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人教新課標版六年級下冊《湯姆索亞歷險記》語文教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的人教新課標版六年級下冊《湯姆索亞歷險記》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)準備
1.教學(xué)目標
1.了解本文作者及故事梗概，體會湯姆·索亞敢于探險、追求自由的性格特點，感受作品的藝術(shù)魅力，激發(fā)閱讀原著的興趣。
2.通過閱讀、理解精彩語句的深刻含義，進一步品悟文章的中心思想。
3.激發(fā)閱讀原著和文學(xué)名著的興趣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，提高閱讀與欣賞水平。
2.教學(xué)重點
了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的故事梗概，品讀精彩片段，激發(fā)學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣。
教學(xué)難點
體會湯姆·索亞敢于探險、追求自由的性格特點，把握文章中心，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
3.教學(xué)用具 ：PPT課件
教學(xué)過程
一 激趣導(dǎo)入
1、播放《湯姆·索亞歷險記》的視頻片段，匯報預(yù)習(xí)內(nèi)容。
師：同學(xué)們，你了解視頻當中的人物嗎？你知道視頻中的故事選自于哪本書嗎？關(guān)于《湯姆·索亞歷險記》，你知道些什么？（指名回答介紹《湯姆·索亞歷險記》作者及作品）
參考資料：《湯姆·索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克·吐溫的著作之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減，因而湯姆·索亞成為家喻戶曉的一個青少年英雄人物。貪玩、渴望冒險、不喜歡被約束，是每一個孩子的天性。在這部長篇小說中，湯姆·索亞的天性得到了充分發(fā)揮。
馬克·吐溫(1835~1910)，美國著名作家。童年時代，他住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，他在此地的見聞，成為他日后寫作的題材與特色。馬克·吐溫是他的筆名，意思是“水深十二英尺”。他的第一篇引人注目的短篇小說《跳蛙》，使他成為頗有名氣的幽默作家。他的一生著作頗豐�！镀蜇ね踝印贰睹芪魑鞅群由系纳摹贰稖贰に鱽啔v險記》等都是他的不朽名作。馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，是世界著名的短篇小說大師，他的作品是美國文學(xué)史上的一個里程碑，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。
《湯姆·索亞歷險記》以美國密西西比河上的圣比得斯堡鎮(zhèn)為背景，描寫少年湯姆·索亞和他的伙伴哈克貝利·費恩及貝琪·撒切爾的冒險故事。其中不少事情都是作者的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念。作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及對兒童心理世界的精彩刻畫，使這個可愛的“頑童”形象飲譽世界。小說看似是兒童歷險故事，實則揭示諷刺美國學(xué)校教育和社會“文明”對兒童心靈、天性的摧殘。湯姆和哈克一再逃離躲避社會，正是因為他們感到生活在窒息的牢籠中。
師：今天，我們就通過學(xué)習(xí)故事梗概和精彩片段來了解這個小英雄驚心動魄的歷險吧！
二．學(xué)習(xí)任務(wù)
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．體會湯姆·索亞的性格特點，感受作品的藝術(shù)魅力。
3．做到“愛讀書會讀書”，提高閱讀與欣賞水平。
三．深入課文 仔細研讀
1.指名讀故事梗概，了解故事梗概內(nèi)容，整體把握故事內(nèi)容。
3.質(zhì)疑解疑，深入理解。(在學(xué)生整體把握故事梗概的基礎(chǔ)上，隨老師的思路回答問題。)
(1)梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？（小組合作準確概括五次歷險的內(nèi)容，一人表格記錄）
共寫了湯姆的五次歷險。第一次是他與哈克半夜到墓地試膽量；第二次是他和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；第三次是他和哈克到鬼屋子尋寶；第四次是他和貝琪在魔克托爾山洞迷路(這是真正的歷險)；第五次是他和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到強盜藏匿的金幣。
填寫表格：檢驗?zāi)懥俊『１I生活 鬼屋尋寶 山洞迷路 尋到金幣
(2)根據(jù)表格，說說這部小說主要寫了什么內(nèi)容？復(fù)述一下這個故事，看看誰的口才最捧！（組內(nèi)說，推舉一人全班說）
A：小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫、自由自在的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種的冒險經(jīng)歷。
B：湯姆·索亞是一個淘氣的機靈鬼，在小伙伴眼中無所不能。他和哈克去墓地檢驗?zāi)懥�，卻看到喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給彼得。他們又到杰克遜島當“海盜”，回來后出庭為彼得作證。后來湯姆和貝琪在山洞中迷路，意外遇見喬埃，并且嚇跑了他，脫險之后，湯姆和哈克回到洞中挖出了大量金幣，他們回到鎮(zhèn)上，成為了英雄。（結(jié)合表格復(fù)述）
C：①湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。
“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。
②陰風吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了醫(yī)生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。
在梗概中還有這樣一句──“鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證……”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正
�、矍缋实囊梗髁恋男�，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！
4.閱讀精彩片段，小組合作探究人物的特點。
�。�1）瀏覽精彩片段，具體說說精彩片段講述了什么內(nèi)容？你覺得湯姆是一個怎樣的孩子，他給你留下了什么印象？哪些地方給你的印象最深？
A：（主要講述了湯姆與貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先講了貝琪的媽媽和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情；再寫人們看到湯姆與貝琪回來后，小鎮(zhèn)歡樂的夜晚；然后通過湯姆的講述，介紹了他們在洞中的經(jīng)歷，并得知山洞被封。）
補充：精彩片段中出現(xiàn)了幾個人物？(撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯寡婦、撒切爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)
湯姆不僅聰明勇敢，而且有樂觀向上的品格與精神。當他與貝琪在山洞中迷路，貝琪絕望時，他三次探路，最終找到通道，說明他有執(zhí)著的精神和永不放棄的毅力。在已經(jīng)迷路的情況下，他利用風箏線來探路，說明他是個足智多謀的孩子。當他恢復(fù)體力后就去看望朋友哈克，說明他是個有愛心的孩子。當他講述精彩的歷險過程時，還不忘夸張吹噓一番，說明他是個頑皮的孩子。當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的，說明他是個喜歡冒險的孩子。
梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和伙伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說“小海盜”們向往做海盜，毋寧說他們向往的是一種生活方式──順應(yīng)天性、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。
B： 語言描寫非常生動，輕松、幽默的表達方法。如湯姆在講歷險時不停地“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。先悲后喜，使鎮(zhèn)上人們略顯失常的表現(xiàn)充滿喜劇氣氛。
(2)通過閱讀梗概和精彩片段，你對湯姆又有了怎樣的認識？
�、偕灶B皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。
�、谔煺婊顫�、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。
�、塾姓x感、有俠義精神、有男子氣概。
④向往自由，喜歡冒險。
四．賞析全文，課后品悟。
《湯姆·索亞歷險記》的構(gòu)思精細，故事情節(jié)曲折有趣，語言簡練生動，人物刻畫生動逼真，尤其是心理描寫有獨到之處。
小說塑造的湯姆·索亞是個有理想、有抱負的小英雄，他被刻畫得有血有肉、栩栩如生、清晰生動、呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。馬克·吐溫在描寫以湯姆為首的一群兒童時，并沒有僅停留在人物的一般刻畫上，而是按照兒童的天性發(fā)展，對兒童的心理方面也作了較深層次的描述。
小說以湯姆·索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚了湯姆·索亞及他的小伙伴們天真淳樸的心靈。使兒童的靈動活潑和現(xiàn)實生活的陳腐刻板形成了鮮明對比，展現(xiàn)了一些社會弊病和黑暗面，也無情地嘲諷了庸俗的小市民的習(xí)氣和高傲的貴族的性格。
《湯姆·索亞歷險記》一書將作者擅長講故事的技巧和機智幽默的特點展現(xiàn)得淋漓盡致。整個故事的敘述十分自然流暢，對自然景觀和人物的描寫也一如既往，刻畫得十分細致逼真，描述充滿幽默詼諧，作者尤其對家鄉(xiāng)風光的描寫飽含深情。
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