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五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間：2024-06-09 16:46:43 美術(shù)教案我要投稿

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（必備）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，歡迎大家分享。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（必備）

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞飾有龍或鳳的藝術(shù)品，了解龍或鳳的造型特點(diǎn)及應(yīng)用的多樣性。

　　2、運(yùn)用龍鳳紋樣進(jìn)行裝飾畫(huà)練習(xí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、授新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看課本，了解龍的原型是什么？龍的概念是怎樣形成的。在中國(guó)文化中有何影響？

　　2、看光盤(pán)，欣賞繪畫(huà)中的龍鳳、建筑中的龍鳳、器皿中的龍鳳、服飾中的龍鳳、龍鳳紋等。

　　讓學(xué)生知道自古以來(lái)，龍鳳形象在記載歷史、美化生活、激勵(lì)精神等方面都有著重要的作用。

　　從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。讓學(xué)生在欣賞探究中體悟背后的'意蘊(yùn)，在評(píng)述中發(fā)表自己探究的成果。

　　3、在第一、二課時(shí)分別讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)龍鳳紋樣，在此前可看光盤(pán)上小朋友的作品啟發(fā)思路。

　　三、課后小結(jié)

　　表?yè)P(yáng)造型生動(dòng)的作業(yè)

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。

　　2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。突出主題，處理好畫(huà)面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　參觀是去觀看我們不常見(jiàn)的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的`印象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述一下。

　　二、游戲激趣：

　　出示地圖，請(qǐng)學(xué)生自己找一找自己旅游過(guò)的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的濃厚興趣。

　　三、欣賞作品：

　　多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。

　　師：畫(huà)面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫(huà)面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫(huà)面的能力。

　　四、構(gòu)思創(chuàng)作。

　　大家參觀及旅行過(guò)的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫(huà)下來(lái)，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

　　小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　五、展示評(píng)價(jià)：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開(kāi)評(píng)價(jià)。

　　六、課后拓展。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3

　　一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

　　該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。

　　（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

　　（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　重點(diǎn)：

　　1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

　　2、通過(guò)寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

　　3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

　　4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

　　5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。

　　6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

　　3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。

　　2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的`知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、課外拓展方法

　　1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。

　　2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

　　2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

　　3童搖童畫(huà)欣賞評(píng)述繪畫(huà)表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

　　4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

　　5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

　　6門(mén)的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

　　7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活、人與自然

　　8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感

　　9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　畫(huà)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。

　　指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

　　教具準(zhǔn)備

　　師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的.繪畫(huà)作品

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

　�。�3）運(yùn)用畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：

　　請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。

　　（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

　　3、展示交流

　　把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

　　本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

　　教學(xué)

　　追記：俄羅斯名言：語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切東西。我國(guó)大詩(shī)人白居易說(shuō)："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"

　　充滿(mǎn)感情色彩的教學(xué)語(yǔ)言，其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識(shí)，不但作用于感官而且震撼心靈。

　　我在教學(xué)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》一課時(shí)，可以先借助古今名師的累累碩果和畫(huà)的形成歷程渲染一下氣氛，抒發(fā)一下感情。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5

　　課題：第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的'涂色練習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。

　　教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、欣賞：（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

　　2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。

　�。�2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

　�。�3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

　　3、實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂(lè)及鼓的語(yǔ)言，了解非洲手鼓的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)正確審視非洲音樂(lè)文化；

　　2、通過(guò)探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系，體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂(lè)文化，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞進(jìn)行創(chuàng)編，即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂(lè)器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究后創(chuàng)編

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

　　（播放非洲風(fēng)土人情的視頻）

　　二、聆聽(tīng)豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂(lè)

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，聆聽(tīng)后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問(wèn)題，大膽的拓展思維。

　　2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂(lè)文化的貢獻(xiàn)（街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化）非洲黑人舞蹈對(duì)美國(guó)和其他西方世界的'音樂(lè)舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂(lè)舞蹈的來(lái)源，爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

　　3、視頻欣賞

　　4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

　　三、非洲拇指鋼琴

　　1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

　　2、觀看---氣球與貝司視頻

　　設(shè)計(jì)意圖：課下能自制小樂(lè)器（用廢舊材料）下節(jié)課展示。

　　四、鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”。

　　1、師：由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹(shù)林里，聆聽(tīng)錄音，這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢？請(qǐng)大家猜一猜�？凑n本提示。

　　2、介紹手鼓的外形（點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹）

　　師:在非洲，鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征，非洲人喜歡打擊樂(lè)，敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變，不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放，粗獷有力，具有原始的、野性的震撼力。

　　設(shè)計(jì)意圖：了解鼓的語(yǔ)言

　　學(xué)生憑自己的想象回答問(wèn)題，讓他們大膽的拓展思維。

　　教師小結(jié)：

　　這樣的鼓聲在很久以前是用來(lái)驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)

　　把當(dāng)時(shí)的情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此，它也被稱(chēng)為“會(huì)說(shuō)話的鼓”。

　　五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

　　1、出示課件。

　　節(jié)奏練習(xí)

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂(lè)氛圍之中。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓，并說(shuō)一下創(chuàng)意。

　　各小組討論、設(shè)計(jì)。

　　教師小結(jié)

　　非洲音樂(lè)最樸實(shí)無(wú)華，最純真的音樂(lè)，但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏，又是世界音樂(lè)的寶貴資源。作為世界音樂(lè)文化中的一個(gè)重要組成部分，希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂(lè)，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)。

　　把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞傳統(tǒng)木版年畫(huà)，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、能夠用口頭或書(shū)面的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)年畫(huà)作品的理解和感受。

　　3、愿意欣賞年畫(huà)作品，并為之感到自豪。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受和了解木版年畫(huà)的藝術(shù)特色與制作方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有特色的畫(huà)，為什么說(shuō)非常有特色呀？第一這些畫(huà)不是畫(huà)出來(lái)的,是用一種特殊的方法制作出來(lái)的；

　　第二這些畫(huà)是咱們中國(guó)獨(dú)有的一種古老的民間藝術(shù)；

　　第三這些畫(huà)被好多個(gè)國(guó)家的博物館當(dāng)作寶貝收藏；

　　第四這些畫(huà)在20xx年被咱們國(guó)家列入到首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，象這樣的畫(huà)你們想不想看？

　　師：（出示課件看大屏幕）你們以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？這些畫(huà)與我們平時(shí)見(jiàn)到的油畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)一樣嗎？知道它們叫什么畫(huà)嗎？對(duì)，看來(lái)這個(gè)同學(xué)很關(guān)注生活，是個(gè)有心人。他們確實(shí)是年畫(huà)，是專(zhuān)門(mén)為過(guò)年而生產(chǎn)的，而且是世界上唯一一種以年為題材的繪畫(huà)。（如果學(xué)生不知道，我就這樣說(shuō)：看來(lái)老師帶來(lái)的這些畫(huà)確實(shí)與同學(xué)們的生活遠(yuǎn)了點(diǎn)，但在幾十年前，甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)候，這些畫(huà)可是與我們的生活息息相關(guān)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫年畫(huà)。）

　　師：過(guò)年貼年畫(huà)是咱們中國(guó)民間一種古老的習(xí)俗，有著上千年的歷史，而年畫(huà)更是一種雅俗共賞的民間藝術(shù)，那么今天這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)古老的年畫(huà)。(書(shū)寫(xiě)課題“年畫(huà)”)

　　二、探求新知

　　師：欣賞了這么多精美的年畫(huà)，那么大家想不想和大家學(xué)習(xí)一些關(guān)于木版年畫(huà)的知識(shí)呢？上節(jié)課我給大家留了一些預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓大家去圖書(shū)館，或是上網(wǎng)來(lái)尋找一些關(guān)于木版年畫(huà)的資料，那么接下來(lái)大家就一起分享同學(xué)們找到的資料吧。（讓每個(gè)小組閱讀自己小組找到的資料）

　　三、深入探究師：大家做的非常不錯(cuò)，了解了這么多關(guān)于木版年畫(huà)的知識(shí)，又看了這樣獨(dú)特的年畫(huà)藝術(shù)品圖片，大家想不想拿著真年畫(huà)近距離的好好看看呢？那下面老師就把幾張年畫(huà)寶貝發(fā)給大家，同學(xué)們可要愛(ài)惜這些寶貝，要認(rèn)真仔細(xì)的看。不過(guò)你們不能白看，我這里還有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，大家結(jié)合這老師發(fā)的資料，回答下面的問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕：（出示問(wèn)題）

　　1、這些畫(huà)都畫(huà)了什么？

　　2、這些畫(huà)為什么要畫(huà)這些內(nèi)容？

　　3、這些畫(huà)在色彩與造型上有什么特點(diǎn)？

　　師：同學(xué)們可以一邊看，一邊和小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，過(guò)一會(huì)我們大家在一起進(jìn)行討論。

　　生：觀賞與交流。

　　師：找學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，總結(jié)。

　　師：通過(guò)剛才與大家的交流，我發(fā)現(xiàn)這些年畫(huà)在色彩、造型以及表現(xiàn)內(nèi)容上還真是與眾不同。同時(shí)我也知道了這年畫(huà)在張貼上是有講究的，不能隨便亂貼。

　　師：說(shuō)到這老師忽然想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，過(guò)年的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)為什么要貼年畫(huà)呢？貼這些年畫(huà)的目的又是什么呢？

　　生：發(fā)表見(jiàn)解。

　　師：總結(jié)。（聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)我明白了原來(lái)過(guò)年貼年畫(huà)一是因?yàn)檫@些年畫(huà)真的很好看喜慶可以裝飾環(huán)境營(yíng)造節(jié)日氣氛，二來(lái)可以借助年畫(huà)里那充滿(mǎn)寓意的內(nèi)容祝福新年，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往與追求�？磥�(lái)這年畫(huà)真是不簡(jiǎn)單，確實(shí)很有內(nèi)涵。）

　　四、整體感知師：那這樣有歷史有內(nèi)涵的年畫(huà)藝術(shù)品到底是怎樣制作出來(lái)的，同學(xué)們想不想知道，其實(shí)這些年畫(huà)的制作和一種材料有關(guān)，是什么材料呢？大家往這看（出示木板）那它會(huì)和木板有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來(lái)大膽的猜一猜。

　　生：猜想。

　　師：同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢，下面我們來(lái)看一段視頻。（放視頻）

　　師：恭喜同學(xué)們答對(duì)了，這些年畫(huà)確實(shí)是在木板上刻圖案然后印制出來(lái)的，而且是一色一版，按需上色，再轉(zhuǎn)印到紙上的傳統(tǒng)手工年畫(huà)。所以我們把他們叫做木版年畫(huà)。(寫(xiě)課題“木版”)

　　師：大家可不要小看這兩個(gè)字，它是一種方法，更是一種技術(shù)，它可是在現(xiàn)代印刷技術(shù)產(chǎn)生前，大批量生產(chǎn)圖畫(huà)的唯一方法。而它卻是咱們中國(guó)的勞動(dòng)人民最先掌握的，這充分說(shuō)明，咱們中國(guó)古代的勞動(dòng)人們他們真的很聰明很智慧，也很有創(chuàng)新精神。

　　師：那現(xiàn)在你們想不想現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看一看這種木版年畫(huà)的印制過(guò)程，老師下面就給大家露一手。（教師示范印制年畫(huà)）

　　師：同學(xué)們看了老師的表演有什么感受呢？

　　生：談感受。

　　師：總結(jié)。（這種方法確實(shí)很神奇，它使年畫(huà)可以快速的批量生產(chǎn)，正因?yàn)檫@樣，所以在宋代的時(shí)候隨著木版印刷技術(shù)的普及木版年畫(huà)便在民間迅速發(fā)展起來(lái)，內(nèi)容也變得豐富多樣。到了明清時(shí)期木版年畫(huà)的發(fā)展更是達(dá)到了鼎盛，全國(guó)很多地方都盛產(chǎn)年畫(huà)，比如天津的楊柳青、河南的朱仙鎮(zhèn)等都是有名的`年畫(huà)之鄉(xiāng)。）

　　五、實(shí)踐體驗(yàn)師：下面我們?cè)趤?lái)看幾張年畫(huà)，（出示4張不同地域的年畫(huà)作品）。

　　生：找不同。

　　師：總結(jié)。（這是4張不同地域的生產(chǎn)的木版年畫(huà)，有著相同的主題，但在色彩的選擇上，生產(chǎn)工藝上，表現(xiàn)風(fēng)格上有著不同的特點(diǎn)，但這些年畫(huà)沒(méi)有高低之分，可以說(shuō)是各具特色，各有千秋，都是咱們祖國(guó)年畫(huà)藝術(shù)不可缺少的一部分）。

　　五、欣賞年畫(huà)，嘗試印制，感受年畫(huà)的獨(dú)特魅力

　　師：那同學(xué)們剛才大家看了老師的表演，難道你們不想也來(lái)嘗試一下木版年畫(huà)的印制嗎？

　　生：嘗試印制。

　　師：接下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，再一次來(lái)欣賞感受一下這一古老的民間藝術(shù)瑰寶木版年畫(huà)。

　　六：課堂小結(jié)師：看了這么多也聽(tīng)了這么多，而且我們還親自嘗試印制了年畫(huà)，那么現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)年畫(huà)又是怎樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，你們想對(duì)年畫(huà)說(shuō)點(diǎn)什么。

　　生：說(shuō)感受。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，木版年畫(huà)的確是祖先給咱們留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，不愧是一種古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在老師更喜歡它們了。我想同學(xué)們此時(shí)的心情應(yīng)該和老師一樣的。

　　師：那么在這里老師真心希望大家在以后的學(xué)習(xí)中生活中能夠去多多關(guān)注年畫(huà)，關(guān)注祖國(guó)的民間藝術(shù)，做民間藝術(shù)的欣賞者、學(xué)習(xí)者、保護(hù)者、繼承者和宣傳者。這節(jié)課就上到這，謝謝同學(xué)們，下課。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8

　　問(wèn)題提出

　　大家在節(jié)假日里，有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？

　　教學(xué)目的

　　1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。

　　2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。

　　3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？

　　師：那大家在節(jié)假日有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢(qián)呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）

　　師：今天，老師就來(lái)教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。

　　二、新授：

　　1、頁(yè)面設(shè)置：

　　師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？

　　師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過(guò)頁(yè)面設(shè)置的方法來(lái)設(shè)定紙張的大小。

　　教師演示操作：

　　1）、單擊“文件”菜單。

　　2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。

　　3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。

　　4）、設(shè)置合適的頁(yè)邊距。

　　2、賀卡內(nèi)容：

　　任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫(huà)與來(lái)自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。

　　1）、插入剪貼畫(huà)中的圖片。

　　2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。

　　3）、利用圖片工具欄修飾圖片。

　　4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。

　　5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。

　　6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。

　　7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。

　　8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。

　　該部分的操作比較的瑣碎，教師無(wú)需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)給其他同學(xué)演示操作。

　　任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。

　　1）、插入水平文本框和垂直文本框。

　　2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。

　　3）、調(diào)整文本框的位置。

　　4）、修飾文本框。

　　5）、插入圖片，調(diào)整大小。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生

　　3、美化賀卡：

　　師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。

　　師生討論哪些地方還需要調(diào)整？

　　自選圖形的顏色、文本框的格式等。

　　（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）

　　教師提問(wèn)：大家知道如何來(lái)設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？

　　學(xué)生回答并演示操作過(guò)程。

　　師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的'作品，完成不了的操作可以相互討論。

　　學(xué)生操作。

　　三、：

　　師：今天，大家都做的很好，下面我們就來(lái)欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？

　　學(xué)生作品展示，師生討論。

　　師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰(shuí)呢？

　　學(xué)生回答。

　　師：好，下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。

　　反思

　　學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9

　　教材分析：

　　本課是一節(jié)了解色彩的色相知識(shí)的課程，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類(lèi)藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富對(duì)色彩的感受，提高對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊(cè)教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)。

　　2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

　　3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　調(diào)配時(shí)水和色彩的分量

　　教具準(zhǔn)備：

　　顏料，水，毛筆，調(diào)色盤(pán)等

　　教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹(shù)木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過(guò)自然中的.色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

　　二、新課：

　　1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開(kāi)始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色？

　　紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱(chēng)三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。

　　2、什么是色相？

　　色相，顧名思義即各類(lèi)色彩的相貌稱(chēng)謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

　　3、欣賞課本中的圖片，學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：

　�。�1）挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?/p>

　�。�2）色相在生活中的應(yīng)用

　　（3）自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)

　　4、小組交流發(fā)言

　　三、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)

　　四、小結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。

　　2、欣賞他人作品，啟發(fā)、開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)造思路；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：造型組合

　　難點(diǎn)：合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件、多媒體光盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課程。

　　二、探究活動(dòng)

　　1、探究活動(dòng)一：布置廢舊物展覽。

　�。�1）分類(lèi)游戲：

　　按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行分類(lèi)；按不同質(zhì)感進(jìn)行分類(lèi)；按不同色彩進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)：

　　選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說(shuō)說(shuō)它美在哪里?

　　有哪些獨(dú)特的地方，讓你想到了什么？

　　2、探究活動(dòng)二：與同學(xué)交流一些科技新聞或常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

　�。�1）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么小發(fā)明？

　　（2）你是通過(guò)什么途徑取得靈感？

　　（3）你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明？

　　3、探究活動(dòng)三：感受創(chuàng)作的.樂(lè)趣，交流制作經(jīng)驗(yàn)

　�。�1）把握廢棄物的特征，選擇適合的廢棄物；

　　（2）從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

　　4、布置環(huán)境、科技、美術(shù)展

　　三、欣賞與評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)點(diǎn)：①造型組合、裝飾、審美；②科學(xué)性；③變廢為寶。

　�。�1）選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從圖案的造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)述。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，能用自己學(xué)到的美術(shù)知識(shí)變廢為寶，創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11

　　教材分析

　　禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域，商品裝潢設(shè)計(jì)包括很多因素，如：包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、外部裝飾設(shè)計(jì)等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品，便于運(yùn)輸、銷(xiāo)售和美觀等要求而設(shè)計(jì)的，比較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、立體裝飾的設(shè)計(jì)及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼，這一點(diǎn)從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計(jì)中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，理性的東西較多，所以本課的重點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

　　學(xué)情分析

　　這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)第4課。這節(jié)課，主要是想通過(guò)生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè)！為此，我在整個(gè)課堂，都貫穿了一個(gè)愛(ài)，而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛(ài)的一種形式之一。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

　　2．通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計(jì)出與眾不同的包裝。

　　3．將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺(jué)讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：講解禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)利用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　出示學(xué)生在教師節(jié)時(shí)送的一些包裝精美的小禮物。

　　師：同學(xué)們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因?yàn)樗碇瑢W(xué)們的心意，還因?yàn)樗鼈兊陌b非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？

　　生自由發(fā)言。

　　師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過(guò)包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　引出課題：禮物的外套

　　二、探究交流，掌握包裝方法

　　1、教師展示課件，講解方型紙盒的.包裝，讓學(xué)生學(xué)會(huì)包裝方法。

　　包裝方型紙盒的方法步驟：

　�。�1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　�。�4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

　�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。

　　三、嘗試練習(xí)（播放音樂(lè)）

　　1、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)一個(gè)的包裝，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)一組的包裝。

　　2、教師巡視全班，對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點(diǎn)加以指導(dǎo)。

　　四：點(diǎn)評(píng)作業(yè)

　　學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)的作品最有新意，包裝得最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng)，并在擺放在教室里進(jìn)行展示。

　　五：拓展延伸：

　　除了今天我們?cè)O(shè)計(jì)的以外，我們還可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　六、教師總結(jié)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.探訪老街的歷史和文化

　　2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2.難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

　�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫(xiě)本或相機(jī)，寫(xiě)生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長(zhǎng)溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：探訪的建筑物名稱(chēng)，值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的（街區(qū)）

　�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)課，出示課題。

　�。�1）對(duì)老街風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受。課件出示老街風(fēng)光。

　�。�2）小結(jié)：老街，是一幅絕佳的江南風(fēng)景畫(huà)，是一條風(fēng)光秀麗的街道。

　�。�3）板書(shū)課題：悠悠老街。

　　2.欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　3.說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的.自然風(fēng)光。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　7.學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）寫(xiě)生創(chuàng)作工具，已打過(guò)裝訂孔的畫(huà)紙。

　�。ń處煟┱n件。

　　1.觀看老街視頻，揭示課題

　　2.交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫(huà)筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3.寫(xiě)生創(chuàng)作指導(dǎo)

　　（1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　�。�2）教師講解并演示創(chuàng)作寫(xiě)生的方法

　　4.同齡人作品欣賞，講究創(chuàng)作的童趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)信心。

　　學(xué)習(xí)建議：通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)老街，教師可簡(jiǎn)單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫(xiě)生方法。如線描寫(xiě)生、鉛筆淡彩、色彩寫(xiě)生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護(hù)，并給予記錄。

　　5.展示評(píng)價(jià)

　　拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)展示老街不同歷史時(shí)期的建筑與文化遺跡，讓學(xué)生感受歷史文化特色的同時(shí)，從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過(guò)對(duì)歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對(duì)比，不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解欣賞歷史點(diǎn)。但由于是僅僅通過(guò)圖片的欣賞，學(xué)生對(duì)老街景象的認(rèn)識(shí)比較片面，創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上，由于很多學(xué)生對(duì)線描淡彩的技法不是十分了解，有的甚至是初次嘗試，因此在畫(huà)面的效果處理上顯得不十分好。這一點(diǎn)，在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案13

　　教材分析：

　　畫(huà)龍點(diǎn)睛是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”與“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與《美麗的紋樣》《趣味文字》同屬一個(gè)單元系列的繪畫(huà)課。目的在于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用前兩課所學(xué)的美術(shù)知識(shí)、技能，大膽創(chuàng)新地把所學(xué)知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、創(chuàng)新生活，從而達(dá)到美化生活的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能力與技能：讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。

　　2.過(guò)程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)和方法。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力、提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能美化生活的能力與愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：圖片課件、純色包裝紙包好的包裝盒袋，彩色筆

　　生：剪刀，小的包裝盒或包裝硬紙袋一個(gè)，雙面膠，彩色筆，勾線筆，剪刀和課本。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　紋樣、文字的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示（畫(huà)龍點(diǎn)睛）圖片。

　　問(wèn)：同學(xué)知道這是什么故事么。那故事的含義是是什么，說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明地點(diǎn)明要，旨使內(nèi)容生動(dòng)傳神。也比喻在整體中突出重點(diǎn)引出課題（板書(shū)）

　　二、新知探索

　　那畫(huà)龍點(diǎn)睛是要給什么點(diǎn)睛又怎么點(diǎn)呢？

　　今天同學(xué)們都帶了包裝盒，所以我們今天是要給禮品盒畫(huà)包裝，我想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在圖一圖二禮盒的包裝上都有什么共同點(diǎn)。這樣我們前兩節(jié)課上了美麗的紋樣和趣味文字，我們就可以把它們組合運(yùn)用到今天的包裝上。

　　3、那老師就要來(lái)考考你們的知識(shí)點(diǎn)是否有牢記了紋樣的類(lèi)型都有什么呢？（點(diǎn)狀排列、面狀排列）

　　4、、趣味文字的變化方式都有什么呢？

　　今天老師帶了兩個(gè)精美的禮品盒，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們的紋樣是怎么排列的，點(diǎn)狀排列裝飾、面狀排列裝飾。那現(xiàn)在以四人一小組，觀察你們自己帶來(lái)的包裝上的紋樣是怎么排列的，又是如何凸顯產(chǎn)品的特色呢。

　　5、師總結(jié)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　要求：1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

　　用深色彩色筆寫(xiě)祝福語(yǔ)。

　　裝飾。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　說(shuō)一說(shuō)只做感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿(mǎn)意嗎？其他同學(xué)對(duì)作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？

　　師小結(jié)

　　五、總結(jié)拓展

　　今天大家表現(xiàn)的`都很優(yōu)秀，大家可以把自己制作好的禮物送給朋友，并表示感謝。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　畫(huà)龍點(diǎn)睛

　　紋樣文字

　　紋樣的排列：對(duì)稱(chēng)排列、面狀排列、線狀排列、環(huán)形排列、放射形排列。

　　教學(xué)反思：

　　本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)的思維是自由的。通過(guò)設(shè)計(jì)制作，不僅可以讓學(xué)生了解包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)各種材料的可能性，也能很好的讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系，美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生們手中的廢舊盒子、袋子、瓶子變成了一件件精美的禮品時(shí)，使我非常感動(dòng)，感受到了學(xué)生們的動(dòng)手能力得到發(fā)揮。通過(guò)學(xué)習(xí)臨聘的包裝，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)在禮品贈(zèng)送起到的重要作用，巧妙的包裝能使人對(duì)禮品產(chǎn)生好奇心和豐富的想象。

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案14

　　問(wèn)題提出

　　他們的動(dòng)作是怎樣的？

　　教學(xué)目的

　　1、進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

　　2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫(huà)面組織能力。

　　3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　二、激情導(dǎo)入：談話，操場(chǎng)上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)？他們的動(dòng)作是怎樣的？

　　學(xué)生討論交流。

　　三、欣賞：欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài)，了解如何組織畫(huà)面構(gòu)圖。

　　四、自由探究：

　　1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？

　　2、在畫(huà)面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。

　　3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。

　　五、作品展評(píng)：

　　1、學(xué)生自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。

　　2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪件作品，為什么？

　　六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場(chǎng)上的`畫(huà)面。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

　　反思

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能?chē)L試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫(huà)面組織能力。

　　并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。