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西師大版一年級語文下冊教案 換一換
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的西師大版一年級語文下冊教案 換一換，歡迎閱讀與收藏。
設計理念
識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法，培養(yǎng)他們自主識字的能力。本課教學設計，注重教會學生運用換偏旁的方法識字，培養(yǎng)自主識字能力。
教學目標
1.認識本課生字，會寫課后的字。
2.學會觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。
3.能用詞語口頭說話，積累詞語，豐富語言。
4.在寫字過程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。
教學重難點
1.認寫生字。
2.掌握換偏旁識字的方法。
教學準備
教師：生字卡片和相關圖片。
學生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教學時間
2課時。
教學過程
一、聯(lián)系舊知，導入新課
1.上節(jié)課，我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！
2.孩子們，我們認識新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。
二、學習生字
1.孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁�？纯磽Q了偏旁的字你還認識嗎？把自己認識的字放在一旁。
2.孩子們自由換偏旁。
3.孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認識自己剛才組合的新字吧！
4.孩子借助拼音認讀新字。
5.采用多種方式讓孩子認識新字。（如：齊讀、開火車讀等。）
6.孩子們，認識了新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！
7.檢查學習生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。
8.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。
9.在孩子們能準確讀出生字的基礎上進行擴詞語訓練。
三、生字鞏固練習
1.出示所學的生字卡片，指名讀。
2.介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。
3.出示課后第二題練一練。
4.進行口頭擴詞語練習。
四、進行詞語訓練
1.指名讀詞語。
2.讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當?shù)母脱a充。
3.進行口頭造句練習。
五、拓展訓練
游戲：“我當小老師”
請孩子將自己自由換偏旁時發(fā)現(xiàn)的自己認識而其他同學可能不認識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學認識，讓同學們交更多的新朋友。
教師可以詢問孩子是怎么認識這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當?shù)目隙�，鼓勵孩子們在生活中識字。
六、指導寫字
1.出示“描描寫寫”中的生字。
2.分析字的構成部件。
3.教師在田字格里書寫范字。
4.引導學生觀察字在田字格中的位置。
5.學生練習寫字，教師巡回檢查。
6.交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進行恰當?shù)狞c評。
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