《信息與信息技術(shù)》教案（通用19篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《信息與信息技術(shù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《信息與信息技術(shù)》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)分析：
“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書(shū)的第一章，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性;能舉例說(shuō)明信息的一般特征;能夠說(shuō)出信息技術(shù)的五次革命;能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本章主要包括兩大塊：
1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性?xún)?nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生比較容易接受;后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn);
2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命;信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，則從信息文化的角度來(lái)描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中;合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來(lái)負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的'難點(diǎn)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：
高中一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行一些問(wèn)題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的悠久歷史
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
3、合理的使用信息技術(shù)
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
2、合理的使用信息技術(shù)
六、教學(xué)方法：
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問(wèn)法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)：提問(wèn)：信息的四個(gè)特征?
新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：
1、同學(xué)們，今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開(kāi)頭的一則新聞：
問(wèn)題：上面的故事說(shuō)明了什么?
信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
教師活動(dòng)：
IT(Information Technology)
信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱(chēng)為信息技術(shù)�？梢哉f(shuō)有了人類(lèi)就有了信息技術(shù)，在人類(lèi)歷發(fā)生過(guò)了五次的信息技術(shù)革命：
教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書(shū)第6頁(yè)，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次：語(yǔ)言的使用
第二次：文字的創(chuàng)造
第三次：印刷術(shù)的發(fā)明
第四次：電報(bào)，電話(huà)，廣播，電視的發(fā)明和普及
第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：
(只選擇兩點(diǎn)來(lái)講解，其余的在下節(jié)課通過(guò)因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來(lái)學(xué)習(xí))
1、越來(lái)越友好的人機(jī)界面
教師活動(dòng)：越來(lái)越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來(lái)講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡(jiǎn)單介紹)
DOS：
DOS實(shí)際上是Disk Operation System(磁盤(pán)操作系統(tǒng))的簡(jiǎn)稱(chēng)。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤(pán)管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來(lái)進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)，并通過(guò)命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶(hù)的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。
WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶(hù)界面
人機(jī)交互圖形化用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來(lái)呈現(xiàn)交互。舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件
(1)WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)(學(xué)生演示)
(2)DOS下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)
通過(guò)講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來(lái)越好的人機(jī)界面。
�、偬摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)
應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域
②語(yǔ)音技術(shù)
語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，語(yǔ)音合成技術(shù)
應(yīng)用：語(yǔ)音輸入法、無(wú)人值守電話(huà)服務(wù)、專(zhuān)用語(yǔ)音直接翻譯機(jī)。
③智能代理技術(shù)
OFFICE助手
可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念
2、越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)壁紙、個(gè)性化簽名(QQ)、個(gè)性化鈴聲認(rèn)真看書(shū)上第九頁(yè)資料
3、越來(lái)越高的性?xún)r(jià)比
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第九頁(yè)的表。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書(shū)上的表
教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問(wèn)題?
學(xué)生1：……
學(xué)生2：……
學(xué)生3：……
師生小結(jié)：
年份越來(lái)越來(lái)大，性能越來(lái)越來(lái)好，價(jià)格越來(lái)越來(lái)低。
三、合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：
(1)做作業(yè)時(shí)，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎?
(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么?
(3)在網(wǎng)上，誰(shuí)也不會(huì)知道我是誰(shuí)?我說(shuō)什么或做什么都無(wú)關(guān)緊要。
實(shí)踐：
利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問(wèn)。
《信息與信息技術(shù)》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.Caps Lock及Shift功能鍵的作用及指法。
2.小鍵盤(pán)的功能及指法。
3.輸入數(shù)字及大小寫(xiě)英文字母。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)。
Caps Lock及Shift功能鍵的作用及指法。
2.教學(xué)難點(diǎn)。
輸入數(shù)字及大小寫(xiě)英文字母。
教學(xué)方法
1.觀察、嘗試法：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察Caps Lock大寫(xiě)鎖定鍵指示燈的變化情況。嘗試把雙手?jǐn)[放在基準(zhǔn)鍵位上，并用Caps Lock鍵控制輸入大寫(xiě)的英文字母。
2.講解演示法：教師通過(guò)講解演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Caps Lock的鍵名及功能。教師演 示在“記事本”文檔中結(jié)合Shift輸入上檔字符和大寫(xiě)英文字母的過(guò)程。
3.練習(xí)法：通過(guò)設(shè)置不同的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生逐步熟悉功能鍵的使用，提高操 作技能。
4.試錯(cuò)法：在學(xué)習(xí)Num Lock鍵的時(shí)候，讓學(xué)生在操作過(guò)程中出錯(cuò)后，教師再講解 Num Lock鍵的作用，學(xué)生對(duì)產(chǎn)生錯(cuò)誤原因的印象會(huì)更深刻。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)環(huán)境。
(1) 硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備
(2) 軟件環(huán)境：Window 7系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件。
2.教學(xué)資源。
與本課相關(guān)的教學(xué)課件、相關(guān)的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課（5分鐘）
1.談話(huà)導(dǎo)入：英文26個(gè)字母有大小寫(xiě) 之分，當(dāng)需要輸入大寫(xiě)英文字母時(shí)，我們應(yīng) 該怎么操作呢？
2.課件展示：教材第49頁(yè)“開(kāi)闊視野” 中的功能鍵圖示及Shift鍵的圖示。
讓學(xué)生對(duì)照教材閱讀文字描述，對(duì)照鍵 盤(pán)，找一找這些功能鍵在鍵盤(pán)上的.位置，并 按指法嘗試擊鍵。
3.板書(shū)課題：第7課功能鍵本領(lǐng)大.
出示教材第49頁(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、認(rèn)識(shí)Caps Lock 鍵(8分鐘)
1.課件出示教材第50頁(yè)的鍵盤(pán)圖，認(rèn) 識(shí)Caps Lock鍵在鍵盤(pán)中的位置。
講述：Caps Lock位于鍵盤(pán)的最左側(cè)， 位置在Tab鍵的下方，Shift鍵的上方，A 字母鍵的左側(cè)。
2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)按Caps Lock鍵位， 觀察鍵盤(pán)指示燈區(qū)中的指示燈有什么變化。
3.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)行“記事本”程序，按指 法要求擊打Caps Lock鍵，再輸入字母F， 看看屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么變化。鍵盤(pán)上的Caps Lock指示燈又會(huì)發(fā)生什么變化。再請(qǐng)學(xué)生 試試能否恢復(fù)輸入小寫(xiě)字母。
4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)行“記事本”程序，按指 法要求，試著用Caps Lock鍵控制輸入下面 的英文字母：
ASDFGHJKL
小結(jié)：功能鍵Caps Lock可以實(shí)現(xiàn) 大小寫(xiě)英文字母輸入切換。按下計(jì)算機(jī)鍵盤(pán) Caps Lock大寫(xiě)鎖定鍵，如果鍵盤(pán)右上方 Caps Lock大小寫(xiě)字母鎖定鍵指示燈亮，說(shuō) 明已經(jīng)開(kāi)啟大寫(xiě)模式，這時(shí)候可以輸入大寫(xiě) 的英文字母，燈滅是小寫(xiě)模式。
三、認(rèn)識(shí)Shift鍵(6分鐘)
1.課件出示教材第51頁(yè)的鍵盤(pán)圖，認(rèn) 識(shí)Shift鍵在鍵盤(pán)中的位置和Shift鍵的 指法。
講述：鍵盤(pán)左右各有1個(gè)Shift鍵，分 別由左右手的小拇指控制，用于配合指法輸 入。在主鍵盤(pán)區(qū)中，一部分鍵位上只有一個(gè) 字符，如：26個(gè)英文字母鍵，另一部分鍵位 上有兩個(gè)字符，如數(shù)字鍵。當(dāng)同一鍵位有兩 個(gè)字符時(shí)，要借助上檔鍵才能輸入上檔 字符。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿，并嘗試 體會(huì)Shift鍵的使用方法。
(1) 課件出示上檔鍵的指法，教師示 范，打開(kāi)“記事本”軟件，并轉(zhuǎn)播畫(huà)面，示 范用Shift輸入上檔字符和用Shift輸入大寫(xiě) 字母，讓學(xué)生觀察教師的操作過(guò)程。
(2) 讓學(xué)生做嘗試：打開(kāi)“記事本”軟 件并用小指按住Shift不放，再輸入主鍵盤(pán) 區(qū)的數(shù)字鍵1、2、3。繼續(xù)按住Shift鍵不 放，再輸入字母鍵A，看又有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.巡視、指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法使用 Shift ft.
4.小結(jié)：Shift鍵的作用及使用方法.
Shift健也稱(chēng)上檔鍵，它可用于輸入雙字 符鍵中的上檔字符，也可以用于大寫(xiě)英文字 母的輸入切換.在其他環(huán)境下，Shift還另有 其他功能，有待同學(xué)們?cè)诮窈蟮牟僮鬟^(guò)程中 去探索發(fā)現(xiàn).
四、認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū)（6分鐘）
1.示范：通過(guò)小鍵盤(pán)在“記事本”文檔 中輸入數(shù)字0、1、4、7，讓學(xué)生模仿操作.
2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的輸入情況.
3.講述，小鍵盤(pán)，可用于快速輸入數(shù) 字等，通過(guò)Num Lock健，實(shí)現(xiàn)在光標(biāo)功能 和敷字功能之間進(jìn)行切換.
4.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材第52頁(yè)的小 鍵盤(pán)指法圖.
講述，讓小鋌盤(pán)區(qū)處于數(shù)字輸入狀態(tài). 大拇指負(fù)責(zé)。鍵，食指負(fù)責(zé)1、4、7鍵，中 指負(fù)責(zé)2、5、8鍵，無(wú)名指負(fù)責(zé)3、6、 9鍵.
5.讓學(xué)生運(yùn)行“記事本”程序，用小 鍵盤(pán)輸入教材第52頁(yè)中所列的數(shù)字.巡展 指導(dǎo)，并注意及時(shí)糾正學(xué)生的指法.
五、按指法輸入數(shù)字和大小 寫(xiě)英文字母（10分鐘）
1.講述：快速輸入，必須掌握正確的鍵盤(pán)指法.
2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第53頁(yè)的“掌握正確指法”內(nèi)容。
3.課件出示：教材第53頁(yè)的英文短 文，讓學(xué)生運(yùn)行“記事本”程序，輸入這段短文。
4.巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不規(guī)范的輸入習(xí) 慣予以及時(shí)糾正。
5.課件出示教材第53頁(yè)的輸入要求. 讓學(xué)生運(yùn)行“記事本”程序，根據(jù)要求鍵入 相關(guān)字符，并觀察輸入結(jié)果。
6.巡視指導(dǎo).發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.
六、創(chuàng)新活動(dòng)（2分鐘）
1.探索發(fā)現(xiàn).
①讓學(xué)生試一試同時(shí)按下鍵盤(pán)上的 Windows+ D兩個(gè)鍵，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？
�、谧寣W(xué)生試一試同時(shí)按下鋌盤(pán)上的Ctrl + Ah+Delete三個(gè)鍵，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？
�、垩惨暎瑫r(shí)注意學(xué)生的指法問(wèn)題并及時(shí)糾正。
2.小結(jié).
功能鍵的組合使用能使計(jì)算機(jī)操作更加便捷，還有更多的功能鍵組合功能等待著同 學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn).
七、總結(jié)評(píng)價(jià)（3分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能， 師生耳動(dòng)交流并小結(jié)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，參照教 材第54頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià).
3.指導(dǎo)學(xué)生參照活動(dòng)評(píng)價(jià)各項(xiàng)要求， 評(píng)一評(píng)自己能得幾顆星。
《信息與信息技術(shù)》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)的圖表類(lèi)型以及各自的特點(diǎn)。
2.通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類(lèi)型，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力。
3.將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)信息技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的方便。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】常見(jiàn)的圖表類(lèi)型及特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】圖表的合理選擇。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類(lèi)型，比如折線(xiàn)圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)圖表類(lèi)型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義。此時(shí)我會(huì)再次的提出問(wèn)題：這些圖表的名稱(chēng)和含義都是什么?進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖、折線(xiàn)圖和餅圖》。
(二)新課講授
任務(wù)一：柱形圖
教師提出問(wèn)題：班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分?jǐn)?shù)最高的那一位同學(xué)，是否有好的辦法。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位討論2分鐘。學(xué)生討論后回答的答案多種多樣，有的同學(xué)說(shuō)可以一個(gè)一個(gè)比較，最終找出來(lái)，但是由于數(shù)量較多容易出錯(cuò);而有的同學(xué)思維比較靈敏，說(shuō)可以通過(guò)Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學(xué)。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生都很活躍，之后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的`值。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。通過(guò)柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的差異。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來(lái)飲食結(jié)構(gòu)變化的柱形圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義�！静煌伾木匦畏謩e表示糧食、肉類(lèi)、水果和蔬菜、牛奶等數(shù)據(jù)項(xiàng)，反映了四個(gè)統(tǒng)計(jì)年度中，當(dāng)?shù)鼐用袼鶖z入四類(lèi)食物的百分比。】
任務(wù)二：折線(xiàn)圖
緊跟著教師又提出新的問(wèn)題：想了解某些學(xué)生近6個(gè)月成績(jī)的表現(xiàn)情況，應(yīng)該怎么辦?柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢?預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭，預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生能給出可以通過(guò)折線(xiàn)圖來(lái)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材，然后提問(wèn)折線(xiàn)圖的意義是什么?【折線(xiàn)圖用一些以直線(xiàn)相連的點(diǎn)表示數(shù)據(jù)，點(diǎn)在圖表中的橫向位置，對(duì)應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)，縱向位置對(duì)應(yīng)著它的值，折線(xiàn)圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況�！拷處熆隙▽W(xué)生的回答之后，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級(jí)近6月的成績(jī)折線(xiàn)圖表，一起分析成績(jī)變化的原因。
任務(wù)三：餅圖
教師進(jìn)行講解，如果想查看某一個(gè)數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的百分比應(yīng)該用餅圖。然后通過(guò)展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義。講解完畢后，請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，一起總結(jié)餅狀圖的每個(gè)模塊代表的意義。最后請(qǐng)學(xué)生代表回答�！撅瀳D用一個(gè)圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。扇形的面積對(duì)應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補(bǔ)充利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項(xiàng)與整體之間的數(shù)量關(guān)系。
(三)鞏固提高
小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型和圖表特點(diǎn)打亂，請(qǐng)舉手最快的同學(xué)上臺(tái)連線(xiàn)，將圖表與其特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，檢查學(xué)生的掌握情況。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：對(duì)于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
《信息與信息技術(shù)》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹(shù)立良好的版權(quán)意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學(xué)難點(diǎn)：
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類(lèi)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。
二、新授（以臺(tái)式機(jī)為例）
1、硬件
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等部分組成。（結(jié)合實(shí)物講解）在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來(lái)分別介紹一下。
�。�1）輸出設(shè)備
首先，我們來(lái)看一下我們的顯示器�？即蠹乙粋�(gè)問(wèn)題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
�。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候，要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話(huà)，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？）
顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機(jī)、投影儀等）
（2）輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下，他們的作用是什么呢？
�。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
（3）主機(jī)
主機(jī)它比較可憐沒(méi)有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒(méi)有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息，進(jìn)行運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大��！
（4）小結(jié)
上面我們說(shuō)的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見(jiàn)，摸得著的）這些能夠看得見(jiàn)，摸得著的部分，我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件，換句話(huà)說(shuō)就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn)，摸得著的計(jì)算機(jī)部分。
2、軟件
計(jì)算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫(huà)畫(huà)軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件，因?yàn)槊總�(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分，我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類(lèi)，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。
�。�1）系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者，它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的'電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？
（提示：不知道大家每次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)。
�。�2）應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現(xiàn)在要想用電腦畫(huà)畫(huà)，那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲，有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對(duì)不對(duì)。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲啦，如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
�。�3）小結(jié)
計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無(wú)形的東西，我們是看不見(jiàn)摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高，但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
四、小結(jié)
師：今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無(wú)形的，我們是摸不到的）。
《信息與信息技術(shù)》教案 5
教學(xué)目的和要求：
1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。
2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
曲線(xiàn)工具的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
談話(huà)：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
二、新課教學(xué)：
1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件：講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。
A.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單；
B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。
C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。
D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成：
(1)標(biāo)題欄：它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。
(2)菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱：有許多繪圖工具，繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)線(xiàn)寬框：改變每個(gè)工具的線(xiàn)條寬度。
(5)調(diào)色板：左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用：（邊講解邊演示）
(1)剪切工具：裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具：用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
(5)取色工具：它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線(xiàn)，
(7)刷子：與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。
(8)噴槍?zhuān)涸摴ぞ吲c前兩種工具的功能類(lèi)似，它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢，斑點(diǎn)越密。
(9)文字：利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(10)直線(xiàn)：利用它可以畫(huà)直線(xiàn)、水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)。
(11)曲線(xiàn)：利用它可以畫(huà)單彎頭曲線(xiàn)、雙彎頭曲線(xiàn)。
(12)矩形：可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(13)多邊形：可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(14)橢圓：可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形：可以畫(huà)一些圓角方框。
4.實(shí)例：“畫(huà)小雞”
畫(huà)雞身
（課件、范圖演示）
畫(huà)雞頭
講解并演示作畫(huà)步驟：
畫(huà)雞眼
畫(huà)雞嘴
涂顏色
5.作品存盤(pán)退出：（講解并演示）
講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令，將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。
退出畫(huà)圖程序：
a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話(huà)框如圖3所示;
c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序；
d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。
6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令，打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
全課總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了WindowsXP系統(tǒng)中的畫(huà)圖軟件，對(duì)畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)，界面操作，作品存盤(pán)與退出，有了初步了解。并且利用畫(huà)圖軟件中的部分工具繪制出了可愛(ài)的小雞，希望同學(xué)們課后多做一些練習(xí)，試一試?yán)眠@些工具還能畫(huà)出哪些圖形。要使計(jì)算機(jī)繪制出更多美麗的圖畫(huà)，還需進(jìn)一步掌握畫(huà)圖程序的操作方法！
教學(xué)反思
在畫(huà)圖的窗口中，我讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些工具你猜他們有什么用，因?yàn)楣ぞ邫诘恼J(rèn)識(shí)是本課的重點(diǎn)。為了避免教師單一的講述會(huì)讓學(xué)生失去興趣，我讓學(xué)生說(shuō)工具的作用，學(xué)生會(huì)說(shuō)，油漆桶是填色的，鉛筆畫(huà)圖的，橡皮擦畫(huà)板的等等，學(xué)生充分發(fā)揮自己的`想象和思維。
課后想了想，其實(shí)自己還可以放開(kāi)些，可以提供一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形讓學(xué)生試著用工具畫(huà)一畫(huà)，沒(méi)有任何提示，學(xué)生自己嘗試。學(xué)生可以再?lài)L試的過(guò)程中，對(duì)這些工具的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。比如一個(gè)不規(guī)則N邊形，比如一個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生來(lái)參與下，不要整課過(guò)重于講授，學(xué)生的積極性得不到提高。其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些工具的操作都不難掌握，難的是綜合的使用，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的最初就讓學(xué)生來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，來(lái)涂鴉，提高他作畫(huà)的興趣，這樣的嘗試應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)體會(huì)的。
縱觀學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)畫(huà)圖的窗口都能熟悉了解，為下一課的學(xué)生打下了比較好的基礎(chǔ)。
《信息與信息技術(shù)》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選出課代表
2、分好學(xué)習(xí)小組，選出組長(zhǎng)
3、了解信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法
4、通過(guò)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
5、嚴(yán)格微機(jī)室制度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法
2、微機(jī)室制度的要求
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法
教學(xué)過(guò)程：
引入：
新學(xué)期開(kāi)始了，首先祝賀xx同學(xué)們升入新的年級(jí)，成為中學(xué)生，歡迎同學(xué)們到三中來(lái)學(xué)習(xí)、生活，在新的學(xué)期里希望同學(xué)們能夠以嶄新的精神面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動(dòng)和老師配合上好信息技術(shù)課。
授新：
一、信息技術(shù)的.學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好上課筆記
2、要做到八個(gè)字：自學(xué)、動(dòng)手、應(yīng)用、上網(wǎng)
�。�1）、自學(xué)：計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快，知識(shí)更新周期短，需要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
�。�2）、動(dòng)手：計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)初學(xué)者，化難為易的捷徑就是動(dòng)手。
�。�3）、應(yīng)用：帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。
�。�4）、上網(wǎng)：要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取跟多的知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行處理和應(yīng)用。
（讓學(xué)生能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
二、機(jī)房制度和要求
1、進(jìn)入機(jī)房前，排隊(duì)，有序進(jìn)入機(jī)房，對(duì)號(hào)入座
2、機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁喧嘩，保持安靜，舉手提問(wèn)
3、要注意安全，不隨便接觸電源，電線(xiàn)
4、操作計(jì)算機(jī)過(guò)程中嚴(yán)禁隨便亂按主機(jī)和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
5、嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)吃零食
6、要愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，講究文生，不亂涂亂畫(huà)
7、下課時(shí)，要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將鍵盤(pán)和凳子擺放整齊，安靜有序離開(kāi)
三、課堂小結(jié)：
信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，機(jī)房制度及要求。
《信息與信息技術(shù)》教案 7
教材概述
《信息王國(guó)的小畫(huà)家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書(shū)第一冊(cè)的第二單元第7課�！扒�(xiàn)”工具是繪圖的一個(gè)基本工具，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，可以掌握用“曲線(xiàn)”工具畫(huà)三種曲線(xiàn)的方法，為計(jì)算機(jī)繪畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
①了解曲線(xiàn)的三種樣式：一個(gè)彎的曲線(xiàn)、兩個(gè)彎的曲線(xiàn)、閉合曲線(xiàn)；
�、趯W(xué)會(huì)用“曲線(xiàn)工具”畫(huà)三種不同的曲線(xiàn)；
�、蹖W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線(xiàn)進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解、演示、講解，學(xué)習(xí)用“曲線(xiàn)”工具畫(huà)圖的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
運(yùn)用“曲線(xiàn)”工具完善圖畫(huà)，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行填充顏色，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和美感。
教學(xué)方法
講授教學(xué)法、演示教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節(jié)：了解“曲線(xiàn)”工具
1、用“曲線(xiàn)”工具可以畫(huà)出的三種曲線(xiàn)：
�、僖粋�(gè)彎的曲線(xiàn) ②兩個(gè)彎的曲線(xiàn) ③閉合曲線(xiàn)
2、用“曲線(xiàn)”工具畫(huà)曲線(xiàn)的方法：
第1次拖動(dòng)確定曲線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，
第2、3次拖動(dòng)確定曲線(xiàn)彎曲的方向和程度
3、三種曲線(xiàn)畫(huà)法的演示操作：
第二環(huán)節(jié)：“曲線(xiàn)工具的`運(yùn)用
運(yùn)用“曲線(xiàn)”工具將“野生動(dòng)物園”圖畫(huà)畫(huà)完并填上顏色。
1、用一個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)出屋頂、小火車(chē)山洞；
2、用兩個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)出灣灣的小河；
3、用閉合曲線(xiàn)給柳樹(shù)畫(huà)上樹(shù)葉。
第三環(huán)節(jié)：課后練習(xí)
“曲線(xiàn)”工具還可以畫(huà)出很多漂亮的圖畫(huà)，運(yùn)用剛才的方法，嘗試畫(huà)以下的圖畫(huà)吧。
《信息與信息技術(shù)》教案 8
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第5冊(cè)第5課 “繪制”長(zhǎng)卷
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用ACDSee和畫(huà)圖程序完成繪畫(huà)長(zhǎng)卷
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)圖程序設(shè)置圖片大小以及“粘貼來(lái)源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理設(shè)置畫(huà)紙大小并對(duì)圖片進(jìn)行拼接。教學(xué)方法：操作演示；針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片素材
教學(xué)過(guò)程：
一． 復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課
師：前面幾節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ACDSee這一圖片編輯軟件，并學(xué)習(xí)使用它對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整、修復(fù)以及藝術(shù)加工，這節(jié)課我們要運(yùn)用前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的ACDSee的一些知識(shí)，并使用畫(huà)圖程序來(lái)制作繪畫(huà)長(zhǎng)卷。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)繪畫(huà)長(zhǎng)卷嗎？
生：見(jiàn)過(guò)（沒(méi)見(jiàn)過(guò)）
師：大家看課本30頁(yè)的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫(huà)長(zhǎng)卷，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作這樣的一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷。
二． 進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
師：要制作這樣的一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷需要做好以下幾個(gè)工作（板書(shū)展示）
下面，我們就按照這樣的步驟開(kāi)始制作（按照板書(shū)所寫(xiě)步驟演示，演示的過(guò)程中重點(diǎn)指出設(shè)置畫(huà)紙大小以及粘貼圖片的方法；重點(diǎn)講解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
師：這樣，一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷就制作好了。同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中有沒(méi)有什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)生說(shuō)出問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答或操作演示）
師：沒(méi)有要問(wèn)的問(wèn)題，現(xiàn)在大家就自己動(dòng)手來(lái)制作一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷，在做的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，請(qǐng)舉手問(wèn)老師。
�。ㄑ惨晫W(xué)生操作，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
三． 成果交流：
師：我看現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)做得差不多了，哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下自己的成果？
�。ㄗ寧孜煌瑢W(xué)輪流上來(lái)展示）師：同學(xué)們都做得很好。
四．小結(jié)：
這節(jié)課我們綜合運(yùn)用ACDSee以及畫(huà)圖程序完成了繪圖長(zhǎng)卷的'制作，學(xué)會(huì)了這些工具的使用，在我們以后的學(xué)習(xí)或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不斷復(fù)習(xí)舊知識(shí)，聯(lián)系新知識(shí)，這樣才能得到不斷的進(jìn)步和提升。
《信息與信息技術(shù)》教案 9
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)和超級(jí)鏈接做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠用不同的方法打開(kāi)已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對(duì)插入的幻燈片對(duì)象進(jìn)行修飾。
過(guò)程與方法：在合作探究過(guò)程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的操作方法。
在練習(xí)中體驗(yàn)對(duì)插入對(duì)象的修飾方法，掌握對(duì)象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究過(guò)程中掌握對(duì)象的插入方法。
教學(xué)難點(diǎn)：插入對(duì)象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)WORD中藝術(shù)字、圖片等對(duì)象的插入。對(duì)對(duì)象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺(tái)，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺(tái)頻道的手稿。這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們將自己的電視臺(tái)頻道用不同的對(duì)象豐富起來(lái)。
教法：指導(dǎo)式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過(guò)程
內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺(tái)，那么這節(jié)課我們來(lái)為自己的電視臺(tái)設(shè)計(jì)一張頻道介紹的畫(huà)報(bào)。請(qǐng)觀察在示范圖中都有哪些對(duì)象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習(xí)插入與修飾
2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了�。┮龑�(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò) 插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程可以獨(dú)立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的分類(lèi)
剪貼畫(huà)
自選圖形
來(lái)自文件
1） 剪貼畫(huà)
插入與修飾
練習(xí)剪貼畫(huà)的插入（插入剪貼畫(huà)“玫瑰”
2）來(lái)自文件的圖片
插入與修飾
（利用圖片工具欄中的工具對(duì)圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）
練習(xí)來(lái)自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn)）
練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類(lèi)
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò) 插入“剪貼畫(huà)”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò) 插入“來(lái)自文件的`圖片”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插入“自選圖形”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程了解不同種類(lèi)的圖片
合作探究剪貼畫(huà)的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來(lái)自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識(shí)拓展
1、打開(kāi)“小小電視臺(tái)”文稿
2、請(qǐng)同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對(duì)象來(lái)設(shè)置自己的電視臺(tái)頻道介紹。
3、作品展示請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課保存的“小小電視臺(tái)”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對(duì)有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立打開(kāi)已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過(guò)學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開(kāi)”的網(wǎng)頁(yè)。
利用powerpoint軟件對(duì)課前準(zhǔn)備的小小電視臺(tái)頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置
結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)
《信息與信息技術(shù)》教案 10
[課時(shí)]：
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
電腦的組成；軟硬件的區(qū)別；初識(shí)輸入與輸出設(shè)備的概念
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，能夠區(qū)別簡(jiǎn)單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感
3、消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣
[教學(xué)重點(diǎn)]：
計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用
[教學(xué)難點(diǎn)]：
軟件和硬件的概念
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。
二、計(jì)算機(jī)的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？
生回答
師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？
生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書(shū)本第16頁(yè)。
生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書(shū)情況。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？
生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？
生回答
師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的.顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋�(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備
1、主機(jī)
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第17—18頁(yè)，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問(wèn)題：什么是電腦硬件的核心部分？
中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？
硬盤(pán)有什么用途？
老師拆開(kāi)機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說(shuō)明每種硬件的用途：
2、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第18—19頁(yè)中介紹顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的內(nèi)容
閱讀完成后回答以下問(wèn)題：
鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來(lái)了解一下。
輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
3、音箱、打印機(jī)
簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來(lái)的圖片。
四、練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生完成課本第21頁(yè)的練習(xí)。
2、提問(wèn)：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？
[板書(shū)設(shè)計(jì)]：
計(jì)算機(jī)
軟件：看不見(jiàn)，摸不著的部件
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
《信息與信息技術(shù)》教案 11
分析教材
本篇文章講述了江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）中關(guān)于畫(huà)矩形的部分教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。
教材第一、二部分介紹了如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具來(lái)畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用“橢圓”工具，故本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較容易掌握。第三部分則是關(guān)于橢圓工具的復(fù)習(xí)。此外，通過(guò)知識(shí)的遷移，學(xué)生可以解決如何畫(huà)出正方形和圓角正方形的問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分肯定學(xué)生自主探究的方法，例如先畫(huà)出圖形再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法，同時(shí)也應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐操作。
分析學(xué)情
通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，因此本節(jié)課的教學(xué)可以采用學(xué)生自主探究的方法。但是由于學(xué)生個(gè)體差異，教師也應(yīng)該提供差異化的教學(xué)，讓掌握較好的同學(xué)幫助掌握較慢的同學(xué)，以保證教學(xué)效果。
制定教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法，讓學(xué)生能通過(guò)組合矩形和圓來(lái)畫(huà)出一些基本圖形，通過(guò)完成大卡車(chē)的'繪畫(huà)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程，讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生能夠運(yùn)用矩形和圓來(lái)組合出一些基本圖形。
設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
引入畫(huà)矩形的課題，同時(shí)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)如大卡車(chē)來(lái)激活課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。
二、分析任務(wù)
通過(guò)觀察大卡車(chē)的圖形，分析其由哪些基本圖形組成，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)出這些基本圖形。
三、學(xué)習(xí)工具的使用方法
介紹“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。
四、練習(xí)組合基本圖形
讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)組合矩形和圓來(lái)畫(huà)出一些基本圖形，并在此基礎(chǔ)上練習(xí)畫(huà)出大卡車(chē)。
五、總結(jié)課堂內(nèi)容
讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢測(cè)教學(xué)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
1、這輛卡車(chē)可以分為哪三個(gè)部分？（車(chē)身、車(chē)頭、車(chē)輪）
2、車(chē)輪需要畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？
3、車(chē)身和車(chē)頭可以用什么形狀來(lái)描述？（參考課件的分解圖）
4、要畫(huà)出這輛車(chē)，應(yīng)該先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？（先畫(huà)車(chē)身和車(chē)頭，然后再畫(huà)車(chē)輪）在繪圖時(shí)，注意先后順序很重要。
5、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)
1）學(xué)生按照個(gè)人喜好自主繪制卡車(chē)，老師提供個(gè)別指導(dǎo)。
2）展示優(yōu)秀作品，積極評(píng)價(jià)。
3）學(xué)生闡述繪制卡車(chē)的步驟，并解釋原因。
4）老師介紹繪制正方形的方法：使用Shift鍵。
5）填色時(shí)你和同伴使用的填充模式相同嗎？（共有3種填充模式）
6、總結(jié)
在繪制生活中的物體時(shí)，需要先分析物體的形狀，思考先繪制什么，再繪制什么，以及使用什么工具來(lái)繪制。
7、感悟
這堂課，你有什么收獲呢？
8、課外練習(xí)
繪制一些你喜歡的圖形。
《信息與信息技術(shù)》教案 12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
劉云發(fā)現(xiàn)每天早餐面包上的圖案都不一樣，于是好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么有趣的面包是怎么烤制的呀？”媽媽笑著說(shuō)：“我用的'是隨機(jī)圖片自動(dòng)面包片烤爐，當(dāng)烤爐工作的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)連接到互聯(lián)網(wǎng)的圖片搜索上，并從眾多圖片中隨機(jī)選擇一個(gè)，然后把圖片烤到面包上。所以我烤的面包片上的圖案是不一樣的，很奇妙吧！”
二、新授
1.介紹物聯(lián)網(wǎng)概念
�、俳處熖岢鋈蝿�(wù)：生自讀概念。
②介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應(yīng)用。
�、劭磮D，提出問(wèn)題：通過(guò)圖畫(huà)你看懂了什么?
想想現(xiàn)實(shí)中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？
經(jīng)驗(yàn)交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與大家分享。
2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
①自讀課本125——126頁(yè)，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實(shí)際運(yùn)用。
�、诓シ畔嚓P(guān)的光盤(pán)內(nèi)容。
③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。
教師適當(dāng)講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應(yīng)用。
3.討論：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，舉例說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給你的生活帶來(lái)了怎樣的體驗(yàn)和變化？
三、課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過(guò)自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)，了解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。
四、布置作業(yè)
1、我們知道了哪些物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)？
2、課后選一個(gè)感興趣的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用親身體驗(yàn)一下。
3、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給我們描繪了一個(gè)十分美好的生活藍(lán)圖，我們可以通過(guò)物物相連的龐大網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)生活的智能化。
板書(shū)設(shè)計(jì)
探秘物聯(lián)網(wǎng)
——生活中的物聯(lián)網(wǎng)
物聯(lián)網(wǎng)的概念及組成
物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用
《信息與信息技術(shù)》教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。
教學(xué)重點(diǎn)：
美化海報(bào)文字
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字
教學(xué)準(zhǔn)備：
編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào)，你覺(jué)得這樣的'編制方法和效果你滿(mǎn)意嗎?(學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn))
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。
二、教師演示。
1、教師示范，解決問(wèn)題(設(shè)置文本框)
要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線(xiàn)條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對(duì)話(huà)框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。
同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話(huà)框中還可設(shè)置文本框邊框的線(xiàn)型。
1、制作動(dòng)感文字。
除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外，我們還可設(shè)定文字。
單擊【格式】→【字體】。在“字體”對(duì)話(huà)框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。
調(diào)整行距
單擊【格式】→【段落】。在“段落”對(duì)話(huà)框中設(shè)定行距。
3、添加標(biāo)注
單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開(kāi)“繪圖”工具欄。
選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報(bào)添加標(biāo)注。
三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)(自己選擇一個(gè)主題)
1、學(xué)生嘗試，教師解疑
2、交流匯報(bào)，總結(jié)提高
3、自評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說(shuō)出自己最滿(mǎn)意的地方
4、互評(píng)：說(shuō)出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處
5、教師評(píng)估
四、教師總結(jié)：
今天我們學(xué)了什么?
《信息與信息技術(shù)》教案 14
一、教材分析
本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)綜合于一體的課程，這節(jié)課是學(xué)生在了解電腦知識(shí)和前一節(jié)電腦美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)上的一個(gè)拓展。本課通過(guò)造型和豐富動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的.基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動(dòng)畫(huà)技巧，利用電腦動(dòng)畫(huà)軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置，結(jié)合電腦動(dòng)畫(huà)軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動(dòng)有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。
二、教學(xué)思路
電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫(huà)作品制作成有趣的電腦動(dòng)畫(huà)作品，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動(dòng)畫(huà)”入手，以“電腦繪畫(huà)”深入教學(xué)，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。
三、教學(xué)建議
（一）激趣導(dǎo)入新課
通過(guò)電腦繪畫(huà)承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。（或出示電腦動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課）出示課題：《電腦動(dòng)畫(huà)》
�。ǘ┨骄侩娔X繪畫(huà)軟件工具箱工具使用方法
1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。
2.先讓學(xué)生看小鳥(niǎo)圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥(niǎo)繪制特征。
3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫(huà)小鳥(niǎo)及背景。
4.對(duì)比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥(niǎo)，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。
5.研討動(dòng)畫(huà)制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫(huà)方案，對(duì)比效果。
6.拓展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫(huà)方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫(huà)小鳥(niǎo)的其他身體部位或背景場(chǎng)景，使畫(huà)面更為生動(dòng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作展示
集中展示動(dòng)畫(huà)作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。
老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用
欣賞電腦動(dòng)畫(huà)作品，為我們的生活增添精彩�。▓D片或視頻欣賞）
四、評(píng)價(jià)建議
1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。
2.能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫(huà)的基本技法技巧。
3.能否體驗(yàn)電腦動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
《信息與信息技術(shù)》教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中，熟練掌握使用網(wǎng)絡(luò)資源和不同的軟件制作個(gè)性化賀卡。能力目標(biāo)：在制作賀卡的過(guò)程中，把知識(shí)的教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)造性教育；培養(yǎng)學(xué)生信息收集、信息加工、分析問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)、與人協(xié)作等方面能力。情感目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)共同討論、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加深了學(xué)生之間的感情，樹(shù)立學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
是讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和自己熟悉的軟件來(lái)制作個(gè)性賀卡。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
硬件：安裝廣播系統(tǒng)的多媒體電腦室
軟件：word、powerpoint、windows畫(huà)圖工具、flash、photoshop。
五、教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣
上課前教師展示自己用不同軟件做的賀卡和學(xué)生作品，通過(guò)作品多樣化來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生的'感知，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿(mǎn)懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
（二）分組討論，明確主題
教師演示完課件后，和學(xué)生一起討論一張漂亮的賀卡有哪些主要因素，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；然后總結(jié)：一張好的賀卡有明確的主題，鮮明的色彩和真摯的祝福語(yǔ)，以便學(xué)生在制作賀卡的過(guò)程中有所注意。
�。ㄈ┚C合運(yùn)用，展示才能在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)分組形式來(lái)安排學(xué)生做賀卡，學(xué)生做賀卡可以通過(guò)多渠道來(lái)搜集資料，也可以自己設(shè)計(jì)圖片、文字等，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。在這過(guò)程中，老師適當(dāng)對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，不斷進(jìn)步
這個(gè)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起做評(píng)委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評(píng)選出優(yōu)秀制作人，然后，再?gòu)倪x出的優(yōu)秀制作人中選出最佳制作人，同時(shí)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)花）給得獎(jiǎng)學(xué)生。最后，將一些成功的作品展示給全班同學(xué)看，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹(shù)立他們的自信心和榮譽(yù)感。
通過(guò)交流評(píng)價(jià)，每個(gè)人都成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高了，同時(shí)學(xué)生之間的感情也更深厚友好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)探究合作的快樂(lè)。
�。ㄎ澹╈柟讨R(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造才能。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用多種軟件制作賀卡，同學(xué)們對(duì)制作賀卡也能得心應(yīng)手，運(yùn)作自如了，老師希望同學(xué)們能把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，每逢佳節(jié)時(shí)能送上自己制作的賀卡表達(dá)節(jié)日的祝福。這樣啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
《信息與信息技術(shù)》教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說(shuō)出封面幻燈片的組成，并能夠獨(dú)立制作封面幻燈片。
2.通過(guò)自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.通過(guò)對(duì)封面幻燈片的整體布局設(shè)計(jì)和色彩搭配，逐步增強(qiáng)設(shè)計(jì)和審美意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】添加文字和設(shè)置背景的方法。
【難點(diǎn)】封面幻燈片布局的合理設(shè)置。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問(wèn)題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進(jìn)一步了解雜志的內(nèi)容】
教師總結(jié)：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的`封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內(nèi)容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《制作封面幻燈片》。
(二)新課講授
1.封面幻燈片的組成
教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開(kāi)始，封面幻燈片都包括哪些內(nèi)容呢?
布置任務(wù)，自主探究，限時(shí)3分鐘，通過(guò)觀察教師發(fā)放的三個(gè)演示文稿作品，總結(jié)出封面幻燈片的組成。
教師總結(jié)：封面幻燈片主要包括演示文稿的標(biāo)題、作者、制作時(shí)間以及主題圖片等。
2.添加文字
教師講解：封面幻燈片中一個(gè)重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術(shù)字。
教師演示給封面幻燈片添加藝術(shù)字的操作，提出問(wèn)題：添加藝術(shù)字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標(biāo)題】
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標(biāo)題、小組的名稱(chēng)和制作時(shí)間，并根據(jù)教師提出的要求設(shè)置文本的字體和字號(hào)。
教師總結(jié)：應(yīng)根據(jù)整體布局，合理設(shè)計(jì)文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個(gè)文本框，然后輸入副標(biāo)題后設(shè)置相應(yīng)的字體和字號(hào)，再按照同樣步驟輸入小組名稱(chēng)和制作時(shí)間。
3.設(shè)置幻燈片背景
教師講解：封面幻燈片已經(jīng)有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設(shè)置背景。
教師演示：給幻燈片設(shè)置背景的操作，提出問(wèn)題：如何給幻燈片設(shè)置背景呢?【利用格式背景命令，設(shè)置幻燈片的背景】
教師總結(jié)：在設(shè)置幻燈片背景時(shí)，全部應(yīng)用和應(yīng)用是有區(qū)別的，全部應(yīng)用是將背景應(yīng)用于所有的幻燈片，而應(yīng)用是將背景只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，所以如果只想設(shè)置封面幻燈片的背景則需要選擇應(yīng)用。
(三)鞏固提高
布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學(xué)生制作完成后，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，進(jìn)行班級(jí)展示，學(xué)生先自評(píng)、再生生互評(píng)、最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，如：插入藝術(shù)字的方法等，不足之處教師進(jìn)行補(bǔ)充。
作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書(shū)分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
《信息與信息技術(shù)》教案 17
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：大連市教育局基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編寫(xiě)的《初中信息技術(shù)》第一冊(cè)第三單元《第九課建立演示文稿》。
2、地位和作用：本課的內(nèi)容是建立演示文稿，為電子報(bào)刊添加內(nèi)容，復(fù)制幻燈片，為幻燈片設(shè)置背景，添加幻燈片、插入文本框完成電子報(bào)刊的框架，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)建立演示文稿的基礎(chǔ)，掌握電子報(bào)刊制般作的一般方法及步驟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為下節(jié)課對(duì)電子報(bào)刊進(jìn)行深加工做好準(zhǔn)備。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�、胖R(shí)目標(biāo)：了解電子版報(bào)設(shè)計(jì)的基本思想和組成內(nèi)容
�、萍寄苣繕�(biāo)：
1、幻燈片的基本操作（添加文字、增加、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、放映）；
2、插入文本框、圖片；
3、設(shè)置背景
⑶情感目標(biāo)：通過(guò)利用Powerpoint軟件制作自己的電子報(bào)刊這一活動(dòng)，激發(fā)不生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作欲和創(chuàng)新意念。
4、教學(xué)重點(diǎn)
�、盼谋究虻牟迦�、設(shè)置
�、撇迦雸D片和藝術(shù)字
�、潜尘暗脑O(shè)置
5、教學(xué)難點(diǎn)
⑴幻燈片的復(fù)制、粘帖
⑵背景的設(shè)置
二、教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的一些基本操作，而powerpoint中的大部分中操作與word相同，因此大部分知識(shí)的傳授通過(guò)老師設(shè)置任務(wù)，學(xué)生看書(shū)操作，教師巡視點(diǎn)撥及找小先生到教師機(jī)示范就可完成。主要是需要學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生提出較高的要求，有些同學(xué)對(duì)部分知識(shí)掌握不熟練，可通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
三、課時(shí)安排及教學(xué)法
課時(shí)：1課時(shí)。
教法：為了使學(xué)生能夠制作出一個(gè)內(nèi)容豐富的電子報(bào)刊，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線(xiàn)的教學(xué)模式，以小組合作為契機(jī)，通過(guò)分組法、自主控究法來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在資料的收集、作品的創(chuàng)作中，主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)和構(gòu)建。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，當(dāng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)遇到疑難、產(chǎn)生困惑時(shí)，通過(guò)演示、指導(dǎo)、點(diǎn)拔相宜地給以提示、點(diǎn)化。
學(xué)法：以學(xué)生小組合作、探究、自主學(xué)習(xí)等多種方法結(jié)合，使學(xué)生逐漸掌握本課知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的靈感。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�、逭n前準(zhǔn)備：分小組，《愛(ài)我家園》任務(wù)計(jì)劃表、相關(guān)的網(wǎng)站及參考內(nèi)容。
�、娼滩奶幚砗蛶熒�(dòng)
采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，先讓學(xué)生欣賞一個(gè)關(guān)于《愛(ài)護(hù)地球，探索綠色》的`電子報(bào)刊，在欣賞過(guò)程中感受幻燈片的巨大魅力，然后讓學(xué)生建立演示文稿，小組分配任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小先生的幫助，最后通過(guò)網(wǎng)上鄰居把本組同學(xué)作品組合，再插入新幻燈片制作封面和目錄，在制作的過(guò)程中，根據(jù)需要，學(xué)習(xí)新知，下課前各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組成員任務(wù)完成情況。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小先生等方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，教師是導(dǎo)體，要講的少、講的精、講的透！
�、�、教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）
師：人類(lèi)生存在地球上，地球是人類(lèi)共有的家園，我們都是地球的孩子，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球資源。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)關(guān)于“愛(ài)護(hù)地球，探索綠色”的電子報(bào)刊。（屏幕廣播“探索綠色”電子報(bào)刊）
師：看了這個(gè)電子報(bào)刊，對(duì)你有什么啟發(fā)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們能為愛(ài)護(hù)地球做些什么？
生：學(xué)生欣賞老師提供的電子版報(bào)。并且讓學(xué)生從視覺(jué)效果上認(rèn)識(shí)和感覺(jué)電子報(bào)刊的神奇。
生：學(xué)生回答。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞老師制作的電子報(bào)刊，讓學(xué)生真切地感受到Powerpoint帶來(lái)的神奇效果，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球資源，關(guān)心我們的生存環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任心和使命感。
2、利用舊知親自動(dòng)手
師：同學(xué)們有這么多想法，想不想把這些愿望展現(xiàn)出來(lái)？
生：想
師：今天我們就利用Powerpoint制作一個(gè)以《愛(ài)我家園》為主題的電子報(bào)刊，表達(dá)我們愛(ài)護(hù)地球的愿望。首先請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)P65打開(kāi)Powerpoint，為了使大家在制作過(guò)程中更加得心應(yīng)手，在步驟3中選擇第三行第四列的“空白”版式。
生：學(xué)生打開(kāi)Powerpoint選擇“空白”版式
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于打開(kāi)一個(gè)軟件已經(jīng)是非常的熟悉了，所以這部分 由學(xué)生獨(dú)自看書(shū)完成。
3、協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探究
師：老師看到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，可大家也知道，電子報(bào)刊的內(nèi)容非常豐富，單憑個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)完成是不現(xiàn)實(shí)的，這就需要同學(xué)們合作完成，也就是說(shuō)每個(gè)同學(xué)只要完成一張幻燈片，再通過(guò)組內(nèi)資源共享，就可以完成一個(gè)內(nèi)容比較豐富的電子報(bào)刊了。下面以小組為單位，參考老師提供的關(guān)鍵字，討論確定本組主題及成員分工，填寫(xiě)《愛(ài)我家園》電子版報(bào)任務(wù)計(jì)劃表。
生：學(xué)生以小組為單位討論，進(jìn)行分工，填寫(xiě)《愛(ài)我家園》電子版報(bào)任務(wù)計(jì)劃表。
設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生在制作幻燈片之前了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
師：同學(xué)們已經(jīng)明確了自己的任務(wù)，接下來(lái)我們就要?jiǎng)邮种谱麟娮訄?bào)刊了，請(qǐng)大家參考老師提供的網(wǎng)址，查找文字和圖片資料�？墒俏覀�?cè)鯓硬拍馨颜业降奈淖趾蛨D片放到Powerpoint中? 在word中你們又是怎樣做的呢?
生：學(xué)生思考回答：用復(fù)制、粘貼
師：在word中我們是這樣做的，那么在Powerpoint中可不可以用這種方法呢？哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)試一試。（教師已經(jīng)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)）
生：找學(xué)生到教師機(jī)演示
師：復(fù)制的文字太小或超出幻燈片，哪位同學(xué)能解決這個(gè)問(wèn)題。
生：找學(xué)生到教師機(jī)演示
師：下面就開(kāi)始我們的創(chuàng)作吧。
師：記住你只有8分鐘的時(shí)間。注意隨時(shí)保存文件到自己的文件夾下
生：查找資料，制作幻燈片。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生積極參與，以舊知引新知，而不是被動(dòng)接受。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都能得到發(fā)展
師：同學(xué)們已經(jīng)完成了自己的任務(wù)，怎樣才能把本組同學(xué)的作品組合到一起，以達(dá)到電子報(bào)刊內(nèi)容豐富的目的呢？請(qǐng)同學(xué)們先把自己的文件夾共享。
生：學(xué)生設(shè)置文件夾共享
師：接下來(lái)就是進(jìn)行作品的組合，老師是這樣做的：利用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行幻燈片的復(fù)制、粘帖。（邊講邊演示）請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)試一試吧。
生：學(xué)生進(jìn)行作品組合設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組合作品，學(xué)生學(xué)會(huì)幻燈片的復(fù)制、粘帖，同時(shí)使本組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的作品內(nèi)容相同，為插入新幻燈片的學(xué)習(xí)埋下伏筆。同時(shí)增加學(xué)生的合作意識(shí)。
師：同學(xué)們想不想看看自己的作品呢？請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)P67
5進(jìn)行幻燈片的放映。
生：學(xué)生回答，看書(shū)操作。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們的作品和老師開(kāi)始放映的哪個(gè)更好？當(dāng)然是我放映的那個(gè)。有什么差別呢？
生：學(xué)生回答
設(shè)計(jì)意圖：幻燈片的放映比較的簡(jiǎn)單，教師布置任務(wù)，學(xué)生看書(shū)可以完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
師：下面老師再為大家播放一遍，請(qǐng)大家仔細(xì)看，與它相比我們的作品還少些什么？(教師再播放一遍電子報(bào)刊)生：學(xué)生回答：封面、目錄、背景
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊，從而發(fā)現(xiàn)自己的作品缺少的內(nèi)容。
師：同學(xué)們回答的非常好，我們先來(lái)解決背景問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P73進(jìn)行操作。（教師巡視點(diǎn)撥）
生：學(xué)生看書(shū)操作
師：有的同學(xué)把圖片作為背景非常的漂亮，老師請(qǐng)他來(lái)為我們演示。
生：學(xué)生到教師機(jī)演示
師：在教師機(jī)上有許多漂亮的圖片，同學(xué)們可以參考使用。
生：學(xué)生操作
設(shè)計(jì)意圖：教師布置任務(wù)，從學(xué)生看書(shū)操作—找小先生演示——學(xué)生再操作，完成任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)和目的。
師：一個(gè)完整的電子報(bào)刊，不但要有豐富的內(nèi)容，還要有獨(dú)立的封面和目錄，這就需要在幻燈片的最前面插入新幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)P67
1完成。
生：學(xué)生看書(shū)操作，教師巡視點(diǎn)撥。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛禄脽羝线M(jìn)行封面和目錄內(nèi)容的添加。封面的內(nèi)容由主題、刊號(hào)、日期等內(nèi)容組成，可以通過(guò)插入文本框完成。
生：學(xué)生看書(shū)操作，教師巡視點(diǎn)撥。
學(xué)生操作師：目錄上的內(nèi)容就是每張幻燈片中內(nèi)容的題目，大家可以用復(fù)制、粘貼的方法完成。生：學(xué)生看書(shū)操作，教師巡視點(diǎn)撥。
設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生需要插入一張新幻燈片，即完善了電子報(bào)刊，也學(xué)會(huì)了新幻燈片的插入。
師：現(xiàn)在我們的電子報(bào)刊已經(jīng)初具規(guī)模，下面我們請(qǐng)每組推選一名同學(xué)介紹本組電子報(bào)刊的名稱(chēng)及完成情況。
每小組推選一名同學(xué)進(jìn)行作品匯報(bào).設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組間交流，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，讓做得好的組體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)其他組同學(xué)在下次的活動(dòng)中再接再勵(lì)
師：同學(xué)們你們?cè)O(shè)計(jì)的電子報(bào)刊都很有創(chuàng)意，但如果要想做出一個(gè)好的電子報(bào)刊，還要對(duì)作品進(jìn)行深加工，下節(jié)課我們將繼續(xù)對(duì)電子報(bào)刊進(jìn)行加工.這節(jié)課就到這里，下課.設(shè)計(jì)意圖：教師及時(shí)總結(jié)，充分肯定學(xué)生的作品，同時(shí)指出想做出一個(gè)好的電子報(bào)刊，還要對(duì)作品進(jìn)行深加工，為學(xué)生對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)明確任務(wù)。
《信息與信息技術(shù)》教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出信息與信息技術(shù)的含義，并且能舉例說(shuō)明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
2.通過(guò)教師講解、小組討論的過(guò)程，提升交流和合作的能力。
3.通過(guò)對(duì)信息與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)信息在生活中起到了重要的作用，感受到信息與生活息息相關(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息與信息技術(shù)的含義。
【難點(diǎn)】信息傳遞的過(guò)程。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過(guò)多媒體播放現(xiàn)代科技發(fā)展的視頻，讓學(xué)生觀看視頻，然后提出問(wèn)題：“現(xiàn)如今我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息社會(huì)時(shí)代，科技正日新月異地發(fā)展著。但是，同學(xué)們了解什么是信息嗎?信息又有什么作用呢?”引出本節(jié)課內(nèi)容《信息與信息技術(shù)》。
(二)新課講授
1.信息的含義
教師首先講解：信息在生活中是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的，信息也就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、聲音等方式傳遞的內(nèi)容。教師讓學(xué)生觀察多媒體展示圖1-1并總結(jié)：生活中哪些地方蘊(yùn)藏了信息?限時(shí)3分鐘。時(shí)間結(jié)束后，教師提問(wèn)2名學(xué)生，第一名學(xué)生通過(guò)觀察和思考回答出：第一幅圖片是可視電話(huà)，在可視電話(huà)里看到的畫(huà)面就是信息;第二幅圖片是電視機(jī)，在電視機(jī)中看到的節(jié)目以及聽(tīng)到的聲音的內(nèi)容是信息。第二名學(xué)生回答出：通過(guò)計(jì)算機(jī)了解到的天氣情況，以及通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行聊天的內(nèi)容，都是信息。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生非常聰明，并且語(yǔ)言組織能力非常強(qiáng)。
教師組織學(xué)生以同桌為單位進(jìn)行4分鐘的討論：我們生活中還有哪些是信息?舉例說(shuō)明。討論結(jié)束后，教師提問(wèn)小組代表。小組代表討論后回答：通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)得知新聞大事;逛街知道商場(chǎng)打折促銷(xiāo);通過(guò)讀書(shū)，能夠了解古今中外的.事情等等，了解到的內(nèi)容都是信息。教師補(bǔ)充：我們每個(gè)人每天都要接收到大量的信息，信息每時(shí)每刻都在影響著我們的行為和生活。
2.信息技術(shù)與信息的傳遞
教師提出問(wèn)題：“信息在生活中無(wú)處不在，那古代的信息是怎樣傳遞的呢?”組織學(xué)生閱讀教材，限時(shí)3分鐘。時(shí)間結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容能夠回答出：原始人用給繩子打結(jié)傳遞信息;古代人用烽火狼煙傳遞信息。教師鼓勵(lì)學(xué)生可以補(bǔ)充：現(xiàn)代的信息是如何傳遞的?學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧卮鸪觯嚎梢酝ㄟ^(guò)微信聊天、視頻的方式傳遞信息;還可以通過(guò)打電話(huà)、看電視的形式傳遞信息。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀察得非常細(xì)致，并且善于思考。隨后教師告訴學(xué)生：在信息傳遞過(guò)程中所使用的方法和手段，都可以稱(chēng)為信息技術(shù)。
教師組織學(xué)生以信息小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論：以打電話(huà)為例，信息傳遞的過(guò)程是怎樣的?期間教師對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。討論結(jié)束后，小組代表能得出答案�！驹诖螂娫�(huà)過(guò)程中，我們說(shuō)話(huà)的聲音就是發(fā)出的信息，另一方聽(tīng)到的聲音就是接受信息，電話(huà)就是傳遞信息的工具】教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充：電話(huà)是傳遞信息的工具，也就是我們所說(shuō)的信息技術(shù)工具。之后教師在多媒體上展示智能機(jī)器人的圖片并提出問(wèn)題：“智能機(jī)器人運(yùn)用了哪些技術(shù)呢?”學(xué)生通過(guò)閱讀教材能夠得出答案。【智能機(jī)器人應(yīng)用了接受信息、存儲(chǔ)信息、處理信息以及發(fā)出信息等多種信息技術(shù)】教師補(bǔ)充：像智能機(jī)器人，就是由傳感器接收信息，傳感器相當(dāng)于人的眼睛和耳朵;信息存儲(chǔ)和處理系統(tǒng)處理接受到的信息，就相當(dāng)于人的大腦。教師提出問(wèn)題：“控制器按照接受到的信息行動(dòng)相當(dāng)于人類(lèi)的什么器官呢?”學(xué)生通過(guò)聯(lián)想很快地回答：類(lèi)似于人的運(yùn)動(dòng)器官。之后教師補(bǔ)充：其實(shí)信息技術(shù)的運(yùn)用都是延伸了人類(lèi)的器官。
(三)鞏固提高
教師進(jìn)行提問(wèn)：“在生活中還有哪些是信息呢?”學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能夠積極地回答出：古代的烽火戲諸侯、日常生活中聽(tīng)到的新聞、以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容都是屬于信息。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能夠很好地掌握吸收，值得表?yè)P(yáng)。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。
作業(yè)：回家與父母討論不同時(shí)代的生活中，信息技術(shù)起到的作用有哪些不同，下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
《信息與信息技術(shù)》教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解信息的概念，掌握信息的特點(diǎn)和分類(lèi)；
2.了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；
3.掌握信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
教學(xué)內(nèi)容：
一、信息的概念和特點(diǎn)
1.信息的概念和特點(diǎn)；
2.信息的分類(lèi)。
二、信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程
1.信息技術(shù)的基本概念；
2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程。
三、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
1.信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用；
2.信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。
四、信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
1.計(jì)算機(jī)的基本操作；
2.網(wǎng)絡(luò)的基本使用；
3.常用辦公軟件的基本操作。
教學(xué)方法：
1.講授法；
2.案例分析法；
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.信息的.概念和特點(diǎn)；
2.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；
3.計(jì)算機(jī)的基本操作。
教學(xué)資源：
1.多媒體課件；
2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；
3.網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、信息的概念和特點(diǎn)
1.信息的概念和特點(diǎn)（10分鐘）
2.信息的分類(lèi)（10分鐘）
二、信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程
1.信息技術(shù)的基本概念（10分鐘）
2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程（10分鐘）
三、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
1.信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用（20分鐘）
2.信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響（10分鐘）
四、信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
1.計(jì)算機(jī)的基本操作（20分鐘）
2.網(wǎng)絡(luò)的基本使用（20分鐘）
3.常用辦公軟件的基本操作（20分鐘）
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)；
2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)；
3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
本課程主要介紹了信息和信息技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、分類(lèi)、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響等方面的知識(shí)。通過(guò)多媒體課件、案例分析和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作和常用辦公軟件的使用還不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的檢查和評(píng)價(jià)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。
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