【精品】小學(xué)美術(shù)教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2.過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中，了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。學(xué)生分析出恐龍的造型特點(diǎn)。結(jié)合圖片、視頻、立體造型創(chuàng)設(shè)情景，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
3.情感、態(tài)度和價值觀：喚起學(xué)生的環(huán)境憂患意識，表達(dá)學(xué)生熱愛生命之情
學(xué)情分析
《恐龍世界》屬于《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)》學(xué)習(xí)中的造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，“恐龍”是孩子們非常感興趣的話題，他們從小就喜愛玩恐龍玩具，聽關(guān)于恐龍的故事，看有關(guān)恐龍的動畫片。因此從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的探究欲望。教學(xué)中教師充分利用相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，重點(diǎn)幫助學(xué)生了解霸王龍、三角龍、翼龍、雷龍等外形特征。通過學(xué)生的觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn) ：運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
2、教學(xué)難點(diǎn) ：恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入：(摸一摸)
1.導(dǎo)語：“今天，老師給大家?guī)砹艘粋�小禮物，都裝在這個“奇妙的口袋”里，誰來伸手摸一摸，感覺一下是什么呢?”
2.請一名學(xué)生描述。
生：“我摸到的好像是動物，有四條腿，而且身上很粗糙，好像是恐龍。”
師：“你真棒!快拿出來看看是不是恐龍呢?”
生：“是
3.教師出示恐龍模型，學(xué)生初步感知恐龍的的外形。
導(dǎo)語：“今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，一起來認(rèn)識恐龍�！�
出示課題：恐龍世界
(設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。造型·表現(xiàn)領(lǐng)域在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗和游戲性，因此本環(huán)節(jié)通過觸摸感知恐龍外形，學(xué)生通過學(xué)生簡單的語言描述，初步對恐龍有了一定的了解;次而欣賞恐龍的短片，讓學(xué)生感知恐龍存在的真實性，激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。)
二、講授新知：
1.欣賞恐龍短片，學(xué)生觀察。(評一評)
師：恐龍在2億年前曾統(tǒng)治地球長達(dá)1.6億年。他們生活的這個時期叫三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。然而有一天卻突然消失，我們只能從考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍化石和恐龍蛋來感受他們真實的存在。下面我來看一段用3D動畫復(fù)原恐龍生活的影片，讓我們近距離接觸這些遠(yuǎn)古的生命。
師:請結(jié)合剛才的影片,誰能把自己所了解到的恐龍告訴大家嗎?
學(xué)生回答：
師：聽了同學(xué)們剛才的介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的知識真豐富，老師真為你們驕傲。
2.對比觀察：(畫一畫)
1.組織學(xué)生分組探究恐龍的外部特征。
師：現(xiàn)在，我們每組的桌子上都有一只恐龍模型，每個小組分析恐龍外部的特征?
小組匯報：
恐龍的外形特征：
(1).雷龍：頭小
(2).霸王龍：牙齒尖
(3).三角龍：頭上有3個角
(4).劍龍：背上有骨板
我們常把恐龍分為兩大類：植食恐龍和肉食恐龍
肉食恐龍?zhí)攸c(diǎn)：頭巨大，牙齒鋒利;前置短小，后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍。特點(diǎn)：頭小，脖子長;四肢行走;尾巴長。
3.探究恐龍畫法
恐龍的外形雖然有差異，但都由這4個部分組成：頭、身體、四肢、尾巴。
下面我們一起來學(xué)習(xí)如何畫恐龍?
我們在畫恐龍的時候先用線條畫出它的輪廓。請看圖片(雷龍和霸王龍)
誰能試著用線條畫一只恐龍?
學(xué)生上臺畫恐龍。
師：他哪里畫的最生動?畫的時候遇到了什么困難?下面看看老師怎么解決這個問題?
老師畫線描雷龍和劍龍。(原創(chuàng))片區(qū)公開課 (原創(chuàng))片區(qū)公開課
(設(shè)計意圖：由于恐龍的種類很多，而且樣貌奇特，各不相同，所以通過對恐龍的對比，豐富學(xué)生對恐龍外形的.了解和細(xì)致觀察，利用自由討論的方式為學(xué)生提供了一個自主學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)學(xué)生通過細(xì)節(jié)去表現(xiàn)更具特點(diǎn)的恐龍，有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。)
4.色澤花紋：
老師：我們了解了恐龍外形，知道了各種各樣恐龍的特點(diǎn)，但還有一件很重要的事情，動物在自然界中生活，為了保護(hù)自己，所以身上都有什么?
學(xué)生回答：花紋。
老師：對了，那我們就要給恐龍們添加花紋，涂上顏色。
教師出示添加花紋顏色的恐龍示范畫。
在添加花紋時，可以用一些點(diǎn)線面的花紋。
5.背景的添加
老師：我們的恐龍世界里已經(jīng)有許多小恐龍了，但我們的畫面還是有些空，怎么辦?
學(xué)生：添加背景。
教師在黑板上示范添畫背景，一幅恐龍世界完成。
(設(shè)計意圖：豐富學(xué)生視覺和審美經(jīng)驗，用范畫激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，開拓學(xué)生視野，拓展創(chuàng)新思維。)
三、藝術(shù)實踐
布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
師：下面我們就來創(chuàng)造一個神秘的恐龍世界吧!
要點(diǎn)：
1.以繪畫方法，畫出恐龍，要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環(huán)境。
四、展示評價
組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評
(1).教師選出幾幅作品貼在黑板上
(2).師：誰能上臺將自己畫的恐龍心得介紹給大家?
(3).看看黑板上誰的想象力最豐富?
誰畫的色彩最鮮艷?
誰的構(gòu)圖最完美?
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和評價能力。)
五、拓展：
師：恐龍畢竟是生活于遠(yuǎn)古年代，誰也沒有親眼見過，一些畫家根據(jù)恐龍的遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果，進(jìn)行合理想象，再現(xiàn)了恐龍的世界。讓我們來看看他們是如何表現(xiàn)自己感興趣的恐龍的。(圖片展示)
設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生巧妙利用材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的發(fā)揮，提高他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步了解卡通藝術(shù)的基本知識。
2、通過觀看卡通片，讓學(xué)生體會卡通片給人們帶來的樂趣，受到美的熏陶。
3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受與體驗卡通的魅力;初步學(xué)會運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法設(shè)計卡通形象
2、難點(diǎn)：設(shè)計出有創(chuàng)意的卡通形象
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
老師給同學(xué)請來幾位老朋友，歡迎嗎?”(出示課件：卡通圖片)“你能說出他們的名字嗎?課件屏幕上露出笑臉，請同學(xué)們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌。
同學(xué)們過目不忘的優(yōu)點(diǎn)，那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界，去重溫那一個個美麗而動人的故事�！�(板書課題：我與卡通)
(設(shè)計意圖：抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn)，寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動、藝術(shù)知識為一體，在經(jīng)典卡通欣賞的過程中引起他們的情感共鳴和心靈的.震撼，開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力。)
二、了解卡通
1、 說一說
師：剛才同學(xué)們非常神奇的記住這么多卡通形象，你們是不是有什么秘訣?還是有其他原因?
學(xué)生：自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。
師：小結(jié)出卡通形象的特征。
課件出示：(可愛幽默滑稽諷刺)
(設(shè)計意圖：通過說一說這個環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象，讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)
2、 了解卡通
師：我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片，自它以后，卡通從此風(fēng)靡全球，至今以有百年的歷史。
師：隨時代的發(fā)展，卡通這個家族不斷發(fā)展，因為卡通太有魅力，人家都喜歡上她，于是誕生很多的家庭成員，她們安家落戶來到了我們的身邊，發(fā)現(xiàn)一下。
3、看一看，玩一玩
犝故咀約菏占的卡通圖片與帶來的卡通玩具，看看都有哪些特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。
4、聽一聽，猜一猜
犑和學(xué)們看過很多的卡通片，會唱里面的歌曲嗎?接下來，我們來玩一個“猜猜猜”的游戲，好嗎?就是老師播放卡通片里的歌曲，同學(xué)猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。
(設(shè)計意圖：放飛思維與想像的鑰匙，讓學(xué)生在看、聽、玩、猜中進(jìn)一步了解卡通，這是創(chuàng)新的源泉，也是學(xué)生探究的動力。)
三、試一試，畫一畫
1、看一看
師：今天老師帶來最近比較火的卡通片《喜洋洋與灰太狼》，一起來欣賞，仔細(xì)觀察一下，里面的卡通人物有什么特點(diǎn)?
生：自由交流
師小結(jié)：喜洋洋與灰太狼的特點(diǎn)，它們都有圓形的頭和橢圓形的身體組成，顏色是白色和灰色。
2、畫一畫
師范畫邊講解步驟及注意點(diǎn)：先畫頭、身體，再畫細(xì)節(jié)。注意要畫大一點(diǎn)。
3、學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個自己喜歡《喜洋洋與灰太狼》的一個卡通形象。
4、作業(yè)展評
每組推薦一位同學(xué)上來展示，說說自己最喜歡誰的作品。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞卡通的同時通過觀察、記憶、對比、繪畫，了解在涂色時應(yīng)該注意的問題;通過看一看與畫一畫并學(xué)會變一變，滲透顏色的搭配;通過欣賞對比不同的畫，了解添畫背景的重要性，讓學(xué)生學(xué)會整體地把握畫面。)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們一起欣賞了各種卡通形象，并畫一個自己喜歡的卡通形象。希望大家以后能自己設(shè)計，設(shè)計出有個性的，大家多喜歡的卡通形象。當(dāng)然，卡通片是我們的好伙伴，但為了保護(hù)我們的眼睛，我們看卡通片時間也要有節(jié)制呀!
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：學(xué)生將認(rèn)識噴繪手法的原理，了解噴灑不同顏色的彩點(diǎn)可以產(chǎn)生新的色彩，并嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點(diǎn)，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點(diǎn)彩畫。
2.過程與方法：在噴色實驗中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點(diǎn)彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。
3.情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)采用多種方法制作色彩斑斕的彩點(diǎn)畫，體會噴灑彩點(diǎn)或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生將認(rèn)識點(diǎn)能成畫的原理。
難點(diǎn)：學(xué)生將能夠設(shè)計與制作彩點(diǎn)畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，實物投影儀，噴筆，畫紙，剪刀，范例，膠水，記號筆，蠟筆，卷筆刀。
學(xué)具：噴筆，畫紙，剪刀，膠水，記號筆，小紙碟，蠟筆屑。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.教師準(zhǔn)備了一些學(xué)生噴繪作品，展示給學(xué)生欣賞并問道：“你們在這些畫中發(fā)現(xiàn)了什么不同之處？”，通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。
2.教師指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫，并仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點(diǎn)畫作品，另一幅為水粉畫作品。讓學(xué)生感受彩點(diǎn)畫的特點(diǎn)及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。
3.教師問道：“除去噴筆噴繪的方法，你們還知道哪些方法可以制作彩點(diǎn)畫？”并展示案例：用棉花棒點(diǎn)畫、用水彩筆點(diǎn)畫、用廢棄蠟筆屑粘帖等方法。無論實踐方式如何改變，它們都是由細(xì)微的點(diǎn)組合而成的彩點(diǎn)畫作品。
4.揭示課題：
二、授課：
1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，調(diào)配適宜水分的顏料，一般來說，水分偏少時，噴出的顏色顆粒更加細(xì)膩、色彩更深。教師通過實物投影儀演示如何用噴筆噴繪出一個較理想的畫面效果。例如，當(dāng)用牙刷噴色時，牙刷需要朝前推刮，顏料就會朝外噴，圖案邊緣需要噴的顏色深一點(diǎn)，噴色時需要細(xì)而均勻。
2.用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：
(1)用水筆勾出圖案的輪廓。
(2)卷出各種顏色的蠟筆屑。
(3)涂上膠水，膠水不能涂的太多，均勻地涂在紙上，這時的畫紙就相當(dāng)于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。
（4）根據(jù)自己的喜好，挑選不同顏色的蠟筆碎屑，撒在畫布的'不同位置上，填色時不能遮住線條，同時可以適度混合顏色。
�。�5）用手輕輕按壓，并粘合蠟筆碎屑與畫布。
3、學(xué)習(xí)剪刻圖案進(jìn)行底色噴涂：
先剪切出喜歡的圖案，將其放在底色布上，然后進(jìn)行噴涂，最后剝離圖案，留下原始形狀。
4、在彩點(diǎn)底色上剪切出圖案：
可根據(jù)自己的興趣選擇人物或動物圖案，底色為噴涂的彩點(diǎn)，圖案則為白色人物或動物。
三、課堂作業(yè)：
1、選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫。（根據(jù)學(xué)生能力水平自主選擇獨(dú)立完成或小組2-3人合作）
2、教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)背景的添加應(yīng)根據(jù)圖案的線條和色彩進(jìn)行決定。冷色與暖色可以進(jìn)行搭配，橫向線條與縱向線條也是可行的，確保畫面形成主次分明，更加鮮明。
四、評價：
1、分類布展：
根據(jù)創(chuàng)作方式的不同，展示學(xué)生的蠟筆碎屑點(diǎn)彩畫、噴繪雕刻版陰陽噴點(diǎn)彩畫等。
2、學(xué)生互相交流創(chuàng)作感受和技巧。
3、教師總結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同完成課后總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案——《有趣的點(diǎn)彩畫》
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：通過教學(xué)使學(xué)生能掌握、繪制各種形態(tài)的小鳥的家。
創(chuàng)作領(lǐng)域：通過聽、看、想、說、演、畫、玩等不同的活動形式，使學(xué)生能夠表現(xiàn)出一個美麗溫馨的小鳥的家。
情感領(lǐng)域：通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
小鳥的家的認(rèn)識、掌握、表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
師生間的互動、學(xué)生間的互動。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、 出示課件：大片蒼翠的森林，傳來了一陣陣小鳥歡快的嗚叫聲。在大樹繁茂的枝葉中穿行，一個個色彩斑斕、形狀各異的鳥窩出現(xiàn)在眼前，這是小鳥的家呀，鳥媽媽和鳥娃娃們有的在唱歌，有的在游戲，有的在捉蟲他們幸福地生活著，充滿了甜蜜和溫馨。這時，一只快樂的小鳥被定格在屏幕上。
2、老師在黑板上出示一張小鳥結(jié)構(gòu)圖，簡單講解小鳥的基本形體結(jié)構(gòu)。頭 ( 眼睛、嘴 ) 、身體、翅膀、尾巴。
3、接著畫面出現(xiàn)人們亂砍亂伐，使小鳥們無家可歸。一只小鳥一會兒飛向東，一會兒飛向西尋找著自己的.家園，最后累極了，疲憊地落在一棵樹樁上，一滴淚水從它的大眼睛里落下來，漸漸地形成了一行字：小鳥的家 ?
二、新授
1、師：同學(xué)們，看了動畫片以后，有什么感受要告訴老師嗎 ?
生：小鳥太可憐了 !
師：為什么說小鳥可憐，是什么原因造成的 ?
生：因為樹都被砍光了，小鳥沒有家了。
師：沒有了樹，沒有了森林，不但小鳥們沒有了家，還會造成什么樣更嚴(yán)重的后果呢 ? 這一切都是因為有森林的保護(hù)。設(shè)想：如果樹木被砍光了，水土流失、大地沙化，原來綠色的草原變成了一片荒漠，小河干涸了、魚兒死去了，小鳥不但失去了家園，也沒有了食物來源，后果會是什么樣 ?
生：小鳥也會失去生命。
師：大地變成一片荒漠，我們?nèi)祟愒谶@樣的環(huán)境里還能生存嗎 ?
生：不能，最后，我們?nèi)祟愖约阂矔艿轿：Φ摹?/p>
師：同學(xué)們，我們要行動起來，應(yīng)該怎么做呢 ? 你想過沒有 ?
生：從小就要有保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。
生：我們要栽樹種花，給樹澆水、施肥、捉蟲，讓小樹快快長大，變成森林。這樣小鳥就會飛來安家了。
生：我在小樹邊給小鳥建一座小房子，讓小鳥住在里面，等樹長高了，它會叫來更多的小伙伴在樹上安家。
生：我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，也是保護(hù)我們自己的家園。
三、繪畫創(chuàng)作
1、引導(dǎo)學(xué)生想象，分組討論設(shè)計怎樣的畫面
2、老師示范指導(dǎo)
3、 畫面以“小鳥的家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。
小學(xué)美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用裝飾畫的形式表現(xiàn)幼兒心目中的大象。
2.培養(yǎng)幼兒充分的想象力和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
大象玩偶、裝扮好的大象、蠟筆
活動過程：
1、教師出謎語，引出主題
教：“它的耳朵像扇子，身體像小山，鼻子長又長”。
小朋友們，猜猜它是什么？
幼：大象
2、教師出示大象玩偶，說：“我是一只大象，化妝舞會快到了，我想穿著漂亮的衣服去參加晚會，你們說我身上的衣服好看嗎？”
幼：不好看
教：哎呀，那怎么辦呀？讓我們一起來幫助大象好嗎？
幼：好
首先小朋友們，你們看看老師是怎么幫助它穿上漂亮的衣服的。
教師出示裝扮好的大象，讓幼兒欣賞圖片，并提問：
(1)它們的衣服有什么特點(diǎn)？
(2)它們的衣服是什么顏色？
(3)大象身上有什么圖案？
3、教：小朋友們，假如你們是化妝師，你們想怎么幫助大象呢？
幼1：我想讓大象穿上五顏六色的格子衣服。
幼2：我想讓大象床上有花邊的衣服。
�。ù鸢赣泻芏啵�
教：你們想不想快點(diǎn)給大象穿上漂亮的`衣服呢？
4、讓幼兒給大象化妝，鼓勵幼兒裝扮出與眾不同的大象。
5、展覽幼兒作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。
請幼兒介紹自己裝扮的大象，表揚(yáng)裝扮的漂亮的大象。
活動延伸：
通過給大象的裝扮，引導(dǎo)幼兒給其他動物裝飾打扮。
小學(xué)美術(shù)教案6
1.試講題目：
高年級《拼泥板》
2.內(nèi)容：
了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟，學(xué)會運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣
的形象。
3.試講要求：
�。�1）試講時間約10分鐘；
�。�2）通過圖片欣賞和教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)泥板造型的表現(xiàn)步驟和方法，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識。
（3）教師按課題需要進(jìn)行步驟演示，包括基本表現(xiàn)步驟圖示、啟發(fā)性或說明性圖示、
局部示范等（可任選其一），示范要清晰，并與講解相結(jié)合；
（4）試講過程中要有過程評價。
教案解析
《拼泥板》
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識與技能目標(biāo)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
�。�2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高
造型表現(xiàn)能力。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受造型表現(xiàn)的樂趣，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟
難點(diǎn)：泥板拼貼的裝飾方法。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
課堂開始，采用談話的方式導(dǎo)入課題，請學(xué)生回憶小時候有沒有玩過泥巴，都用泥巴做過什么小物品。此時學(xué)生給出的答案可能是：泥人、小動物、彈珠等等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后引出課題：今天咱們就一起學(xué)習(xí)用《拼泥板》的'方式來制作泥塑作品。
�。ǘ┨剿餍轮�
（1）組織學(xué)生主動到講臺上表演夸張的表情，引導(dǎo)其他學(xué)生觀察人物夸張表情的變化特征。原來夸張就是瞪大眼睛或者長大嘴巴等等。
�。�2）欣賞古今中外夸張人物臉型的藝術(shù)作品，探究學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行變形的夸張表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論分析后教師總結(jié)：夸張臉部時，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，如眼睛、鼻子等，就能產(chǎn)生意想不到的效果。
�。�3）學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。
�、傩蕾p泥塑作品：欣賞中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮Ｖ攸c(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。
�、谀嗨苣笏芗挤▽W(xué)習(xí)：對比漫塑人物和漫畫人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。
提問討論：泥塑捏塑有哪些手法?總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。
�、劢處熝菔荆耗嗨苋宋镱^像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用事前制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。
小學(xué)美術(shù)教案7
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。
2、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
吹塑紙版畫的制作過程
教學(xué)難點(diǎn)：
制版和上色
教 具：
水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。
學(xué) 具：
水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。
教學(xué)過程：
一、 出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料?
板書：吹塑紙版畫
二、 簡介版畫：
版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。
三、引入吹塑紙版畫的印制方法：
(一)水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫(板)
(二)用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫(板)
四、 吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：
(一)自畫 (二)自刻 (三)自印(板)
五、畫前提示：
不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。
六、講解吹塑紙版畫
1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、學(xué)生動手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作，兩個人制版，另一個人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。
教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)。
3、印制過程：
A、 固定一端。
B、 涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。
C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的`效果不理想，可以重印。
(注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。)
學(xué)生動手涂色。
七：簡介油墨印吹塑紙版畫
八、教師總結(jié)：
吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡單，制作方便，費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。
今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多彩。
小學(xué)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。
2、過程與方法：感受三原色與間色給人的不同感覺，感受色彩變幻之美。
3、情感態(tài)度與價值觀：把自己觀察物象后獲得的色彩印象，用三原色調(diào)和、大膽地畫出來。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識三原色，并用三原色調(diào)和，畫出自己的色彩印象。
2、難點(diǎn)：生活中的色彩很復(fù)雜，有很多色彩很難調(diào)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：課件、顏料、透明杯子、卡紙
2、學(xué)習(xí)用具：調(diào)色盤、水粉紙、水粉筆、水粉顏料等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.揭示課題：《繽紛的色彩樂園》（板書）
2.眼睛里的色彩 出示圖片（你看到了什么？它們是什么顏色的？）
3.色彩的味道 （你覺得它們是什么味道的呢？）
4.色彩的情感 出示梵高的作品 (你覺得畫面給我們帶來什么樣的.情感？)
二、認(rèn)識三原色
1.出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,讓學(xué)生辨別并說出三種色彩。
2.小結(jié)：千變?nèi)f化的色彩都離不開三種最基本的顏色：紅、黃、藍(lán)，它們被稱作“三原色”。
三、認(rèn)識三間色
1.魔術(shù)表演
�。�1）教師演示三原色中兩種色相調(diào)和得到了新的顏色
�。�2）學(xué)生參與調(diào)色
�。�3）小結(jié)：三原色中每兩種色互相調(diào)和，就得到了橙、綠、紫，它們被稱作“三間色”。
2.色彩調(diào)和游戲
四、畫一畫
1.欣賞學(xué)生作品
2.出示繪畫步驟圖
3.小組作畫，教師巡回指導(dǎo)（作業(yè)要求：能用三原色調(diào)和,調(diào)出多種顏色, 畫出你觀察物象后獲得的色彩印象。）
五、展示評價
1.學(xué)生自由評價
2.教學(xué)小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案9
課題：
線條的動與靜
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受線條的動與靜。
2、用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。
教具學(xué)具：
繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。
師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。
2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。
三、講授新課：
1、欣賞課件（流動的河流、靜止的'公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？
師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。
師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。
以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動與靜。
想一想，線條在繪畫中的作用。
4、教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。
�。�1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。
暖＋直＝溫暖、平和
暖＋曲＝熱烈、歡快
（2）冷色和曲、直線配合
冷＋曲＝寧靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）
冷＋直＝單調(diào)、呆板
通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。
四、作業(yè)布置：
用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。
五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
七、拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
小學(xué)美術(shù)教案10
課題：第九課 保護(hù)文物
課堂類型：綜合 探索
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解文物，繪制宣傳小報
2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）情景導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？
生：火燒圓明園，肆意搶奪文物
（二）自主探索
通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念
1、.文物古跡：
具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。
2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料
三、創(chuàng)作體驗 文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。
經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護(hù)這些文物呢？
保護(hù)文物、繪制宣傳手抄報（督促學(xué)生保持班級衛(wèi)生和整潔）
四、評價交流
五、課后拓展
1、向?qū)W生展示黑龍江的'出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。
2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。
3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
《水墨畫動物》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：欣賞感受水墨畫動物的獨(dú)特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2.操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.情感目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：用水墨畫出有一定意境的動物畫。
課時安排：三課時
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
�。ń處煟┱n件，常規(guī)的國畫示范工具等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：先請同學(xué)們欣賞一段經(jīng)典動畫（播放視頻）
能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎？
對！是水墨畫，今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨(dú)特韻味。 （板書課題：水墨畫動物）
二、初步嘗試、體驗筆墨：
１、感受水墨變化
師：水與墨相結(jié)合會產(chǎn)生神奇的變化
師分別演示：
不調(diào)水的是焦墨，稍加水的是濃墨，再加水就是重墨、淡墨，調(diào)水最多是淸墨
這就是墨分五色——焦、濃、重、淡、清
有時一筆也可產(chǎn)生豐富的變化。（師演示）
２、嘗試畫蟹，體驗水墨
想和老師一起感受一下嗎？
�。◣熒w驗）師邊畫邊講解：
�、拧⑾茸屆P喝飽水，用筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒畫一筆（墨有變化嗎？）、兩筆、三筆；
�、�、師繼續(xù)用中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿；（現(xiàn)在筆畫出來的墨變得越來越怎樣了？）
�。�3）、看看老師畫得有點(diǎn)象誰？（出示螃蟹實物）還少點(diǎn)什么？（生說師添畫）蘸濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯；小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么樣？你也來試試�。ㄉ懋嬻w驗）
3、對比點(diǎn)評，分析筆墨
我們來挑幾只螃蟹來比比，看誰的最神氣，誰來做評委？
點(diǎn)評重點(diǎn)：墨有無變化？用筆是不是很生動、大膽？
師小結(jié)：看來同學(xué)們還有點(diǎn)水墨眼光，水墨畫作品，墨色的變化多端、豐富無窮才生動感人，（出示板書：用墨豐富用筆簡練）用筆簡練卻不等于簡單，需要用心觀察、長期積累。（邊說邊出示大師作品—螃蟹）
這是國畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，體會一下。
三、走近大師 拓展表現(xiàn)
師：想不想親眼瞧瞧大師作畫的樣子？那我們就一起走近大師 （播放視頻——白石簡介）
四、作品欣賞：
1、大師作品
師：白石爺爺巧用水墨表現(xiàn)了生活中眾多的事物，更多的國畫大師也巧用豐富的筆墨表達(dá)了對動物的喜愛——
小學(xué)美術(shù)教案11
本學(xué)期我任3-5年級美術(shù)，在新的學(xué)期里，我將在參考學(xué)校開學(xué)工作意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既做到面向全體學(xué)生，又要培養(yǎng)美術(shù)尖子生。
本期教學(xué)工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)功修養(yǎng)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教學(xué)論讀本，用理論解決教學(xué)中的實際問題，自覺接受新觀念，更新思想，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新的教育形勢，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。
2、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。
教師的責(zé)任是培養(yǎng)一代又一代的“四有”新人，教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到祖國的千秋大業(yè)，民族的.興衰，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，我將認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》吃透教材，讀透學(xué)生，寫好教案，上好課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做到面對全體學(xué)生，教好書，育好人，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于探索搞科研，大膽實踐出成果。教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷改革，不斷前進(jìn)，有所發(fā)展，才能給學(xué)生不斷注入新知識，擴(kuò)大知識面，教學(xué)本身就是一個培養(yǎng)人的科研課題。
本學(xué)期力爭在廣闊的教學(xué)領(lǐng)域中去探索教育教學(xué)的奧秘，總結(jié)出新的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身教學(xué)教育能力不斷提高。
4、加強(qiáng)校本研究，初步形成我校的地方文藝教學(xué)資料集，形成一套完整的教學(xué)地方教材。
具體教學(xué)工作計劃如下：
二月份：
1、學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，訂好計劃，寫好教案，接受教導(dǎo)處的檢查。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，熱愛教育對象，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、抓好課外活動的訓(xùn)練。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處的教研活動全面提高課堂教學(xué)效益。
三四五月份：
1、日常教學(xué)工作
2、梁平竹簾興趣組的組建及培訓(xùn)
六月份：
1、協(xié)作準(zhǔn)備慶“六、一”文娛節(jié)目。
2、舉辦一期一度的期末作品展及竹簾作品展。
3、做好情況分析及情況反饋，資料收集整理工作。
4、寫好教學(xué)工作總結(jié)，經(jīng)驗文章、心得體會和教育科研文章，并交1--2份給學(xué)校教導(dǎo)處。
5、完善各種資料、總結(jié)、并認(rèn)真反思。
小學(xué)美術(shù)教案12
活動目的：
1、知道水墨畫是我國的國畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫。
活動準(zhǔn)備：欣賞國畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、報紙。
活動過程：
一、欣賞水墨畫
1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？
2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運(yùn)筆和顏料的使用
國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。
正確的使用毛筆，知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論）沒錯，大家都很聰明，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的.毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因為他比較方便。c)宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟？（小朋友討論）那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了�，F(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎？
3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可
是葡萄還沒結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？
2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問：（1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。）
�。�2）畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方�？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子。）
提問：
�。�1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？（水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)。）
�。�2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作，將葡萄一個接著一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說，謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒！（讓小朋友們對大家的作品進(jìn)行互評，引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)）
小學(xué)美術(shù)教案13
一、課時：
2課時。
二、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生能利用身邊的材料制作出可愛的娃娃，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動手制作能力，并從中感受成功的喜悅。
三、重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。
四、難點(diǎn)：
使學(xué)生制作出較有特色，有新意的娃娃。
五、教具：
課件、彩色紙、剪刀、膠水。
六、教學(xué)過程：
第一節(jié)：
（一）導(dǎo)入新課：
播放課件；一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并伴隨著歡快的背景音樂。提問學(xué)生：這些娃娃漂亮嗎？你們知道它們是怎樣做出來的嗎？（把課件中的娃娃放大給學(xué)生看，使學(xué)生能較清楚地觀察。）學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充完整；是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的.臉，然后，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會飛的娃娃“。（板書課題）
�。ǘ┲v授新課：
1、提問學(xué)生；“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢？”學(xué)生回答，教師總結(jié)；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來欣賞。
2、播放課件中的圖片資料給學(xué)生看；點(diǎn)擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象；點(diǎn)擊“動物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象……指出制作娃娃時，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。
3、教師示范制作技巧：
�。�1）注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果（課件演示）。
（2）剪貼兩只大小形狀相同的五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。
（3）做小女孩的頭發(fā)時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)：做一個可愛的娃娃。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)。
第二節(jié)：
�。ㄒ唬┍頁P(yáng)上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶學(xué)生去操場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。
�。ǘ⿲W(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用材料，盡量使制作效果更好。
�。ㄈ⿲W(xué)生制作好后，教學(xué)生吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)生制作情況，并指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家注意在玩的時候，要多保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。
�。ㄎ澹┰谙抡n前十五分鐘，組織學(xué)生走出教室，到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的快樂，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，在游戲中，與學(xué)生探討娃娃會飛的原因，引導(dǎo)學(xué)生探討自然科學(xué)知識。
�。┳鳂I(yè)布置：做一個可愛的娃娃。
七、板書設(shè)計：
會飛的娃娃
人物怪物、動物、 其它
八、教學(xué)后記：
學(xué)生在制作的過程中，提高了創(chuàng)造力。
小學(xué)美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、用油水分離法繪制海底世界，體驗用不同材料作畫的樂趣。
2、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。
活動過程：
一、欣賞討論
1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們看看它是誰？
它的家在哪里？今天小螃蟹來我們班做客，它還給我們帶來了禮物，我們一起來看看是什么禮物？
2、播放光碟，幼兒觀看
剛才你們看到了誰？它們又是生活在哪里？
我們給它們生活的地方起個好聽的名字，叫做“海底世界”。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？
�。ǔ鍪痉独�1）看看這幅畫和你平時看到的有什么不一樣？
你覺得這幅畫感覺怎么樣？
小結(jié)：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚”的對比特別明顯。
2、小實驗，講解油水分離法的操作
有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個實驗。
�。ǔ鍪痉独�2）這是一幅畫，我事先在紙上用油畫棒畫好了一幅“海底世界”的圖畫，但沒涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的.水粉顏料來給這幅畫涂上底色。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開，否則會弄臟畫面的。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會發(fā)生什么事？
教師操作，幼兒觀察，討論。
小結(jié)：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離。因為油和水不能互相溶合，借助這一特性，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”，而且讓畫面更加真實，對比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來試試？
三、幼兒創(chuàng)作
1、（理順操作過程）創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想象力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底世界的小粘貼，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。
四、講評、展示作品
有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什么？
我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。
五、總結(jié)
今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說我們小朋友真能干，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個小朋友，我們一起來夸夸我們自己。時間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。
小學(xué)美術(shù)教案15
活動內(nèi)容：
創(chuàng)意寫生《旅游鞋》（第二課時）
活動目標(biāo)：
1、在寫生的基礎(chǔ)上，提高幼兒想象創(chuàng)作的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自信，大膽的作畫。
活動準(zhǔn)備：
1、記號筆，油畫棒。
2、旅游鞋，旅游鞋的寫生畫范畫一張。
活動過程 ：
一、 自由玩旅游鞋
師：這是什么？（出示旅游鞋）像什么？
師：我們一起來玩一玩，想一想，旅游鞋像什么？
二、 集中交流
師：剛才你把旅游鞋當(dāng)成了什么？“船”（出示范畫）怎樣讓鞋變得像船？（幼兒示范）船上還缺了什么？（幼兒再次添畫）船開到了哪里？發(fā)生了什么故事?
師：旅游鞋還可以變成什么？
師：你們想不想自己動手來變一變？看誰的本領(lǐng)大變得不一樣，畫的.故事最豐富。
三、 幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)
1． 提醒或幫助幼兒添畫上想象物的特征與故事情節(jié)。
2． 鼓勵幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行涂色。
3． 提示幼兒添畫不下時，可以躲在畫好的東西的后面。
四、 幼兒互相交流
1. 介紹一下旅游鞋的細(xì)節(jié)部分。
2. 我的旅游鞋變成了什么？
3. 我畫了一個什么故事？
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