【合集】小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種材料，通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)再造過程。
2、運(yùn)用視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，
3、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn)，并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)思路：
情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學(xué)過程：
1、 組織教學(xué)：課前交流，觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。
2、 情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演，(白色的汗衫簡(jiǎn)單大方，但是不夠特別，也就是我們所說的不夠性格)，因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣，同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。
3、 設(shè)疑：要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學(xué)生說方法）
4、 方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙）
5、 分小組進(jìn)行制作：
A、 可以自由地運(yùn)用各種材料，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的'再造。
B、 還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式，對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作，再這過程中，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。
6、 制作過程，老師參與其中指導(dǎo) 。
7、 小結(jié)
A、汗衫展示（莎啦啦音樂、時(shí)裝表演），每小組派一個(gè)代表解說你們組的汗衫設(shè)計(jì)；（每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè)，獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說你為什么要那樣設(shè)計(jì)，那樣美嗎？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。）
B、你在本課中學(xué)到了什么？
課后延伸：
每一片空白，都是我們展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候，還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾（展示衣物），用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出幼兒園吸引人的活動(dòng)，活動(dòng)中的人物有哪些特點(diǎn)，環(huán)境又是怎樣的。
2、敢于嘗試使用多種表現(xiàn)方法，能通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。
3、講解動(dòng)態(tài)人物及活動(dòng)場(chǎng)景的表現(xiàn)方法，舉一反三，使學(xué)生掌握人物及場(chǎng)景的畫法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能積極、主動(dòng)地參與了課堂教學(xué)活動(dòng)全過程，并積極動(dòng)腦、大膽構(gòu)思創(chuàng)作。
2、記憶畫對(duì)一年級(jí)孩子有一定難度，通過觀看錄像，讓孩子重溫幼兒園的生活，由此獲得啟發(fā)，敢于表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：1、了解班內(nèi)學(xué)生來自哪些幼兒園。
2、拍攝幼兒園錄像片：門口、活動(dòng)場(chǎng)所、班級(jí)、老師、小朋友們活動(dòng)場(chǎng)面。
3、準(zhǔn)備一張可貼全班孩子作品的大紙，寫上課題。
生：彩色筆、油畫棒、水粉工具、其他廢舊材料、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
說出幼兒園吸引人的活動(dòng)，活動(dòng)中的人物有哪些特點(diǎn)，環(huán)境又是怎樣的
二、展示階段：
�。ㄒ唬�(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣）
1、放錄像。（只放一兩個(gè)幼兒園的特色鏡頭。）——定格
2、問：這是什么地方？學(xué)生反應(yīng)熱烈，都看出是幼兒園。
3、猜猜幼兒園的老師和小朋友這會(huì)兒在干什么？——引導(dǎo)回憶。
4、大家猜測(cè)得對(duì)不對(duì)？——接著往下看。（孩子們?cè)诨顒?dòng)器械上的活動(dòng)場(chǎng)面——勾起回憶和對(duì)幼兒園的留戀。）
�。ǘ�、新授
想念幼兒園嗎？
1、最想念幼兒園的什么呢？討論、踴躍說出自己的想法。
2、引導(dǎo)欣賞課本上的圖片。
�。�1）看看這些小朋友最難忘什么？
�。�2）好好看看他們是怎么表現(xiàn)的？
3、請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)討論，各組派一名代表說說作業(yè)設(shè)想。
三、反饋階段：
1、學(xué)生繪制作品，老師巡回指導(dǎo)。（及時(shí)鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的作品。）
——小結(jié)
2、完成后的作品貼到大紙上。
3、每個(gè)小朋友簽上自己的`名字。
4、拍攝作品，準(zhǔn)備寄往各個(gè)幼兒園。
四、課堂小結(jié)：
請(qǐng)父母幫忙制作空白賀卡，在上面貼上自己的作品，寫上祝福的話，送給老師或好朋友。
給合元旦提示孩子們可把作品當(dāng)作禮物送給幼兒園的老師和朋友，表達(dá)你對(duì)老師的感謝。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案
了解動(dòng)態(tài)人物及活動(dòng)場(chǎng)景的表現(xiàn)方法，舉一反三，掌握人物及場(chǎng)景的畫法。
二、展示階段：
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)階段
教師在課前要充分準(zhǔn)備，了解幼兒園開展活動(dòng)的情況，在課堂上有的放矢、有重點(diǎn)地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思。通過談話法引入課題，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，了解作品中動(dòng)態(tài)人物及活動(dòng)場(chǎng)景的表現(xiàn)方法，使學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
1、放錄像（幼兒園一兩個(gè)景點(diǎn)）。
2、問這是什么地方？孩子們猛然發(fā)現(xiàn)是自己以前的幼兒園，個(gè)個(gè)都很興奮。
3、大家離開幼兒園已經(jīng)兩個(gè)多月了，想念幼兒園了嗎？
4、老師把幼兒園搬來了，展示模型幼兒園。學(xué)生會(huì)興趣大增，熱情高漲。
�。ǘl(fā)展階段
1、放上課鈴聲，上學(xué)時(shí)間到了，小朋友該進(jìn)幼兒園了。老師用泥捏一個(gè)自己放進(jìn)幼兒園。
2、放錄像，觀看捏造泥人的放法和步驟。
3、引導(dǎo)欣賞課本上的泥塑作品。
4、作業(yè)要求：用泥做一個(gè)幼兒園老師、小朋友或自己。要表現(xiàn)出他在干什么，想辦法不讓泥人跌倒。
三、反饋階段：
學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)標(biāo)新立異，培養(yǎng)獨(dú)立思考（或組內(nèi)成員共同商討后）的能力，學(xué)生自己解決問題的能力。
四、課堂小結(jié)：
把制作好的泥人放入模型幼兒園中，位置自定�？蛇m當(dāng)用實(shí)物或泥捏樹或其他東西。
插上寫有主題的牌子——難忘幼兒園。
五、教學(xué)反思：
記憶畫對(duì)一年級(jí)孩子有一定難度，通過觀看錄象，讓孩子重溫幼兒園的生活，由此獲得啟發(fā)，敢于表現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識(shí)物的設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、揭示課題：街頭標(biāo)識(shí)物（二）
二、欣賞一組街頭標(biāo)識(shí)物圖片
1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。
2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。
三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識(shí)物。
師：它們的設(shè)計(jì)有些什么問題和不足嗎？
1、小組討論
2、交流意見和建議
四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識(shí)物
1、繼續(xù)欣賞圖片
師：這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的`標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。
�。�1）家具店標(biāo)識(shí)物
�。�2）汽車配件商店標(biāo)識(shí)物
�。�3）鞋店標(biāo)識(shí)物
2、學(xué)生構(gòu)思
從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng)新
五、學(xué)生創(chuàng)作：為商店設(shè)計(jì)一個(gè)街頭標(biāo)識(shí)物。
要求：注意標(biāo)識(shí)物的實(shí)際大小和放置位置。
色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)觀摩
觀摩、交流大家的設(shè)計(jì)，看誰的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時(shí)能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案4
一、總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）
造型表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設(shè)計(jì)應(yīng)用
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評(píng)述
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1凝固的音樂--------建筑
教學(xué)目的通過欣賞“凝固的音樂--建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用立體構(gòu)成的.某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)的門類有很多，建筑是其中的一個(gè)。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
提問學(xué)生："你覺得美術(shù)有哪些門類？"學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論回答。
課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。其中我們展示的中國(guó)古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說是什么建筑？對(duì)，是我們的天安門城樓。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。
出示課題凝固的音樂--------建筑
二、講述新課
大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問，建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢？
欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。
1、你知道浮雕上的圖案的意思么？
2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？
3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？
我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識(shí)及造型，現(xiàn)在我們?cè)賮砹私庖幌峦鈬?guó)建筑有什么特點(diǎn)?欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答問題，1、中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風(fēng)格。
建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。具體的建筑分析。
隨著時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會(huì)有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。
三、學(xué)生作業(yè)
你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。
四、教師點(diǎn)評(píng)
五、教后反思：
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)配畫的基本知識(shí)。
3、掌握水墨畫的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
掌握水墨畫的表現(xiàn)方法
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
詩(shī)配畫范畫、墨、水、毛筆、宣紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、回憶學(xué)習(xí)過的古詩(shī)
2、請(qǐng)學(xué)生用自己的'語言說一說自己熟悉的古詩(shī)的含義
3、揭示課題：詩(shī)配畫
二、講授新課
1、什么是詩(shī)配畫？
我們所學(xué)習(xí)的詩(shī)配畫，是根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容和意境，用水墨畫表現(xiàn)出來，抒發(fā)自己的感受。
2、復(fù)習(xí)水墨畫的工具、材料
生宣、毛筆、墨、中國(guó)畫顏料。
3、講解作畫步驟。
�。�1）體味詩(shī)意
�。�2）構(gòu)思構(gòu)圖
�。�3）墨線勾勒
�。�4）上色、落款
4、欣賞范畫
師：蘇東坡曾經(jīng)稱贊王維，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。好畫常常洋溢著詩(shī)情，好詩(shī)總是充滿了畫意。
�。�1）出示其他小朋友的畫
（2）討論
5、學(xué)生創(chuàng)作
師：當(dāng)你讀到一首好詩(shī)時(shí)，眼前往往浮現(xiàn)出動(dòng)人的畫面，那就是你感受到詩(shī)的意境。選一首你喜歡的詩(shī)來配上水墨畫，既顯示你對(duì)詩(shī)意的理解，也展示你繪畫的表現(xiàn)力。
老師巡回指導(dǎo)
6、作業(yè)評(píng)價(jià)
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。2、感知色彩的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料
2、干了的濕巾紙若干。
3、以前同學(xué)們的作品。
重點(diǎn)：染色
難點(diǎn)：將染好的紙打開
教學(xué)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)——欣賞
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的`衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來學(xué)做花布好嗎？（好）
二、教師示范講解
先將白布對(duì)折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干，一塊花手帕就染好了。
三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)
1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。
2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。
3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗(yàn)成功的快樂。
四、欣賞
1、同學(xué)們欣賞同伴作品。
2、教師講評(píng)，并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么？送給誰。
五、教后感：
有了上兩節(jié)課作為基礎(chǔ)，同學(xué)們印起花布來得心應(yīng)手．速度也很快，能夠充分的展開自己的想像空間，大膽的創(chuàng)作，由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng)作，所以積極性都很高，課堂氣氛活躍．
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)果蔬自身的特點(diǎn)加以想象進(jìn)行夸張裝飾，掌握果蔬造型的基本方法。
2、運(yùn)用果蔬變化多樣的質(zhì)感，肌理及形狀，采用削、剪、拼、插等方法設(shè)計(jì)制作出情趣嫣然的果蔬造型。
3、體驗(yàn)果蔬造型的樂趣，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法創(chuàng)作出有趣的果蔬形象。
難點(diǎn)：有針對(duì)性地進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作生動(dòng)的果蔬造型。
教學(xué)過程：
一、情境演繹，激發(fā)興趣
1、教師出示果蔬：說一說它們的名稱、形狀及顏色特點(diǎn)。
2、觀察自己帶的果蔬的外形有什么特征，準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？
3、揭示課題
二、深入感知，發(fā)揮想象。
1、變變變，我是怎樣編出來的`？（指著果蔬造型的不同方法）
2、變變變，看我有幾變？（指著相同果蔬的不同造型）
3、變變變，大家一起變（指著多種果蔬的組合造型）
三、熟悉技能嘗試表現(xiàn)。
1、變變變，我來變一變。
分小組將收集到的蔬果展示出來，展開想象，然后集體交流一下想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖，做出作品的大致造型，進(jìn)一步了解塑造作品的方法。
3、分組自由創(chuàng)作
四、展示評(píng)價(jià)
1、這節(jié)課你開心嗎？
2、這節(jié)課你完成自己滿意的作品了嗎？
3、課后你會(huì)嘗試做更有趣的蔬果作品嗎？
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�、� 了解三面畫構(gòu)成的原理
② 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。
2．過程與方法：
①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；
�、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力：
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對(duì)美的追求，美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
教學(xué)要點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的`技能技巧。
2、教學(xué)難點(diǎn)
如何將三幅畫面分別哉戊長(zhǎng)度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品：
3、興趣點(diǎn)：
從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫畫。
作業(yè)要求
1．基本要求：
能制作出一幅“三面畫”作。
2．較高要求：
三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一，做工精致，或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事，
3．個(gè)性探究：
選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議
活動(dòng)一：分享、討淪；
看一看： 欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎？課本中的畫面是如何變換的？
2．活動(dòng)二：嘗試、探索
�、倏匆豢�、議一議：為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?
�、谡f一說：觀察圖中的步驟圖，想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。
�、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后，給我們帶出了哪些環(huán)保信息?
3．活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。
做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫。
4．活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。
�、僬l的三畫畫色彩搭配最美，做工最精致。
�、谡l的三面畫能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受秋天收獲與色彩繽紛之美，掌握秋天植物材料造型的方法。
2、利用植物的原始形狀或紋理來造型或運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。
3、培養(yǎng)熱愛自然和生活額情感，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用植物材料表現(xiàn)對(duì)秋天美的感受。
難點(diǎn)：植物材料的運(yùn)用和創(chuàng)作主題的結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞一段關(guān)于秋天的視頻，讓學(xué)生從視覺上有更直觀的感受。
2、說一說：能用最美的語言描述你喜愛的秋天嗎？
二、欣賞評(píng)述
1、討論：所謂“一葉知秋”，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。水風(fēng)飄落的秋葉繽紛滿地，你有辦法留住秋天的美嗎？
2、美就在腳下，你發(fā)現(xiàn)它們了嗎？這些樹葉美在哪里？
三、技法探究
1、每一片葉子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的，就像我們每一個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的見解和創(chuàng)作想法一樣。
2、仔細(xì)觀察自己撿到的葉子的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？
3、拼擺游戲
和同桌一起拼擺一下自己的葉子，根據(jù)形狀和顏色，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
4、想一想：除了變換角度，還有什么方法可以幫助我們進(jìn)行聯(lián)想？
四、評(píng)價(jià)交流
1、欣賞學(xué)生作品，師生共同探究這些拼貼作品的.制作方法。
2、師生共同討論綜合材料的運(yùn)用需要注意的事項(xiàng)。
3、工具使用注意事項(xiàng)。
4、自選作業(yè)
�。�1）可以用樹葉、樹皮、草、枯枝等材料拼貼一幅作品。
�。�2）可以用以上方法拼貼設(shè)計(jì)一枚獨(dú)特的書簽。
五、展品拓展
1、教師巡回指導(dǎo)，實(shí)物投影展示學(xué)生作品，學(xué)生互相欣賞。
2、師生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)
3、學(xué)生自我總結(jié)實(shí)踐心得，說一說自己滿意的地方和需要完善的部分。
4、拓展：收集落葉和種子、剪刀、雙面膠等，可以在課余制作信紙、賀卡等。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2、通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。
3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的.商店標(biāo)識(shí)物。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。
教學(xué)過程：
一、資料賞析
找一找都用了哪些材料來制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。
制作技巧：（材料的運(yùn)用提示）
可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。
二、操作技巧
步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）
1、構(gòu)思，確定主體物。
2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。
3、制作、組合，注意色彩的搭配。
4、調(diào)整，完成。
5、欣賞，。
運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。
三、作品展示
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。
2、色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目。
3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。
五、課后拓展
把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。
教后感：
本課在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的表現(xiàn)生活，品位生活的意識(shí)。教學(xué)中，教師既不能全盤灌輸，過分強(qiáng)調(diào)制作技巧，限制太多，也不能一味放任學(xué)生，隨意添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，教師需把握好度，適時(shí)、巧妙的引導(dǎo)學(xué)生思考與創(chuàng)作。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。
3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、資料賞析
動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長(zhǎng)頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。
二、操作技巧：
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。
2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的'方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。
4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。
三、作品展示
王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達(dá)，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動(dòng)作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性，才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。
小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。
兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動(dòng)感。斑馬黏土
小青蟲爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形，一會(huì)兒身體成
“拱”形，一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。
2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。
五、課后拓展
通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動(dòng)物交上朋友喔！
教后感：
在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，同學(xué)們對(duì)動(dòng)態(tài)一詞有了比較深刻的理解，當(dāng)然在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動(dòng)物形象的刻畫上，不能夠大膽的去表現(xiàn)，導(dǎo)致刻畫的動(dòng)物形象比較概括．應(yīng)多加知道！
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。
培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問題及動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。
學(xué)生：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。
教學(xué)難點(diǎn)：
能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形，思考保護(hù)古建筑的措施。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)文物》一課，誰還能記得文物有哪些分類?(生答)
古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類，它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān)，中國(guó)地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格，有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進(jìn)入《古建筑的保護(hù)》一課，來探究一下我們身邊的古建筑，并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書課題。
二、新授階段
�、毙蕾p感知
欣賞圖片：中國(guó)古代建筑欣賞------北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。
�、步Y(jié)合圖片了解古建筑的分類
宮殿是皇帝的.居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則，里面雕梁畫棟，精美至極。
壇是中國(guó)古代用來祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻，四面開門。
中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái),平臺(tái)一部份架在岸上,一部份凌空伸八水面,平臺(tái)跨水部份以梁,柱凌空架設(shè)於水面之上。
塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式,用來供奉或收藏佛舍利,佛像,佛經(jīng)等,是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額,門,窗的形式。
坊是中國(guó)古代具有表彰,紀(jì)念,標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額枋等而不加屋頂?shù)某蔀榕品弧?/p>
三、整理交流
學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。
談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。
欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美，如日照革命烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。
四、保護(hù)活動(dòng)
以小組為單位，討論古建筑的保護(hù)方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫、手抄報(bào)、古建筑模型等。或嘗試撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。
五、展示賞評(píng)
組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。
六、總結(jié)交流
建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊娮C，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。
七、拓展延伸
與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑，將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐，愛護(hù)古建筑。
你對(duì)于在古建筑上寫字的行為如何評(píng)判?遇到這種行為我們?cè)撊绾巫?
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）懂得制作傳動(dòng)裝置。
�。�2）用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)小鳥造型。
2、過程與方法：
�。�1）在競(jìng)猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征；
�。�2）在觀察討論中了解制作傳動(dòng)裝置的原理；
�。�3）在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、色的搭配方法，
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的人文情感和科技意識(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�、倭私狻皭埒B周”及“小燕車”等相關(guān)知識(shí)。
�、诙眠\(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)展翅的小鳥。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握傳動(dòng)裝置的原理及制作方法。
3、興趣點(diǎn)：
�、倜耖g活動(dòng)玩具的收集與觀賞；
②小鳥玩具作品的`展示與娛樂表演活動(dòng)；
4、觀察點(diǎn)：
�、傩⊙嘬嚨纳蕦�(duì)比與色塊、色點(diǎn)的搭配；
�、谛⊙嘬嚨脑煨徒Y(jié)構(gòu)特征。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
制作出一只能拍動(dòng)翅膀的小鳥玩具。
2、較高要求：
制作出一只既美觀可愛又能拍動(dòng)翅膀的小鳥。
3、個(gè)性探究：
�、俣眠\(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出造型各異的玩具；
�、谛〗M運(yùn)用自己設(shè)計(jì)制作的鳥玩具合作表演一個(gè)有關(guān)鳥類的節(jié)目，
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議
活動(dòng)一：觀察與發(fā)現(xiàn)：
（1）觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài)
（2）交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出基本特征，
（3）欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一猜這是什么鳥。
活動(dòng)二：嘗試與探索-
1、玩一玩：通過實(shí)物范例的觀察與分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究滑輪是如何帶動(dòng)翅膀的拍動(dòng)的。
2、比一比：通過兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動(dòng)和小鳥翅膀能自如拍動(dòng)的制作技巧。
3、教師針對(duì)制作的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。
4、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。
5、巧妙運(yùn)用材料，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
活動(dòng)三：分享與評(píng)價(jià)。
提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：一是作品的外形美和色彩對(duì)比強(qiáng)烈的裝飾美，二是了解保護(hù)環(huán)境與愛護(hù)鳥類的重要性。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能等，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
2、能夠設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特又美觀的果殼箱，并運(yùn)用立體紙工的形式來表現(xiàn)。
3、通過果殼箱的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)造型新穎的果殼箱。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2、引導(dǎo)談話。
�。�1）你見過有哪些果殼箱？
提示：果殼箱有室內(nèi)、室外的區(qū)別，在材質(zhì)上亦應(yīng)有不同的要求。
�。�2）你知道果殼箱的作用嗎？
激發(fā)學(xué)生關(guān)注果殼箱的熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。揭示課題《小小果殼箱》。
3、欣賞比較。
�。�1）欣賞教科書上兩幅范作，想一想，這兩只果殼箱在造型上有什么不同？
�。�2）欣賞果殼箱的圖片，說一說這些果殼箱在造型上有什么創(chuàng)新之處？
4、啟發(fā)想象。
�。�1）果殼箱的.外形設(shè)計(jì)你有什么新的想法？
�。�2）果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？
�。�3）對(duì)于果殼箱的功能設(shè)計(jì)，你有什么獨(dú)特的想法？
5、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)新穎的果殼箱。
�。�2）提示果殼箱的標(biāo)志應(yīng)醒目，色彩應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)。
6、作業(yè)展示。
（1）自評(píng)。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或不足之處。
（2）互評(píng)。學(xué)生相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。
�。�3）師評(píng)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等。
7、課外延伸。
�。�1）垃圾不入箱會(huì)給人們帶來哪些危害？
�。�2）怎樣根據(jù)居住的城市的特點(diǎn)設(shè)計(jì)分類垃圾箱？
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的策劃、采訪、編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
2、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)并制作采訪結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報(bào)紙等。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！
二、 組織采訪活動(dòng)：
1、 師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的.問題：文明、團(tuán)結(jié)。
2、 各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
三、 指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、 用文字形式表達(dá)。
2、 照片（待沖洗）。
3、 用繪畫或綜合方法。
四、 引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
五、 展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
六、 匯總編輯成一張大報(bào)紙。
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