
(3)培養(yǎng)理財能力。
(4)體會父母勞動的辛苦，養(yǎng)成合理使用零花錢的好習慣。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：表格數(shù)據(jù)的圖形化。
(2)難點：結(jié)果統(tǒng)計。
[教學準備]
電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
前面我們學習了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學習成就吧。
二、教學新課
1、結(jié)果統(tǒng)計
對一個班級的同學做一個零花錢方面的調(diào)查，并將結(jié)果用電子表格統(tǒng)計出來。
2.數(shù)據(jù)處理
將得到的原始數(shù)據(jù)進行簡單處理，并新建一個工作表，把處理后的數(shù)據(jù)輸入新工作表。
3.表格數(shù)據(jù)的圖形化
①用餅圖分析課本65頁題目1的統(tǒng)計結(jié)果。
②用柱形圖分別分析題目2、3、4，并結(jié)合圖形給出解釋。
�、塾蔑瀳D分析題目五，并結(jié)合圖形給解釋。
4、美化與輸出
�、俑鶕�(jù)本單元所學的.知識，對電子表格進行美化，并打印輸出。
�、诮Y(jié)合分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。
三、綜合練習激勵
練一練：課本66頁的“實踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，通過本捷克的綜合練習你有什么收獲和不足，通過于老師和同學交流解決問題。
教后反思
本節(jié)課時綜合練習課，通過練習將學到的知識進一步鞏固，教學達到預期目標，存在問題有個別學生操作不熟練，數(shù)據(jù)輸入慢，數(shù)據(jù)處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學時注意將學生分為組教學，好的差的的搭配，互幫互助共同進步，提高總體教學質(zhì)量。
五年級信息技術教案 11
一、教學目標
讓學生了解計算機的組成部分及其功能。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心。
引導學生正確使用計算機，養(yǎng)成良好的使用習慣。
二、教學重難點
重點：計算機的組成部分及各部分的功能。
難點：如何引導學生理解計算機各部分的協(xié)同工作。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法。
四、教學過程
導入
�。�1）展示一臺計算機，問學生：“同學們，你們知道這是什么嗎？” 引出課題 —— 認識計算機。
（2）提問學生：“在生活中，你們在哪里見過計算機？計算機可以用來做什么？” 讓學生分享自己對計算機的認識。
新授
（1）介紹計算機的組成部分：
硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。通過圖片展示和實物演示，讓學生認識各個硬件部分，并了解其功能。
軟件：系統(tǒng)軟件和應用軟件。解釋軟件的作用，舉例說明常見的軟件。
�。�2）講解計算機的.工作原理：
以簡單的比喻，如計算機像一個工廠，硬件是工廠的設備，軟件是工人的操作指令，讓學生理解計算機各部分的協(xié)同工作。
�。�3）強調(diào)正確使用計算機的方法和注意事項：
保持計算機清潔，定期清理灰塵。
正確開關機，避免突然斷電。
不要隨意下載不明來源的軟件，防止病毒感染。
鞏固練習
（1）讓學生分組討論，列舉計算機在生活中的其他應用。
（2）組織學生進行 “計算機組成部分接龍” 游戲，鞏固所學知識。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的組成部分和正確使用方法。
（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)探索計算機的奧秘，提高自己的信息技術素養(yǎng)。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對計算機有了初步的認識，了解了計算機的組成部分和功能。在教學過程中，要注意多采用實物演示和互動的方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，要關注學生的個體差異，對理解能力較弱的學生進行個別輔導。
五年級信息技術教案 12
一、教學目標
讓學生掌握文字處理軟件的基本操作。
培養(yǎng)學生的文字輸入和編輯能力。
激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的信息表達能力。
二、教學重難點
重點：文字處理軟件的打開、文字輸入、保存等基本操作。
難點：文字的編輯和排版。
三、教學方法
演示法、實踐操作法、小組合作法。
四、教學過程
導入
�。�1）展示一篇漂亮的文檔，問學生：“同學們，你們想不想也能制作出這樣美觀的文檔呢？今天我們就來學習文字處理軟件�！�
（2）提問學生：“你們知道有哪些文字處理軟件嗎？” 引出本節(jié)課要學習的'軟件。
新授
�。�1）介紹文字處理軟件的界面：
標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等。通過演示，讓學生熟悉軟件的各個部分。
（2）文字輸入：
講解輸入法的切換方法，讓學生練習輸入文字。
提醒學生注意正確的打字姿勢和指法。
（3）文字編輯：
選中文字、復制、粘貼、刪除等操作。通過實例演示，讓學生掌握這些基本操作。
講解文字的格式設置，如字體、字號、顏色等。
（4）文檔保存：
強調(diào)保存文檔的重要性，講解保存的方法和步驟。
鞏固練習
�。�1）布置任務：讓學生制作一篇自我介紹的文檔，要求文字內(nèi)容豐富、排版美觀。
�。�2）學生分組進行實踐操作，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
總結(jié)
�。�1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
（2）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)文字處理軟件的基本操作方法。
（3）鼓勵學生在課后多練習，提高自己的文字處理能力。
五、教學反思
在教學過程中，要注重學生的實踐操作，讓學生在實際操作中掌握文字處理軟件的基本操作。同時，要及時給予學生反饋和指導，幫助學生提高操作技能�？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀作品的方式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
五年級信息技術教案 13
一、教學目標
讓學生掌握制作幻燈片的基本方法。
培養(yǎng)學生的設計能力和審美水平。
提高學生的信息整合和表達能力。
二、教學重難點
重點：幻燈片的制作步驟和基本操作。
難點：幻燈片的布局設計和內(nèi)容組織。
三、教學方法
演示法、任務驅(qū)動法、小組合作法。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段精美的.幻燈片演示，問學生：“同學們，你們覺得這個幻燈片怎么樣？想不想自己也能制作出這樣的幻燈片呢？今天我們就來學習制作幻燈片。”
�。�2）提問學生：“你們在哪些場合見過幻燈片？幻燈片有什么作用？” 引出本節(jié)課的主題。
新授
�。�1）介紹幻燈片制作軟件的界面：
菜單欄、工具欄、幻燈片編輯區(qū)等。通過演示，讓學生熟悉軟件的各個部分。
（2）幻燈片的制作步驟：
新建幻燈片：講解如何新建一個空白幻燈片或選擇模板創(chuàng)建幻燈片。
插入文本、圖片、圖表等元素：通過實例演示，讓學生掌握插入各種元素的方法。
設置動畫效果和切換效果：讓幻燈片更加生動有趣。
預覽和播放幻燈片：檢查制作效果。
（3）強調(diào)幻燈片的布局設計和內(nèi)容組織原則：
簡潔明了、重點突出。
色彩搭配協(xié)調(diào)、美觀大方。
鞏固練習
�。�1）布置任務：讓學生以 “我的校園生活” 為主題，制作一個幻燈片。
（2）學生分組進行實踐操作，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
總結(jié)
（1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
�。�2）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)幻燈片制作的方法和技巧。
（3）鼓勵學生在課后繼續(xù)完善自己的作品，提高自己的制作水平。
五、教學反思
在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的設計能力和審美水平，引導學生合理布局和組織內(nèi)容。同時，要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出具有個性的幻燈片。可以通過小組合作的方式，讓學生互相學習、互相啟發(fā)，提高學習效果。
五年級信息技術教案 14
一、教學目標
學生能夠認識計算機的主要硬件設備，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。
了解各硬件設備的功能和作用。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和探索精神。
二、教學重難點
重點：認識計算機主要硬件設備及其功能。
難點：理解各硬件設備之間的協(xié)作關系。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、小組討論法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
通過展示一臺計算機，提問學生：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有哪些部分組成呢？” 引發(fā)學生的興趣，導入新課。
新授（20 分鐘）
（1）介紹計算機的主要硬件設備：
主機：計算機的核心部分，里面包含了中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等重要部件。就像人的大腦一樣，負責處理各種信息。
顯示器：用于顯示計算機處理后的圖像和文字信息。如同人的眼睛，讓我們看到計算機的輸出結(jié)果。
鍵盤：輸入設備，用于向計算機輸入文字、數(shù)字和命令等。就像人的嘴巴，可以向計算機表達我們的想法。
鼠標：也是一種輸入設備，通過移動和點擊來操作計算機。如同人的手，可以對計算機進行各種操作。
（2）展示圖片和實物，讓學生更加直觀地認識這些硬件設備。
�。�3）小組討論：各硬件設備的功能是什么？它們之間是如何協(xié)作的？
鞏固練習（12 分鐘）
�。�1）讓學生指出教室里計算機的各個硬件設備。
（2）組織一個 “硬件設備猜猜猜” 的游戲，老師描述一個硬件設備的功能，學生猜出是哪個硬件設備。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)認識計算機硬件設備的.重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索計算機的奧秘。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對計算機硬件有了初步的認識，但在理解各硬件設備之間的協(xié)作關系上可能還存在一些困難，需要在后續(xù)的教學中進一步加強。
五年級信息技術教案 15
一、教學目標
學生掌握打開和關閉文字處理軟件的方法。
學會在文字處理軟件中輸入文字、編輯文字和保存文檔。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：文字處理軟件的基本操作，如輸入文字、編輯文字和保存文檔。
難點：熟練運用編輯功能進行文字的修改和排版。
三、教學方法
演示法、實踐操作法、個別輔導法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一篇精美的文檔，提問學生：“同學們，你們想不想自己也能制作出這樣漂亮的文檔呢？今天我們就來學習文字處理軟件的基本操作�！�
新授（20 分鐘）
�。�1）打開文字處理軟件：演示如何在計算機上找到并打開文字處理軟件（如 Word）。
（2）輸入文字：讓學生在軟件中輸入自己的名字、班級等信息。強調(diào)正確的輸入方法，如大小寫切換、標點符號的'輸入等。
（3）編輯文字：
選中文字：演示如何選中一段文字。
修改文字：講解如何修改選中的文字，包括刪除、插入等操作。
排版文字：介紹如何調(diào)整文字的字體、字號、顏色等，以及如何進行段落的對齊和縮進。
�。�4）保存文檔：講解保存文檔的方法，包括選擇保存位置、輸入文件名等。
鞏固練習（12 分鐘）
�。�1）讓學生自己輸入一篇短文，然后進行編輯和排版，最后保存文檔。
（2）巡視指導，對有困難的學生進行個別輔導。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文字處理軟件的基本操作要點，展示一些學生的作品，給予肯定和鼓勵。
五、教學反思
在教學過程中，要注意學生的個體差異，對于操作熟練的學生可以給予一些拓展任務，對于有困難的學生要耐心指導，確保每個學生都能掌握基本操作。
五年級信息技術教案 16
一、教學目標
學生了解幻燈片制作軟件的基本界面和功能。
學會制作簡單的幻燈片，包括添加文字、圖片和動畫效果。
培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重難點
重點：制作簡單幻燈片的基本步驟，如添加文字、圖片和動畫效果。
難點：合理設計幻燈片的布局和動畫效果，使其具有一定的美觀性和吸引力。
三、教學方法
演示法、任務驅(qū)動法、作品展示法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段精彩的.幻燈片演示，提問學生：“同學們，你們覺得這個幻燈片怎么樣？想不想自己也制作一個呢？今天我們就來學習制作簡單的幻燈片�！�
新授（20 分鐘）
（1）介紹幻燈片制作軟件的界面和基本功能：
菜單欄、工具欄、幻燈片編輯區(qū)等。
講解如何新建幻燈片、插入文字、圖片等。
�。�2）制作簡單幻燈片：
新建一個幻燈片，輸入標題和副標題。
插入一張圖片，并調(diào)整圖片的大小和位置。
為文字和圖片添加動畫效果，如淡入、飛出等。
（3）演示如何播放幻燈片，讓學生感受制作成果。
鞏固練習（12 分鐘）
�。�1）布置任務：讓學生以 “我的校園生活” 為主題，制作一個簡單的幻燈片。
�。�2）學生動手操作，教師巡視指導。
總結(jié)（5 分鐘）
�。�1）展示部分學生的作品，進行點評和表揚。
（2）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)制作幻燈片的要點和注意事項，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
五、教學反思
通過作品展示可以激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，但在評價作品時要注意多方面的因素，不僅要關注技術操作，還要考慮創(chuàng)意和美觀度。
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