【精華】美術活動教案
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術活動教案,歡迎閱讀與收藏。
美術活動教案1
活動目的:
1.繼續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的.作品。
3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
范畫一幅
活動過程:
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。
6.指導幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行游戲《摘星星》
美術活動教案2
活動目標:
1、運用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。
2、體驗大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
幼兒對恐龍有一定的認知經(jīng)驗。
各種恐龍照圖片;作畫工具、畫紙。
活動過程:
一、我喜歡的恐龍
-----你們喜歡恐龍嗎?喜歡什么恐龍?為什么?
-----出示恐龍的圖片,和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
-----引導幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長,翼龍有翅膀,會飛;霸王龍有尖尖的牙齒,后肢粗壯,前肢短小,三角龍頭上有角;劍龍背上有兩排刺,尾巴上也有四根刺等。
二、我給恐龍畫個像
-----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體,要把恐龍畫在紙中間,畫得大一些,還要夸張地恐龍的主要特征(如長脖子、翅膀等)
-----引導幼兒描畫恐龍的`爪子、皮膚等細節(jié)。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
三、恐龍之最
-----張貼幼兒的作品,引導幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。
-----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容,向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。
-----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
美術活動教案3
活動目標
1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
2、在完成繪畫的過程中,培養(yǎng)幼兒堅持性和獨立自主學習的能力。
活動準備
《蜘蛛織網(wǎng)》幻燈片、黑色卡紙、銀光筆、染好色的米粒(當作蚊子)、白膠、三張畫。
活動內(nèi)容
一、 情景導入
師:蜘蛛媽媽有三個寶寶,這幾天,三個寶寶吵著媽媽要上小學,因為他們聽說我們大2班的孩子們馬上就要上小學了,還看到,上周我們?nèi)⒂^小學呢。蜘蛛媽媽說:你們本領有沒有學好?寶寶們都說已經(jīng)學好了。那你們說,蜘蛛有什么本領呢?……
二、欣賞與討論
1、 看第一只蜘蛛的織網(wǎng)。(播放幻燈片,在觀看的過程中體會蜘蛛織網(wǎng)認真仔細,能堅持到底。出示作品① 讓幼兒欣賞第一只蜘蛛織的網(wǎng),感受線條的連接排列,懂得做事情要一心一意,堅持把事情做完。
2、 看第二只蜘蛛織的網(wǎng)。出示作品② 討論:蜘蛛媽媽為什么說他本領沒學好,織出來的網(wǎng)是不能捉不住蚊子,蚊子飛過來也會被它掙脫逃走的`。 ——體會網(wǎng)必須織得密。
3、 看第三只蜘蛛織的網(wǎng)出示作品③ 討論:雖然第三只蜘蛛把網(wǎng)織得又密又緊,可媽媽說這張網(wǎng)象蚊香,蚊子從遠遠的地方看見就掉頭飛走了,還是捉不住蚊子,為什么? ——體會線條的直、橫。
4、創(chuàng)作蜘蛛會吐絲織網(wǎng),你們會不會也和蜘蛛一樣能涂絲織網(wǎng)?但是,我們雖然不會吐絲織網(wǎng),可我們會使用筆,用筆來畫出一張蜘蛛網(wǎng),因為我們快上小學了,許多朋友拿筆的樣子特別好看,今天我們也來學做蜘蛛織網(wǎng)。
美術活動教案4
【活動目標 】
1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合,表現(xiàn)側面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區(qū)的房子結構,房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設施。
3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。
【活動準備】
幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側面房子及高樓的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”
師:為什么叫住宅小區(qū)?
師:你們看到的住宅小曲是什么樣子的?
師:如果我們站在一個地方看,小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?
師:小區(qū)內(nèi)除了有房子,還有什么?
小結:我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的'房子,是有高有低、有前有后、有正面有側面的,還有一些花草樹木等景物,小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”
師:怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由討論)師:先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應該靠近紙的什么位置?應該大些還是小些?
師:怎樣讓大家看出來,房子是有前有后的?(引導幼兒說出前面的房子是完整的,而后面的房子應該部分被遮掩的)師:你見過的房子是什么樣子的?什么形狀的?(幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。)
三、幼兒繪畫,教師指導幼兒畫面布局。
四、展覽幼兒作品,從整體的畫面布局來進行評價。
美術活動教案5
設計意圖:經(jīng)過兩個多月的學習,小班幼兒已初步掌握了涂色的技能,但在技能技巧還需要加以練習,大面積的單純的涂色練習對幼兒來說是比較枯燥的!盎ㄘ堊呗贰睘橛變簞(chuàng)設了輕松愉快的繪畫環(huán)境,并針對幼兒的年齡特點從幼兒實際出發(fā)進行設計。如‘貼上的紙片能減少幼兒的涂色面積,在紙片創(chuàng)作繪畫又能激發(fā)幼兒的想象力。繞來繞去的路條能使幼兒在情趣中體驗線條的流暢性,并從中掌握跳過物體畫線條的方法。通過這次活動能使幼兒在撕撕、貼貼、畫畫中得到多種技能訓練。
活動目標:
1、會畫流暢的線條,碰到紙片時能跳過去繼續(xù)畫線條。
2、激發(fā)幼兒繁榮繪畫情趣和想象力,會根據(jù)紙片的形狀進行簡單的添畫。
3、進一步掌握涂色的技能。
活動準備:
1、碎紙片(用報紙、牛皮紙、手工紙…)
2、老師范例。
3、繪畫紙、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。
活動過程:
一、啟發(fā)幼兒,引出主題。
今天夜里下了一場大雨,等雨停后地上到處是一個個小水坑!
。ㄊ痉叮豪蠋熯呎f邊在碎紙片上擦上糨糊,貼在繪畫紙上,當水坑)。
二、邊欣賞邊示范。
1、一只花貓出來散步,(老師用記號筆代替花貓走路線邊畫邊說)它走呀走,碰到一個小水坑。你們說怎么辦?
2、幼兒討論、動腦想辦法;ㄘ埧梢蕴^去(老師示范操作,從水坑這一邊跳到水坑的那一邊)花貓繼續(xù)往前走……(重點示范、重復幾次)。
3、花貓繼續(xù)往前走(再畫流暢的線條)又來到一個水坑邊,花貓?zhí)粍恿耍趺崔k?(幼兒再想辦法)可以繞道走,老師示范操作,從水坑邊繞過去。
4、(就這樣,將整張紙畫滿)花貓回頭一看,真有趣,一個個水坑有的象皮球;有的象蘋果;有的`象太陽……(添畫簡單的一物體)
5、最后,花貓還要請小朋友在路邊涂上漂亮的顏色呢。ㄍ可
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
1、提醒幼兒在貼“水坑‘的時候分散一些。
2、花貓走路時,線條流暢,將整張作業(yè)紙畫滿。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將紙片添畫成各種簡單的物體。
四、作品展示。
“你的花貓走過了哪些地方!惫膭钣變捍竽懡涣鳌⒉⒆髌氛故。
美術活動教案6
前言:大班的孩子愛學好問,動手能力強,有強烈的好奇心,他們思維積極、活躍,愿意學習新東西,而且幼兒的交往能力、合作意識逐步增強,遇到共同的興趣和目標幼兒之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會主動向同伴學習,一起討論問題等等。讓幼兒在輕松愉快,充滿樂趣的氛圍中,在自由自在的環(huán)境中,親自去想象、創(chuàng)造、操作、體驗、感悟,努力發(fā)掘孩子們獨立的創(chuàng)造性思維。體驗相互合作,勞動創(chuàng)造的愉快。因此我結合了幼兒園活動課程,設計了本次教學活動。
活動名稱:大班美術《小小粉刷匠》
活動目標:
1、幼兒初步掌握粉刷墻壁的基本技能。
2、發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)造思維、啟發(fā)幼兒創(chuàng)意構圖,粉刷“小動物家”的外墻,色彩搭配協(xié)調、美觀。
3、體驗相互合作,勞動創(chuàng)造的'愉快。
活動準備:
1、多媒體圖片:幼兒園外貌及各種小動物住宅不同色彩、圖案的外墻。
2、課前帶領幼兒參觀社區(qū)及幼兒園外墻的色彩和圖案。
3、小熊、小狗、小豬、小貓家的模型(墻壁是白色的),各種顏色的涂料、刷子、小桶、馬克筆等若干,幼兒每人一頂紙質小帽子。
活動過程:
一、活動導入
教師:小朋友,你們看,這是什么地方?(多媒體圖片:幼兒園外墻圖片)(幼兒議論)
教師:你們看到幼兒園的外墻有什么感覺?(師幼討論)
教師:你從什么地方感覺到它很美麗?
(圖案很漂亮,五顏六色,很美麗)
教師:我們小朋友每天都生活在美麗的幼兒園非常開心、快樂。小動物是不是也和你們一樣呢?我們一起來看一看吧!
二、欣賞各種小動物不同裝飾的住宅外墻
教師:今天陳老師給小朋友帶來了一組圖片,它們是小動物的家,請小朋友們欣賞。(多媒體圖片。圖片
1、彩色豎條紋的外墻;
2、彩色斜條紋的外墻;
3、彩色橫條紋的外墻;
4、不規(guī)則形狀的彩色外墻。)
教師引導幼兒議論建筑外墻的圖案、色彩搭配等方面,欣賞感受色彩的美。
三、啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,為小熊、小狗、小豬、小貓設計美麗的家園。
1、教師:今天,我們班來了幾位小客人邀請我們參觀它們的新家,讓我們一起去參觀一下吧。
2、教師帶領幼兒依次參觀小熊、小狗、小豬、小貓的家。(出示小熊、小狗、小豬、小貓住宅的模型)(墻是白色的)
3、教師:你們參觀了小動物的家,它們的家好看嗎?為什么?
幼兒議論……
教師:你們看到小動物家的外墻都是白色的,不美麗,那我們怎么辦呢?我們怎么幫助它們?讓小動物們也擁有一個美麗的家。
幼兒討論……
教師:大家的建議很好,我們幫它們把外墻粉刷一下,變成一個五彩繽紛的美麗的外墻。那么,我們事先需要設計一下外墻的顏色、圖案,使它們每一個小動物的家都不一樣,請小朋友分組設計。(根據(jù)幼兒自選幫助對象的基礎上,教師幫助幼兒協(xié)調組合)
四、幼兒自愿結合,分組討論設計方案。
教師巡回,傾聽幼兒設計情況,及時給予指導。
1、教師:小動物的家的圖案設計好了,我們用什么材料為它們裝飾呢?(用油漆、用涂料)
教師:油漆和涂料哪一種用起來又省錢、又方便?(幼兒議論)
教師:我們應該選擇什么工具呢?(小桶、刷子、馬克筆畫輪廓)
2、教師:怎樣才能把小動物家的外墻,用顏料涂得又均勻、又節(jié)約?(幼兒討論:刷子蘸顏料不要太多,蘸好顏料在小桶邊靠一靠;粉刷時順一個方向刷;先請一位小朋友畫好圖案再涂顏料;涂料涂在輪廓線內(nèi)……)
3、教師:現(xiàn)在我們就來做一個小小粉刷匠,戴上我們的小帽子,為小動物們裝扮新家吧。(幼兒以自由組合的小組為單位,分工合作為小動物的家涂上漂亮的顏色)
教師到幼兒中指導幼兒,構圖基本合理,色彩搭配協(xié)調美觀。
五、交流分享。
1、幼兒相互參觀小動物的新家,小粉刷匠們把自己小組的設計說給其他小伙伴們聽。
2、教師:小動物們說:謝謝你們把我們的新家粉刷的五顏六色,裝扮的這么美麗。
3、幼兒和老師共同收拾、整理工具、材料。
4、幼兒隨著音樂,唱著《粉刷匠》的歌曲走出活動室。
活動延伸
邀請小班的小朋友一起來欣賞小動物們的新家。
美術活動教案7
活動目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。
2.嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。
3.鼓勵大膽創(chuàng)新,體驗動手創(chuàng)意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認識的橋。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.經(jīng)驗準備
(1)幼兒有在日常生活中,關注過建筑工人建橋的過程。
。2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
。3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。
2.材料準備
。1)教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。
。2)幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創(chuàng)意使用。
活動過程
一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的'興趣。
師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。
師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?
。1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
(2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)
小結:橋的設計樣式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設計的欲望。
。1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?
。2)討論,說說自己想設計一個什么樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)
小結:各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意
師:今天你們作為一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構想。 (如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小伙伴結伴完成,也可獨立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)
3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)
五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗創(chuàng)意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗。
六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象
師:你們的橋設計的真不錯,趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創(chuàng)意搭建。
2. 重點引導幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
美術活動教案8
活動目標:
1、嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動。
2、體驗染紙作品中顏色變化的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;
2、請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;
3、紅、黃、藍、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。
活動過程:
1、開辦絲巾展覽會,引導幼兒參觀、觀察。
。1)教師:請你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?
(2)教師:你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?
。3)教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好?(激發(fā)幼兒對活動的興趣,產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)
2、教師演示染紙方法,引導幼兒注意觀察。
(1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
。2)拿出一張正方形的宣紙,對邊折疊三次,或是對角折疊三次。
。3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個角,蘸另一種顏色,直到每個角都蘸滿顏色。
。4)輕輕地打開,晾干即可。
。ㄎ疫呏v解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)
3、幼兒進行染紙,教師指導。
(1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。
。2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。
。3)打開時提醒幼兒要小心,不要把紙弄破?蓭椭鷤別能力差的幼兒。
(大部分幼兒采用了老師教的兩種折法,只有三位小朋友先對邊折兩次后,再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)
4、欣賞作品,體驗染紙作品的美。
(1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的',用了哪些顏色等,引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。
。2)把全班幼兒的作品集中在一起進行展示,引導幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。
。總小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動成果。)
5、活動延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。
活動反思:
《指南》中說每個幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于幼兒年齡小,處于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,正處于涂鴉期,探索世界主要靠感覺。在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性特點。設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動中,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。在活動中,我給每個幼兒提供了一張正方形的宣紙,讓他們按自己的喜好,自主選擇顏色蘸取顏料,要求幼兒不必照老師的方法進行折疊和染色,鼓勵他們嘗試用不同的方法折疊,染出不同形狀不同顏色的圖案。整個活動孩子們興趣都很高,每染一種顏色都非常小心,忽然佳琪驚呼起來:“看啊,我這兒變成綠色了!”我過去查看,原來是由于黃藍兩色融合,產(chǎn)生了綠色。但是我沒有讓幼兒深究哪幾種顏色融合會變成另一種顏色,而是立即鼓勵道:“哦,是呀,真漂亮。再試試染別的顏色,還會變成什么顏色。”如果太關注色彩融合會影響孩子的自由表現(xiàn)和創(chuàng)作的快樂。這次活動的主要目標是體驗作品中顏色變化的美,將發(fā)現(xiàn)顏色的變化隱含在快樂的游戲中,潛移默化地讓幼兒感受顏色,而不是配色。在欣賞作品時,我將幼兒的畫都貼在了墻上,孩子們互相交流著自己是怎樣折疊的,用了哪些顏色,體驗著顏色變化帶來的驚喜,分享著自己創(chuàng)作成果的喜悅。美中不足的是由于紙薄,有些幼兒的小絲巾蘸的顏料多破了,評價中我有意忽略了這些,重點表揚了色彩的美麗。這節(jié)課總的來說教學效果還算挺好,當然也總有那么兩三個幼兒做的一塌糊涂。
美術活動教案9
活動目標:
1、感知線條的長短、疏密變化。(重點)
2、初步嘗試運用線條的長短、疏密變化進行繪畫。(難點)
3、體驗線條組合的樂趣和成功的喜悅。
活動準備:
蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫一張,示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場音樂《郊游》
活動過程:
一、課件導入。
幼兒觀看動畫片《蜘蛛織網(wǎng)》,激發(fā)幼兒學習興趣。
1、小朋友們,喜歡看動畫片嗎?我們一起來看動畫片吧。
2、提問:
小朋友們知道它是誰嗎?(蜘蛛)蜘蛛在做什么呀?(織網(wǎng))蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢?(原來呀,蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家,蜘蛛還通過網(wǎng)來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
二、感知線條長短、疏密的運用。
1、認識蜘蛛網(wǎng)誰能說說蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的?幼兒回憶,自由說出。
教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)整個網(wǎng)全是由線條組成的。
2、感知和學習線的長短運用小朋友們看看,蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢?幼兒觀察并說出主架(從中間往外發(fā)射的線)是長直線,繞在外面一圈一圈的線是短直線,對了,主架是確定整個網(wǎng)的大小的,所以要用長長的直線才能把網(wǎng)織得大一些,主架線之間的距離短一些,所以就用短直線來連接。
3、感知和學習線的疏密運用我們再來看看蜘蛛網(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢?(幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些,網(wǎng)外面的線疏一些)網(wǎng)的中央是小蜘蛛經(jīng)常活動的'地方,所以織得密一些,這樣才牢固一些,不容易弄破,越往外面,小蜘蛛去的時間越少,就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢?(幼兒先自己想象并說出畫的方法。教師小結:畫線的時候,線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些,線與線之間距離遠一些,畫出來的效果就是稀疏的了)
三、學習畫蜘蛛網(wǎng)。
1、教師示范畫蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場,"嗚、嗚、嗚"。"咦,是誰在哭啊,原來是小兔妹妹,小兔妹妹,你怎么了?""我的球拍壞了,別人打過來的球都接不住了,嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心,誰能幫她想個好辦法呀?引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補球拍。(教師示范畫)邊示范邊用形象生動的語言進行引導:先確定中心點,再畫一條長長的橫直線,一條豎直線,從中間往外面發(fā)射多條線,好了,網(wǎng)的主架就織好了,喲,來了一只小蒼蠅,嗡嗡地飛來了,他看見前面的網(wǎng)心里有點害怕,但看到這里有個空檔,它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢?(很自然地想到要拉短線)。畫短線(支線)的時候強調疏密的運用。
教師小結織網(wǎng)的過程,加深幼兒對作畫過程的理解。
2、幼兒畫蜘蛛網(wǎng)。
。1)引導幼兒參與蜘蛛織網(wǎng),激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
小兔妹妹的球拍補好了,她可高興了,拿著球拍又去打球了,這件事很快就傳開了。小青蛙捕蟲的網(wǎng)漏了一個洞,來找蜘蛛幫忙補好;小松鼠說它家蚊子太多了,想請蜘蛛幫忙織一個門簾把蚊子擋住,那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己,很高興,決定開一個蜘蛛網(wǎng)商店,專門幫助需要用到蜘蛛網(wǎng)的朋友,可是需要蜘蛛網(wǎng)的人太多了,店里沒有那么多貨,怎么辦呢?
我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎?
。2)幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網(wǎng)。
幼兒作畫中,教師不斷巡回指導幼兒,先拉出長長的絲,再拉出短短的絲,把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結實。重點指導線條長短、疏密的運用。
四、作品賞析。
1、完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里(預先布置好的作品墻)。
2、請小朋友說說自己織的網(wǎng)好不好,為什么?
3、評價個別作品,指出長短、疏密運用得好和不好的地方。
美術活動教案10
活動目標:
1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學會沿邊緣剪紙的技能。
活動準備:
1.提供一張冬天的背景圖,參見《幼兒畫冊》,視頻轉換儀。
2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1.談話,調動幼兒已有的經(jīng)驗。
提問:冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?
2.討論繪畫要求。
。1)將冬天里自己的活動畫下來,注意畫出姿態(tài),衣服符合冬季的特征。
。2)將畫好的.人物沿邊緣剪下來,帖在冬天的背景圖上,共同組成一幅圖。
3.幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物,特別關注能力較弱的幼兒。
4.展示作品。
畫貼好后,進行集體談話:冬天里我們進行了哪些活動?
活動反思:
在今天的活動中,孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物,并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀,孩子們有的剪得比較光滑,但是大部分的孩子剪得比較粗糙,在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。
美術活動教案11
活動目標:
1、幼兒喜歡參加美術活動,能大膽講述自己所見裙子的花紋特點。
2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
3、嘗試用多種材料裝飾花裙。
活動準備:
1、各種花裙圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把,彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。
活動過程:
1、幼兒欣賞各種美麗的花裙,感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
教師:你們最喜歡哪條花裙?為什么喜歡?
教師:這條裙子的圖案是什么樣子的?在裙子的'什么位置?圖案是重復一個單獨的花紋,還是多個花紋組合成一個圖案?
鼓勵幼兒說出自己觀察到裙子花紋的特點。
請幼兒說說看了這兩種花紋的裙子,分別有什么感受。
教師小結:有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感,抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動的美感。
2、引導幼兒說說自己見過的花裙,為裝飾做準備。
教師:你還見過哪些花紋的裙子?花紋裝飾在什么位置?
裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎?這些裝飾是什么?
3、引導幼兒分組討論,制作花裙。
教師:為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日,我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子,讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺上表演,好嗎?
教師介紹操作材料,幼兒自由分組,討論怎樣裝飾花裙。
鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品,最后根據(jù)需要選擇材料,合作裝飾花裙。
4、鼓勵幼兒大膽設計,教師進行指導。
鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法,然后嘗試合作完成花裙制作,教師在必要時給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作,最后共同完成作品。
5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進行表演,其他幼兒欣賞、評價。
美術活動教案12
活動目標
1、在觀察螃蟹的基礎上,學習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件
活動過程:
一、 謎語引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。
二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、 螃蟹是什么樣子的?
2、 螃蟹有幾條腿?
3、 螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、 學習制作螃蟹 小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。
(一)出示范例,提問: 老師做的'這個螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?
(二)教師示范講解
1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙剪成的。你們想學嗎? 重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
(三)幼兒操作
1、 介紹材料
2、 在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、 注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。
5、 教師巡回指導。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
美術活動教案13
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的.魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不一樣?(幼兒自由交流回答)
。ǘ┣榫皩
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘可是氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽悲痛極了,我們該怎樣幫忙大海媽媽呢?
。2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結束部分:
做“小魚游”律動,結束活動。
美術活動教案14
活動目標:
1.初步學習四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分--情景導入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經(jīng)常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:......
二、基本部分--觀察、交流1.教師進行折紙狐貍,引導幼兒仔細觀察師:小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點,然后把邊壓平。
師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平?,四個小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個小手指當小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉過去看一看會變成什么呢?幼:......
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。
--幼兒分組進行操作,不會折的`教師給予幫助、指點6.幼兒拿水彩筆進行添畫三、結束部分--游戲:森林音樂會師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼:......
播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
美術活動教案15
活動目標:
1、大膽運用色彩在報紙衣服上作畫。
2、感受與朋友交往的樂趣。
活動準備:
報紙人手一張,炫彩棒,蠟筆。
活動難點:
在繪畫的過程中,小心運用蠟筆不要把報紙撕破,學會合作精神并考慮別人的感受。
活動過程:
一、談話引入
師:小朋友們,你們有沒有好朋友?找到自己的好朋友,以兩個人為一組坐在一起。老師呀,也有一個好朋友,她快要過生日啦,老師給她準備了一件禮物,你們想看嗎?(背心)
老師做的背心有什么特別?(報紙做的)
小結:看過的舊報紙可以做出許多漂亮的東西。
二、教師示范
今天,我們學習用舊報紙做漂亮的背心。
示范制做背心——報紙對折,中間剪出半圓。
示范裝飾背心——我的好朋友喜歡小花,我在背心上畫上許多朵美麗的花。
小結:折一折,剪一剪,畫一畫,一件漂亮的背心做好了。
三、幼兒操作
引導:小朋友們裝飾背心時要根據(jù)朋友的喜好。如果你的好朋友是女孩子,可以畫漂亮的.蝴蝶結。如果是男孩子,可以畫領結。你們還可以問問好朋友喜歡什么,然后畫在背心上。
提示:報紙很容易破,在畫得時候要輕一點。
小結:小朋友們用心地制作,都能做出漂亮的背心。
四、時裝秀
背心做好后送給自己的好朋友,幫好朋友穿上漂亮的背心。
播放音樂,進行時裝秀。
以后你們可以在家里給爸爸媽媽做一件漂亮的衣服。
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